让激情撬开孩子们的嘴巴
      我苦口婆心地讲了两节课，孩子们对我还是处于不信任状态，习惯只带耳朵听课，难得发表自己的看法，如果没有学生的积极参与，没有活泼民主的课堂氛围，怎么能促进师生共同成长？我觉得改变一贯上课习惯。
      “孩子们，你们喜欢看动画片吗？”我从学生喜欢的事物入手。
      “喜欢。”声音稀少而且寥落。
      “我也非常喜欢看，你们爱看哪些？”我继续串掇孩子们张嘴。
       “灰太狼与喜羊羊。”学生说。
      “这个动画片非常好看，特别是灰太狼每次受挫后都能奋起，他最经典的一句话是？”
       “我一定会回来的。”参与的孩子多了起来，气势雄壮了不少。
      “对啊，我们要学习他在困难面前从不低头的精神。你们还看了哪些？”
      “黑猫警长。”“熊出没。”“哪吒。”……孩子们脸上绽开着微笑，争先恐后地回答。
      “有没有关于中国四大名著的？”
      “西游记。”
      “非常好，你们最喜欢西游记中的谁呀？”
      “孙悟空。”
      “为什么？”
     “因为他武艺高强，能降妖除魔。”
     “是啊，我们都想成为孙悟空，也希望自己降妖除魔，你们知道妖精在哪里？”
       “在哪里？”孩子们吃惊地望着我。
       “妖精就在你们身上。”
       “在我们身上？”孩子们诧异地东张西望。
      “就是你们的缺点，武艺高强的孙悟空一定要把你身上的妖精赶跑，成为一个优秀的中学生。听到我的话，孩子们脸上挂满自信的微笑。
      “你们知道孙悟空从哪里来的？”
    “石头里蹦出来的。”
   “你们是从哪里来的？”
  “妈妈生的。”
    “妈妈从哪里来的。”
   “外婆生的。”
  “外婆从哪里来的？”
“外婆妈妈生的。”
  ”一直追问到 300万年前，就成了人类的起源问题。人类是由什么进化而成？”
     “森林古猿。”
    “刚进化成人的人类怎样生活？”
“群居生活。”
  “他们靠打猎维生，当他们打回猎怎么记？”
    “用绳子打结记。”
    “孩子们你们的知识面真宽啊，这就是结绳记事。于是产生了？”
     “数。”
     “对产生了正整数，在寒冷的冬天，一群原始人经历千辛万苦，可是连一头猎也没有打到，于是就产生了新数。”
     “负数。”有学生猜测到。
     “一个都没有是负数吗？”
   “不是，是零。”
    “对啊，于是产生了自然数。第二天终于打了一头牛，可是一个氏族100人，每个人分多少？”
      “百分之一。”
    “是啊，分数就产生了。天气越来越冷，很多天没有打到猎了，人们饿得呱呱叫，他们不得不到临近的氏族借猎物。如果借到5头牛该怎么记？”
    “用负数。”彭才坤回答。
   “真聪明，于是产生了负数。”
  就这样孩子们的嘴巴被我撬开了。
      

让激情撬开孩子们的嘴巴
      我苦口婆心地讲了两节课，孩子们对我还是处于不信任状态，习惯只带耳朵听课，难得发表自己的看法，如果没有学生的积极参与，没有活泼民主的课堂氛围，怎么能促进师生共同成长？我觉得改变一贯上课习惯。
      “孩子们，你们喜欢看动画片吗？”我从学生喜欢的事物入手。
      “喜欢。”声音稀少而且寥落。
      “我也非常喜欢看，你们爱看哪些？”我继续串掇孩子们张嘴。
       “灰太狼与喜羊羊。”学生说。
      “这个动画片非常好看，特别是灰太狼每次受挫后都能奋起，他最经典的一句话是？”
       “我一定会回来的。”参与的孩子多了起来，气势雄壮了不少。
      “对啊，我们要学习他在困难面前从不低头的精神。你们还看了哪些？”
      “黑猫警长。”“熊出没。”“哪吒。”……孩子们脸上绽开着微笑，争先恐后地回答。
      “有没有关于中国四大名著的？”
      “西游记。”
      “非常好，你们最喜欢西游记中的谁呀？”
      “孙悟空。”
      “为什么？”
     “因为他武艺高强，能降妖除魔。”
     “是啊，我们都想成为孙悟空，也希望自己降妖除魔，你们知道妖精在哪里？”
       “在哪里？”孩子们吃惊地望着我。
       “妖精就在你们身上。”
       “在我们身上？”孩子们诧异地东张西望。
      “就是你们的缺点，武艺高强的孙悟空一定要把你身上的妖精赶跑，成为一个优秀的中学生。听到我的话，孩子们脸上挂满自信的微笑。
      “你们知道孙悟空从哪里来的？”
    “石头里蹦出来的。”
   “你们是从哪里来的？”
  “妈妈生的。”
    “妈妈从哪里来的。”
   “外婆生的。”
  “外婆从哪里来的？”
“外婆妈妈生的。”
  ”一直追问到 300万年前，就成了人类的起源问题。人类是由什么进化而成？”
     “森林古猿。”
    “刚进化成人的人类怎样生活？”
“群居生活。”
  “他们靠打猎维生，当他们打回猎怎么记？”
    “用绳子打结记。”
    “孩子们你们的知识面真宽啊，这就是结绳记事。于是产生了？”
     “数。”
     “对产生了正整数，在寒冷的冬天，一群原始人经历千辛万苦，可是连一头猎也没有打到，于是就产生了新数。”
     “负数。”有学生猜测到。
     “一个都没有是负数吗？”
   “不是，是零。”
    “对啊，于是产生了自然数。第二天终于打了一头牛，可是一个氏族100人，每个人分多少？”
      “百分之一。”
    “是啊，分数就产生了。天气越来越冷，很多天没有打到猎了，人们饿得呱呱叫，他们不得不到临近的氏族借猎物。如果借到5头牛该怎么记？”
    “用负数。”彭才坤回答。
   “真聪明，于是产生了负数。”
  就这样孩子们的嘴巴被我撬开了。
      

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

没有办法,现在的孩子都是往城里去了.只有接受了.按照他们的基础,只要能有进步就是成功了.[/QUOTE]
是啊，农村的教育真让人担忧

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

非常有意思的第一课.我们的课堂需要这样的幽默.[/QUOTE]
哈哈，进来看张老师主编的《班主任幽默教学千字文》，学了点皮毛，要多向你学习学习。

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/B]

数学也是可以欣赏的一种美。所以，不是文学才有美，所有的知识，都可以有美，值得欣赏。[/QUOTE]
谢谢黄老师的关注。

      课堂反思
   参加年会中我受到很大的震动，暗暗告诫自己要过一种与原来不一样的生活。回家后，这种激动渐渐平静，我有开始懈怠。看到群中的朋友一个个奋勇前进的势头，我惭愧不已，下定决心努力，为了让大家监督我，我是在群中说：“从今天起，我要成为一个勤奋的人，读书写作教育反思，从今天起，我要成为一个勤奋的人，关心每一堂课，关心每一个学生。 我要告诉每一个学生：让别人因我而幸福，我要告诉每个孩子：你们都是最美丽的花朵。”
       这次我说到做到，每天读书写作教育反思。由于没有担任班主任，我的心思都用在学科教学上。有人说，教育留下的痕迹越少，教育效果越好。于是在课堂上，我收起自己严肃的面孔，微笑面对每个孩子，让学生主动探索新知识。
        在进行有理数教学中，我改变以前老师讲解为主的方式，给每个学生发一张有数字的卡片，让他们分类。满以为这样效果很好，没想到效果不尽人意，失败的原因：
     一 对学生学习能力估计过高
     在小学学生学过分数与小数互相转换，因为他们根深蒂固地认为分数是分数，小数是小数，是两个不同的概念。而我却一厢情愿地认为他们对两者的关系了如指掌。
     二 学生卡片的分配很随意，没有做到心中有数。对学困生应该发放容易识别的卡片，对于学习不踏实的学生发放需要仔细的卡片，对于优生发放难一点的卡片。
      三 对学生可能出现的问题没有预设，于是出现有部分学生懒散的现象。
        

      课堂反思
   参加年会中我受到很大的震动，暗暗告诫自己要过一种与原来不一样的生活。回家后，这种激动渐渐平静，我有开始懈怠。看到群中的朋友一个个奋勇前进的势头，我惭愧不已，下定决心努力，为了让大家监督我，我是在群中说：“从今天起，我要成为一个勤奋的人，读书写作教育反思，从今天起，我要成为一个勤奋的人，关心每一堂课，关心每一个学生。 我要告诉每一个学生：让别人因我而幸福，我要告诉每个孩子：你们都是最美丽的花朵。”
       这次我说到做到，每天读书写作教育反思。由于没有担任班主任，我的心思都用在学科教学上。有人说，教育留下的痕迹越少，教育效果越好。于是在课堂上，我收起自己严肃的面孔，微笑面对每个孩子，让学生主动探索新知识。
        在进行有理数教学中，我改变以前老师讲解为主的方式，给每个学生发一张有数字的卡片，让他们分类。满以为这样效果很好，没想到效果不尽人意，失败的原因：
     一 对学生学习能力估计过高
     在小学学生学过分数与小数互相转换，因为他们根深蒂固地认为分数是分数，小数是小数，是两个不同的概念。而我却一厢情愿地认为他们对两者的关系了如指掌。
     二 学生卡片的分配很随意，没有做到心中有数。对学困生应该发放容易识别的卡片，对于学习不踏实的学生发放需要仔细的卡片，对于优生发放难一点的卡片。
      三 对学生可能出现的问题没有预设，于是出现有部分学生懒散的现象。