[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

边城老师的班规很有特色，我先复制下来，认真研究研究。呵呵[/QUOTE]
谢谢闲云的关注！

[QUOTE][B]下面引用由[U]sdfzsxhrh[/U]发表的内容：[/B]

 
 
为王，“王”在一定的范围内只有一个，我们不可能教育孩子个个为王，但每一个人都要能够做自己的“王”，把握自己的命运，珍视自己的幸福，我想这才是教育的本质。教育，教人求真。我想“求真”，至少有...[/QUOTE]
呵呵，sd说的是。
那一次的尝试让我留下了太多的遗憾。
然而我也在想，“教人求真”到底应该教给学生什么？有些东西现在要反思了。
我觉得不能仅仅教学生“求真”，还要教会学生“智慧”。
然而这一点，却是我们教育最为缺失的！

2009年12月22日    星期二    晴

                            “诱惑式”谈自主学习

    这个女孩，其实都非常可爱。但是在学习上却缺少主动，以致学习成绩总不能得到长足的进步。
    晨霞是我一直带上来的学生。高一高二因为学习难度不大，还看不出她太多的不足，到了高三，晨霞的成绩下滑厉害，严重超出了老师们的预料。每次月考晨霞总是十几名，让人着急。我曾经找过她谈话，她表示要行动起来。上个月的月考她冲进了前十，让我们又看到了希望。实行自主化管理以来，我特别要求她早点到校，她也确实在努力克服自己睡懒觉的毛病。但是这个月的月考，她却跌落到二十几名，大大出乎我 的意料。
    这次我找她谈话，要帮她分析出成绩不能提高的原因。
    我首先肯定她这个月来在到校上取得的长足进步，然后我问：“这次考试成绩出来了，你自己也知道了总分，你能跟我分析一下没考好的原因吗？”
    一听见要分析自己考得不好的原因，晨霞招牌式的动作，招牌式的笑容就来了。只见她左手一前一后的挥舞着，身体轻轻摇摆，边说一句边迅速地捂一下嘴巴。说话语速也比较快，估计与自己心中紧张有关。
     “数学本来可以考得更高的，就是算错了一个题，那里有十多分呢。”晨霞分辩道。
    我说：“嗯，第一个原因找出来了，粗心。你看，你这粗心的抱病似乎一直伴随着你，几乎每次考试结束后，你都会感叹自己粗心，那你为什么不能在考试中注意这个问题呢？”
    晨霞说：“我注意了，但还是算错了。”
    我说：“注意了还出错啊，我看你这是平常就不太注意小细节导致的。平常学习不注意细节，到考试了当然容易出错了。”
    晨霞抿着嘴微微垂着头笑着听。
    “你要注意平常的训练，我看你平常做事不严谨，考试也就容易出错。”我说：“比如说，虽然你这个月以来很多次都是很早很早就到了学校，但是你猛然来一两回八点钟了还不到校。你看你那天上课，还是我打电话给你，你才起来。”
    晨霞听了在一边不好意思地笑。
    我又说：“有时候你对自己的要求也不严格，所以在平常生活中就容易出差错。比如你一碰到天气不好，就想回家自己……”
    “潘老师，我有实际困难嘛，”我的话还没说完，晨霞赶忙打岔地说，“天气太冷了，我爸他也不好来接我。晚上也没有公交车了。”
    “你说得没错。”我肯定晨霞，“所以那天我建议你寄宿嘛。”
    “啊？寄宿？我……”晨霞有点慌张地说。
    我想起头一天放学回家跟晨霞一起走，就建议她寄宿，她犹犹豫豫地没有答应，似乎对寄宿很畏惧。
    我知道这是晨霞一贯懒散惯了，对寄宿的各种紧张生活没有做好心理准备，但是正因为她的懒散，导致了她生活上的各种毛病，包括学习。所以我很想通过寄宿的方式来改掉她的毛病，同时寄宿也就开始了自我管理，或许能够最大程度地帮助晨霞。
    于是我说：“我只问你一句，当你在家复习时，有效果吗？”
    晨霞一下子无语，支支吾吾地半天说不出话。我一看就知道她在家自习的晚上肯定是没有看什么书的，这从过去与她谈话就可以了解到的。
    “在家学习确实是没有什么效果。”晨霞最终还是承认了。
    “那不就结了！”我说，“既然没有效果，为什么不寄宿？你自己以前也说在教室自习比在家自习效果好许多的。”我一边陈说道理，一边不无“诱惑”地说。（呵呵，为了让学生更好的学习，俺可是什么手段都愿意使）
    “寄宿不过就是要自己洗洗衣服什么的，但是只要安排好时间，是没有问题的。你看芳草不是安排得很好吗？”
    晨霞低头无语。因为这是事实，芳草一直寄宿，但一直是年级第一名。
    我看晨霞有点不好意思了，打算还来一点猛药。我必须用猛话让晨霞清醒清醒。
    “你自己也知道，你是直升生第五名，但是你现在的成绩与直升生第五名的身份太不相符合了。同样是直升生，难道你愿意明年高考铩羽而归，看着别的直升生高高兴兴地去上大学吗？”我先抛出了一颗“**”，看看晨霞的反应。
    果然，晨霞抿着嘴，身体微微晃动，一脸的不自然。这句话无疑撮到了她的痛处。
    “但是，我们老师对我们班同学的定义，你知道是什么吗？”我又抛出一个“疑问”，引发晨霞的好奇。
    “这是一个秘密，我今天跟你说出来，你不要跟别人说，好吗？”晨霞点点头。“我们老师认为我们班只有两个同学是聪明型的，一个是芳草，一个就是你。至于其他同学，我们都认为她们是勤奋型的。”
    “聪明的芳草现在是一枝独秀，遥遥领先，勤奋的筱薇、晨荁等人也紧随其后，只有你这个聪明的，却被拉开距离。为什么？”
    晨霞没有接嘴，估计她此时心里正不好受。我心里想，此时的不好受或许会换来你的猛醒，就让我再加一把火。
    “就是与你平常懒懒散散有关。成功永远只青睐那些有准备的人，而你，显然还没有做好准备。你总不能严格要求自己，也总不能规划自己，做事随意性大，又不肯对自己狠一点，久而久之，就成了现在这样。”
    我顿了一顿，说：“但并不是说明你没有希望了。从现在开始抓紧自己还来得赢。今天，宋老师跟我说，如果你现在努力是有希望的，其实我也觉得宋老师说得对。毕竟你的基础是好的，只是你缺少自主学习的意识，只要你能认认真真规划自己的每一天了，并且按计划去做了，我想经过12月、1月和2月，到明年的3月你一定会重登巅峰时刻的！”
    “为了能更好地督促你，以后每天别人的计划我可以不检查，但是你的计划我必须每天检查，请你一定要做好计划，并做好自我评估。但是，如果你不愿意行动，那等待你的也就只有苦果了。你愿意品尝哪种结果？”
    晨霞没有出声，我知道她需要消化。
    于是我问：“你愿意真正行动起来吗？”
    晨霞点点头说愿意。
    我说：“好，那从明天开始我就检查你的计划和反思，并在一定时候对你进行指导，希望你不辜负老师的期望，也希望你自己抓住时间。等到明年3月份才想起努力，就一切都晚了。”
    我和晨霞的谈话结束了，但我知道我还有很多工作要做。如何切实提高晨霞的成绩，需要更为翔实的计划，我必须根据晨霞的实际做一个单独的计划。我想提高学生的学习成绩，应该还需要老师在旁边的指导，告诉他们怎么规划自己，然后养成习惯，最终能够放手。

后记：
    晨霞在区统考中冲进班级前十，也冲进区前三十。目前晨霞已经寄宿，但愿她收好心性，在学习上取得更大的进步。

2009年12月23日    星期三    晴

                                    劳逸结合
                            ——第一次计划本指导

    “你怎么保证睡眠时间？”看着珍珠的计划本，我不无疑虑地问。我看着她计划本上的休息时间，有点怀疑。原来珍珠将晚上休息时间定为12：30，而早上又规定自己5：30起床，中午又没有安排午休时间，我很怀疑她能够保持充足的精力来学习。或许这样一天两天还行，但如果长期这样，肯定会影响身体。我不希望我的学生一开始计划就把自己陷入疲劳战术中。
    “没有关系啊，我平常都是那个时候才休息，中午也没有睡觉，感觉精神也还好啊。”珍珠小声地回应我。
    我没有做声，而是再仔细看起她的计划来，终于发现有个时间段是个空白。原来珍珠是寄宿生，晚上是必须参加学校的自习的。但是晚自习9：30就结束了，但我却发现她晚自习之后对学习时间的安排出现了一段空白。即9：30——10：40这段时间没有安排学习，而是从10：40之后才开始安排。
    “这段时间怎么没有安排？”我把计划本递过去，用手指着问。
    珍珠看了看，说：“寝室10：40才熄灯休息啊，在此之前有的要洗漱，有的要洗衣，有的要吃点东西，寝室里总是有声音的，大家都没办法安静下来学习。所以只好安排到熄灯之后学习了。”
    听了珍珠的说法，我不禁大为吃惊，同时也为自己对寄宿生的文化建设的不投入感到羞愧。既然学校已经规定10：40为熄灯就寝的时间，为什么我的学生还要在此之后加班读书呢？虽然这种加班学习的精神可嘉，但是这样的做法显然不够科学。这让我对寄宿生充满了担忧。
    “如果把这一个小事利用起来，后面的学习任务不就可以提前了吗？哪要弄到那么晚才休息的？一天两天还可以，长期这样，肯定不行。况且你们这样做是违反了校规校纪。”我严肃地说道。
    珍珠一脸的为难，说：“那段时间太吵了，根本没办法学习。”
    我听了之后，马上想象了寄宿部的情状，必定是各个寝室大呼小叫，楼上楼下一片轰鸣声音的样子。
    我说：“谁是寝室长？好像是你吧。”珍珠说是。我说：“你是寝室长，就要召开会议，与大家商量好，把这段时间有效地利用起来，即便是要洗漱、搞个人卫生，也可以尽量小声点。大家一起努力拼搏半年，约束好自己。一个星期偶尔疯狂两个晚上是可以的，但是另外五个晚上就要迅速进入状态。我可以想象你们一回到寝室之后的情状，必定是大呼小叫，互相串门，你追我赶。那当然没有了学习的氛围了。我们的学习是一个长期的努力过程，也是一个长期坚持的过程。要尽量把握好有效时间，睡得太晚，一定会影响到第二天的上课精神。况且即便你个人觉得精神很好，没有关系，但是还有别的同学，她们不一定和你一样熬到那么晚，你亮着个灯，也会影响别人。总之，弊大于利。”
    “哪一天，我们寄宿生开个会吧，好好商量商量晚自习后怎么学习。”
    把计划本送还给珍珠，我开始思考起来。
    我的学生现在固然开始自我规划了，但是规划还缺少科学，我必须好好引导，否则计划做了，但往往会没有效果。我还必须尽快召开寄宿生会议，商量寝室文化建设。看来我还要做的事情很多，需要我仔细规划。

看边城老师的文章，实在佩服。像边城老师这么用心做学生工作，我相信一定会结出丰硕的成果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]厉眼看教育[/U]发表的内容：[/B]

看边城老师的文章，实在佩服。像边城老师这么用心做学生工作，我相信一定会结出丰硕的成果。[/QUOTE]
谢谢厉眼老师的鼓励，期盼与你多交流：）

2009年12月25日    星期五    阴

                             《青藏高原》里的幸福

    “唱一个，唱一个，潘老师，唱一个！”学生热情邀请的声音此伏彼起。原来今天圣诞，学生们自发地组织了圣诞汇演，并邀请我参加。
    但是这两天我牙疼得厉害，说话都不利索，嘴巴完全张不开，更不用说唱歌了。学生们也知道我这两天吃饭非常痛苦，有的学生看见我吃饭的样子，回来跟其他老师感叹说：“潘老师牙痛哦，吃饭的样子真是可怜！”
    听见学生们使劲地吆喝，我灵机一动，说：“正好今天杜若回来了，我们就请她唱一首歌吧。”
    看见我把皮球丢给了自己，杜若边笑边摆手，说我陷害她。哈哈，此时不陷害她还等什么时候，我心里乐呵呵地想。学生们猛然把矛头都指向了杜若，要她唱《青藏高原》，因为杜若曾经参加学校的唱歌比赛，就以这首《青藏高原》征服了在场的所有师生。
    杜若一手捂着嘴，一边笑着。突然她似乎想到了什么，示意大家停下来，并大声宣布：“潘老师极会唱这首歌的，我们请潘老师唱好了！”我没有料到杜若会耍一个回马枪，把皮球又踢给了我。我连忙说，声音太高了，我飚不上去。杜若便举出实例，说07年我带他们几个同学去参加市录像课比赛，回来的路上就唱了这首歌，而且唱得极好的。
    这一下班里可炸开锅了，都吵着要我唱，不知道是哪个突然说：“潘老师和杜若一起唱咯！”结果引来一片掌声。
    “要我唱可以，但我只能降低八个度来唱。”我解释道。又说记不得歌词了，便在网上把歌词搜索出来。
    很快歌词搜索出来了，然后与杜若站在教室中间，准备表演。我对学生说，我先唱第一段，然后由杜若来唱。大家都说好。
    于是我开始清唱。因为牙疼，声音把我不好，自己感觉有点颤抖。但是声音尽量放出来了。学生们也都全神贯注地听着，有的开始打着节拍。我唱完了，杜若似乎比较紧张，还没有反应过来，我用手推了一下杜若，杜若才意识过来，并开始唱起来。我站在一旁仔细听着，果然是飚高音的，一开口声音就有蛮高。学生们都鼓起掌来。
    杜若唱到最后，悄悄地用手拉了我一下，原来是到最后的高音了。于是我和杜若一起唱起来：“呀拉索，那就是青—藏—高————原——！”
    或许是刚才唱的那一小段稍微打开了点喉咙，也或许是我起的调子确实是降低了八个度，我和杜若都把这最后的高音唱上去了。教室里不停地响起掌声。在掌声中，在歌声中，我也兴奋地把手举了起来，做出了一个胜利的姿势。
    唱完歌，我因为在另一个班还有课，就先离开了圣诞汇演的教室。
    事后，杜若找到我说，她唱歌的时候好紧张的，双腿都在打颤。我说我可没看出来。并打趣地说，说不定这一辈子就这么一次和老师合作唱歌的机会呢，还不把握住，可就浪费掉了。杜若连连地笑。有老师在一旁笑我不会说话，说杜若以后肯定还会和老师合作唱歌的，说比如毕业晚会。杜若听了就更笑得厉害，我也笑起来，说是的，等毕业了，有机会我们再合作吧。
    杜若点点头。
    看着杜若高兴的样子，我想，虽然我今天牙疼，但今天收获到了这么多的掌声，这么多的笑声，虽牙疼却快乐着。
    这一次青藏高原中的幸福，我将会珍藏在自己的“幸福之篮”中，时时拿出来翻晒翻晒，回忆回忆。

星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道！我的祝福请记牢：祝春节快乐！

    《青藏高原》里的幸福，是和学生同唱一首歌的幸福，是和学生在一起的幸福，幸福着你的幸福！
     

     新春赋诗一首
岳麓山林忆讲学，屏息扣询朱张杰。
孜孜潜学无旁骛，菲菲叶疏少窥园。
湖波摇曳情亦动。晚唱渔歌意也舒。
犹记湘娥腮边泪，空让后生抚竹惋。
独卧江边听流水，似问君心可怡然。
已是新春好时节，草色新绿春意暖。
鞭炮声声送祝福，愿君吉祥永平安。
祝边城虎年虎虎生威！

新年快乐！边成老师！

祝虎年吉祥，万事如意！！

老师做的真好啊。我做了几年的班主任，但没有做图书阅读的工作。