[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]对于学生，读书还要读好书，于是向学生建议读书要“人如其所读” 。  [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B][COLOR=#f709f7][SIZE=5]                人如其所读[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[SIZE=4]     “字如其人”、“文如其人”的论调，想必很多人都赞同，笔端下的秀丽或粗犷，抒写着你的个性，文章里的是非与深浅，也能直接向你的思想追根溯源。最近，我又听到了一个新说法，说是“人如其所读”，这就有点一方水土养一方人的意思，你平时撷取的精神食粮，或多或少塑造着你的人格。

　　今天是世界读书日,是作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念，而此时又正值春暖花开读书天。但阅读并非仅限于此日。我爱书，每天睡前闲闲翻看个半个小时，长了知识，又宁神，睡得特别好呢。

　　中国人向来是看重读书的，觉得那是种很风雅很高尚的文人姿态。“三日不读书，面目可憎，语言无味。”这话下得重，说是几天不碰书，就觉得人看起来也粗鄙了，说话也枯燥了。还有“腹有诗书气自华”，意思是饱读诗书的人，看起来那是相当的有气质。我建议爱美人士，多阅读，那效果，可比涂脂抹粉强。

　　可读书，绝不是手握一帙即可，里面的讲究深了。这是最好的时代，有那么多书籍，有那么多人用文字说出自己的想法，有那么多阅读方式可以选择；但这也是最为难的时代，因为书海实在太浩瀚了，良莠掺杂。如果你还没有形成自己的个性阅读，可以先从名家名著入手，还可以留意一下书评，让高手帮你挑选精品读物。

　　翻书是一个优美的动作，更是一个很高雅的习惯，持之以恒，被书香沐浴着的你，一定会与众不同。

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         （转载）“图书日”成“读书日”，版权不见了

　                             　康慨

　　4月23日是联合国教科文组织倡议设立的“世界图书日”，14年来，中国正在以越来越高的热情参与此项活动。但很少有人注意到一个小小的细节，这一活动的名称在中国成了“世界读书日”。更少有人提及联合国为这一天确定的官方名称：“世界图书与版权日”（World Book and Copyright Day）。

　　有一个字被悄悄地改变了，另外几个字被不经意地省略了。

　　一字之差或许没有什么大不了的。书写出来，印出来，不就是为了让人读的吗？有更多的人读书绝不是坏事。我同意。但我也看到，五彩斑斓的活动背后，大多是书店在操作，以“读书”的高尚名义，行卖书的庸常事。多多地卖书，当然是大好事，只是我们的“读书日”过于商业化了。在这个大日子里，为什么很少看到图书馆的身影？

　　“图书”代表着一个完整的概念，多环节的流程，从创作、出版、发行，直到阅读。“读书”只强调了最后一个阶段。

　　而被省略的“版权”二字，则渗透着作家与出版人的辛酸。在数字化的今天，这恰恰是最不该被省略的两个字。

　　对全世界的作者来说，互联网就像是一场再也不会醒来的噩梦。你的作品一旦被电子化，就难以避免地成为网上人尽可得的免费公产。

　　当法律无法提供切实的保护，当人民没有自觉的版权荣誉，“版权”只能成为空谈，连麦田里唬鸟的稻草人都算不上——稻草人还有画上去的乌眼和獠牙呢。

　　中文互联网对原创文字作品的转载和转贴，已经疯狂到了令人绝望的程度。从门户网站到个人博客，转载他人文章时不仅毫无羞耻感，而且过程极其混乱。我不排除其中或有合法的协议存在。但作者的权益被漠视、被践踏，是不争的事实。我们看到，中国的一些门户网站的所作所为，已非“门户”之事，不再只是提供一个入口、索引或指南。如果全文转载，已等于将他人的家当全部搬到自家，拿人家的东西卖页面广告赚钱，不仅不付酬，还往往改动原作的内容，或者删掉署名，或者改一个低俗的标题，以吸引过客的眼球。

　　我多么希望世界图书日到了中国（哪怕它成了“世界读书日”），不是淮南的橘到了咱淮北。

　　我多么希望明年这个时候，它能以本来的名称“世界图书与版权日”现身。

　　强调完整的“图书”概念，尊重和保护版权，这就是我要说的。

                            [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]  [COLOR=#0909f7] 沟通从心开始
    一学期一次的家长例会在期中考试后举行，这次家长会由于时间匆忙，拿到成绩的第二天就召开家长会。我忙着照顾生病发高烧的儿子，忙着连夜分析学生情况，整理相关资料内容，到凌晨一点才忙清楚。
    家长会分两大内容：年级统一听北京四中老师的讲座，再分班召开家长会。
    我设计的家长会主题是“沟通从心开始”。
    含两大块内容：爱须要了解和爱须要沟通。针对班级情况，汇报了班级近一年来的情况，分析本次中考成绩，重点在“爱须要沟通”给家长提了一些建议。由于平时这些家长联系都比较多，弹起来也比较轻松，家长们也畅所欲言，针对自己孩子的特点进行了单独交流。但愿一个家长会不要流于形式，而是让家长实实在在的有所得，对孩子教育有所帮助。[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR]

                               [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B][SIZE=5]爱，须要沟通
[/FACE][/COLOR][/SIZE]                                  [COLOR=#0909f7][SIZE=4]——给家长的建议
    高中阶段对学生的重要性是不言而喻的，我以为，作为高中生的家长，在孩子进入高中学习后，原先的一些观念和方法也应进行相应的改变和更新。而要真正使学生在高中取得较好的成绩。

    建议一，处理好三方面的关系.
    一，家长与学生的关系
    1，您的孩子长大了
   孩子进入青春期后，生理心理都发生了较大的变化，自我意识开始增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。反映在行为上：孩子的自主意识增强，不太“听话”；有时故意还与家长和老师“唱反调”；注重外表打扮，喜欢交朋友等等。在这一时期，如果家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子之间的矛盾，影响家长对孩子的正常教育。所以，当您的孩子进入高中时，您应该告诉自己：孩子长大了。
   在这一点上，家长常见的误区是：不能正确认识孩子的成功和进步，在孩子取得成绩时没能及时予以赞扬和鼓励；过分强调家长在家庭中的绝对统治地位，不能正确对待孩子的意见和建议，使孩子感觉仍在家长的阴影之下生活；与孩子不能进行比较平等的交流，不能使孩子在进入青春期后仍能感觉到家长的引导和帮助等等。  
    因此，家长应该有意识地注意到学生的成长，尊重他们的观念，注意他们的行为，并能与孩子进行尽可能民主和平等的对话，深入孩子的内心，把握孩子成长的脉搏，相信您的孩子，欣赏您的孩子。赞扬和鼓励往往是学生上进的最好动力，而无原则的苛求和责骂则经常是学生的灾难。相信您孩子的能力，相信他的成长，就是相信了他的未来。
     除了要加强孩子对自身的自信以外，家长还应引导学生建立对自己集体的自信，鼓励学生相信老师，相信同学，相信自己在这个集体中一定能取得优良的成绩。
    2，您的孩子还是孩子
    在上节所说的问题上，有些家长则走入了另一个误区，就是认为孩子大了，要尊重他们，于是无原则地让步和妥协，对孩子的错误纵容姑息，失去了一个家长，或者说是教育者的原则和立场。如果说上节的误区有可能使您的孩子得不到应有的成绩的话，这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路，其后果更加严重。
    对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。现在的孩子们的生活中有足够的书籍，方便的网络，有相对于以前丰富许多的物质条件，但在他们的身边，也充斥着社会的不正常现象，部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣传，网络中随处可见的反动色情的内容。而高中学生好奇心较重，性格品行未完全形成，极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上，家长必须寸步不让，坚持对学生的严格要求，使孩子能在高中这一危险年龄正常健康地成长。
    因此，家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好，学习习惯，交友倾向进行有效的引导和限制，使孩子能健康成长。
    据此两点，我们可以说，对孩子进行正确教育的前提是要对孩子有一个较为科学和准确的定位，这个定位不是由某一个人做出的，而是需要综合家长老师和学生的看法和观点。  
    3，您也是老师
   家长是孩子的第一任老师，而事实上，当孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老师，对孩子的教育负有不可推卸的责任。但是，由于高中学习的特殊性，您的教育方法和教育观念也应进行相应的转变。
    首先，家长应该正确区分高初中的学习。在我国，初中是普及性义务教育，中考只是水平测试，其目的是要使大多数人过关；而高中面临高考，高考是选拔性考试，其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府，竞争十分激烈，因此,家长要正确分析孩子的成绩情况，对孩子的学习进行正确的评估。
    其次，由于面临高考，所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求学生要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系。
    作为老师，我的目标是：和学生既是师生又是朋友；我想，这个原则对家长可能也同样适用，如果我们都能成为孩子的导师和朋友，那么我相信，我们的孩子们就一定能健康成长，在三年后取得让家长和老师都满意的成绩。

    二，家长与老师的关系
    1，我们是搭档
    在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。
    为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联系。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。
     2，我们需要您的理解和尊重
    尊师方能重教，一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上，主要的工作固然应由老师做，但老师仍需要家长的大力配合。
    “人非圣贤，孰能无过”，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长，应该积极在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长能正确处理，积极与老师联系，而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]   三，家长与家长的关系
    从现在开始，您的家里就有了一个为自己的未来而拼搏的高中生了，为了使他（她）能顺利地走完这人生中的关键阶段，除了以上几个方面外，家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习条件。我以为，家长在这方面主要应做到以下几方面的工作：
   1，创造幸福和睦的家庭氛围，使孩子健康发展；
   2，在家庭生活中，树立“学习至上”的家庭观念，使孩子有正确的学习态度；
   3，家长应该适当控制自己的娱乐方式，娱乐地点和娱乐时间，尽量不要因为家长不适当的娱乐而影响学生的学习。
 
     建议二，合理的愿望 ，合理的表达
     一次孩子没考好，“儿子，一次没考好没有关系，只要下次有进步就可以。”孩子对妈妈的表现很意外，但更多的是激动，并暗下决心，下次一定不会再让妈妈失望。但是，没过半个小时，妈妈又提了一次“他没考好”这件事；又过了十几分钟，妈妈又提了一次……孩子粗略算了一下，这一晚上，妈妈提了不下八次“他没考好”这件事。孩子在日记中这样写道：
    我这次没考好，妈妈嘴上说她不在乎，但我可以看得出，她心里十分在乎，不然，她不会一个晚上多次提起这件事情。其实，妈妈很在乎我的成绩没考好，批评我、责怪我都没有关系，我就是不明白，为什么妈妈会这样虚伪！
     家长对孩子的期望值太高，在过高期望值的影响下，家长会经常无意识地伤害孩子。当然，与父母无意识的伤害相比，由于对孩子的期望值很高，父母对孩子的有意伤害更可怕。
     方法一，父母要明确孩子的成功标准
     孩子成功的关键在于综合素质的发展，孩子未来的成功并不完全取决于学习成绩。多项研究表明，那些最成功的人士绝大多数在学校中并不是学习成绩最优秀的学生，他们成功的关键在于他们的综合素质，而不只是学习成绩。
     最近，国外一项关于年轻成功人士的调查分析表明，使得这些人年轻有为的关键因素在于他们身上所具有的某种或几种能力，这些能力包括：
     正确的道德观念；良好的学习习惯和学习能力；较强的动手能力；一定的创新能力；
良好的情绪感知和控制能力；积极的心态；一定的社会交往能力，言行一致；较高的审美能力；……
     也就是说，孩子成功的关键在于自身综合素质的发展。所以，明智的父母不会把目光仅仅放在孩子的学习成绩上，而是想办法去培养孩子各方面的能力。
任何孩子都有属于自己的成功标准，而父母教育的成功标准就是，发现孩子的成功潜能，并把孩子的成功潜能激发出来。
    方法二：期望不是说出来的，是做出来的
    身教胜于言传，一个天天在家摆麻将桌的家庭，你要求孩子好好学习；一个办事拖拉的父母，你要孩子动作迅速，提高学习效率。这是起不了多大作用的。期望考的是父母的言传更考的是父母的身教。“桃李不言，下自成蹊”就是这样的道理。
     方法三：期望低点，节奏慢点
    心理学上有这样一个规律——期望值越高，失望值越大；反之，期望值适用，才会令人产生很强的满足感。
    这个规律用在家庭教育方面也同样适用。如果父母对孩子的期望值很高，那么即使孩子取得了一定的成绩，父母往往也看不到，而且永远都不会对孩子所取得的成绩产生满足感，并且很容易就会对孩子失望。
    如有的孩子考进了全班前十名，父母却说：“这有什么好高兴的？要真有能耐就考进前五名让我看看。”当孩子真的考进了前五名，父母又不高兴了：“得不到第一名，就不算真正的成功。”结果，家长的期望越来越高，孩子越学越没劲，最后只能是，家长的管束完全失效，孩子走上逆反之路。
     对此，如果父母能够把期望值放低点，那么他们不仅自己心里会舒服很多，更会惊喜地发现，自己的孩子竟然这样优秀。当父母把更多的鼓励和表扬，以及信任传达给孩子时，孩子才能向着更优秀的方向努力和发展。
     父母都应该遵循这样的原则：期望低点，节奏慢点。
     那，什么是期望低点？举个例子来说，如果父母期望孩子未来能做个科学家，那就先把期望放低一点，先从要求孩子尽可能多的阅读科普书籍开始，让孩子一点点接近科学家的梦。
     什么是节奏慢点？例如，父母希望孩子取得一个好成绩，就不能急于求成，而是要一步步来，每次只要求孩子进步一点点，这样孩子就不会感觉到有压力。在父母这种慢节奏的期望下，孩子总有一天会取得一个令他自己满意的成绩。

     建议三，关爱见于平时，不要和孩子只谈学习
     将你对孩子的要求和想了解孩子学习状况的想法明确表示出来，与孩子制定共同的奋斗目标，让孩子真切体会到家长的关爱之心。从生活的小细节上入手，让孩子感觉到家长不仅仅只是看重成绩，而是真心实意地在与孩子一起奋斗。
      多了解孩子平常喜欢哪些话题，并尝试自己也略知一二，这样与孩子交流的时候不至于无话可说。孩子发现父母居然也对自己的爱好感兴趣，一下子就会拉近两代人之间的距离，沟通也随之容易起来。
   
    最后，送给家长的话，注意“六多六少”。
    可怜天下父母心，更可怜天下读书人。学习差的更值得同情，他们承受着常人难以想象的痛苦。
    注意“六多六少”：鼓励多一点，溺爱少一点；关爱多一点，埋怨少一点；榜样多一点，虚假少一点；尊重多一点，命令少一点；沟通多一点，漠视少一点；宽容多一点，指责少一点。
[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]

好充实的家长会资料.

爱影老师辛苦了，保重身体。

别太苦自己，别给自己压力过大,趁着五一放松自己保重自己，这样才会拥有其他的一切！  
 
 

这两天你给我发了一堆的祝福，我就在此简单地送个祝福吧：节日快乐，永葆青春容颜！期待五月知音相会！

家和睦，人似仙，潇洒走人间；花儿美，碧儿涟，日月彩云间；梦成真，福禄全，祝五一快乐！！

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

好充实的家长会资料.[/QUOTE]
谢谢月影。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一览众山小[/U]发表的内容：[/B]

爱影老师辛苦了，保重身体。[/QUOTE]
常有你的问候，心是暖的。你也多保重！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

别太苦自己，别给自己压力过大,趁着五一放松自己保重自己，这样才会拥有其他的一切！  
 
 [/QUOTE]
五一享受了山野乐趣，虽疲惫，也是一种健康的疲惫。