2009年12月9日    星期三    阴

                                我的幸福因你而起

    写下这个标题，是因为我必须表达一下自己的幸福感。
    自从上个星期六我开了“让别人因我的存在而幸福”的主题班会后，这个星期来我的学生的精神面貌发生了很大的变化。
    星期一，筱薇很早就到校了，并且自觉地进行卫生的罚扫。这个星期，她必须为她上个星期的迟到付出代价，但是筱薇却没有怨言。看着她打扫卫生的样子，我感到了她的奋发想向上。此后星期二和今天，筱薇都提前到校，真正实现了对我的承诺。
    昨天，晨霞终于兑现了自己的诺言，没有迟到了。星期一晨霞还是迟到了，在放晚学的时候，我在班级公开地说：“今天筱薇一大早到校了，并且自觉地打扫卫生，让我感到了幸福。但是，上星期有同学承诺了我的话今天却没有兑现，我可期待着你给我的幸福啊！”大家都知道我指的是晨霞，好几个学生都对这晨霞笑，晨霞也不好意思地笑。听见我又追问她能不能明天带给我幸福感时，她点点头说：“明天保证让你幸福！”结果，她果然做到了。
    今天，晨霞很早就到了教室，当很多学生还没有到校时，她已经端坐在课桌前看书了。我为晨霞的进步而高兴。但是我没有表扬她，我想我把这个表扬延迟一下，等明天再看，如果晨霞明天还能再坚持早到校，我打算给她一个小小的奖励，当然这个奖励不能当着全班的同学给，而是悄悄地给。
    今天，翰栀迟到了。他实在是一个很少迟到的男孩。我没有说他什么，看着他走进教室，我没有阻止他进来。教室里播放着英语听力，我也示意他快点准备好听听力。
    不多久，我发现他趴在桌上，并没有听听力，很是奇怪，走过去问他。他抬起头，脸色不太好看，有点无力地说头很痛。我一阵感动，原来翰栀今天的迟到是因为生病了！但是他却拖着病体前来学习，这不得不令人肃然起敬！我赶忙要求他下早读后去学校医务室进行检查，不要延误。他答应了。
    下午，经过了就诊的翰栀精神好多了，憨厚的脸上又露出了羞涩的笑容。我想这就是顽强拼搏的精神战胜了病魔，用坚强的意志战胜了自己。
    明天我要表扬翰栀，但是我也要提醒我的学生注意身体，注意营养。对学习的抓紧，绝对不能以牺牲自己的身体健康为代价。
    放晚学时，我因为临时有点事，不能去放学。我担心学生不能按时完成卫生保洁任务，等我忙我事情后，去教室一看，教室里早就搞得干干净净了。看着亮晶晶的地板砖，我真的感到了浓烈的幸福。
    其实，我们的学生并不是不能做好某些事，只要他们真的意识到了“我可以做好自己”，并且从内心树立了“与别人不一样”的思想，那么，很多时候，他们就能自觉地与自己的惰性战斗。我们老师需要做的，就是不断地补充他们的斗志。
    现在，我的学生在收作业和卫生保洁上已经保持了一个星期的热情，我已经从他们的变化中感受到了巨大的幸福。
    而从昨天他们上交的计划来看，我又从好几个学生身上看到了他们治学严谨的一面，我感到了希望。学会规划自己，才能有一个美好未来。我想我要做的，就是在高三剩下的半年时间里，教会学生规划好自己的人生。
    从今天的思考里，我又确定了下一个主题班会“规划自己的人生”，我期待着，下一次的班会后，我的班级将会绽放更绚丽的花朵。

别在忙碌中迷失了我们前进的方向，别让倦怠卷走了我们的灵气。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

 
 
嗯，让我的存在为别人带来幸福这个主题很好！[/QUOTE]
谢伊人肯定。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

别在忙碌中迷失了我们前进的方向，别让倦怠卷走了我们的灵气。[/QUOTE]
写爱影提醒！

2009年12月11日    星期五    阴

                                      以毒攻毒

    “潘老师，昨晚开寄宿生会议，校长点名表扬了你。”一大早的，翠玉在楼梯间碰见我就兴奋地说。
    我一头雾水，忙问怎么回事。
    原来昨晚召开了寄宿生会议，校长一人对寄宿生管理进行了阐述。说着说着，不知道怎么就说到了我们班，说我们班的早自习纪律好，组织得井然有序，学生个个都自觉地在教室里大声读书，到了规定的时间又都自觉地听听力。
    得到校长的表扬可真不容易，因为我们的校长轻易不表扬别人。我也知道，这个星期以来，校长天天一大早（7：10左右）就跑到高三年级来巡视，但每次都看见我在教室里组织学生早读，虽然有时候学生没有到齐。有几次他稍微晚来一点（7：20左右），我班的学生都到齐了，按计划听听力了，坐满了学生的教室，***静听听力的学生，以及我这个一脸严肃的班主任，可能让他觉得***心。或许校长就是因为这些而表扬了我们。但是我还是不动声色，我想我还不能马上喜形于色，因为我们的自主化管理才刚刚起步，免得我的学生骄傲自满。但是我还是决定要表扬一下他们。
    正好，我也想借早读的机会跟我的学生好好商量一下吃早餐、零食的问题。我想立法机构的筹备势在必行了。
    差不多下早读的时候，我示意大家停下早读，说：“这几天，大家的表现都很好，卫生总能按时完成，作业也能按时上交，基本上杜绝了迟到的现象。很多同学表现出了坚韧的品性，让人欢心鼓舞。”我还是有点兴奋地说着，因为这两个星期来，学生身上体现的自律让我看到了希望。
    “但是，这两天，我们也还是存在问题。比如昨天午休的时候我就看见大微在吃熟食。吃零食是我们三令五申不允许的，尤其是在自主管理之后，就更应该克制自己。所以，按规定这一个星期卫生保洁的擦黑板就由大微负责。”我双眼扫视了一眼下面，学生们都露出吃惊的表情，芳草最怕搞卫生了，听到这么重的处罚，情不自禁地“啊”了一声。
    “当然，并不是连续搞一周，如果在中途大微发现了其他吃零食的同学，就由那位同学来擦黑板。”我有点坏坏地笑着说。
    不少学生都笑了。芳草连连在下面说：“潘老师好毒！”我“嘿嘿”地笑，心想，如果不来点以毒攻毒，只怕这个风气治不下来。在上次的调查中，很多学生提到对违纪的同学要重罚，措施就是搞卫生，因为高三了，大家都想争分夺秒，不太愿意搞卫生，所以也只有用这种方式才能刹住吃零食的现象。
    当然，我还是知道，这样的做法不够仁慈，因为高三脑力消耗大，很多学生会有吃不饱的情况出现，似乎吃点小东西也不伤大雅。但是，每当我推门而入，闻着教室里弥漫的各种各样的零食味时，总感觉不舒服。我很为我的学生的健康担忧。因为现在是冬天，窗门总是紧闭着的，一个学生吃零食，那么就要所有的学生都“享受”这个味道了，空气不流通，容易引发疾病。况且这个带那个带的，教室成了吃饭的场所，也不利于学风的建设。我带的另一个班，那个班的学生每天早自习的时候公然吃早餐，班主任也不做要求，似乎还允许学生这样带来。表面上看起来是保护了学生，是顺了学生的意，但是我觉得弊端多多。首先早自习的时间到了，学生还在所谓的早餐“美味”的回味中，教室里弥漫着各种各样的食品味道，感觉进入了大杂缸。我每每都强忍着适应那种环境，组织学生读书。但是效果不佳，因为有的学生还没有吃完，有的还才开始吃早餐，有的还在和别人“共享”。这让我感到了难过，因为这些学生根本没有养成好的学习习惯，没有养成好的饮食习惯。虽然我也跟他们说过，但是显然他们没有把我这个任课老师放在眼里，我也只好感叹无奈。
    现在，我不能容许我班的学生也如此。很多伟大的科学家都是在饥寒交迫的环境下成就了自己的，很多成*****人士往往废寝忘食。其实，原因就在于他们从他们的工作中找到了内在的动力，这就是一种精神。我必须让我的学生明白，当一个人专注于自己的学习后，把学习当作是一件快乐的事情，用心去研究后，那口腹之欲自然也就会忘却。
    所以，趁着这个机会，我来这招以毒攻毒，实属情非得已。
    但是，班级管理的弊端也就此凸现了，那就是现在我的班级还缺少立法机构，缺少执法人员，我急需确定这个机构，免得立法和执法都变成了我一个人说了算。

2009年12月12日    星期六    雨

                           我才不愿意当你的“筷子手”

    “我弃权，我弃权！”芳草在下面大声地叫喊。当同学们推荐她为执法人员的时候，她极力拒绝。
    我感到一阵惊讶，因为以前的芳草可不是这样的，她热心班级事务，总会为班级想一些办法。就是这个学期，学校举办趣味运动会，芳草还为入场式提出了许多好的建议。虽然她的建议并不为男生赞成，但是那种为班级想办法的思想是让我感动的。
    昨天，我采取了“以毒攻毒”的着数，以求杜绝我的学生吃零食的现象。其实，我是非常同情我的学生的。我也知道我的做法不太近人情，但是我也没有办法。我知道我的学生还没有养成自律的习惯，如果我稍微开一条口子，他们会把什么东西都带进来，有高二时期绿光带味道很重的榴莲为证。而且，我们学校的制度也让我很为难，学校规定一旦发现有学生在教室里吃零食，将扣除班级量化管理总分，情节严重的要通报批评。就在前几天，我的一个学生午休期间，边看报纸边衔着一根棒棒糖吃，结果被巡查的学生会干部发现了，那位学生会干部还算手下留情，见我在那里，只要求我跟吃棒棒糖的学生说清楚学校的规定，就没有登记名字。
    这件事也让我有了一些思考。我想给我的学生一定程度的人文关怀，但是学校却有硬性的规定，我又不得不遵守。我也能体谅学校的做法，我们学校的学生自觉性差，乱丢乱吐的现象严重，所以才有这么一条硬性的规定。
    我曾经也要求学生不要带气味重的零食进教室，但是基本上没有效果，可见当学生没有形成自律意识的时候，并不会认为带零食进教室就会影响他人，更不会意识到这也是违反了学校的规章制度。
    于是我在本周一便要求学生就我们班的不足进行总结，并提出相应的解决办法交上来给我。结果有很多学生认为现在大家都不喜欢搞卫生，违纪了罚搞卫生是一条最好的办法。我便灵机一动，我可不可以以此为依托，让学生“以毒攻毒”？便有了昨天的那一幕。
    但我也深深地感到，班级管理不能是班主任一个人说了算，尤其现在正在践行班级自主管理就更不能是我一个人说了算。这样的班级管理不说学生反感，就是我自己，也觉得十分别扭。于是，我今天一大早就对学生说，处罚到底应该怎么办，还需要大家一起商量，班级管理不能是老师一个人说了算，还需要大家自己想办法，请每个大组选出一名立法委员，四大组共四人，把大家的意见收集上来，好好规划班规班纪。又把学生分成两大组，每大组推举出一名执法干部，来监督执法。
放晚学的时候，我进教室请学生把推举出来的立法委员提交给我。之后，又请学生将执法干部提交给我。第二大组的学生推举出了两位执法干部，其中一人就是芳草。没想到芳草当即大声地回绝了。
    我以为芳草是说着玩的，就说：“既然大家推举了两位同学，那么我们举手表决吧！”结果没想到芳草突然在下面嚷了一句：“我说了弃权了，我才不愿意当你的筷（刽）子手！”话音刚落，教室里一阵哄笑。
    我一时惊讶，知道是我昨天的“以毒攻毒”终究产生了负效应，让这位曾经热心班级事务的芳草有了意见。我又想起昨天晚自习的时候芳草似乎是带了什么东西要进教室，结果一看见我，就马上往后面缩，不敢进教室。我看见了就笑着过去看她带了什么东西，结果她不肯给我看，还向教室里大声叫喊，要同学帮忙掩护她，让她进教室。一时不明所以的同学都冲出教室，开心还拿着一根粗大的编织毛衣的针边挥舞边跑出来边笑着说：“是谁欺负我们社长，我来帮忙了！”结果一看见是我，马上就笑趴下去了。其他的同学都被开心的举动弄笑了，我也笑得厉害。看着芳草实在不愿意拿出来给我看，我也就没有强迫，我知道这样强迫的效果不好。但是我决定第二天一大早进行的周总结上要严肃地说一说这件事情。
    今天一大早，我首先表扬了学生们这一周来的持续“做最好的自己”的表现，接着就昨天芳草带东西进教室进行了批评，说她昨天刚走上来，看见了我就往后面缩，肯定是带什么东西了。我说其实带了东西没必要害怕老师看见，大大方方地进教室就是了，如果真是带了违反纪律的东西，要敢于承担。芳草当即表示了不满，说就是不愿意给我看见。我知道芳草从来是老师眼中的优生，成绩稳居年级第一，热情大方，乐观开朗，几乎找不出什么毛病。很可能我今天的批评是她进入中学以来的第一次被老师批评，所以一时接受不了，有点情绪。但是我还是坚持了自己的立场，我知道对待事情应该一视同仁，不能够因为是优生就特殊，这样对其他学生是不公平的。果然，当芳草说就是不愿意拿出来给我看时，有不少学生就站出来指责芳草，并说她这样做很容易引起别人的误会，让本来没有的事情变成了有点什么事情了。芳草一时没有再说话。之后我没有马上再找芳草做思想工作，我以为一个真正的优生应该要受点委屈，或许今天的责怪是有点过了，但如果我只是对这样优生一味说好话，那么教育还有什么艺术可言？
    现在，芳草在教室里大声宣布自己的“退出”，并且表示不做我的“筷子手”，我知道这是她压抑了一天的情绪终于借此爆发。
    “呵呵。”我笑了笑。虽然芳草表示出了自己的不满，虽然教室里有哄笑声，但是我知道，这或许正好是一个机会，我完全可以利用这个时机来为我的学生上一课，明确地告诉他们班级自主化管理的内涵是什么。
    “首先，芳草啊，不是‘筷子手’，你这个字的读音读错了，应该是‘刽子手’。不过你的读错了音，给大家带来了欢笑，还是要感谢你哦！”我笑着说。学生听了，也一阵轻松地笑。
    然后我脸色一正（该严肃的时候我从来不吝啬自己的严肃），说：“这正是我今天要跟大家谈话的内容。我们这一周以来，一直在强调自主学习，自主管理。那么什么是自主管理？自主管理的含义就是大家来管理这个班级，而不是班主任说了算。正是因为昨天我宣布了那条纪律，我觉得不够好，才要求大家尽快把立法委员会建立起来。因为那毕竟是我一个人制定的纪律，不是大家的意见。所以，我要说，大家选出来的立法委员和执法干部不是为班主任做事，而是为我们这个班级做事，就是我们自己管理自己。因为班级是我们的班级，而不是我这个班主任的班级。如果简单地把为班级做事看成是当班主任的打手，我觉得这样的想法首先是不对的。自主管理的前提是民主，是公平，是要明确权利和义务。我们只有学会了自主管理，才能成长为真正的人！自主管理的形式就是大家群策群力，制定好法规法则，什么可以做，什么不可以做，一旦确定下来，就必须依法办事，违反纪律，绝不姑息！”
    我的一番解释，让很多学生明白了我的用意。芳草也不再争执，有的学生敏锐地抓住了问题的关键，问：“班主任算不算班级的一员？”
    我说：“这个问题问得好！班主任当然是班级的一员，班级法规的制定首先就应该规范班主任的职责和义务。班主任违反规定，同样受罚！”
    我的话语铿锵有力，学生们一脸释然。芳草听见我这么一说，挥动着拳头不停地跟身边的晨荁说着什么，脸上又堆满了兴奋的笑容，估计是对班主任受罚一说非常感兴趣。我知道，虽然我今天这样解释了，但真正的思想工作还得做细，明天，我还得再好好找芳草谈一谈。
    或者，我正好借此机会把班级自主化管理全面铺开来。


题外话：
这一次的事件，让我明白了班级自主化管理一定要把前期思想工作铺垫好，不然将是一句空话。如果学生的思想不改变，以为自主化管理是为班主任当打手的话，那么自主化管理将成为一句空话。
另外，当要进行自主化管理时，班主任一定不能再硬性规定什么，而应该及早引导学生对班规班纪进行规划。我的“以毒攻毒”招看上去很厉害，但实际上是一个败笔。因为那毕竟是班主任一个人说了算的做法。必将打击学生自主化管理的热情，也必将引发新的师生矛盾。
但是，如同我前面的回复中说的，这一次的失误，可以说正好给我提供了一个全面铺开班级自主化管理的契机。那么，我们在展开班级自主化管理的时候，是不是也可以从错误开始？以激发学生的自主意识，进而展开班级自主化管理呢？
当然，这样做很危险。我现在想起来都还后怕。如果我处理得有偏差，那么整个实践就会偏离正常的轨道，这是我不愿意看见的。
由此我又进一步思考，班级自主化管理，应该是学生与学生之间、学生自我的个体、学生与老师之间的三位一体的斗争，班级的自主化应该是在这三者的矛盾冲突中不断加以完善，以求走向成熟。
这个斗争的过程正好是班级不断磨合、优化进而自律自主的过程，同时也是学生、老师的关系不断相融相合的过程，还是学生个体与老师个体不断提升自我修养的过程，逐渐形成一种团结协作、互帮互助、自觉自识、拼搏奋进的班级文化精神！

2009年12月13日    星期日    阴

                                班主任助理

    昨天，芳草的一句“我才不愿意当你的‘筷子手’”让我现在想来还心有余悸。虽然我较为巧妙地化解了当时的问题，但是我知道之所以芳草这么说肯定是有原因的，我必须把问题弄清楚，这样才能很好地推行自主化管理。
    上午上课的时候，我拿着电脑进教室，看见讲台上有一个电热水袋，还没有烧好，我顺水把它收到电脑柜中了。上课前几秒钟，晨荁和芳草在下面问我，电脑柜里有没有什么东西，我说有，是我收的。然后就上课了。下课的时候，我把热水袋拿出来，问是谁的，结果晨荁站起来拿过去了。我心想原来是她们两个的啊。晨荁把热水袋递给芳草，芳草却没有接过去，说“不要”，脸色有点不高兴。我心里又一阵紧张，是不是上课前她们那样问我，就是要我把热水袋送给她们啊？而我却没有送。心里更坚定了一定要找时间与芳草谈谈的想法。
    中午，下课后，从138班走过来，恰好碰到折浮，我便要折浮帮我把芳草喊来。芳草走进了办公室，我试探地问她最近是不是有什么不开心。她连说“没有”。我便说我看你这两天的脸色不太好，以为你有什么不高兴。
    接下来我很好奇地问：“你怎么会以为执法干部是当班主任的刽子手呢？”芳草有点不好意思起来，说：“就是觉得这几天的措施太苛刻了。”我说：“哦。正是因为我觉得那条措施是我个人制定的，我也觉得了不妥，所以才想起要大家自己来制定措施，自己进行管理。成立立法委员会和执法干部并不是班主任的刽子手，相反，正好是放权给你们，让你们自己管理班级。”
    “而且，我那天说的让违纪了的同学抓违纪的同学的措施还是你提供的呢。”我边说边笑。
    芳草听我这么一说，吓了一跳，连忙申辩说：“不会吧！我什么时候说过！”
    我说：“前面不是要大家就班级的问题提意见吗？我看见你写了那么一段啊，说大家不愿意搞卫生，也只有在卫生上重罚还比较有效果，所以我就想到了这条措施啊。”
    芳草连连说她没有写过。我便把她的纸条找出来给她看，她看了，也知道自己确实写过类似的话，急得连忙说：“潘老师，你可别跟大伙儿说这是我出的注意啊，不然我会被骂死去！”我说：“我当然不会说了。但是你也不要害怕，本来都是为班级好嘛。而且你这个建议也没有说要‘以毒攻毒’，只是说要重罚。我当时看了，心里就想芳草这么建议，是不是要我采取点更厉害的措施呢？所以我灵光一动，就想到了那条计策，你看，我的计策是从你那儿得到的呢！”芳草连连大呼冤枉。
    我说：“不要急，既然大家都觉得这条措施不好，我们就重新制定，所以要成立立法委员会，大家一起商量，看怎么制定好合理的措施。”
    我又说：“你看，我常常犯错误，需要别人提醒，你是不是可以帮着提醒我一下，就当我的‘秘书’如何？”
    芳草一听，边笑边说：“不行，不行！我昨天宣布了不帮你的忙的，如果我今天答应了，别人不会笑话我啊！”
    我说：“这有什么关系？昨天是没有沟通好，现在沟通好了，又不是要你当执法干部，不是当‘筷子手’，大家会理解的。嗯，‘秘书’似乎不太好，就叫班主任助理吧！”
    “哎哟，不行咯，潘老师，我会被别人笑话的……”芳草有点着急，但是我知道其实她是很热心班级事务的，只是怕自己说过的话结果失言，而丢面子。“潘老师，你老是让我在同学们面前出丑。”
    我说：“这怎么是出丑了？哦。我明白了，你是说头两天我笑你照片的事吧。”
    芳草一听就呵呵地笑。原来那天我从教务处拿回了英语口语二级证书，清查的时候发现芳草证书上拍的照片很有特色，头发飞舞，一点都不像她的样子。英语老师要发下去的时候，我说把芳草的证书单独拿出来，呆会给她。芳草知道后马上跑来问我，估计她自己也知道自己没照好。结果被一群学生围着看，哎哟，当时芳草可是追着我打啊，那场景，感觉我们不是师生。
    我说：“要说丢面子出丑啊，我可比你出丑的多呢。你不也老是笑我啊。”我也呵呵地笑着说。
    芳草听了连忙说她从来没有笑话过我。我说怎么没有，那次复习字词，我说了一句“我蠢”，就你一个人在下面“哈哈”地笑，搞得我颜面大损。芳草一听，就乐开了，忙说谁叫你说错了？不笑才怪。
    我们两个都轻松地笑起来。我知道现在芳草心中的芥蒂已经完全解除了，我趁机说：“这个助理你还是当吧。一来以后班级很多事务要同学们自己处理，而有些立法委员和执法干部并没有担任过班干部，还不知道如何立法和执法，需要一个指导者，而你从初中到高中不是班长就是学习委员，在这方面很有经验，你完全可以指导他们。二来我也需要大家时时提醒，避免犯错。所以你还是接受这个任务吧。”
    虽然芳草还有点犹豫，但是我知道她只是挂不住昨天一时冲口而出的那句话。我知道只要给她一点时间，她一定会接受这个任务的。


后记：
    果然，在星期二（12月15日），芳草就配合班长及立法委员会制定了一个很粗略的班主任守则和班规班纪。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年12月9日    星期三    阴

                                我的幸福因你而起

    写下这个标题，是因为我必须表达一下自己的幸福感。 ...[/QUOTE] 分享边城工作上得到的幸福。是的，只要努力，就会发觉幸福其实就在身边。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

 分享边城工作上得到的幸福。是的，只要努力，就会发觉幸福其实就在身边。[/QUOTE]
谢谢阿凡的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年12月9日    星期三    阴

                                我的幸福因你而起

    写下这个标题，是因为我必须表达一下自己的幸福感。
...[/QUOTE]
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