[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

   上个星期六的晚上十点左右我在家正在写文章，正为没有好的思路而心烦意乱。这时手机响了，提示是来了短信，打开手机简单的看了一下，全是四个字一组，我想肯定是垃圾短信，就没有回复。后来我感觉短信中有“王...[/QUOTE]
放大孩子的优点，会得到意想不到的效果。

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    今天是初三学生三月月考的时间，我今天晚上在寝室值班到九点多钟，人感觉有点累。但自己功课没有做——自己给自己定的写作任务还没有完成，就强迫自己坐到了电脑前。写点什么呢？我想到了昨天我在排考场时给学生讲的话，我就把它写出来，应付一下，这样我就可以安心的睡觉了。我在班上讲了下面这番话。

    “同学们明天就是我们初三月考的时间，也是对大家这学期一个多月以来的学习情况的一个总结。希望大家认真对待，我提以下几个需要大家注意的问题。

    一要做好考前的准备工作。我想准备有两个方面的准备，一是考试文具的准备，如数学考试时的直尺、圆规、铅笔等，不要在考试时再找别人借，一来打扰别人考试时做题的思路，二者浪费了自己宝贵的做题时间，还可能让监考的老师以为你们是在作弊呢？这些文具一定要在考前准备好。二是各课知识的复习准备工作。我们要在考前做好充足的准备，我们要打有准备的战，这样我们才能取得战争的胜利。对于知识点自己已经很熟悉就简单的复习一下，对于自己比较生疏的知识点就要利用考前的时间重点突破一下，“临时抱佛脚”也是有好处的。

    二要做好考前的心理准备工作。不能像“大考大玩，小考小玩”这句话一样，我们考前应该是适度的紧张，完全的放松是不利于考出好成绩的，一定要使自己紧张起来，不可掉以轻心啊。

    三做题的策略。很多的同学有些不好的做题习惯，比如：拿这一张数学试卷就做最后的一题。大家都知道最后的题目叫“压轴题”，顾名思义应该是一道难题。我们一般的做题是从前面的选择题、填空题做起，然后做接下来的简单解答题，最后做“压轴题”。遇到难题不要急于把它做出来，这时你将难题放到一边，做后面的题目，最后回过头来做这道难题。还有就是不要轻易的放弃一道题，我们都有这样的经验——即使是“压轴题”它的几个小问中，一、二小问也是比较简单的，我们应该尽力的做好每一道题。

    四注意做题的细节。如填空题条件中有单位的，结果一定要带单位，否则是要丢分的，这样的丢分是很不应该的。在如解答题的打题规范的问题：分式方程的验根问题，应用题的设未知数、做答的问题都要引起大家的注意。

    五对自己要自信。信心对于我们很重要，如果自己没有信心，那么是很难考出好的成绩。有个专家王金战老师，他在给学生讲座中说能在用两个小时的讲座使学生高考成绩提高30分，他的核心思想就是要求学生要自信。只有我们有了自信才可能取得很的成绩，大家要对自己自信一点。”

    最后预祝大家取得好成绩！

 
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[SIZE=3][COLOR=#0909f7]      我的偶像有很多，名人有：毛泽东、周恩来等，其中我最崇拜的就是毛主席。记得儿时家家户户在春假前都要贴年画，我们家也不例外。在腊月二十几时父亲总要从集市上买来毛主席的年画，然后我和父亲将自家堂屋的正面收拾干净，最后父亲很虔诚的把买来的毛主席年画方方正正的贴在正中间。当时我还小只是觉得好玩，父亲就给讲有关毛主席的事情。父亲说：“在[FACE=Times New Roman]1976[/SIZE]年听到广播里的毛主席逝世的消息，所有的人都发自内心的哭了起来。很多的人感觉比自己的亲身父母逝世了还难过，好象天都塌下来了，不知明天到底怎么活？”[/COLOR]
[COLOR=#0909f7]   我读小学是接触了几篇关于写毛主席的课文，二十余年过去了，我还模糊的有点印象。其中有篇文章好象是写：有一天下起了阵雨，家里的人都忙着收稻谷，可是没有看见毛主席来帮忙。家里的人很生气就问他干什么去了？原来他是帮毛四阿婆（可能有错）收稻谷了。还有一篇是写毛主席读书时，有段时间每天都要母亲多带点饭，母亲以为是孩子在长身体，吃的较多，没有在意。可是毛主席每天晚上回家仍然吃很多的饭，毛主席的母亲开始怀疑他了，通过了解原来是把饭送给了一个没有午饭吃的同学了，善良的母亲知道了后每天给他两份午饭。通过这些文章我就更加热爱毛主席了，觉得他真了不起。[/COLOR]
[COLOR=#0909f7]   在[FACE=Times New Roman]1993[/COLOR]年我由于家境不好，我只好读中师。但是我很不愿意，到了洪湖师范后就开始放纵自己。在那个学期是无心学习，每个星期都要和几个同学到餐馆里去喝酒来麻痹自己（在长江堤下有个铁牛餐馆是我们经常去的）。在十一月左右学校组织一个合唱团，我报了个名。要实话告诉大家我是那种五音不全的人，我经常在唱歌之前总要提醒听众：有小孩要抱紧了，有牲口的要栓好了，吓着了孩子，吓跑了牲口，我可不负责任的。我报名的目的很简单就是打发时光，这样我就进了合唱团。我进来一看唱的歌曲有两个：《东方红》、《七律·人民解放军占领南京》。我们那些日子每天在一个大教室里练习，不知练习了多少遍。直到今天我还记得《七律·人民解放军占领南京》歌词：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，[FACE=Times New Roman] [/FACE]不可沽名学霸王。天若有情天亦老，[FACE=Times New Roman] [/FACE]人间正道是沧桑。但很快老师就对我们说：合唱团的人数多了，要删几个人。我很想留下来，就在课余的时间找同学教我。在后来的审查中是几个同学一组，我就学习南郭先生方法在里面小声的唱，老师终于没有发现我这个“次品”。我很高兴，每天都认真的练习着。直到有一天，老师对我们说要到洪湖剧院表演，我们那天穿着西装、打着领带，还画了妆。在表演的时候，我们所有的人站在几层的一个木头架子上，每个人的空间都很小，我总感觉自己要掉下来，但那时我只能艰难的站在那里，努力的保持自己身体的平衡。终于结束了，下面响起了雷鸣般的掌声，我们每个同学都很兴奋，当时的感觉好极了。（但这次节目是为了什么我直到昨天，与几个同事的谈话中才知道，是纪念毛主席诞辰一百周年，多有意义的事啊！所以我今天一定要写点东西纪念一下。）[/FACE]
[COLOR=#0909f7]   在[FACE=Times New Roman]1994[/COLOR]年我读师范二年级时，学校要迎接国家教委的检查。据说不合格的中师要被“优化”掉，学校很重视。我们[FACE=Times New Roman]1994[/FACE]年的暑假就在学校里集训，主要是参加兴趣组。当时我参加了两个组，一个组是武术组，训练基本的武术套路。记得当时还练了太极拳。另一个组是毛主席诗词朗诵组，主要朗诵毛主席的经典诗词。后来国家教委的领导对我们的毛主席诗词朗诵组很感兴趣，给予高度的评价。朗诵的诗词我还记得主要的几篇：《沁园春[FACE=Times New Roman] [/FACE]长沙》、《忆秦娥[FACE=Times New Roman] [/FACE]娄山关》、《蝶恋花[FACE=Times New Roman] [/FACE]答李淑》等，有很多现在有记得不全了，真是遗憾，我日后要找来读读。[/FACE]
[COLOR=#0909f7]   我崇拜毛主席一个重要的原因就是自己的第一学历很低，只是很多人瞧不起的中师，觉得不是科班出生，感觉很自卑。后来看一本报纸知道了毛主席也是中师毕业的，就读于湖南第一师范学校，并且在[FACE=Times New Roman]1950[/COLOR]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月，毛泽东亲笔为母校题写“第一师范”的校名和“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训。于是我才慢慢的自信起来，觉得中师也不错啊，和偶像毛主席的第一学历是一样的。呵呵有点阿[FACE=Times New Roman]Q[/FACE]精神啊！[/FACE]
[/FACE][COLOR=#0909f7][SIZE=3]   既然毛主席是我的偶像，我就要读有关写毛主席的书籍。我在前几年的一个暑假找到了各种有关的书读，现在我的书柜里还有几本呢。分别是：《毛泽东传》、《在毛泽东身边十五年》、《警卫毛泽东纪事》、《开国纪事》、《毛主席语录》等，我都看过一遍。[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]
[COLOR=#0909f7]   通过这些书籍对毛主席有了更深的认识。我们教师苦苦寻觅的“素质教育”，我在毛主席的一句话中找到了答案：文明其精神，野蛮其体魄！我们教育应该教给学生什么，一是要教给学生知识，是他们成为一个有知识、有文化、有修养的人；二是要有强健的身体。但现在的教育与毛主席的要求是不符合，只要求分数，学生都快成了考试的机器，学生的身体素质很差，近视的比例很高。离毛主席的要求很远啊！[/SIZE]
[COLOR=#0909f7]   在[FACE=Times New Roman]2005[/COLOR]年我用六千元左右买了台电脑，在[FACE=Times New Roman]2006[/FACE]年[FACE=Times New Roman]8[/FACE]月我在“凤凰博客”里以“我爱毛主席”为主题开了个博，人气很高不到一个月点击数达到一百万。在最高的时候一天达到三十万左右，两年的时间点击数近两千万，在这么高的点击数的背后是我每天在网上找有关毛主席的帖子转发，有时一干就到夜晚的十一、二点。当时虽然很累，可是看到博友的支持我感到很欣慰。可是在[FACE=Times New Roman]2007[/FACE]年[FACE=Times New Roman]8[/FACE]月左右被封了，我很伤心，多次给他们他邮件要求解禁可是没有回复。下面是我在[FACE=Times New Roman]2007[/FACE]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月写的一封邮件：[/COLOR]
[/FACE][COLOR=#0909f7][SIZE=3]   我是[FACE=Times New Roman]2006[/COLOR]年[FACE=Times New Roman]8[/FACE]月注册的凤凰博客，地址：[/SIZE][FACE=Times New Roman][URL=http://wangliwen.blog.phoenixtv.com/][SIZE=3]http://wangliwen.blog.phoenixtv.com[/FACE][/URL][/SIZE][SIZE=3]，我在近一年多的时间里发表了九千多篇文章，花了我大量的时间和精力。但不知为什么现在我不能登陆。望能解决。[FACE=Times New Roman] [/SIZE]你们凤凰博客不是提倡言论自由，怎么不给我一个解释就给封了，连国内的博客都不如。[FACE=Times New Roman]   快给我解禁。[/FACE][FACE=Times New Roman]                                       [/FACE][/FACE][/FACE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         [/COLOR]既然在“凤凰博客”不行，我就在自己的[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE]空间里又建了一个。现在有一百多篇文章，都是转帖的，级别已经很高了，有[FACE=Times New Roman]31[/FACE]级了。地址：[/SIZE][/FACE][URL=http://user.qzone.qq.com/610646048][FACE=Times New Roman][COLOR=#0909f7][SIZE=3][U]http://user.qzone.qq.com/610646048[/U][/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL][COLOR=#0909f7][SIZE=3]。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]   后来我在新浪博客的以“我爱毛主席”（[/COLOR][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][URL=http://q.blog.sina.com.cn/wlwen9998][SIZE=3]http://q.blog.sina.com.cn/wlwen9998[/SIZE][/URL][/SIZE][SIZE=3]）建了一个“新浪圈子”。我的公告如下：[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]
[COLOR=#0909f7]   我们在任何时候任何情况下，都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜。致力于打造最大的纪念毛主席的博客圈[FACE=Times New Roman],[/SIZE]欢迎崇拜毛主席的朋友加入本圈。热烈祝贺本圈的成员达到[FACE=Times New Roman]178[/FACE]人，总访问量超过二万一千。[/COLOR]
[/FACE][COLOR=#0909f7][SIZE=3]   每周我都要花一定的时间对圈子和空间进行管理，虽然很辛苦，但能为志同道合的同志做点事，我很快乐，内心很充实。[/COLOR][/SIZE][SIZE=3]
[COLOR=#0909f7]   我现在最大的梦想是到北京毛主席纪念堂和湖南韶山看看，不知我的梦想什么时候实现？但我坚信在我有生之年，我一定会去的。[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    我经常可以看见很多的人对班主任工作很不满，认为自己是在享受当班主任的很少。为什么呢？究其原因有：工作压力大，社会期待过高，家长的素质不高，学生的学习习惯不好等。我们有太多的理由不快乐了，我们有充足的理由不幸福。但这是我们不快乐的原因吗？怎么才能做一个快乐的班主任呢？我曾苦思冥想但没有答案，常为之很是神伤。在听了郑和平老师的讲座和郑学志老师的总结后使我醐提灌顶一般，找到了自己要找寻的答案。很受启发，我谈谈自己肤浅认识。

    一、要有良好的心态

    “快乐承受和痛苦忍受是两个截然不同的境界”，反应的两种人对于班主任工作的截然相反的态度。快乐的承受是种积极的心态，健康的心态，这样心态做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累，但内心是快乐的，生活是充实的，他们感觉不到累，感觉到只有快乐、幸福、感动。而如果是痛苦的忍受的话，就会觉得自己是天下最不幸的人，最可怜的人，是种消极的心态，内心是灰暗的，这种心态从事班主任工作必定会很失败，自己找不到成就感，学生觉得你很可怕。其实无论哪种心态的人从事了都是要做班务工作，与其在这里怨天由人，在这里喊：“我是天下最可怜的人，上天啊，你能帮助我吗？”大家想这样做有任何的好处吗？没有！既然都知道没有好处，我们何不快乐的承受呢？这里我要给大家讲个故事：

    三个农民在一起经常聚会，他们的农场差不多的大，所以经常坐在一起评价和分享经验教训。

    这一天他们总结2008年的得失，第一个农民说：“经济形势太糟糕了，2009年一定会更恶劣的。”第二个农民回答，“太对了，事实上，一整年来日出而作、日落而归的辛勤劳作，除去所以开支，我仅仅获得了1/100的利润。”第一个农民也认真的算了一下自己的帐说：“我的最终利润和你一样，也是1/100。”两个农民看着最后一个农民，问他：“2008年你的利润是多少啊？”第三个农民微笑着回答：“全部算起来，我的利润是5/100。”顿时屋里一片寂静。

    “什么？5/100的利润！你是怎么算的？绝对不可能。”前两个农民感觉简直不可思议。

    “很简单的算术啊，”第三个农民说，“我获得了和你们一样的1/100的利润，同时还得加上4/100，就是我每天都能非常愉悦地欣赏农场美丽的风景，怡然自得的给奶牛挤奶，和我的孩子在农场快乐的玩耍，还有那些一早上就起来唱歌的小鸟，甚至农场的全部我都喜欢。这些加起来给我了大约5/100的巨大利润。”

    我们做班务工作也是一样，我们能像第三个农民一样，好好的照顾好自己的班级，教育好自己的学生，那么我们在每一瞬间都在享受工作带来的乐趣。这样就可以是自己的“利润”最大化。

    更要选择一种“无可救药的乐观生活方式”。乐观要做到三点，一是宽容，没有宽容是无法乐观起来的，因为每天我们都要处理各种棘手的事。我们要把学生当作自己的孩子，对于他们的错误，我们应该宽容他们。宽容他们能是学生心存感激之情，宽容能是我们班主任乐观起来。二是要赏识，人都有要求被肯定的心理需求。即使是最调皮的学生，他们也是一样的，他们可以说更渴望能得到老师的赏识。第三要内心宁静，现在的社会太浮躁了。喜欢急功近利，希望学生能在瞬间变成一个“乖孩子”。这样的做法是不切实际的，不符合教育规律的，意识可能发生的。我们一定要守住自己内心的宁静，不要被外界“精彩的世界”迷失了方向。

    二、保持工作的激情。

    人可怕的不是身体的衰老，而是心理的衰老。不能人只有三十岁，心脏都有六十岁了。我们应该是即使自己有了六十岁的年龄，还有三十岁，甚至是二十岁的心脏。

    一件事情做久了，就会有了倦怠心理，人感觉很厌烦，很无聊了。大家想想我们现在的工作激情和刚参加工作是有没有变化？是变的越来越激情四射，还是颓废了。这里我们要想张万祥老师学习，张万祥老师，一个退休的老头，他不好好歇歇，瞎折腾什么? 用张老师自己的话说：“我拥有一颗年轻的心脏，我拥有一种矢志不渝的追求，我拥有青年人的活力与激情。”多么难能可贵的工作激情啊，我们要学习他的这种为教育事业矢志不渝的精神。

    记得刚开始参加工作时，在一个村小里。没有电视，更不要说电脑了。每天我们几个老师要么到田间散步，一走就是几里路，或者在办公室里备课、改作业，一坐就是几个小时，不知什么叫累。也常常和学生一起打乒乓球、打篮球，甚至还背着个女生和他们做游戏。一些都是那么有趣，做什么事有很有激情。

    三、要轻松幽默。

    幽默能给自己带来快乐，也能给别人带来快乐。老师要用幽默的言语来愉悦学生，愉悦同事，愉悦自己。

    前几天，我吃完早点，急忙赶往办公室。在路上我就唱起了一首歌：“我们都有一个家，名字叫中国……”突然我看到楼梯间里有很多的垃圾。我就接着唱到：“我们都有一个家，到处都是垃圾，学生、老师这么多，怎么没有人扫？”站在外面的老师听见了哈哈的笑了起来。

    今天我到女生寝室看见李越被很多的女生围住在讲话，我问：“你们这是在干什么？”有人回答是李越在讲考试情况，我说：“我还以为你们这是在开会呢？”看见李越的存钱罐，她是一天存一元，我说：“你周一到周五，一天存一元，到放假时就全部吃光吧！”她呵呵的笑着说：“我在她们没有钱用的时候在买的，馋死她们。”有个女生说在自己床上捡到了李越的一元钱，我说：“以后我要在李大款的后面走了，好捡你的钱啊。”大家都笑了起来。

    总之，我们要使自己快乐起来，用我们的快乐“传染”学生使学生也快乐起来，那是种多么美好的景象啊：老师在快乐的工作着，学生在快乐的学习，校园里到处都是欢声笑语。呵呵，多好啊！
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[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    今天是星期六，本应该放假的，我们初三要补课。我今天只有晚自习就睡的很迟了才起床，打开手机就接到张华老师的一个电话说我班的胡青要不读书了。我在准备下去看看，这时又接到一个电话，对方说是胡青的舅舅要带她出去看病。我说我马上就来，我和高老师（是她介绍进我班）一起到学校的门房。可是人已经走了，高老师知道是到哪里去了，就去找她了。

    下了晚自习，我在办公室听她讲：原来她是考试差，心理有想法，就不想读书了。经过和她的谈心，自己愿意留下来继续读书。

    我要讲晚自习的一个小插曲。这个晚自习我主要讲月考的试卷，当我讲到一个题目时，我说：“现在的教科书删改了很多，比如相交弦定理。”学生在下面笑了起来，有几个同学说：“相交（香蕉）弦。”我明白了他们是想成香蕉了，我于是将图形画了出来。在一个圆中画了两条相交的弦，我指着两条弦说：“这就是相交弦，是指他们的位置关系，可不是你们想吃的香蕉啊。”我想学生也知道我说的相交弦的意义，只不过是想开个玩笑吧了。

    在熄灯前我到了寝室，看见很多的男生躲在被子里，里面还露出点点灯光，我揭开了刘平的被子，只见他正在被子里打着电筒写作业。我揭开了许家强的被子看见他正在更正我晚自习讲的试卷。我说：“你真不简单啊。”我问他为什么现在写，为什么不等到明天了写，他有顾虑。我说你说实话，我不批评你。他说：“是想今天更正起了算了。”我告诉他们你们的精神很好，值得学习，但要注意休息。

    我到了女生寝室。朱红文问我：“王老师你会看相吧？”我说她为什么这么说，她说：“昨天你怎么知道我的心情不好？”我说：“我是从你的表情看出来的，你们的心情都写在自己的脸上，只是自己看不到而已。”

    张莲莲跟我讲：“彭思豪这次没有考好很自责，总在打自己的脸，他还安慰我，叫我不要在意。”我说：“他自己都很在意，你们要安慰一下他”。

    这次考试的试卷难度较大，很多的学生考的很不理想。我们在办公室里也说：“这可能对认真搞学习的学生是当头一棒，让他们没有了学习的信心。”

    我想我有必要在明天给学生开导一下。我记得我读初中时，有一次全班的学生数学成绩都不理想。当时的数学老师杨老师并没有埋怨我们，而是说：“这与同学们没有关系，是我没有讲好。”过去这么多年了，我仍记忆犹新。
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    学校里有来自全地区7个不同县市的学生。其中有A、B两个县的学生可以说有“世仇”。
    每一届学生刚入学的时候，都会被自己县的“老大”集合起来开会，阐述如何与对方“阵营”的学生势不两立。平时只要有一个学生被对方“欺负”，该县的其他学生都会抱成团，找到对方，一顿拳脚相加。
    某天，A县的学生丙在校门口小饭馆吃饭，同时在这里吃饭的还有B县的一群学生。在平常的争执中A县的学生就有点处于下风，况且丙同学平时尊敬师长，学习刻苦，纪律观念较强，见到对方有这么多人，也没怎么说话。可是B县的这群学生却主动找茬，欺负丙同学。
    他们把丙拉出饭馆，在饭馆门口的绿化带上拳打脚踢。被路过的A县的其他同学看到，通风报信叫了几个同乡过来，但毕竟人数少于对方，开始还只是劝架，见B县的同学没有丝毫停手的意思，于是一起“抗击外侮”。
    慢慢的，丙同学头上出血了，鼻子出血了。丙同学被打的失去理智、忍无可忍，拿出一把不知道事先藏在某地还是从饭馆拿出来的刀，对着周围的同学一顿乱砍。饭馆老板报了警。最后警察把没受伤的当事人带到派出所，把伤者送往医院。
结局是很悲惨的：B县的学生中有一人被捅中臀部，一人被捅中腹部，一人大拇指被砍得只剩一层皮连着。丙同学也因为故意伤害罪锒铛入狱。
对于学生之间的群体性事件我想谈谈以下几个方面的意见：
    一、要惩罚参与的学生。惩罚我想有一下两个方面的惩罚，一是受伤学生的医疗费用，这部分的费用肯定是要参与打架的学生出了，这样使他们明白做错了事是要承担一定的经济责任的。另外可以要他们去看望受伤的同学，当他们看到躺在病床上的受伤同学时，他们一定会感到很内疚的，感到自己的行为给别人带来的身心上的伤害，他们会感到很自责的。同时两方的同学通过慰问，增进双方的感情，双方有了情感的交流，有可能由敌人变成朋友的。二对于参与这种群体性斗殴的学生要给予纪律上的处分，当然我们没有开除他们的权利。但必要的处分是应该的，通过处分他们，可是使他们明白这种群体性斗殴是不能做的，还教育了其他的同学，是更多的学生知道了像他们这样的群体性斗殴是做不得的，是要受到学校的严厉惩罚的。对于已经是属于违法、犯罪的学生，学校要配合公安机关做好学生的教育工作。
    二、加强对学生的法制教育。我们学校是通过两种形式进行法制教育，一是法纪教育大会，请县法院的原法院的向院长给学生讲《未成年人保护法》和《预防未成年犯罪法》等法律法规。向院长通过“学生群体斗殴”以案说法，给学生留下了很深的印象。从而学生能自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。二是通过学科渗透进行法制教育。如在思品课中就有讲学生如何运用法律武器保护自己的内容，同时也要求学生不要做违法、犯罪的事。三请已经走上犯罪道路的少年犯给学生进行反面教育。我记得有个不到18岁的少年犯讲自己的犯罪经历：我和几个朋友到网吧去上网，其中的一个朋友和其他人产生的矛盾。当时我很不冷静的拿起一个凳子朝那人的脑袋砸去，导致那人当场死亡。我为此也付出了青春的代价，我要在监狱里呆几十年。
    三、通过多种形式的警示教育。一可以通过观看《少年犯》等教育片，使学生通过观看电影明白哪些事情是做不得的，使他们逐步改正不良的习惯，特别是像群体性斗殴事件会产生很严重的后果。二可以让学生唱《铁窗泪》，“铁门啊铁窗啊铁锁链，手扶着铁窗我望外边，外边地生活是多么美好啊，何日重返我的家圆……”通过这首歌让学生仿佛看到了一个在铁窗里悔恨的犯人，他对自己做下错事的自责，对自由的向往。
    四、班级组织丰富多彩的活动，是学生能溶入班级。这样可以淡化学生的地域观念。学生在活动中感到了自身的价值，增强了班级体的荣誉感。学生之间在活动中增进了了解，认识了新同学。他们会渐渐的和原来同一地方的学生减少来往的，能有效避免这种因地域发生的群体性斗殴事件的发生。
    五、要家校配合教育。学校通过家长学校对家长进行培训，更新家长的家教观念，建立和谐、宽松的家庭。同时教给家长孩子受到伤害之后不要保持沉默，要敢于将事情告诉家长、老师，以便即使的处理，免得他们的气焰越来越嚣张。
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两天不来，王老师就发了这么多文章，真是勤奋呀．

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    今天是初三学生三月月考的时间，我今天晚上在寝室值班到九点多钟，人感觉有点累。但自己功课没有做——自己给自己定的写作任务还没有完成，就强迫自己坐到了电脑前。写点什么呢？我想到了昨天我在排考场时给...[/QUOTE]
有两点是我做考前讲话时没有讲到的：做题的策略和细节，对学生确实实用，学习了，谢谢！

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]    今天我在晚自习之前就到班上检查学生月考试卷的更正情况。这时我看见地上有一张雪白的卫生纸很显眼，我没有自己捡，因为我正在检查学生的作业，有十几个学生围在我的周围，我被团团围住了。更重要的是我想看一下，谁能自觉的捡起这张纸。我观察了一会，可是没有一个学生主动的捡，我正以为没有学生会主动的这样做的时候。从教室外走进了一个学生，看见了地上的卫生纸，然后弯腰捡了起来。另外我在检查作业时看见刘超凌的最后两大题没有做，抄了这两题的答案。
    我检查完了作业后就对学生说：“今天我要表扬两个人，一个是李慧君，因为刚才地上有张卫生纸，全班的同学都到前面来给我检查你们的作业，结果没有一个同学愿意弯腰将纸捡起来，最后是我们的李慧君同学主动捡起来的。大家都知道“勿以善小而不未，勿以恶小而为之”的道理，希望大家要像李慧君学习。我给大家讲个故事：有很多的人到一个大公司去应聘一个职务，他们走道公司的大厅都看见了一把倒在地上的扫帚，他们都悄悄的走了，因为他们有很重要的事要做——去参加应聘。这时进来了一个人也是来参加应聘的，可能来迟了，大步流星的走着。他看见了地上扫帚，走过去了他，转身扶正了那把扫帚。结果最后录取的就是这个扶正扫帚的人，因为这就是公司应聘的最重要的一道题。我们平时也要养成好习惯，这对大家终身有益。第二个我要表扬的是刘超凌，他是没有做出最后的两题，他将原题抄了两遍。大家可能觉得很奇怪——没有做出题目怎么还要表扬他呢？我想表扬他的原因是他很诚实，没有做出来没有将别人的答案抄过来，而是选择抄题目，抄题目可以加深对题意的理解。当然我希望他能找我来问这道题的解答，或者找其他同学帮助弄清解题的思路，那样就更好了。”
    另外讲个小插曲，我在发卷以后，看到最后一题有个备用图。很多的学生对备用图很不理解。我给他们解释到：“大家看到过汽车的备用胎吗？大家知道备用胎的用途吗？我告诉大家备用胎是在汽车轮胎在被钉子之类戳穿之后应急用的。备用图就是起到和备用胎一样的作用，在第一个图大家画乱了后可以使用备用图。”
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[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

两天不来，王老师就发了这么多文章，真是勤奋呀．[/QUOTE]
谢谢云姐来指导。

[COLOR=#0909f7][SIZE=3]    一个人的童年是否快乐对于一个人的一生是很重要的，拥有快乐童年的儿童更有可能拥有幸福、快乐的一生。时下的很多观点认为：不要让孩子输在起跑线上。于是就有了孩子还在母亲的肚子里就开始胎教，有人将放着英语朗诵带的复读机放在孕妇的肚子上让她接受英语教育等措施，保证在出生以前不能输给其他的孩子，甚至还有可能是赢在起跑线上了。她们感到很欣慰，觉得自己孩子占得先机了。
    孩子刚出生就给他定好了培养的方向。必须是“十项全能的选手”，各种乐器要学，各种体育项目要参加。每次放假后这些孩子就像赶场似的奔波与这些兴趣班之间，很多的孩子是疲于应付。我曾看到一个孩子周六、周日要参加：书法、钢琴、拉丁舞、剑桥英语等四个兴趣班，几乎是没有自己可以支配的时间，其他的时间要完成各课的作业。不要说孩子就是我们成年人会感到身心疲惫，苦不堪言。
    回想自己的童年，没有参加任何的兴趣班。有的是时间在农村的小河里钓鱼，有的是时间在池塘里游泳，有时很要偷几条邻居的黄瓜解解馋。放假时就到竹林里掏鸟窝，和三五个同伴到野外野炊，是何等的开心，何等的幸福啊。
    现在的孩子很可怜啊，记得我女儿最爱对我说的就是：“让玩一下，今天是放假等我玩好。”其实我对于她的业余时间安排的不多，基本上我还上的上是比较开明的那种家长，一般作业做完了，我就赶她出去找同学玩。既然她都是这种想法，那些几乎没有自己支配时间的孩子来说，他们的要求应该更迫切一些。我们也曾是孩子，孩子的天性就是喜欢玩耍、游戏的。怎么当我们是成年人了去忘记了呢？
    其实我想孩子输在起跑线上了又何妨呢？孩子的学习，不是百米飞人大战，个人觉得更像是一场马拉松比赛。大家谁看见过在马拉松比赛中开始阶段就全力奔跑的，如果是这样的话绝对不能坚持到最后，在中途就要累倒的。刘翔是110米栏的王者，但他的起跑并不是最快的。他的发力主要是在中、后段。联想到我们的孩子，他们的学习应该是终身的，在起跑是慢一点又何妨呢？
    这里我要给大家讲一个故事：2007年10月，年仅8岁的新加坡男孩艾尼创造了一个奇迹：在应该某机构的顶级化学考试中，他以惊人的成绩顺利通过了测试，并成为通过该考试机构史上最年轻的考生，被列入《新加坡记录大全》。
    为了能将小艾尼“收为己用”，从而起到扩大自己学校知名度的作用，各大学府在招生政策上一路大开绿灯，纷纷以各种诱人的条件向艾尼抛来了橄榄枝，希望他能成为自己学校的一名学生。
 然而，小艾尼始终是一个孩子，不想背井离乡，远渡重洋去求学。因此，小艾尼最终将目标定在了新加坡南洋理工大学。就当小艾尼在家人的帮助下准备申请入学时，令人意想不到的事情发生了，众多学校热捧的“小神童”艾尼却在这里遭受了闭门羹。负责学校招生的一名教授明确表示，将拒绝招收这位“令人垂涎”的“神童”入学。
     艾尼的家人对南洋理工大学的做法感到万分的不理解：自己的儿子，众多一流大学连抢到抢不到，可在这里却为何遭到拒绝？
     教授这样解释：“无论艾尼的天赋如何，对于我们来说，他都是一朵娇嫩的花骨朵儿。对于这样一个孩子来说，学校实验室内的长椅太高，架子太高，化学仪器太大，根本不适应孩子幼小的肢体。”他还进一步解释，“更重要的是，我们始终认为，艾尼应该有更适合他生长的阳光雨露和纵横驰骋的生长空间，我们不能因为学校的荣誉而过早地扼杀孩子的想象力和对科学的热情。因为，并不是每一朵花都有过早开放的理由。”
    最终的结果，艾尼没有如愿进入新加坡南洋理工学校。
    这个故事的名字叫《不是每朵花都有提前开放的理由》，很有寓意的一个题目。这使我想到现在工厂里对牲畜的养殖，都通过激素。本来要半年出栏的猪，通过给它喂食含有激素的饲料，两、三个月就出栏了，但肉感很差。更何况是人呢？那主要的影响使孩子的心理，使其心理不健全。古代“拔苗助长”的故事人人皆知，我们可不能为了自己的私利，做出愚蠢的事情来。
    我们关心自己的孩子，自己的学生就应该给他一个完整的童年，让他慢慢的成长，慢慢的学习，这样他的童年才是幸福的。一棵小树苗是无法承受过重的负担，一个暗淡的童年，没有一颗稚嫩的心可以承受的！
    让我们给孩子一个完整的童年吧，其实也不是什么新的观点，很早以前陶行知就提出了：六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑， 四解放嘴，五解放空间，六解放时间。如果把这六大解放做好了，我坚信孩子的童年也就是完整的了，你我一起努力吧！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    学校里有来自全地区7个不同县市的学生。其中有A、B两个县的学生可以说有“世仇”。
    每一届学生刚入学的时候，都会被自己县的“老大”集合起来开会，阐述如何与对方“阵营”的学生势不两立。...[/QUOTE]
 
 
 
王老师的好文章真多啊!
这篇对我很有启发哦,班级碰到了几个动不动就爱打架的学生.
正愁着没什么好的教育方法呢
谢谢了