[COLOR=#0033ff][SIZE=3]    我们每个人都要对老师应该有敬畏的心理。古有“天地君亲师”，老师是安排在父母之后，也有“一日为师，终身为父”之说，可见古人对老师是相当的尊重。

    老师以“传道、授业、解惑”为自己的职业要求，老师是人类文明的传播者，没有老师是不可想象的。老师们在自己平凡的岗位上付出的自己的一切，甚至是生命。在“感动中国2008年度人物”中就有一对夫妻支教悬崖小学18年。大致的事迹如下：

    李桂林，男，42岁；陆建芬，女，41岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。

    如果没有去四川省甘洛县乌史大桥乡二坪村小学做“校长”，李桂林夫妻可能继续过着闲适的生活。1990年，在那个还没富裕起来的年代，李桂林就在妻子陆建芬哥哥的工厂里当会计，每月拿着近千元的工资。在那年，决心要重建学校的乌史大桥乡党委书记阿木铁哈找到了曾当过代课教师的李桂林，一番言语下来李桂林决定重回小学——那个停课十年之久、坐落在海拔2700米悬崖峭壁上的小学。

    李桂林的母亲哭了，“去那个山险路陡的地方，你是不要命了？”妻子默默跟着他走了，爬了一天终于上了悬崖见到当地村民，李桂林四下环顾，已经七八岁的孩子还赤裸着身子，没有书本，更没有老师，李桂林夫妻留了下来，成了学校里的“校长”和老师。

    二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的悬梯，进出极为艰难。学校里80个孩子，被分成两个班级，其中17个外村的孩子每周一次要往返家和学校之间。李桂林夫妻每周五都要亲自把他们送过五道崖梯。每周一，又会准时出现在田坪接他们上去。大一点的孩子自己抓着藤条慢慢地走，小一点的孩子不敢自己走，李老师背着他们上上下下。五道梯子加起来长度有40米左右，背一个孩子下去，就得重复上下两次，按这样计算，每次要背五六个孩子，李老师每次都要攀爬将近400米，相当于百层楼的高度。陡峭绝壁，踩空一步就有生命危险。

    李桂林每个月的工资八百多元，他的妻子由于只是代课老师，每月工资只有两百多元，家里两个孩子在上学，欠着近万元的债。18年间，李老师夫妻不是没有机会离开“悬崖小学”，陆建芬的弟弟在西班牙做生意，想让陆建芬过去给他看孩子，每个月600欧元，相当于她三年的工资，可是夫妻俩没有离开。没有投奔弟弟过好日子，夫妻俩却咬牙向弟弟要了三千块钱——给村里修自来水。因为看着村里乡亲有时连洗完牲口的水都喝，李桂林就已经下决心一定要帮村里修通自来水。2007年5月，二坪村大部分村民家里都通了自来水。

    现在，二坪村小学入学率和升学率均列在全县同类学校之首，学生达到200人。李老师站在悬崖小学上，有些惆怅，“将来我们老了，爬不动山了，这里的孩子们怎么办。”妻子说，两个人身体好的话，会在这里坚守下去，直到走不动那天。

    他们感动了我，感动了你，感动的全中国，他们是我们教师队伍的代表，我为有这样的老师而自豪。

    老师是值得我们每一个人尊重的，很多的伟人是很尊重自己的老师的。在1937年毛泽东同志曾在给他的老师徐特立先生六十岁生日的祝贺信中说到：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

   在外国老师也很受人们的尊重。如：

    美国第34任总统德怀特.艾森豪威尔曾发函邀请著名作家詹姆斯.米契纳来白宫做客。米契纳先生收到邀请函后给艾森豪威尔写了一封信：“亲爱的总统先生，我3天之前收到了你的邀请函。但很遗憾，我不能如期来白宫赴约，因为我已经答应在那一天出席我高中老师的晚宴，是她教会了我写作。我想您的晚宴缺了我无关紧要，但我不想令我的老师遗憾。”

    艾森豪威尔提笔给米契纳回了一封信：“是的，我很理解并同意你的做法。毕竟，一个人的一生会经历十五六任总统，而有幸遇见的好老师并不多。”

    我想无论是米契纳，还是艾森豪威尔的是我们学习的榜样。我们对待老师的态度应该是崇敬的。

    中国素来是尊师重教的传统，但近些年来这一优良的传统受到了破坏。辱师、弑师的时间常见于报端，真是另人寒心。

    我们对照古人、伟人的行为，大家想一下自己的行为。我们有课堂上插嘴的，与老师顶嘴的，有不服老师管理的，这是显性的不尊师的行为。还有课堂上不认真听讲的，不认真完成作业的，这是隐性的不尊重老师的行为。

    我们一定要对老师有敬畏之心，是老师尽心尽力，像一根蜡烛燃烧了自己，点亮了大家。像一架梯子，让学生攀登上了知识的高峰。

    最后，希望我们每个人都尊敬教过你的，没有教过你的老师。让老师真正成为太阳底下最光辉的事业！

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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    我们每个人都要对老师应该有敬畏的心理。古有“天地君亲师”，老师是安排在父母之后，也有“一日为师，终身为父”之说，可见古人对老师是相当的尊重。

    老师以“传道、授业、解惑”为自己的...[/QUOTE]
 
我也看了那对支教夫妻的报道，他们在如此艰难的环境下，每月只拿200多元的工资。相比之下，我们幸福多了。不过，我觉得应该有更多的人去关注他们，资助他们，特别是政府！

[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

 
 
我也看了那对支教夫妻的报道，他们在如此艰难的环境下，每月只拿200多元的工资。相比之下，我们幸福多了。不过，我觉得应该有更多的人去关注他们，资助他们，特别是政府！[/QUOTE]
深有同感。

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    现在的学校中独生子女占了学生的绝大多数，在家受到长辈的百般呵护，他们在家就是家里的“小皇帝”，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。在校个性张扬，我行我素，时常出现与老师顶撞的事件。我觉得出现这一问题，有其深层次的原因，需要家长、老师的共同教育。
    一、家长要尊重老师，配合学校教育学生。现在学生顶撞老师的事件几乎每个学校都发生过，这与家长的教育方法是密不可分的。老师批评一下学生，家长就要找到学校与老师争吵。一出事，就是老师的责任。我曾遇到一个家长，他的孩子将一个女生的头打破了。他来到学生不是给受伤的孩子看病、出药费。而是指责老师怎么没有看好学生，这一切都是学校、老师的问题，与他的孩子没有任何责任。这位家长的言行给自己的孩子及其他的学生是多么坏的影响！这些孩子看到老师被家长任意的指责，他们会尊重老师吗？他们在课堂上顶撞老师也就不足为奇了。要想改变，家长乃至整个社会一定形成尊师重教的风气。
    二、树立正确的师生关系。在传统中国社会的观点就是：师道尊严。认为老师是凌驾与学生之上的，在学生心目中绝对崇高的地位，老师是可以“任意处置”学生的，学生只能服从。很显然这一观点是不正确的，现在的新型的师生关系是师生平等，是合作关系，而不是上下级关系。只有树立正确的师生关系了，师生间的关系和谐了，学生当面顶撞老师的事情才可减少，乃至消失。
    三、在课堂发生了学生顶撞老师的事件，老师要冷静处理。课堂学生顶撞老师，如果认为是挑战了老师的权威，想一定要来个“杀鸡骇猴”。只有这次把他制服了，才能很好的警醒其他的学生，这时“战事”必定会升级，很有可能师生间出来更严重的后果，甚至双方要进行斗殴。这样对老师的影响是很不好的。
    课堂学生顶撞老师后，老师可以后退几步给自己一个思考的时间。最好不要在课堂上僵持，因为很多的学生不愿在同学面前示弱，他们认为这样做很没有面子。如果老师机智的处理这个问题，暂时给自己一个台阶下，最好不要在课堂上正面冲突。课后将学生带到办公室里私底下问题对自己有什么意见，心平气和与学生交换意见。如果是老师的问题，应该向学生承认自己的失误，希望学生能原谅。这时学生一定会被老师的诚心所感动，接受老师的道歉。如果是学生的问题，通过幽默的语言，和蔼的态度，善意的指出学生的错误。表示老师对他不会有成见，会原谅他的错误。学生一定很十分的感动，主动的向老师道歉。
    四、老师应该有颗宽容之心。俗话说：宰相肚里能撑船，我们老师也应该有这样的气量。学生还是未成年人，难免出现这种问题，包括顶撞老师。我们也曾是个学生，甚至也做过很多荒唐的事。这样想就不难理解学生这样举动的动机了，有时可能想表现一下自己，有时也能是一时的冲动。我们应该以“海纳百川”的气量宽容学生的错误。
    最后，在教育教学中对于学生的问题，老师应该心平气和地直面学生的不足和顶撞，切忌采用简单、粗暴的方法。采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。


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[TABLE][TR][TD=2,1][TABLE][TR][TD][COLOR=#3300ff][SIZE=3]    班规是对该班师生的行为进行有效约束的制度，好的班规可以对学生起到很好的约束作用，让学生的言行规范。同时对良好班风的形成起到促进作用，形成积极向上的学生，也可是班主任从烦琐的班级管理中解脱出来，这样就有更多的时间研究教育教学。但班规的制定需要注意以下几点：
    一、班规的制定要有良好的学生基础。如果班规仅仅表明了班主任的意志，仅仅是班主任意志的化身，那肯定是不行的；或者是班干部的意见，这样也是不行的。一部好的班规的制定先要在班上征求广大学生的意见，让所有的学生都参与到班规的制定中来，让他们为班规的制定出谋划策。另外班主任将所有的意见汇总，利用班会课的时间全班同学举手表决，这样班规才会被全班的同学认同。然后在班上张榜公布班规，让学生知道班规的具体条款，利用班会的时间学习、解释班规的条款。这样每个人的心中都有了班规，让自觉遵守班规成为学生的自觉行为。如果班规只在班主任和班干部的手中、心中，这样的班规和没有制定没有多大的区别，学生有时违反了班规还不知道呢？
    二、班主任应该全程参与班规的制定。记得2006年9月我接手了一个新班，为了加强对住宿生的管理，我让学生自己制定了对住宿生寝室卫生和纪律的条款。后来由于自己的疏忽，竟然忘记了对相关条款的审查。另外制定了这些班规后班级的寝室纪律、卫生情况得到了很大的改观，我就没有再问这一件事了。直到有一天我到男生寝室查寝，穿着单衣站在寝室外面。那可是三九天啊，北风吹的电线“呜呜”的响，我自己穿着厚厚的羽绒服都觉得寒冷。这时我看站在外面的这个同学冻的双腿直发抖，双手抱在胸前。我急忙让他上床，并问寝室长：“这是怎么回事？”寝室长说：“他熄灯后仍然在讲话，按照班规应该在寝室外站十分钟。”我赶紧看了看班规，还真有这么一条。这是我的失误啊，第二天我召集班干部，对这一条款进行了修改。
    三、对于违反班规的惩罚要合理。学生违反班规的情况是必然要发生的，对于违纪学生也是肯定要惩罚的。“没有惩罚就没有教育”，必要的惩罚是控制学生行为的有效信号。惩罚时用要得体、适度、就事论事，使学生明白为什么受罚和怎样改过。
    但很多老师不注意惩罚的方式、方法，造成的学生反感，家长的不满。如：“不交作业，一次1元；说脏话，一次1元，30元包月……”新学期刚开始，网上出现一份“最牛班规”。记者调查发现，该班规出自重庆秀山一所学校。（2月19日重庆时报）。
    这样的经济惩罚个人认为是不妥的，我们惩罚学生的目的是什么？难道是为了钱，我们提倡源于责任的惩罚，反对源于发泄的惩罚。我们惩罚学生是使他们明白自身的责任，如迟到的通过惩罚使学生明白自己的责任。而不是将学生作为自己对工作、待遇不满的发泄对象。我们的惩罚尽管方法不一，但我们教师惩罚学生应是源于对学生的教育。惩罚也要因人而异，因事而异，因时而异。没有千篇一律的方法。 如：罚唱歌、劳动、罚做好事等。
    四、要减轻班干部的工作量。班规很多的时候要班干部参与管理，有的班规还有量化积分，对纪律、卫生等诸多方面进行打分，很耗学生的精力。再加初中学生的课业负担很重，这样导致很多班干部不愿意担任了。
对于这个问题，班规应该可操作性强一些。比如对于作业，按时上交了就可以了，如果细化打了100分的得5分，80-99得4分，这样对比前者班干部的负担就要重许多。
    我想一个班规注意了以上的几点细节，会有很好的执行力的。

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[ALIGN=center][COLOR=#ff0000][SIZE=4]初中2009年第4期目录
（总368期） [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#ff0000][SIZE=4]    学好基础知识
    5．一次函数中常见的误区           王立文
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]为了贯彻落实教育部、全国妇联《家庭教育“十五”计划》以及省关心下一代工作委员会《关于进一步加强家庭教育工作的意见》，提高广大家长素质和家庭教育水平，加强学校与家长之间的沟通与交流，使学校教育与家庭教育有机地结合，共促青少年身心健康和谐发展，根据上级要求制定本计划。
    一、指导思想：坚持科学发展观，深入学习贯彻党的教育方针，通过对家长进行有组织的教育和培训，帮助广大青少年儿童的家长提高自身素质，树立正确的教育观念，掌握正确家庭教育知识和方法，提高教育能力，促进家庭教育质量和效益的提高，促进青少健康成长。
    二、主要工作措施：、
    1、完善组织机构：继续成立以校长为首的家长学校工作领导小组，安排专人负责家长学校工作，聘请专、兼职教师，及时制订家长学校教学计划。
2、继续落实“五个一”家长学校教育系列活动。“五个一”即一个会－－召开家长学校开学典礼。一本书 ――向初一新生家长发放《初中生家长读本》；一次活动――对在校学生家长开展一次面授活动，通过活动解决家长在家庭教育中遇到的困惑，交流家庭教育中的心得体会；一张试卷――即每学期结束的时候，对家长的学习情况进行一次考试，了解家长对家庭教育知识的掌握情况；一个总结――学期结束，评先优秀学生家长，并颁发奖证。通过“五个一”的活动，让家长学校向“科学化、制度化、常规化”的方向发展。
    继续做好家长学校集中授课与分班活动，不断提高活动的实效。学校与相关年级的负责人、班主任要在办班前切实做好组织与宣传发动工作，保证家长到校率达90%以上。 家长学校授课要侧重更新家长的家庭教育观念，引导他们树立正确科学的家教观念，确立“学习知识”和“学习做人”并重的思想，关注孩子的心理健康教育和法制教育。家长参加集中授课活动后，在班主任的主持下有关任课教师要进班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情况，听取家长对班级、学科教学及学校工作的意见与建议。
    3、要求教师可以通过电话家访、走访、等多种形式进行家访，与家长互相沟通，及时了解其子女在校在家的表现情况，及时教育。
    4、开展教学教研活动。一方面组织家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。另一方面，走出去，学习外地家长学校成功的办学经验，同时，请有经验的家庭教育专家、能人来我校授课，不断提高我校家长学校的办学水平。
    5、建立健全档案：注重家长学校档案资料的收集整理，为家长学校的发展积累成功的经验材料，推动家长学校向健康的方向发展。
    6、动员家长撰写家庭教育论文，组织家庭教育经验交流会，努力提高家长素质。 [/SIZE][/COLOR][SIZE=3][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    回头看看自己的脚印,或深或浅,歪歪斜斜一路走来,没有给自己留下太多美好的记忆!浪费了不少时光,堕落了自己的精神。早上起来照照镜子,仿佛不认识自己,一个面具罩在脸上,亲戚朋友甚至家人才能相识——我已不能脱掉这张令人厌恶的面具,虚假的笑容,言不由衷的话语。我不知道自己失去了什么,又得到了什么?在人生的大舞台上,自己又扮演了一个怎样的角色,我知道人生的道路无法选择一切权利都只有努力。
    想想自己从小走来,听话过,顽皮过,叛逆过,甚至不思进取过,但也追求过,放弃过,我乖过,我傻过,我一定也错过,我糊涂过,也聪明过,我确信我现在一定是聪明的。
    还是讲讲我的初中生活吧！小学由于数学成绩差没考上重点班，所以走进了一个普通班级。我学得普通班的“风水人文”也差不到重点班那儿去，我也曾努力学习过，所以尽管数学从不及格，但总体成绩保持着全班前几名。当时数学老师对我百般看好，想把我这根稍微歪一点的“苗儿”扶正一点，下尽苦功开导我。每周六给我在他家义务补课，就这样经过老师和我的努力，成绩稍微有了点进展，基本可以及格了，所以到了初二我的成绩上升到前四名。
    然而到了初三一切都变了，由于学校要拆除一个班并在1，2，3个普通班里抽取前30名到重点班，就这样我被幸运地“选中”了。说心里话，其实我一点也不想离开自己的“集体”我舍不得慈祥的老师，可爱的同学。在一个陌生的全新环境里我完全不能适应，老师的讲课方式不同了，速度、内容都有很大变化，加上没有老师的严加看守，座位的也不好，我的成绩一落千丈，与他们班比都不敢比了。
    此后，我不再热爱学习了，由于文科基础好，所以考试也只靠文科成绩来拉拉分，理科不感兴趣，也就干脆不学了，整天游手好闲，没事做。最后导致中考失败，理科成绩门门不合格，没考上。家人问我打算怎么办？我毫不犹豫地甩了一句：“不读了”。于是狠狠地摔上门，自己狠狠地给自己一巴掌，我的灵魂骂了我一句：“没出息的东西，”我决定复读，但由于没脸见到以前老师或是其它种种原因，我打了退堂鼓。
    随后技校的老师来招生，我一气之下答应了。刚到技校我禁不住一个跑到荷花池边哭了，没有一个人看到，此时我清楚地知道，这不是我想走的路，我不想在这里轻松地渡过。两年再过早地走向社会，我还是希望在紧张的环境是学习，但当我明白一切后，为时已晚，我的报名费已收交了，从此我没再说过一句。
    旁边有一所高中和我们那学校只隔一堵墙，每当下课时或是下晚自习后我会呆呆地望着隔壁同学伤感，默默地留泪。我在想：我的一生里一定没有了那繁忙的一刻——抱看书飞奔学校。我的同学是女生化妆，男生染发的那一类，我的同学是不爱学习的，而一向好强虚荣心强的我会是他们的同学……以后当我初中的同学还在学习时，我却成为了社会的一位劳动者……想了很多很多，每天这样想啊想。
    有一天看到那学校女生，男生疯成一堆，我怕极了。在体育课上我拨通了爸妈的电话，告诉了他们我的想法……离开这里，重新复读。我乞求他们给我一次认错的机会，千言万语给予说服了他们。第二天我爷爷就接我回了家，我爸妈说了“甩下几千元钱才让你买了个教训，你选择复读就要努力啊！千万别让人看笑话……”虽然爸妈不在身边，但我深深地感到他们是爱我的，他们尊重我的选择，那我就要学出个样。从前的同学老师都看着呢，我不想让他们对我再次摇头，所以我现在很努力地在学习。每当看着老师期待的眼神我就有了巨大的动力；每当从前的同学来学校看望我，我就有了动力；每当老爸发来信息给我打气，我就有了动力；每当老妈寄来书籍，我就有了动力；我知道太多的人在关心着我。所以我明白，我应该不辜负他们的关心。
    现在我唯一遇到的烦心事就是——数学，物理还是很差。我不知道四个月后的今天我能否顺利考进高中，但我始终记得爸爸的话，……“尽力了就不要后悔”。是的，我尽力了我爸妈不会说什么，即使是又一次跌倒，要是真的又跌倒了我认为跌得值。
    在此我感谢同学们，老师们对我的关心与照顾，愿你们在人生的驿站早能一路走好。
    红尘之中，一个人的一生转瞬即逝，黑发和白首之间十分短暂。也许我们付出了，但却没有回报，我们依然要珍惜自己付出的每一片真情。我总是在想一个有价值的生命，一定是尽力地使用自己，我总是在想一个有意义的人生，一定是充分体现出自己，所以我们不要让自己患得患失。认准一条道，踏踏实实地走，一步一个脚印。
    我们不期望走得很快，更不幻想一步登天。但我们能让自己止步，慢慢地走，不停地走，相信我们会达成目标。其实走在自己要走的路上一点都不苦，最苦的是走在你不要走的路上，还得要众人推挤簇拥下到达你不要去的地方，所以我们是幸运的。即使土地不平，荆棘横路都不应该是我们跌倒的借口，最应该检视的是我们的心。我们要懂得去承担错误与失败。一个人还可能是一帆风顺的，在时运不济时，将是时永不绝望的人就有希望。
                                               张真
                                             2009-02-24
    时光飞逝，转眼间已经读初三了，在初三这关键的一年是决定我命运的时刻。初一时总以为考高中不成问题，只要取得一点儿成绩就开始骄傲起来。同学们也出过我的错误，我不但不吸取，反而变本加厉，成绩自然的一落千丈。
    在初二时，我开始觉得考高中有点难，于是我开始努力了，但我并没有付出过多少实际行动。在初二的期末考试使我深受打击，我开始变得意志消沉起来。
    在开学时，老师给我换了班，我又燃起了点点希望。我非常感谢，范老师、赵老师和王老师培养。我来到了（四）班，实验班学生的纪律非常好，上课举手的人特别多，读书声音大。我想，在这种好环境中一定要好好学习，一定不辜负爸爸妈妈的希望。
    我的爸爸是一个干苦力的人，每天晚上回家，回家后腰酸背痛。他任劳任怨，他让我好好读书，长大后不要像他一样，我的眼顿时泪湿了，在那时我下决心一定要好好学习。尽管我的学习成绩很差，但我还是一定会努力的。因为我已经尽最大的力了，我也希望老师能帮助我！

                                                       周小龙
                                                     2009-02-24

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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    二月二十四日下午，我们初三数学组的四个老师在高校长的带领下在秦市中学进行了半天的学习。主要的原因是我校初三数学在元月的市质检考试中不是很理想，我们在学校进行了反思，同时也提出到外校学习一下别人的经验。学校的领导同意了这个建议，就有了这样一个宝贵的学习机会。
    我的第一影响就是秦市中学的硬件设施很好。三年前我是在县组织的“新课程研究周”活动是来过一次的，对比上次很有改观。他们的校门是那种伸缩门，很气派。标准的体育场，令人羡慕。
    我们在他们学校听了两节课。我说说这两节课的评价。
    第一节课是在九（4）班听的，一走进教室就给人整洁、美观的印象。还有就是每个桌子底下都用木板放在下面，仿佛就是一个简单的书架，避免了课桌上摆放过多的书，影响学生的书写。我也遇到这样的问题，但没有很好的解决。真是他们的细节做的很好啊。黑板上的写着励志格言：不怕苦，苦半辈子；怕苦，苦一辈子，很好的营造了学习氛围。
    课堂的总体很成功。第一，准备很充分。有打印的教案，有课前板书到黑板上的习题。第二，复习课的课堂流程很好。第三，课堂上给予学生人文关怀。首先让学生欢迎我们远到而来，另外欢迎一个同学生病了重新回到班级里来。我想他们的师生的关系应该是很和睦、融洽的，而良好的师生关系对于教学是很重要的。“亲其师，信其道”，只有学生亲近老师，他们才会愿意听这位老师的课。有时一个学生之所以讨厌一门学科的原因，就是不喜欢带这门学科的老师。第四，给予学生多种方法的介绍。关于特殊角的三角函数值，一般是记住最好，如果时间长了或考试时学生紧张一时忘记了，这时可以数形结合，通过画图计算而得。第五，学生答题规范。我们现在的阅卷时对于学生的答题是要求很严格的，记得质检阅卷时，答案是对的，中间过程不全的是不能得全分的。规范答卷是取得高分的一个重要因素。第六，综合使用各种资料。他的课堂作业和课外作业，两本资料上都用到了题目，不是盲目的使用。应该说课前对资料应该是进行了研究的。真正做到了精讲精练。
    第二节课给我留下最深的印象的是：这位老师那一手潇洒、飘逸的粉笔字。为什么这个印象最深呢？因为我的字写的不好。在初中是我的字写的全是歪的，有个老师给我开玩笑说：“你的每个字都要有根木棍支撑一下，要不然就倒了。”还有就是一次语文晚自习，陈老师叫我们抄黑板上的题目再做。我于是“龙飞蛇舞”的写着，后来陈老师看了我的作业，问我：“你认得自己的作业吗？”我说：“肯定认得。”我拿起来一看结果自己都不认识了。后来师范时虽然练了一段时间的毛笔、钢笔字，但基础太差，没有很大的改观，现在的字也好不了多少。人们常说：字是一个人的第二张脸。那我这张“脸”就不好看啊。所以这个老师的字给我留下了深刻的印象。
    我想老师的素质很重要，十年前左右，我们常开展“六个一”的比武。其中就有书法这一项，现在随着计算机技术的普及。很多的公开课老师基本上不写字了，鼠标一点，图形和字都出来了。但我想如果有一笔好的粉笔字，肯定会是这个老师一个良点。我也要好好的练练了。
    最后我们在办公室里交流了一下。
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先恭喜,王老师又一篇巨著的发表了.看了您不断地发表文章,感觉您天生就有发表文章的天赋,羡慕中.
还有关于到秦市中学听课,最大的特点,我感觉那里的老师上课,不论是课堂还是课后的作业布置,都很充分地准备着!

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

先恭喜,王老师又一篇巨著的发表了.看了您不断地发表文章,感觉您天生就有发表文章的天赋,羡慕中.
还有关于到秦市中学听课,最大的特点,我感觉那里的老师上课,不论是课堂还是课后的作业布置,都很充分地准备...[/QUOTE]
谢谢天上的脸老师的鼓励，有机会交个朋友。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    回头看看自己的脚印,或深或浅,歪歪斜斜一路走来,没有给自己留下太多美好的记忆!浪费了不少时光,堕落了自己的精神。早上起来照照镜子,仿佛不认识自己,一个面具罩在脸上,亲戚朋友甚至家人才能相识——...[/QUOTE]
还以为是王老师的经历呢。想着不得了技校的毕业生如此优秀，却原来是王老师的行意门生。看到他对技校的描写，心里阵阵难过。是的，我们的学生总是没有学习目标。但在我们学校，学生们很是朴实，还不至于象他说的那样。