游走在创新与固守之间，这个尺度看每个人自己怎么把握，只要是一直在发展就好！

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（123）：相识曹文轩之一[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月26日阴，有风[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　曹文轩是一位儿童文学家，与他的相识，缘于其作品《草房子》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　有一天，我得到了曹文轩的《草房子》。便爱不释手，一边阅读，一边准备推荐给孩子们阅读。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　于是，便在我的心理健康课之后的临近课尾的时间里。便有了我与孩子们轻声阅读《草房子》的片断。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　曹文轩的文字是唯美的。诗一样的语言，朴实而易懂。更是孩子们乐于接受。我读一段，孩子们读一读。读到精彩处，我便让正在朗读陶醉的孩子们停下来。留下一点讲解。对文字之外的那些山野情调做一点补充。孩子们也是兴奋异常。前一名孩子读完。后一名孩子接着读。有些时候，我们还停下来，让别的孩子说故事情节。说留给自己的印象。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　那段岁月，在我的心间留下的印迹是深刻的。想必孩子们也是在繁重的课业负担之余，多了另一份记忆与美感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这几日 ，翻看报纸，有关曹文轩的文字，铺面而来。我轻轻地将有关他的材料放在桌头，从今天开始，再追寻一些有关他的文字，以表达我对这位文学家的尊重与喜爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   近日，中国儿童文学作家曹文轩获2016年国际安徒生奖。该奖以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”（中国教育报2016年4月18日读书周刊，作者李勇剑）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   从这段文字看出，曹文轩一直以他儿童般的语言，为孩子们创作，并不断向最高峰冲刺。2016年的获奖，就是最好见证。在儿童优秀文学作品少而粗的今天，无疑是一剂清良药，催化剂。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   为我热爱的儿童文学家曹文轩致敬！点赞！[/SIZE][/FACE][/P]

我们班上这次的好书推荐，就有孩子看《草房子》的，因为怕经典的容易和其他班重复了，所以我换了曹文轩的《青铜葵花》，这本也适合孩子们阅读。

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（124）：相识曹文轩之二[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月27日晴，较冷[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　今天，接着谈曹文轩的话题，认识这位伟大的文学家。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　还是那个话题，关于曹文轩获得国际安徒生奖的话题。信息来源于《甘肃日报》2016年4月12日百花版徐颖的文章。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　首先，曹文轩打破了该项奖的零记录。因安徒生奖有国际“小诺贝尔奖之称”，故这个奖项含金量是较高的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　其次，获奖启示：他书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样。能够 赢得广泛儿童的喜爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第三，关于畅销书与常销书，他有自己的认识。他说，在畅销书与常销书之间，我永远都选择常销书。这给我们阅读以新的启迪。畅销书并非一定最好。只有选择畅销书和常销书中的经典读，才会提升自己的生命质量。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第四，关于写作对象。他有自己的独特认识。他说，我在写作的时候，并不刻意考虑是为谁而写，主要考虑的是作品的文学性和艺术性，它必须是一件艺术品。我的读者，大约有三分之一是成年人，三分之二是孩子。我很喜欢这样的状态。我是用儿童的叙事和儿童的视角写作，写的是儿童可以读的作品，但并不刻意为儿童而写。在我的作品中，孩子读到的是精彩的故事，被故事感动，而成年人能够感受到美学的境界。我的作品的力量点在于“感动”，在于悲悯精神。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一点，我印象深刻。那一段读《曹房子》的日子，我与学生一起放声朗读。关于写作内涵的美感。我与孩子理解自然是不同的。各有其位。孩子重在感受到书中人物与自己的生活贴近与逼真。似乎就在眼前。这种共鸣感让孩子们有继续阅读的勇气与质感。而我感受到的则是，作家丰富的想象以及对生活逼真的观察。将生活中的真实，摘取其平凡中的片断，加以描述，给作品带来了大美与真实感。这种流淌在笔端的朴素的生活美，正是人性本真的描述，如《红楼梦》般，激起不通人群的阅读美感。这一点，也许正是曹文轩所追求的艺术价值之真正内涵。[/SIZE][/FACE][/P]

曹文轩的获奖是对他创作的最大褒奖，孩子们争相阅读他的作品，那也是至高无上的民间大奖啊！

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（135）：第三十六次社团活动[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年4月28日晴，较凉[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第三十六次社团活动很具有戏剧性。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　本周是中期考试。周三的时候，初中仍在考试，小学 已考完。而带社团的老师，大多数是初中老师。因此今天的社团活动，教导处早已做新的安排。即各班原班自习或考试。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一来，我所在的演讲社团的孩子们不干了。上午和下午，就有五年级的孩子们三番五次上门问关于社团的信息。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我时而答，不办。自习。因为我忙。我时而又答，到时候看。孩子们听到我的答复，时而高兴，时而忧伤。总是来来回回，在我办公室门口晃荡。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　下午两节课后，我还在忙碌。马蕊、白欣丹及王钰洁又来到我的办公室门前。我看了看，笑着说，走，去四楼多媒体。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　孩子们欢快的吆喝着向四楼冲去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　到了多媒体，团员们陆续到达。四年级的孩子们在讲试卷。其他团员，不缺一人。点名后是唱团歌环节。今天演唱的是王钰洁。她邀请了好伙伴白欣丹为她祝兴。原先说好的事情，到了上场时，白欣丹有些犹豫。但还是在磨蹭中上了场。两名女孩子准备很充分，用完全好的表情与记忆将《大梦想家》演唱。孩子们都会这首歌曲。他们很喜欢。跟着王钰洁与白欣丹唱。我虽然没听过这首歌，但也被这种儿童旋律所打动。不停地点头和着节拍欣赏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　王钰洁与白欣丹的演唱，突然让我灵机一动，想到了本次社团活动新生成的内容。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　接下来的环节都与此有关。大致如下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我先在百度里输入《大梦想家》，然后找到与此类有关的视频。然后播放。团员们跟着哼唱。唱毕。我问，这首歌是谁唱的。郭宝宝说，是王俊凯。陈晶颖补充说，还有易烊千玺、王源。我又问，我三个演员都是哪国人。同学们同声说，是中国人。孩子们说是中国人，而不是韩国人，我突然来了兴趣。有继续了解这首歌，这三名孩子们特喜欢的歌星的背景及简介。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第一位找到的是易烊千玺。他是一位00后，是湖南怀化人。他不仅会唱歌，还是舞者与影视演员。上过16年春晚。第二位是王俊凯。他是九九年的，长易一岁。是一位重庆人。中国内地男歌手、演员、TFBOYS队长。第三位是王源，他也是重庆人，与王俊凯老乡。中国内地男歌手、演员、主持人、TFBOYS成员。也是一位00后。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　难怪孩子们这样喜欢这三位歌星。他们上过春晚。是一个组合。年龄在十六七岁，几乎与孩子们没有代沟，成长的共鸣点很多。而这些，在听王钰洁演唱之前，我几乎一无所知。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一刻，我深深地体会到。天地之大，人类信息之广的道理。我与孩子们相比，有时其时真是孤陋寡闻。孩子们给我当了一回老师。孔子的教学相长。三人行，必有我师焉真是伟大而精辟之极。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　后来，我们继续延伸，欣赏了王俊凯、王源模仿的《一个像夏天一个像秋天》，以及二人稚嫩的舞影TF家族HIP-HOP舞蹈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　孩子们在这次团员活动中，掌握了更多他们喜爱的歌手的信息。到下课音乐响起来，仍不舍离去。我只好中断电脑。大家才四散而去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这次社团活动就这样有意味地结束了快乐之旅。[/SIZE][/FACE][/P]

　每日一记（126）：相识曹文轩之三[P][FACE=宋体][SIZE=3]2016年4月29日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　今天，再说说关于曹文轩的经典之作《草房子》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　1000万册，国家图书奖，冰心儿童图书奖，宋庆龄儿童图书奖，全国优秀儿童图书奖，五个一工程奖，同名电影热映，被翻译成多种文字。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　这是一部给儿童们看，也适合大人阅读，找到青涩童年记忆的唯美作品。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　我们一起忆一下《草房子》中的关键元素。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　油麻地小学。破破烂烂，用草搭建的简易房。漏雨，风打时几乎合不了门。破败的板凳。可就在这样简易的教室里，同样生活着与高楼大厦宽敞明亮灯光闪闪教室里一样有着丰富想象力的玩皮的孩子们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　桑桑——贯穿全书的主人公，油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。
　　陆鹤——因为头秃而被称作“秃鹤”，因为头秃而遭不晓世事的同伴们的“歧视”出，但他非常要强，渴望自尊和得到别人的尊重；由他演绎出的很多故事，在我与学生朗读时常常作暂停分析，引出同学们最欢快的笑声。
　　纸月——只有母亲没有父亲的孩子，心思细腻，懂诗词。
秦大奶奶——因为政府征用了她的住所，与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的抗争，最终心甘情愿地作为一分子融入了油麻地小学，并最终在救南瓜的过程中在艾地里永生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　如此等等，一个个鲜活的具有灵性的人，让《草房子》与孩子们产生了共鸣。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　曹文轩的《草房子》之所以这样火爆，并受孩子们热读。曹文轩对作品三个维度的提法，道出了其中的内涵。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　一是作品要有道义感。即文学的指导人类前进的方向感。二是作品的审美功能。作品的语文朴素美，描述的生活场景的原形美，正是叩击读者心灵的主要要素。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　三是悲悯情怀。曹文轩文字中流淌出的对人物的情与爱，真是对人性本真的洞察后的自然流露，与大众的心灵是高度契合的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]　　期盼着，在以后的日子里，再一次接近《草房子》，体察文字留给我们的美感。
                  ___相关信息来自《甘肃日报》2016年4月6日探索人物专版。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

每日一记（135）：第三十六次社团活动 2016年4月28日晴，较凉 　　第三十六次社团活动很具有戏剧性。 　　本周是中期考试。周三的时候，初中仍在考试，小学 已考完。而带社团的老师，大多数是初中老师...[/QUOTE][/P][P]在杜校长的精心培育下，孩子们的梦想之花会开得更灿烂！
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[P][QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

每日一记（135）：第三十六次社团活动 2016年4月28日晴，较凉 　　第三十六次社团活动很具有戏剧性。 　　本周是中期考试。周三的时候，初中仍在考试，小学 已考完。而带社团的老师，大多数是初中老师...[/QUOTE][/P][P]再读《草房子》，再识曹文轩，杜校长阅读上也很执着！
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借曹文轩获奖的契机，把他的一些作品引入校园，对学生进行文学和美的教育，值得思考和尝试。

[P]也祝纪老师，王老师安老师五一快乐。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]　每日一记（127）：相识曹文轩之四[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月2日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　曹文轩，与水有很深的情缘。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我家住在大河边上。曹文轩三番五次地在他的作品中，写过这样的句子。在《草房子》中，就有很多与水有关的情节。如，那个秃头陆鹤，就有很多玩水的情节。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　生活在水网交织的江南的曹文轩爱水、恋水、思水，写水。他从水中，吸取了很多的能量与养分。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在曹文轩的世界里，水是干净的。他认为，造物主造水，就是让他来净化这个世界的。只要有了不，你没法不干净，因为你面对水再脏腑，就会感到不安，甚至会感到羞耻。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　曹文轩笔下的悲悯，犹如流淌的水。他说，受苦是人生的本质，我们不该对孩子隐瞒这个事实，而应该告诉他们，面对苦难要怀有感恩之心，保持优雅风度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　从这个角度看，悲悯情怀，正是当下孩子们所缺实的。读曹文轩的作品，有广阔的镜头，去体会人生的痛苦与真实。只有这样长大的人生，才是完美与符合现实情境的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　具有水一样的情怀，滴水穿石，博纳百川，善利万物而不争，不正是我们每一位公民应汲取的优良品质吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P]