[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

好久不见了，老友！你还是那样的坚持，不错，学习了！[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]谈不上坚持，喜欢而已。谢谢老友的鼓励。[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
很好的颁奖典礼能够对过去一年进行总结，树立榜样，带动周围颁奖词写得很感人，老友文笔确实不错哦！[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]学理工的文笔肯定不敢和学文的人相比，但我把满心的情感寓于其中，很成功的一次班级活动呢。[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
一个班级里，总有一些能够和老师的心贴在一起的学生老友，大壮就是这样的孩子，挺仗义的。[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]职校的多数孩子只要不谈学习，个个是好样儿。[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
找到就好。[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]事实证明群众的力量是无穷的。[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]赫 然[/U]发表的内容：[/B]

 
 还应该评选一个奖项八、最美园丁奖颁奖词：用朝圣的心情做好该做的事，无论是不是会得到公正的评价和待遇，带领学生在丰富多彩的活动中感受阳光，感受快乐，遇到任何困难不抛弃不放弃，毫无怨言，以一颗平常...[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我不推托了，高高兴兴的领奖。谢谢赫然！[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]赫 然[/U]发表的内容：[/B]

 
看完我的眼睛竟湿润了，把这个读给自己的学生听，静静的听完疯闹的她们沉默了，或许她们可以思索些什么[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]那天我也很感动，庆幸遇到这样的孩子。[/P][/SIZE]

[P][[SIZE=4]QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

我感谢你今天放学后在没有我安排的前提下到网吧寻找失踪的同学。我没有办法评价你和保安的冲突，因为不是所有的事都能分出对错的。但我仍然要感谢你，感谢你在自己受到不公正待遇后没有选择奋起维护自己的尊严，而是...[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]以前总是很佩服论坛里老师们面对意外情况时的机智和周全，这次我只是很诚实的表达出自己内心的感情，原来真的象小时候写作文一样，能打动人的往往是真情。[/P][/SIZE]

[P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]选择[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        专业课的期末考试较文化课提前了两周，这两周，高一、高二两个年级陆陆续续的在进行着专业课的期末考试。按照校领导的布署，改革传统专业课一张卷儿的考试方法，以技能测试的形式进行期末测试。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        技能测试的形式我可以认可，只是一旦以某个单一的技能项目作为考核内容，必定会使一些平时混日子的孩子钻空子。比如平时得过且过的孩子，考前拿出两个半天，专攻考核项目，结果顺利通过考试。对于这些孩子而言，技能测试的结果就是变相的告诉孩子们平时不用努力学习，只需要在考前临时磨磨枪就可以顺利过关。而对那些平时踏实好学的孩子而言，他们一学期努力的结果换来的却是和一些投机取巧的孩子一样的结局，他们还会把学习当作一件大事来对待吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        再三权衡之后，我决定采取先实践再理论的考核方法，既执行了领导的决策，又兼顾了学习风气的营造。可饶是如此细致入微的考虑还是一不小心成了反面典型——[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        昨天下午全体任课教师召开了期末考试的考务会。领导在大会上不点名的批评某些专业老师应付学校的工作，在技能测试中换汤不换药，仍沿用传统的笔试考核方法……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        除去委屈外，还有一丝失望。我甚至负气的想干脆下面的考试全部使用领导提倡的纯技能测试，管孩子们会不会因此学会投机取巧，管它学习好的孩子会有什么样的心理反应，反正下学期就不教这门课了，和我能有多大的关系，表面文章谁都会做，做一个没有想法的顺民其实很简单。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]       一个晚上的思想斗争，是附和领导的指示还是坚持自己的做法，艰难的取舍后我有了最终的选择：相比高高在上的领导而言，我任课的班级和学生更重要，我做每一件事不需要考虑是不是能博得领导的欢欣，我更应该顾及的是多数孩子的利益。领导的喜好不需要我负责，但对每一个任课班来讲，我需要对班主任负责，交给他和她一个学风纯正的班级。有了这样的决定，心情不再压抑，我继续高高兴兴做自己该做的事，不去计较这样做的成本和后果。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我不是一个讨人喜欢的人，还尤其喜欢做一些看不到既得利益的傻事，比如在一些旁人认为不值得的小事上使出浑身解数，常常为了一节普普通通的课，费劲巴力的鼓捣一个上午，我清楚的知道教育永远不会象管理那样收到立竿见影的成效，可我不在意，我愿意用自己喜爱的方式等待孩子缓慢的成长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]飘渺的声音[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      期末考试的最后一天。按理说一个学期的紧张就此结束，应该是件欢天喜地的事才对，可节外生枝的一件事却让我很受伤。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      上午的英语考试我监本班场，期间发现小涛一直在低头看手机，我从讲台前一直走过去，直走到他眼前，他才慌乱的要收起手机，我示意小涛把手机交给我，小涛迟疑了一下照做了。拿着小涛的手机，我自然是要翻看一下是不是有人在利用手机传播英语考试的答案。这一翻竟也翻出了一件堵心事儿——我不会使用小涛的手机，因此调不出他的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]聊天记录，但却意外的滑出了他的短信息。之所以说滑是我根本没有注意是碰了哪个键，几条短信醒目的呈现在眼前，我有些不能相信自己的眼睛。其中有一条是我发给当天没来上学的小涛，叮嘱他来上学时穿好工装，而小涛在手机通讯录将我的名字存作：杨[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]XX[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      小涛是个怎样的孩子呢？开学初，在涛妈的强力推荐下，我任命他为临时班干部，但他视我的信任和班干部职责为烂泥——开学第二天，他掩护班里提前放学的同学在我眼皮底下偷偷溜走；之后的时间里家离学校不过几分钟路程的他以班里最高的频率迟到，我试过各种方法纠正他的迟到，甚至让班里住宿的孩子每天早上给他打电话，可他坚持了一天就说什么也要继续自己的迟到行为，为这涛妈为难的对我说她无能为力；接下来小涛开始频繁的请假，而原因竟是玩儿累了、没睡够，在我态度鲜明的不许可下，涛妈开始帮孩子打着请假的幌子在家休息，为了给自己的护短行为找到有力的依据涛妈甚至搬出了“子为父隐，父为子隐”的古语；因为与英语老师课上发生冲突，小涛与英语老师升级到了水火难容的境地，此时涛妈再次挺身而出要会一会‘不象个老师样儿的英语老师’，在我旗帜鲜明的声援下才算作罢。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      今天上午，事情发生后我第一时间与涛妈取得了联系，告知事情的经过，原以为会换来她对教育孩子问题的反思，因为着急去班里监第二场考试，我给她[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]留言后匆匆下线，没有及时收到她的回复。下午在家休息，打开[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，她的留言跳出来：“孩子们现在处于青春期，逆反期，强调隐私保护，尤其视手机为私密用品，我从没查看过他的手机，所以不知道此事。很抱歉！偏偏你又无意中看到了，顿生烦恼，理解。孩子小，不懂事，请别太在意，咱做的事问心无愧，足矣。我们尽自己的心力教育，他不领情不感谢，只能说他的福报太薄，此不应成为影响咱心情的原因；孩子不懂得尊重人，不表明自己不值得尊重。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我考虑，此事，不宜直接拿出来教育孩子，因为你在他不知情的情况下，查看他手机，他会认为是偷窥隐私，不义在先。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我会在今后的生活中，加强教育，引导孩子对人对事抱有诚敬心。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      烦恼即菩提，考量我们的内心。有时烦恼是自寻的，让我们远离它吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]非常感谢您一直以来对我的支持、理解与帮助，对孩子的悉心教育与呵护。祝愿全家安康幸福！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      如果单从表面上看，这是一个很会说话、很会安慰人的家长，之前与她[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]N[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多次交谈、沟通，我已习惯了她的能言，但只要看看小涛变本加厉的表现，就不难判断这样的能言是福还是祸。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      涛妈是单亲母亲。几年前涛爸去世，涛妈因为小涛年幼时没有尽到母亲的养育之本便一直有愧于孩子，加上父亲的去世在孩子内心投下的阴影，涛妈从来都是一句重话没有，任由孩子漫天要价。一次因为小涛上课玩儿手机，我按班规规定没收手机并保存一周，哪知前脚没收，涛妈后脚打来电话帮助孩子索要手机，她索要的理由是没收了孩子的手机让家里的老人不方便及时与小涛联系……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      斟酌再三还是给涛妈[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]留了一段话，尽管知道自己的力量过于微薄，尽管知道涛妈失衡的母爱天平不可能因此而发生位移，但作为一名教育人，作为一名为小涛付出过心力的老师，我想我若不站出来维护教育人的尊严，那就更加无法在小涛和涛妈那里得到公正的声音——[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      “小涛妈妈：想了想还是要给你留几句。首先我不认同你所说的我不义在先。学校是个教育和管理学生的地方，我看他手机是因为他在考试期间一直使用手机，为防止有孩子利用手机传播答案我例行检查，我不认为这样的行为是不义。其次，我已经当面告诉小涛我看到名字后的切身感受，因为对于孩子来讲，我的年龄可以做他的长辈，无论出于什么原因，一个孩子不应该对长辈做出如此欠缺礼节的事情。从家长的角度讲你可以无原则、无止境的包容孩子任何的错误，而从教师的角度来讲，我允许孩子犯错误，但不能接受孩子知错不改，无论他的悟性如何，告诉他错误所在，这是我的职业良心所在。其三，我想事情到今天这个地步我们是不是应该反思一下问题究竟出在哪里？我做了十年班主任，接触过形形色色的学生，或许是我运气一直比较好，我教过的学生哪怕学习一直没有起色，但在与我的相处中从来没有出现过类似的问题。而现在看来出了问题不是大事，分析问题所在，尽力去修正这才是作为长辈的我们应该去做的事情。最后，请允许我罗列一下我为孩子做过的事，这样做的目的只有一个，那就是让作为家长的你换位思考，在我为一个非亲非故的孩子付出这些后换来的不是感谢而是仇视，你想过我的感受吗？没错，他终究是个孩子，可这是不是也意味着他因此不用为自己所做的任何事承担责任呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、新生入学后，我为他撰写新生发言稿，多次指导孩子朗诵。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、孩子与英语老师出现问题后，我多次与孩子谈话，化解他与老师间的矛盾。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、孩子在学习生活中出现诸多问题时，我一次次找孩子谈心，边提醒、边鼓励。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在演讲比赛前，我提前一个月为孩子写好演讲稿，并多次辅导孩子如何驾驭演讲稿，怕没有经验的他缺乏底气，我自己示范演讲，并录下全过程供他揣摩。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在与孩子交谈得知他把家庭经济的拮据全部归因于你事业上的不成功时，我找到孩子，告诉他，他有一个伟大的母亲，独自抚养他，勇敢承担作母亲的责任。我还告诉孩子，自食其力、勇担责任的人就是生活的强者。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在感到对孩子的教育力不从心、效果不佳后，我几次与教育专家联系，为整理详尽的资料几个夜晚工作到凌晨。再次声明，我说这些不是要你或者孩子为我歌功颂德，而是我感觉在付出了如此多的心力后却换来这样的结果让我很受伤。我不是圣人，我只是一个平凡的小女人，这么多年来支持我走下来的恰恰是那些与我有过两年师生之缘的孩子，他们或许生性鲁莽，或许不求上进，但始终抱持一颗感恩之心，是他们让我坚信，只要付出心力，即便是石头也会捂出一丝温度。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我知道这次留言只是之前与涛妈无果沟通的又一次重现和复制，教育总会有一些无能为力的时刻。身为教育人我信奉教育的力量，却也承认教育的局限，对于小涛和涛妈我无法担起教化的使命，却也要尽力发出自己的声音，哪怕这声音飘渺微小到忽略不计……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

1月22日选择        专业课的期末考试较文化课提前了两周，这两周，高一、高二两个年级陆陆续续的在进行着专业课的期末考试。按照校领导的布署，改革传统专业课一张卷儿的考试方法，以技能测试的形式进行期末测试。...[/QUOTE]
[/P][P]老友，你的选择是正确的，它让你问心无愧[/P][P]领导高高在上，只图一个表面形式，真正的实际与学情[/P][P]他们未必清楚哦！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

1月30日飘渺的声音      期末考试的最后一天。按理说一个学期的紧张就此结束，应该是件欢天喜地的事才对，可节外生枝的一件事却让我很受伤。      上午的英语考试我监本班场，期间发现小涛一直在低头看手机，我从讲台...[/QUOTE]
[/P][P]涛妈，说得貌似有道理[/P][P]但是，老友的回复有礼有节，不失一个老师的尊严[/P][P]最后，这声音即便是飘渺，也是有人听到的，老友[/P][P]我们这些人，在四面八方都听到了[/P][P]加油哦！[/P]