平安之夜的使者，向你报一声平安，带着盈盈的相思，带着温馨的祝愿，祝福你圣诞快乐！

圣诞快乐！永远快乐！

感谢各位老师的关注与祝福！元旦到了，新年到了，祝各位老师元旦快乐，新年快乐，身体安康，幸福快乐！

[P]五班元旦晚会
2010年12月30日 星期四
    昨天晚上，我们五班在多媒体教室举行了庆元旦、迎新年晚会。准备举办这个晚会，我是在学业水平测试前就有了这个想法的。一来是学生为了准备学业水平测试，复习得很辛苦；二来是学生们学习了一个学期了，都比较用心，也不容易；三是2010年就要结束了，新的一年就要来了，新旧交替之际做个告别与迎接。当我把这个想法告诉年级主任时，他表示同意。后来，他告诉我，说是校长不知道怎么知道我班要举办晚会的事，校长担心在教室里办会影响其他班，建议我班到多媒体教室去举办。我听了很高兴，因为在多媒体教室举办晚会可以利用多媒体设备，学生就可以k歌了。之所以不让所有班级都同时举办联欢晚会，是担心街上有人到学校来看、借机捣乱。[/P][P]   为了不让其他班知道，我要求五班所有学生必须保密，不能告诉其他班的学生。昨天上午上课时，我又要求学生，晚上等上课铃响后再去多媒体教室。昨天晚上6点刚过，我就到多媒体教室去准备。打开电脑、投影仪，插上麦克风，试试麦克风；打开酷我K歌软件，试了试。还好，一切正常！我先把陆浩天叫到多媒体教室，让他负责电脑的操作。上课铃响后，同学们很快到了多媒体教室。因为第一节课我有辅导，我就先让同学们自己玩着，还安排赵丹负责拍照。我再次强调了一下纪律：不能到处乱跑，下了课也不能乱跑。为了防止其他班的学生趁下课的时候进入多媒体教室，我离开时把门锁上了。[/P][P]   我正在四班辅导，手机震动了起来。走到门外一看，原来是年级主任打过来的，他让我到年级办公室去一趟。到了那里，年级主任对我说，告诉学生把音量调小点，楼上听得很清楚；课间10分钟就停下休息会儿，以免其他班的学生进去。他还让我在里面盯着点。下了第一节课，我接了儿子后一块去了多媒体教室看同学们的表演。[/P][P]   多媒体教室里可以坐140多人，而我班只有46人，加上我和儿子才48个人。偌大一个教室显得有些冷清，再加上天气也有点冷，所以多媒体教室显得很冷。同时，我们也没有装饰多媒体教室，拉花、气球、彩灯等都没有，甚至黑板上连“联欢晚会”之类的标语都没有写；也没有买瓜子糖块之类吃的东西，连热水也没有。我们一切从简。但是，同学们的热情和激情让多媒体教室充满了温馨与快乐。同学们或独唱，或合唱，郭晓婷还表演了笛子独奏，歌声、掌声、笑声不断。大家也都很守纪律，课间十分钟就停一会儿，看看其他视频，等上课了接着唱起来。我和儿子一块唱了一首儿歌《池塘边》，他自己不愿意唱，非要我和他一起唱。后来我又唱了两首歌。[/P][P]   第四节课时，几个学生陆续叫来了英文老师、英语老师、数学老师、生物老师、体育老师和年级辅导员老师。这下，同学们更加兴奋了，声音也高了上去。在同学们的强烈要求下，除了生物老师和数学老师外，其他老师都唱了首歌，赢得了同学们热烈的掌声。[/P][P]   放学时间到了，但同学们的兴致一点没有减弱。为了不影响休息，我让同学们结束了联欢晚会，并要求大家回到宿舍好好休息，不要再闲聊了。同学们异口同声地答应了。同时，还安排值日生在今天早晨上操时打扫一下多媒体教室的卫生。但是，六个男生回到宿舍后依然很兴奋，大喊大叫起来，声音传出老远。我听见了，赶紧到宿舍去制止他们，把他们批评教育了以后，才到宿舍值班室签到。然后我再到宿舍去时，正好看到政教处的罗校长和姬主任。他们看见我就问：“是你班的宿舍不？从这边数第二个？几个男生大声咋呼呢！”没想到，这些男生居然把校领导都“惊动”了。我到了宿舍后，又教育了一下他们。熄灯后，几个男生没有再说话，而是好好地睡觉了。[/P][P]   今天早晨我早早地到了办公室，打开电脑，上了qq，把昨天晚上赵丹拍的照片都传到了qq空间里，这样学生们就能看到了。[/P][P]   元旦到了，新年到了，我真诚地祝愿同学们在新的一年里身体健康，阖家幸福，学习进步！也希望自己的亲人朋友在新的一年里，身体安康，幸福快乐，工作顺利！[/P]

新年短信祝福：想念的话，说也说不完；关怀的心，永远不改变；真挚的友谊，永远不会忘，愿我的祝福将你围绕。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

五班元旦晚会
2010年12月30日 星期四
    昨天晚上，我们五班在多媒体教室举行了庆元旦、迎新年晚会。准备举办这个晚会，我是在学业水平测试前就有了这个想法的。一来是学生为了准备学业水平测试...[/QUOTE]
支持您对学生的支持，我们高三都不同程度开展了迎新年活动！新年快乐哟！

教育上的同路人，真诚祝福你，新年快乐，事事顺利。

感谢农夫老师、爱影老师、桂花香老师的祝福！祝你们新年快乐！

珍爱生命，好好活着
2010年12月31日 星期五
    晚上与在陕西西安上大学的表弟聊天时，他说他们隔壁学校西北政法大学的一个男生跳楼了，当场死亡。他还说了去年发生在他们学校、足以震惊世界的一件事：一个男生在宿舍里挥刀自宫，事后还很清醒地说自己没事，了却了自己的一大心愿。对这两件事，我感到很震惊，为什么年纪轻轻就如此草率地离开人世？为什么如此不珍爱自己的生命？
     每个人的生命只有一次，失去了就再也找不回来了。如此宝贵的生命，每个人都应该好好珍惜，认真呵护。再说，每个人来到这个世上，生命之中注定担负着一定的责任，对自己，对父母，对家庭，对朋友，对社会，等等。所以，珍爱自己的生命，是对自己的负责，也是对父母、家庭、朋友的负责，还是对社会的负责。生命，是父母赐予的，每个人都要在有生之年好好报答父母；家庭，给予每个人生存与发展需要的很多东西，每个人也要报答；朋友和社会也对每个人的成长起到不可忽视的作用，也是需要报答的。简简单单结束自己的生命，是不负责任的表现，甚至可以说是逃避责任的表现。
    表弟说这些学生有心理问题，我赞同他的观点。我认为，自杀者都是活够的人，活不够他也不会去自杀；而自残者就是心理变态了。每个人的一生都会遇到很多问题，顺境、逆境都会遇到，但是没有什么问题能大到非自杀不可的地步。自杀也好，自残也好，都说明一个问题，那就是这些人在遇到问题时不能理智地处理。面对同样的问题，不同的人会有不同的看法、想法与解决办法。有的人能够采取一种积极的情绪和心态来对待，想方设法解决问题，最后能够突破困境，“柳暗花明又一村”；有的人则相反，以消极的心态、心理来对待，最后不仅解决不了问题，反而使自己更加悲观、消极，乃至于走向极端。因此，保存一种积极向上的情绪和心态是非常重要的。
    一个年轻的生命就这样在一瞬间消失了，实在太可惜了！人到世上走一遭不容易，应该珍爱生命，好好活着！

[P][SIZE=3]《龙樱》启示录之一：为什么要学习？
2011年1月1日 星期六
    我是从学生那里知道《龙樱》的。语文老师组织学生看了几集《龙樱》后，有学生告诉我说这部电视剧很好，很有激励意义。于是，我利用学生学业水平测试没有监场的机会，把这部电视剧看完了。《龙樱》是一部只有11集的日本电视剧，它讲述了一个叫樱木建二的穷律师在一所不入流的、学生平均偏差值只有36的私立龙山高中，组织特训班，使学生考上日本最高学府东京大学的感人故事。
    对于《龙樱》这部电视剧，我是一边看着一边被感动着。我为律师樱木建二的执着与努力而感动，为英语老师井野老师对学生真挚而深沉的爱而感动，为几位任课老师独特而个性的教学方法和认真负责的态度而感动，为六个学生的不懈努力和他们的团结协作而感动，为特训班师生之间的相互理解和信任而感动。经过特训班师生的共同努力，在一个学生平均偏差值只有36、向来被人瞧不起的学校里，居然有三个人考上了东京大学这所让很多让日本人望而却步的学府，这真是一个奇迹。这个教育奇迹的创造必然有其教育的独特之处。因此我在观看的时候，每看到那些激励人心、富有启发意义的台词，就认真地记下来。看到整部电视剧，我也记了二十多张大答题卡了。这些台词给了我很多启示。
    我总结了一下，《龙樱》给我的启示主要表现在以下几个方面：一是为什么要学习；二是要有明确的目标；三是心动不如行动；四是学习要有科学的方法；五是团结协作是成功的保证；六是一个班级怎样管理；七是一所学校怎样才能办好。
    首先说说为什么要学习。
    在日本，平均偏差値是指在智力以及学力测验中，个人的得分在平均水准中是在什么程度的数值，水准愈高，偏差值也就愈高。计算公式是：值偏差值=10*（个人分数-平均值）/标准偏差+50。在日本报考各类学校时，学校通常公布出历年考生的偏差值，考生可以从模拟考试自己的偏差值出发选择可能考取的学校。一般来说，偏差值在36以下 ，是很差的学生了，会被称为笨蛋。而龙山高中的学生平均偏差值只有36。按照龙山高中一些老师的说法，这些学生都是在小学就该退学、开除的学生。学生的精神面貌、学习状况可想而知。因此，在樱木建二准备筹建东大特训班的时候，很多老师都嗤之以鼻，甚至因为没有学生报名而幸灾乐祸，而学生对于特训班也是很不积极，或者说没有一点兴趣。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]为了实现自己的承诺（至少五个学生参加东大特训班），成立起来东大特训班，也为了激起学生学习的动力，樱木建二可谓是“煞费苦心”！找到自己认定的学生，他就采取多种方式与他们接触，用很有针对性的言语激励他们，甚至激怒他们。如，矢岛勇介为了还清嗜赌成性的老爸欠下的巨额债款不得不买掉自己喜爱的小号，二手店老板给了他三万元，而二手店老板再出售时居然定价为18万元！这个巨大差额让矢岛勇介感到吃惊和愤怒。这时，樱木建二对他说，买的时候被剥削一次，卖的时候又被剥削一次，这就是弱者的命运。在矢岛勇介在工地打工时，樱木建二又和他计算了一下他们两个人的工钱，矢岛勇介因为年龄小而按照相关规定拿到的工钱比樱木建二少了很多。这时樱木建二对矢岛勇介说，只要受雇于人就逃脱不了被剥削的迷宫。樱木建二的这些言语对矢岛勇介起到了很大激励作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]但是，最让我赞同的是樱木建二在学校礼堂给全体学生讲的一段话。他说，现在在社会上生存就要遵守社会规则，而这些社会规则都是那些聪明人制定的。对于那些对聪明人不利的地方，聪明人就装作不知道。笨人只有遵守这些聪明人制定的社会规则，只有受聪明人欺骗、剥削的份。要想改变这些规则，就要成为制定规则的聪明人，而成为聪明人的办法就是学习，就要考上东京大学。在讲话时，樱木建二对学生张口一个笨蛋闭口一个笨蛋的叫着，学生都被激怒了。当他说完上述这些话后，学生都不再嚷嚷了。受此影响，矢岛勇介、小林、绪方英喜、奥野一郎等几个人产生了参加东大特训班的念头。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 社会有社会的活动规则、生存规则，而这些规则正如樱木建二说的一样，是由那些聪明人制定的，用来让笨人遵守，控制、剥削、欺骗笨人的。日本是这样，中国也是这样，整个世界就是这样。一个人生活在这个社会，就要遵守社会规则，按照社会规则办事，否则就难以生存。而要想生活得更好，那他就要突破这些规则，乃至成为制定规则的人，然后重新调整社会规则，让社会规则服务于自己的需要。要到达这个目标，对于学生来说，只有学习，学习，再学习。通过学习，考上高等学府继续深造，不断提升自己的素质和才能本领，逐渐成为掌握和制定规则的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  我给学生举学校里的例子。在学校里，学生就要遵守学校的各项规章制度，这些规章制度是谁制定的呢？是学校领导，是老师。他们要想突破这些规章制度，改变这些规章制度，他们就要成为学校领导、老师，而要成为学校领导和老师，只有学习，通过学习考上大学，毕业后做老师，做学校领导。学校如此，社会亦如此。一个人所处的社会阶层越低，受剥削、欺骗（这里的“剥削”“欺骗”不能简单地理解为故意骗人、恶意欺诈之类的意思，是泛指受控于人的意思）的程度就越深；反之，一个人所处的社会层次越高，他所受的剥削、欺骗的程度越小，甚至他就能剥削、欺骗其他人，操纵社会规则。因为社会层次越高，他对于社会规则就越了解越熟悉，越能熟练把握和运用。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  在《龙樱》中，为了激发学生参加特训班及其学习的积极性，樱木建二还提到个人的责任感问题。积极的学习，是一个人有责任感的表现。学习，是对个人的责任，是对父母的责任，是对朋友的责任，是对社会的责任。积极地学习，就是对个人自己的人生负责，对父母负责，对朋友负责，也是对社会负责，同时也是对自己的后代负责。我对学生讲，他们学习好了，考上大学了，有了个好工作，自己的父母也能跟着享享福，能更好地报答父母；也能更好地报答亲戚朋友的帮助；也是社会发展的需要，他们的能力越高，对社会的贡献就越大。同时，他们搞好了，自己的后代也能受惠。我以高考为例，聊城的学生得考620分以上才能上北京大学、中国人民大学、清华大学等大学，而北京的学生只需考400多分就可以上这些大学。这就是中国社会的规则。所以，在我们无力改变这个规则的时候，就只能先遵守它。而自己搞好了，如能在北京等大城市落户，那自己的后代就可以不用考620多分就可以上好的大学了。因此，现在好好学习，通过高考考上大学继续深造，不断提升自己，是对自己的后代负责的体现。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  无论是从个人的人生前景来说，还是从对父母朋友、社会的责任来说，还是为了自己的后代更好地发展，学生必须学习，而且必须认真学习。[/SIZE][/P]

祝福野鹤闲云老师：  让美丽时刻愉悦着你 !   让幸福时刻笼罩着你 !   让甜蜜时刻包围着你 !   让快乐时刻拥抱着你 !   让健康时刻紧贴着你 !   让平安时刻伴随着你 !   让惊喜时刻亲吻着你 !   让成功时刻等待着你 !   让智慧时刻装点着你 !   让爱情时刻温暖着你 !   让友情时刻眷恋着你 ！
一个冒号，加上十个感叹号，代表了2011年的11个快乐和惊喜

谢谢枫林客老师！同样的祝福也送给您，祝您新年快乐，万事大吉！