[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
及时总结不断提高。[/QUOTE]
是啊！工作成功，一靠团结，二靠总结。

[P]给学生读过的文章
2010年12月1日 星期三
    最近几周在开班会时，我总要给学生读一篇文章。我选择文章的标准不是很高，只要对学生的学习和生活有帮助就行。我希望学生们能够从文章中多多少少得到一些启发，从而促进他们的学习和生活。
     以下是已经读过的文章：
（一）比别人多做一道菜
    镇政府食堂需要招聘一名炊事员，由于待遇不错，人们纷纷报名，其中不乏烹饪高手 。三叔在家人的鼓动下，也填了报名表。
   招聘选拔的方式很简单：食堂准备一斤肉，要求应聘者自由发挥，色、香、味更胜一筹者，即被录用。
   应聘者各显神通，奏完一阵锅碗瓢盆交响曲后，所有的菜都放到评委面前：有的是土豆烧肉，有的是青椒炒肉丝，有的是红烧肉……评委们开始品尝，并不停地点头，赞好。
   评委们尝过三叔的菜，感觉一般，没有点头，也没有说好。
   不久，结果出来，胜出的是三叔。
   有人不满的说，比赛不公平，输得不服气，要求给个说法。
   评委说：“你们所有的人，一斤肉只能做一样菜，他做了三样菜，白菜烧油渣、土豆烧肉和楂菜肉丝汤。虽然菜的味道和精致程度不如你们，但是，我们需要烹饪技术熟手、能手，更需要比别人多想一招，使有限资源得到最大化的利用。”
   几年后，镇上将一位历史人物的故居开发成旅游项目，对外接待游人，三叔又被安排做导游。仅仅一年多，三叔不仅出色地完成本职工作，还出了一本介绍这位历史人物的书籍，成了全市旅游系统里第一个出书的“讲解员”。
   也许我们无法改变现实，但只要尽情发挥，比别人多想一步，多出一个花样，成功同样会跟着我们。
 （二）曾国藩如何读书
    曾国藩，清代名臣，他既是弹压太平天国将士的刽子手，又是一个治学严谨、博览群书的理论家和古文学家。
    曾国藩是湖南湘乡县（今双峰县）人，清嘉庆十六年（1811年）诞生于一个穷山僻谷的耕读人家。他一生勤恳好学，以“勤”、“恒”两字鼓励自己，教导子侄。谓“百种弊端皆从懒生，懒则事事松弛”。他捉住一切读书的机遇，逝世前一日犹手不释卷。
    曾国藩在道光二十二年（1842年）冬，曾给自己订下了天天读书的十二条规则，它们是：
    一、主敬：整洁严正，清明在躬，如日之升；
    二、静坐：逐日不拘何时，静坐四刻，正位凝命，如鼎之镇；
    三、早起：黎明即起，醒后不沾恋；
    四、读书不二：一书未完，不看他书；
    五、读史：念二十三史，逐日圈点十页，虽有事不间断；
    六、谨言：刻刻留意，第一功夫；
    七、养气：气躲丹田，无不可对人言之事；
    八、保身：节劳，节欲，节饮食；
    九、日知其所无：逐日读书，记载心得语；
    十、月无忘其所能：每月作诗文数首，以验积理的多寡，养气之盛否；
    十一、作字：饭后写字半时；
    十二、夜不出门。
    曾国藩的这十二条读书规则，前三条是为读书做筹备的。第四、五、九、十、十一条是读书的方式；而第六、七、八、十二条看起来似乎与读书关系不大，本质上是请求自己集中精神读好书，因而这看似关系不大的规则，却是保证读书质量的主要手腕。
    咸丰八年（1858年）曾国藩在军务忙碌之际，犹定申、酉、戌、亥四个时辰温旧书，读新书，偿外债（指诗文债、字债），写笔记。同治元年（1862年），他任两江总督，白天忙于军政事务，夜里仍温读诗文。他自道光十九年（1839年）正月初一起写日记，至同治十一年（1872年）仲春初二止从未间断，数十年如一日。
    他不仅勤于读书，而且擅长读书，深得要领，曾说：“万卷虽多，而提要钩玄不过数语。”其看法可谓精辟至极。曾国藩读书重视消化回纳，从而提出自己的精当看法。
    他很器重做读书笔记，除经史外，常随手摘记，使得他的读书高深有用。曾国藩曾说：“凡奇僻之字，雅故之训，不手抄则不能记。”曾国藩爱好读史，曾写成《历代大事记》数卷，以此作为主要的读书方式。
    曾国藩的读书特色是：日课有程，持之以恒；博求约守，不拘门户；提要钩玄，擅长概括；挈长补短，与时变化。曾国藩的这些读书经验对今天的读书人来说，仍有积极的鉴戒作用。
（三）一点聪明一点痴
    我见过一个非常聪明的年轻人，学历又高，拥有国外的硕士学位，他一度是我最看好的未来接班人选之一，但这件事始终无法如愿。他做任何事，都能快速上手，表现杰出。但问题是刚熟悉一件事，他就开始想下一个职位，他的期待与要求，总是比主管快。基于人才培养，许多次我也按照他的意愿，提拔升迁。甚至我还一度自责，是不是我的反应慢了，以至于让一个有为的年轻人浪费了太多的时间，埋没了他的才气。于是我密切注意他的动向，以免再度犯错，又被他先开口要求，落入后手，处境艰难。
　　结论是，他还是比我急、比我快，我的小心仍然赶不上他的急切欲望。最后我不得不承认，他实在太聪明了，聪明到在组织中，很难有一个职位适用于他，我不得不放弃这位让我爱不释手的年轻人。
　　他走上创业之路，以他的聪明，很快拥有一个小格局的成果，每年有金额不大的获利，足以让他逍遥自在。可是从此他面临瓶颈，而且很难突破。如果要做更大的事，光靠聪明是不够的，还要决心、毅力、格局、气度、勇气，而其中有许多特质都是他所不足的。
　　我只能替他可惜，好一块材料，只因为太聪明了，聪明得仔细计算所有的事情，都要用最快、最容易的方法做事，期望速成、期待短利，欠缺了“痴劲”与“傻劲”，而使他陷在“舒适”的泥淖中，拥有小成就，难成大格局。
　　这让我想起台湾财经前辈汪彝定先生的一句话：他常念着“慧女不如痴男”，如果剔除性别眼光，这句话正是这个案例最好的批注，任何人“慧”不如“痴”，慧易成事，但难成大局；痴似呆拙，但孜孜矻矻，一点一滴，最后终能成就不凡的格局。
　　如果你是“痴”人，笨人没路走，只能努力，无需多言。问题是社会上“痴”人少有，大多是聪明人（或者其实是自以为聪明），聪明人就是精于算计，心思复杂，以至于小算盘每天打、时时打，稍有困难就不做，稍遇挫折就放弃，立即无利就回头；长远大计无心想，结果是小成可也，大事难成。
　　最好的思考是，不论你是聪明人还是痴人，常常替自己留一点“痴心”，刻意去做一些看起来笨的事，凡事想长一些、想远一些。利益不要计算那么精准，刻意找一些辛苦、困难的事来做；刻意找一些需要冒险进取的事来做。然后发挥你的决心，考验你的能力，激发你的坚持、磨炼你的执著、成就你的耐性。让成果滴满你的汗水、泪水，这是另一种试炼。
　　太多的聪明，是上天的恩宠，当然要感谢，但也是上天的陷阱，让你少了执著、坚忍的力量。最好的搭配是“一点聪明一点痴”，有足够的聪明分析难易、好坏，但有时也要能有耐性，做一些短期看起来并不聪明，但长远有利、有益的事，每个人最终的格局，决定的关键是“痴”，而不是聪明。
 （四）[SIZE=2]宁为凤尾，不为鸡头[/SIZE][/P][P]    很久以来，都流传着一句话：“宁为鸡头，不为凤尾”。意思是说，宁可在一个小环境中做个大人物，成就一番事业，也不要在一个大环境中做个小人物，默默无闻一辈子。
    其实，任何事情都有两面性，当“鸡头”或当“凤尾”亦是如此。
    “鸡头”有自主权，自己说了算，但“鸡头”也有觅食的压力，要在激烈的竞争中觅到鸡食实非易事，随时都有挨饿的可能，还得随时提防被宰的危险，一旦在竞争中败下阵来被活捉的话，自己的鸡命就难保了。
    “凤尾”没有自主权，自己说了不算，控制不了凤飞行的方向，但毕竟大树底下好乘凉、船大抗风浪，不必担心生计问题，觅食压力小得多，自豪感也比“鸡头”强一些。当然，此时做“凤尾”并不意味着永远做“凤尾”。只要有真本事、有能耐，他日就有机会当凤身、凤翅，甚至还有可能当凤头。做凤头与做鸡头，自然是不可同日而语的。
    “鸡头”或许很风光，百鸡之首嘛，却永远跳不出被烹宰的命运，永远也不会有凤凰一飞冲天、浴火重生的光华。古往今来，又有几只鸡能发挥祖先的神勇振翅高飞，而不是千万年后为自己的懦弱一再重复着“宁为鸡头，不为凤尾”的“完美”解释？它们又哪里看到即便是“凤尾”也有翱翔天际、一层光彩的机会？
    “凤尾”虽然活得很累，但凤凰毕竟是择树而栖，鸡却连树都上不了。二者所看到的世界是截然不同的。凤毕竟是凤，其能力出类拔萃，其见识卓尔不群，那浴火重生的光华、锐意进取的执著，使得“凤尾”也成为毫无疑问的翘楚。
    鸡群与凤群相比，无疑是一个缺乏竞争力的群体，必然会受到更多优势群体的制约甚至挤压。“鸡头”或许会有一时之风光，可百鸡之首不过是一群弱者的领头人而已。社会要发展，必会有竞争，若是一味地逃避，只敢与弱者一较高下，就算侥幸傲视千万，整个群体最终也不过是人之手下败将，作为手下败将的带头人，“鸡头”又岂敢言勇？
    身处鸡群，因为失去了挑战自我、超越自我的精神，加上先天能力所限，“鸡头”纵然集结所有鸡的力量，恐怕也难以逾越栅栏的高度。而置身凤群中可就完全不同了，因为身边都是很优秀的同伴，随时都可能被超越甚至掉队，危机感会逼着“凤尾”们不断超越自我，从而最终走向辉煌。
    “商界奇才”杰克·韦尔奇为通用电气打了一辈子的工，掌控着6000亿美元资金，每一笔合作都足以建立一个新的国家。设想一下：如果杰克·韦尔奇自己创业的话，也许他的公司赚到600万美元时就已被资本家收购了，那他的能力发挥就将永远停留在600万美元的阶梯上。600万美元对个人来说确实已经相当多了，但他的能力足以操控6000亿美元啊！如果你想早点出人头地，那么你“宁为鸡头，不为凤尾”：反之，如果你想有大发展、大成就，那你必须屈为“凤尾”。
    我们永远没办法选择出生环境，但我们有办法选择生存环境。你选择的环境将决定你的命运——选择比努力更重要，选对了环境，跟对了人，命运的改变就在一瞬间。选择与凤凰为伍，哪怕暂时只是跟班，也终有通过努力做领班的希望。相信终有一天，你会成为一只展翅飞翔的凤凰。

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尊严，在下跪之际丧失！
2010年12月2日 星期四
    今天从网上看到有关湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事的报道、评论。我以前也曾经看到过类似的报道。看过之后，我的心情非常沉重，也非常忧虑：难道我们老师非得给学生下跪吗？我们老师的尊严何在？我认为，在老师给学生下跪之际，老师的尊严已经丧失殆尽！
    教育改革，让我们教师面对学生的错误时，不敢提出严厉的批评，不敢采取惩罚措施（因为不知道什么地方就会违规），学生也常常因为老师的批评而和老师争吵或者大闹；加之很多家长娇惯孩子，对于孩子的错误视而不见，甚至维护，对老师则不依不饶，家长根本不把老师放在眼里；当前的社会氛围对于老师也是提出一个又一个的要求，哪怕是老师有了一个小小的错误，媒体也会放大许多倍，给老师扣上巨大的帽子，让老师难以承受。修订后的教育法规定：“班主任对学生有批评教育的权力。”可是，如何批评教育，法律上没有规定。虽然没有规定，但哪个老师敢随便采取一种方式批评教育学生呢？光是赏识学生、委婉地说服，以理服人、以情感人，管用吗？很多时候根本不起作用！而且，学生还会认为老师无能。也因为如此，学生才日益嚣张，变得不可理喻，错误不断。因为学生知道，即使他犯的错误再多，你老师反正不敢打、不敢骂，不敢罚款，不敢体罚。也正是在这样的状况下，我们老师的尊严与威严渐渐消失，学生谁还拿老师当个事？
    当老师给学生下跪时，学生心里真正的信服老师的苦心和教育吗？未必见得！而根据报道来看，这个谭老师是没有错的，因为学生上课玩五子棋是不应该的，老师就应该进行管理和批评教育。老师管理学生有错吗？既然没有自己错，老师为什么要给学生下跪道歉呢？学生认可老师这种做法吗？尽管谭老师后来上课时发现学生表现比以前好了，但是我认为学生的内心并不一定认可老师的行为。如果以后再出现类似的学生，难道老师还有以下跪这种方式进行教育吗？如果老师不下跪，那学生还会有课堂上好的表现吗？会不会出现一些想看老师下跪的学生，他故意犯错，就等着老师下跪呢？我认为不无可能。
    我读过吴非老师写的《不跪着教书》，我非常信服吴老师在书中说的一句话，大概意思是，跪着教书的老师，怎么能教出站着的学生。老师给学生下跪，跪掉的是尊严，是人格。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

尊严，在下跪之际丧失！
2010年12月2日 星期四
    今天从网上看到有关湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事的报道、评论。我以前也曾经看到过类似的报道。看过之后，我的心情非常...[/QUOTE]
 
赞成野鹤闲云老师的观点！

谢谢绿树老师的支持！
希望我们所有老师都能有尊严的工作！

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

尊严，在下跪之际丧失！
2010年12月2日 星期四
    今天从网上看到有关湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事的报道、评论。我以前也曾经看到过类似的报道。看过之后，我的心情非常...[/QUOTE]
[SIZE=4]同意您的观点！[/SIZE]
[SIZE=4]老师的确应该有一定的尊严，过分的强调平等和屈膝教出来的学生不可能“立得起来”，细细想想，三纲五常倒是 很符合自然规律的。我们的教育也应该按规律来办事，否则，只是一味顺应心性，不知会得到怎样的恶果呢！[/SIZE]

是啊！顺应学生的身心发展不等于完全服从其需要！

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

给学生读过的文章
2010年12月1日 星期三
    最近几周在开班会时，我总要给学生读一篇文章。我选择文章的标准不是很高，只要对学生的学习和生活有帮助就行。我希望学生们能够从文章中多多少少...[/QUOTE]
感谢[SIZE=2]野鹤闲云老师老师带给我们那么多好文章，学习了！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

尊严，在下跪之际丧失！
2010年12月2日 星期四
    今天从网上看到有关湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事的报道、评论。我以前也曾经看到过类似的报道。看过之后，我的心情非常...[/QUOTE]
老师都给学生下跪
那学生怎么能站起腰板走路呢?
鹤兄此文,值得深思哦!

感谢阮老师和天上老师的光临！祝朋友们工作愉快！

给学生读过的文章（二）
2010年12月6日 星期一
    昨天晚上我看班级日志时发现不少学生对即将到来的会考感到紧张、害怕和担心。为了让学生们放松，稳定心态，我在日志中写了几句话，其中说到：“越是这个时候，越要稳住心态，临危不惧、临危不乱。按照老师的安排和自己的计划，认真复习，不求一气呵成、一蹴而就，但求学有所成、每天进步。”今天晚上在开班会时，我又让同学们多给自己积极的心理暗示，要多暗示自己一定能够成功。我也特地选了一篇这方面的文章读给同学们听。文章的题目是《心理暗示作用大》，内容如下：
                          心理暗示作用大
    想必不少人都知道“可口可乐”神秘配方的故事。据说其如此“可口”的原因，主要是来自一种所占比例极小的秘密物质，而全世界知道具体配方的人不超过十名。不过也有人怀疑说，这纯粹就是一场炒作。我无意质疑这一配方，倒是由此想起一个故事。
    在我国南方某镇有一家老店，烹调出来的鸡香嫩可口，人们争相购买。为什么这家店做的鸡如此好吃？据说关键在于制作的最后工序。每当鸡即将出锅时，店主都会把一杯东西倒入锅中，结果做出来的鸡香美异常。所有人都知道这个秘密，可就是不知道那杯东西是什么——祖传秘方，自然不可轻易外传。终于有一天，店主的徒弟趁人不备，偷尝了一口“那杯东西”，发现只不过是一杯清水而已。
    一杯清水何以会使鸡变得如此好吃？店主不过是利用了心理暗示的手法。所谓心理暗示，就是指用语言、动作或表情使自己或别人接受某种意见或看法。首先店主做的鸡确实好吃，但他为了加深人们的印象，故意透露出所谓祖传秘方之类的说法，这样人们便开始迷信那个并不存在的祖传秘方，就更觉得他做的鸡好吃了。
    美国作家欧•亨利曾写过一篇名为《最后一片树叶》的小说：一位身患重病的女孩住进医院。当时外面狂风大作，树叶纷纷落下，这个忧郁的女孩给了自己一个不良的心理暗示——她固执地认为，只要窗外的树叶全部落光，自己就会马上死去。可在经历了几天的狂风之后，窗外却有一片树叶始终没有掉落，于是女孩的病情奇迹般地好转了。可直到她病好之后才知道，其实那些树叶早就掉光了，那片一直没掉的“树叶”，是一位为了挽救她生命的老画家用笔画上去的！
    在医学实践中，心理暗示也有正反两方面作用。一位未曾怀孕的妇女坚称自己肚子里有孩子，医生没有办法，只好假装为其接生，并让她亲眼看到了“出世”的孩子。医生本以为这事到此为止，没想到几天之后，那妇女说自己再次怀孕，而且这次还是双胞胎！

五班同学真给力
2010年12月6日 星期一
    从昨天晚上开始，我们五班学生要进行为期一周的卫生值周。昨天晚上预备铃后，我到教室检查，问班长贾艳平是不是安排值周的事了。她说都安排好了。她说本来想和六班合作，但考虑到多方面因素，同学们决定还是自己干。五班一共六个男生，打扫宿舍、厕所根本不够用。贾艳平说安排了十个女生班干部帮助男生干，打扫男生宿舍，男生负责打扫厕所。我看到黑板左边的墙上贴了一张值大周安排表，已经把全班同学分配好了。同学们的办事效率还真快，我没有想到贾艳平她们已经安排妥当了。让女生到男生宿舍打扫卫生，既是对女生的锻炼，也体现了我们五班同学之间的团结与凝聚力。
    昨天晚上放学后，我到女生宿舍检查。熄灯以后，我班几个女生要清理洗手间水池里的杂物。她们从值班室取了工具和手电筒，就到从一楼开始干了起来。她们穿着棉袄，却穿了一双拖鞋！可能是她们已经洗完脚了，不想再穿运动鞋，想等干完活好睡觉吧！我提醒她们注意安全。
    今天早晨起床后，我到教室去，发现只有郭常壮一个人。因为值周，同学们都没有到教室来。我等打了上操铃，就去宿舍看看。到了女生宿舍，女生们正在打扫，很多垃圾已经清理出去，几个女生在拖楼道和楼梯。我又到男生宿舍看了看，同学们正干得起劲。六个男生打扫冲洗厕所，女生们不顾男生宿舍刺鼻的气味，专心地打扫楼道里的垃圾，拖着楼道和楼梯。真是难为她们了！我提醒同学们注意安全。
    三楼几个女生正在撮垃圾，她们指着垃圾对我说：“老师，你看看多少垃圾？”我笑了：“其实，男生吃零食比女生多。女生一袋就吃饱了，男生得吃三袋！”她们笑着表示赞同。
    这时年级学生会几个同学在主席郝章龙的带领下，正在检查宿舍。郝章龙对我说：“冯老师，从明天开始，你们班不用打扫宿舍了，打扫人员由我们安排。”我一听，很高兴，也很感谢他们，我正发愁班里男生少呢。“那好啊！谢谢你啊！”我对他说。他让我问问班里学生是不是愿意。这么好的事，同学们怎么会不愿意呢？
    孰不知，我一问，几个女生表示坚决不同意。她们认为，让其他班里的人帮着干，同学们还得知他们的情，而且还是好几个班，不知道什么时候才能回报他们；再说，我们五班的学生自己能够干得了。从她们身上和话里，我看到了五班同学们的志气、团结与自信，看到了五班的凝聚力。于是，我又对郝章龙说了同学们的想法，再次向他表示感谢。
    从男生宿舍出来，我又到厕所那里看了看，一些女生正在打扫女厕所，学生宿舍楼西面的女厕所快打扫完了，有些同学正准备到教工厕所去打扫。这时几个男生从宿舍楼出来向男生厕所走去，准备打扫。看到陆浩天、王家没有穿棉袄，我提醒他们回去穿上棉袄，以防感冒。
    早晨7点多，我从家里看到史新新、田立雪和张慧婷她们还在冲女教工厕所，就问她们怎么还在打扫，刚才不是已经打扫了吗？她们说没有冲，原来是刚才打扫的同学只冲了便池，没有冲地面。过了一会儿，打了下早读的铃。我知道，同学们肯定干到早晨放学吃饭的时候了，一个早读没有上成。
    上午课间操时，和其他班的班主任说起我班值周时，他们都对我班学生表示赞赏。遇到校长，校长问我班里的男生能干得过来吗？我说有女生帮着干呢。他说一定要表扬表扬学生。我表示一定会表扬的。上午第五节，我班是政治课。最后三四分钟，我说了说值周的事。我为同学们的表现而感动，我表扬了全体同学，并且把从其他班班主任到校长对同学们的赞赏告诉了大家，大家听了都很高兴。我鼓励同学们，我们大家一定要合作好，认真干好，让其他班看看我们五班的团结和力量！
    晚上开班会时，我提醒同学们：现在天气冷了，干活时要注意保暖，都穿上棉袄，女生晚上清理洗手间水池时也不要再穿着拖鞋，以免冻脚；每个人都买点防冻防裂的护肤品，干完活赶紧抹抹，别冻了手。
    今天，在年级和学校领导面前，五班学生真给力！我为五班的团结和自信而感动、自豪！