5·12,值得记住的日子

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

沉重的一天,
国人不该忘记![/QUOTE]
天上老师的真诚总让我们感动！有你活跃论坛，论坛充满生机。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

今天，我们学校全校师生聚集在操场上，哀悼“5·12”大地震死难群众。我班的芳草和山峦进行了诗歌朗诵的表演。我也写了一篇文章，《咫尺天涯》，来哀悼逝去的生命。[/QUOTE]
缅怀是为了铭记。你们学校重视道德教育，做得不错呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
这是送给母亲最好的礼物。[/QUOTE]
我们都是女儿，我们在母亲眼里即使白发苍苍，永远是她长不大的孩子。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

5·12,值得记住的日子[/QUOTE]
是呀，有些伤痛不能忘却！

                              [FACE=楷体_GB2312 ][B][COLOR=#0909f7][SIZE=4][SIZE=5]学会苦中作乐吧
[/FACE][/COLOR][/SIZE]    [/B][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]近段真是忙晕了头，期末试题终于敲定。三个班的课也将生活充实得满满当当。与其唉声叹气，不如愉快面对。
   在忙碌中找寻乐趣。
   文言文的功课可不好上，没关系，吊足他们的胃口。[/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]   廉颇蔺相如的故事精彩，呵呵，那你们也来用说书的形式说一段，这不，个个摩拳擦掌，一比高低。这一课时任务完成了，不由抛出疑惑：和氏璧为何物？说段故事慢慢道来，文学常识穿插其中，个个听得津津有味。铃声一响，“欲知和氏璧如何从楚流落他国，请听下回分解。”一片“啊”声，拦着门口不让我出教室门，一定要听完故事才放心，还嚷道：“老师没讲完，我们会茶不思饭不香的。”，哈——，让你们茶不思饭不香一回。
    第二天大家学得可真眉飞色舞，当然我知道是等我的故事哩。内容学完，再次开讲说书：话说楚国将和氏璧作为国宝传了370年，……”双双好奇的眼睛瞪得大大的，齐刷刷地望着我。我会然一笑，俨然一位指挥家，拽着孩子们的思绪驰骋古战场，随着我的描述，大家或皱眉叹息，或舒展眉头而笑，或扼腕难过，这感觉真是绝妙。
    说着说着，我戛然而止，大家陶醉其中，才回过神来，“老师怎么不讲了？后来呢？和氏璧现在在哪里？”抛个“想”石给大家，大家议论纷纷，讨论和氏璧的去向，然后急切地等我揭开谜底，“和氏璧不知其所踪，成了一个永远的神话！”顿时，众人唏嘘不已。
   “这节课你们挑选学习内容，是选择做练习呢还是加些难度挑战一下自我？”众孩子跃跃欲试，都要挑战自我，我先打预防针，这可是蛮枯燥的也有些难度的哟，算了吧，我们还是巩固练习吧。众生摇头，发誓一定要挑战难度。呵呵，我的目的达到了，枯燥的东西让你们自己想学才行。
    文言知识归纳并找寻辨别规律，大家开动脑筋找寻辨别通假字、古今异义词、一词多义，词类活用的方法，群策群力，献计献策，这枯燥的归纳复习课也有了生气。 我适当点拨，想不到他们竟将古文课堂演绎得春意盎然。
    好了，也该奖赏他们一下了，来下奇思妙想——“我有话要说”，众生又进行新一轮的探讨，适时抛出前人对“完璧归赵的”的新论，众生若有所思，不停点头会意。铃声一响，我逃之夭夭，惹他们甘坐而冥思苦想。
    不能改变现状，那就享受吧，享受我们教学的乐趣，开启学生的心智，不也是很美么？  
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][EM04][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE]乐处乐非真乐，苦中乐得者，才为心中之心机；[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]静中静非真静，动处静得者，才是性天之真谛。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们应该这样去做！[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]树在我心[/U]发表的内容：[/B]

乐处乐非真乐，苦中乐得者，才为心中之心机；
静中静非真静，动处静得者，才是性天之真谛。
我们应该这样去做！[/QUOTE]
谢谢你，树在我心老师，你富有哲理的话语，在安慰我，提醒我，何谓真正的乐。我们都需要这样的心态。

                   [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B][SIZE=5]遇见你们，就是缘分[/SIZE][/COLOR][/FACE]（09、5、18）[/B][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]                   杨韵琴[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]     当于千万人之中，遇见你们，就是缘分。这是我一直所坚信的，这是上天冥冥之中的安排，让我们相遇在172班，结识在172班，成长在172班。即将一年的时间，我们一起走过，途中的辛酸，我们一起感受，快乐一起分享。途中有你，真好！
    成长中的风雨，可谓是一把辛酸泪。因为，我们是大集体，力量的确强大。要士气，咱有60好几气壮山河的士气，可以在各种活动中迸发向上，团结一心；要力量，咱也有60多双铁铮铮的臂膀，让我们在拔河比赛中，一举夺魁。我们是172班的一份子，我们为我们的付出迎来的荣誉而骄傲。但是，我们也由我们的不足。作为学生，第一要义是学习，核心是学会学习。然而这一点，明显，咱们没有深领其义，上课的时而躁动，作业的拖沓迟交，动曾经让老师是勃然大怒，几至停课。曾几何时，同样的错误屡次再犯，让任何人都有无可救药的感觉……
     但，那时曾经，至少现在啊，我看到我们在进步，转变，改正，前进。虽然，还会犯错，但我已看到68个同学的心在一起，因为，咱们呢都想让这个班走得更远，和谐的氛围使我们都渴望，都需要的。
     这么长时间以来，我一直还想说：覃老师，谢谢您！良师益友，莫过如您，是您的坚持，不放弃在鼓励172班，支持着172班；是您的一心一意，您的不离不弃，让我们感受到老师那份真切的关爱和责任。覃老师，谢谢您，我也代表172班，谢谢您！
     一年的时间，说短不短，说长不长，在即将过去的一年时光，感谢上苍，让我们相遇，让我们一起陈章。匆匆岁月，此刻便已留香……
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文笔真好，学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

文笔真好，学习了。[/QUOTE]
谢谢你光临。

                         [COLOR=#ff00ff] [/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]给自己一个微笑
[/FACE]                  ——如何让缺乏自信的学生走出学习困境
[/COLOR]   刚进我班的琪，梳着马尾，安静而乖巧。由于家离校较远，在校寄宿。第一次月考下来，班上第48名。
    一天，热心的茜告诉我，琪总是半夜还打着手电筒写作业，经常半夜还打电话给妈妈，哭诉作业做不完。茜说，覃老师，你找她谈谈吧，我们寝室里的每晚跟她睡不着，也要被她逼疯了。琪的妈妈也很着急，打电话来说，女儿总是12点钟打电话哭：高中学习怎么这么难，真学不下去了。难怪，我近段看她总是愁眉苦脸，眉头紧锁。这孩子真是要好好和她聊聊，让她尽快适应高中的学习生活。
     我分析她这种孩子的心理：想学好却不得要领，对高中学习极不自信。分析之余，还须对症下药。要让我的谈话如及时雨，必须能见成效，帮她摆脱这被动局面。
     [COLOR=#f709f7]第一步，让她信任老师，能敞开心扉。[/COLOR]
     晚自习，我将她带进了安静的电脑室。她一直低着头，不敢看我。
     我开始和她拉家常，询问家里住哪，妈妈忙些什么等，慢慢进入所要说的话题。谈到是否适应现在学习时，对答如流的她马上一脸沮丧，泪水也来了，我递过纸巾，抚着她的肩。哭了好一会，才擦干眼泪，于是将自己的苦恼一股脑地倒了出来。老师是要学会倾听的。说出来后，表情明显舒展些了。学习的苦恼让她丧失了学习的自信。
     [COLOR=#f709f7]第二步，肯定她的优点，树立自信。[/COLOR]
     我一口气数出她不少优点，字写得工整，作业干净整洁，作为劳卫干部，工作一丝不苟，对同学热情，努力好学，能离开父母自己料理生活，很能干。朦胧的泪眼看着我，听着我对她的评价，似乎又有些疑惑“我有那么多优点吗？”我肯定的语气又让她不得不相信自己。“你不相信自己有那么多优点吗？所以要多给自己信心，你的优点远不止这些呢。”她害羞地点点头，脸上有了一丝笑意。“琪，你笑起来很好看，我希望能经常看到你的笑脸。”于是我用笔在纸上写下一句话：给自己一个笑脸，给自己一份自信。她记下了。
     [COLOR=#f709f7]第三步，合理安排时间，授之以渔。
[/COLOR]   琪是一个渴望学习的孩子，不能合理安排学习时间，动作慢，让她学习不得要领。将所有作业积压在晚自习做，加之动作慢，自然也就做不完了。
     我根据她目前的作息时间，将她目前困境一一做了分析，只要合理安排好时间，就可以摆脱这学习被动的局面。她一双眼睛顿时炯炯有神。
     学会挤时间，将只在晚上中午午休后挤半小时、下午第八节课，晚自习前半小时，可以挤出一个半小时来。加上晚自习的时间，作业肯定能完成，有时甚至还可抽出近40分钟复习巩固。   [/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7]   学习时间做了相应调整之后，她将时间安排表贴在了床头，我送的那句话“给自己一个笑脸，给自己一份自信。”
     [COLOR=#f709f7]第四步，适应调整，跟踪效果。[/SIZE]
     我给了她一周的时间来调整新时间表，一周后，她高兴地告诉我再也不要晚上加班做作业了。一周时间，初见成效。我又要她根据时间表，做一些更适合自己学习规律的微调。不时，提醒她“给自己一个微笑”。心情阳光了，焦虑情绪也就慢慢消逝，学习专注力得到提高，学习效果当然就好。见她进步我马上给了一个小奖励。让她更有学习劲头。
     [COLOR=#f709f7]第五步，面对反复，冷静处理。
[/COLOR]    看着她的进步，老师们和室友都为她高兴，就要中考了，她铆足了劲备战中考。期中考试那天下午，瑜告诉我，琪没来考试。后，琪妈妈打来好几个电话，我均未接到。第一天考试结束了，晚上我打电话给琪妈妈，琪妈说，孩子脚扭了，就借口脚痛不肯来考试。还说，今天一天我都没理她，她也一天关在房间里，什么都不吃。老师你劝劝她吧。
    通过琪妈讲的情况，我知道，琪还有心理障碍，还没有足够的自信面对考试。此时，批评是不行的。
    我向琪妈提了个要求，估摸着这一天，她也为自己的执拗难过和后悔了，什么也不要说，更不要说她没有面对考试的勇气。琪接过我的电话,声音低沉，只是马上表态，明天来参加考试。我问了一下扭伤的情况，也就什么也不说。
    第二天，她如期来考试。
    考试过后，我没有找她谈话，也不谈学习，我要让她自己反思，自己教育自己。
     [COLOR=#ff00ff]第六步，坚持鼓励，加强自信。
[/COLOR]    等到事情的阴霾已过，我再次找她谈话。告诉她学会控制坏情绪，克服执拗。你脚扭伤了，那么多同学关心你，要我打电话问候你，而你使性子，可曾想到伤害这么关心你的人。[/FACE][/COLOR][/B][/COLOR]
[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7]   我告诉她，学会控制自己的情绪，相信自己有能力学好，我们都和你一起在努力，你还有什么可担心的呢。然后我谈及自己上高中时的感受，她非常认真地倾听。
    后来，室友告诉我，她不再爱乱发脾气，还会帮助同学了。[/SIZE][/B][/FACE][/COLOR]
[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7]    我常常有意识在班级表扬她，鼓励她，只是对期中考试的事只字不提。
     第三次月考成绩上升到班级28名，我在全班表扬了她，还给了奖励。期末上升至班18名。成绩的上升，老师的鼓励，让她找到了不尽的动力，和足够的自信。
     本期以来，又针对学习方法进行了几次针对性的指导，成绩一跃为班级第6名，并且稳定在这个名次。
    望着她，往日那个动不动为学习发脾气、哭鼻子的女生，现在已是一个自信、充满微笑的阳光女孩。想着她这一年的成长，甚是欣慰。
    给自己一个微笑，给自己足够的自信，孩子，你会在求学的路上走得更远，更坚定。
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