[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

把这个平台作为思想存放的地方，努力在自己的空间里找到最好的自己，理想就在不远处！[/QUOTE]
[P]谢谢于老师还在关注我的这些无聊的自我反省的文字，谢谢！[/P]

总是要坚持的，其实我的坚持大多放在了群里，我想如果有时间的话，不如转载到这里，毕竟我是从这里起步的，我也是在这里和一些老师学会坚持的，我在他们的身上见到了我以前很是缺乏的东西，虽然这些东西在别人身上不足为奇，但是别人毕竟和我不恨相同，我希望自己能够在走进别人的时候成为更好的自己，而不是停留在艳羡和崇拜的原始情节。[P]我每天都在努力，我的努力也就是让自己争取起得早一点，尽量写出更多的关于坚持的话语，虽然这些坚持放在这里似乎是不值一提的，但是对我而言却有非同一般的意义，这是一种对自我的战胜，我所渴望和向往的战胜，就在每一个让自己变得越来越好的时间里，这是一种一旦走进就不忍放弃的努力，乐在其中不可自拔。[/P][P]我只是希望自己可以走的更久一点，这样能够够做的更长一点时间，最好是做一辈子，悄无声息又其乐无穷的做一辈子，没有比这更让人向往的，一辈子做一件让自己喜欢的事，每一天的坚持就是对自己最好的犒赏，一分钟也不想抛弃的时间游戏里，满是我努力的汗水和执着，我把自己的的生命全部都融汇在这些点点滴滴的时间里。[/P][P]让自己更加努力，如果我的时间可以在分出一些的话，就一定可以做更多的努力，我一直这样的告诉自己，我不可以有任何的荒废，任何的荒废都不可以有，在我已经有点晚的起步和比较薄的基础影响下，想要让自己做得更久，就要保证自己每天的进步，请相信一个没有未来的坚持是走不下去的，无论比多么努力，也不可以。[/P][P]虽然我只剩努力了，但是只要我努力，我就拥有了这个世界，拥有了所有的幸福，拥有了让自己越来越好越来越精彩的基本动力，而这些和我的生存世界是毫不相干的，我必须从心灵上战胜自己，并且把这种战胜变成一些行动，每一天都要始终如一的行动，其实已经变化了的是我的丰富的内心和无所不在的幸福体验，这些别人是不会明白的。[/P][P]再说一下自己的计划吧，我可以开两个专贴，把自己的教育叫醒和书虫痴语都放到这里，原来我的家教宣言就很少在这里出现，造成了今天的没有踪迹，连我自己好像也找不全了，如果只是写每天都在写，是没有任何可以让自己继续下来的成就感的，假如我不能对这些做出一个更好的提升的话，人必须在努力中战胜自己，在坚持中找到希望。[/P][P]我想也许有一天我还是会回去的，虽然我对这个已经不抱太大的希望了，但有时候一切都可以因为自己的努力而发生变化，只是假如有那么一天，我相信我的重新出现将是一个更好的改变，一个每天都在祝福自己的人，没有人会怀疑他所实现的任何遇见，只此一点便已经让别人刮目相看了，不如让自己变得更好一点。[/P][P]我希望自己在这十几年的坚持中所努力的，我是说的在教育教学方面，也就是我现在所遇到的不适应，但是我对高中是适应，我完全可以带给那里的孩子更好的东西，我甚至于还能够很骄傲的说，我已经交出来了许多极其优秀的孩子，我的世界和生命力是应该在那里的，只有把自己的生存心态改变了，我才有可能给自己一个更大的世界。[/P][P]请相信一个人的努力程度和他所遇见的未来是紧密相连，我今天的一切付出都是有价值的，一定会有价值的，我必须让自己走到那一天，用每一天好不改变的努力走到那一天，时间是我所必须用好的最可以自我证明的资本，当一切都不值一提的时候，做自己便显得无比的重要和关键，而我从来就不放弃对自己的这种关注。[/P][P]应该学会让自己争分夺秒，在这个世界走得最快的人不会胜利，只有走得最久的人才会战胜自己，在一切都只能靠努力证明的世界，没有自己的觉醒和拼搏，活着也只是一个可笑的悲剧，没有人能够帮我辉煌自己，出了一份不断让自己好起来的努力，我必须让自己努力了，请对自己再说一次，这个世界所有努力的人和正在努力着的人都是朋友，就像所有的梦想着和追梦的人一样。[/P][P]因为他们有种与生俱来的生生相惜，有种莫名其妙的一见如故，这些都是从偶然的碰上那一天就被注定了的，所以我们应该把这些坚持和梦想汇聚在一起，努力地让自己不断的向那些正在努力和坚持的人靠近，只有不断地走的近一点更近一点，我们才可以感觉得到彼此坚持的神奇和价值，也才能够在坚持中获得一些以外的激励。[/P][P]请不要怀疑这些朋友所给自己带来的价值，我必须更好的认识和享受这样的价值，在不断的坚持和自我鼓励中遇到一个更加美好的自己，就在于这些天涯海角的朋友的时候，不如让自己更加的努力一点吧，请给自己一个这样子我战胜的奇迹，让自己不断的回到一中疯狂进取的世界，让自己的血燃烧起来，让梦想成为激荡在心中的最狂热的力量。[/P]

既然选择行走，就一定要坚持下去，如果不想放弃，就要找到一种更加努力的样子，虽然我的教育书写因为自己的工作性质的变动，而出现了更多的问题，但是我相信一个进步的人，无论如何都是在靠近梦想的做自己力所能及的能力的，让自己更加的努力一点，虽然已经不是原来的那样一种样子，可是一直走，让自己一直走下去，无论如何都不要怀疑。[P]我是在自己的生活时间发生变化以后，不得不做出的调整，这样的生活节奏是符合我目前的工作形式的，我每天必须把自己更多的时间教给孩子，是他们的能够得到我所喜欢的最好教育，我就要牺牲自己的坚持来做出一个平衡，这就让我的系统深刻的思索变得不再可能，无论如何我所见到的都是星星点点的时间片段，我必须正视这些时间片段。[/P][P]假如一个学生忽然来找我，我就必须停下自己的思考和敲击，假如我想更好的给他们一些适度的引伸，我就让自己的时间时时刻刻是为他们的发展所服务的，而我的梦想也就被挤压成另外一种样子，我应该正视这样的时间节奏，让自己和他们交合在一起，必须是自己无论任何时刻都要给他们留出足够的空白，只要他们出现了，我就是随时准备着的。[/P][P]让自己自己任何时刻都是闲着，并且一定是可以解决所有来访者的问题的，这就造成了一种极大的对我时间和精力的考验，我必须用学生空余的时间，也就是他们根本不可能来找我的时间，比如说现在这个吃饭的时间，我就可以一心一意的走进自己的教育思考，这样的走进是非常富余挑战的，以为他们一会就回闲下来，而我的书写到那个时候就要被迫终止。[/P][P]想要系统的写一些东西，在这种时候是不可能的，阅读也是不可能，假如不是在他们上课的时候，假如别人都已经没有了空闲来关注我干一些什么的时候，我就可以做自己的思考和阅读，可是说真的，那样的时间简直是异想天开，还是说微乎其微吧，偶尔的一次对于一个习惯了阅读的人像是一种可笑的施舍，又像是一阵极其可贵的又极其有限的毛毛雨，顶多湿了一下我焦渴的灵魂。[/P][P]必须说一下自己的灵魂了，我已经是这样的一种状态，如果还不能看清自己的灵魂的话，又怎么可以有方向有未来，所以一定要让自己在如此的环境里能够时时刻刻知道自己是什么样的，必须要让自己进入这样的一个状态，也就是我们时时刻刻对自己都是清醒的，我们知道自己在干什么，以及这种努力可以换来什么，或者说是走向哪里。[/P][P]正是这样的一个自我确认，是我们的教育变得必须有足够的空间，但是我已经没有时间再说自己的坚持了，这是一个让自己必须尽快适应和改变的事情，我终于还是实现了自我的改变，我开始找一些凌乱得时间做自己的事情，比如说早上我会四点起来，这和我原来跑步锻炼的时间刚好重合，但我现在做的是对早晨的唤醒和对阅读的思考。[/P][P]而晚上呢我有的时候就要照顾随时来访的学生和他们的家长了，我以前所做的那个工作室不得不搞到了网上，尽管这样的效果会打很大的折，但是我更好地面对了我所要面对的教育，我必须让自己脚踏实地，认认真真的把自己的生命建构在孩子们的成长之上，只有这样的我的思考和和书写才是有价值的，我自己狭隘的认为。[/P][P]很多东西是相互抵触的，他们只能在一个时间段做好一个方面，我以前就是对时间的唯一性缺乏深刻的认识，而出现了目前我必须面对的一些很是尴尬的事情，比如我的那一个气壮山河的辞职，这虽然已经覆水难收了，但是这至少告诉我对时间处理一定要符合自己的实际，现在我已经没有办法再写原来的教育了，我需要大量的时间解决问题。[/P][P]更为主要的是我把一些时间用来做自己的来回奔波了，一天两个小时，虽然与我而言是一种工作之余的调节，也就是在我早上书写以后，我要让自己开始尽量的回到一个上课状态，而这样我就要赶回学校，我必须更加快的赶回学校，而这个时间的出现也就是我目前所遇到的这样的一个状态，那也许就是我现在所要解决的努力。[/P][P]我已经开始让自己把一切的时间都依据目前的遭遇而做出一些必要的调整，我虽然失去了对教育更好的更精致的思考，但是我开始变得脚踏实地了，我必须让自己更加的贴近每一个孩子，争取使自己的时间能够更多的回到他们的成长之中，但是对于自己的原来已经习惯的那些教育思考，就不得不进行一些科学的放弃，这是一个环境制约梦想的案例。[/P][P]我遇到的也就是这样的制约，让自己陷入一种根据学生和教育做出调整的状态，其实我的调整已经结束了，我开始很有条理的走进他们，并且还能够尽可能的写自己的教育思考，注意是尽可能的，没有原来那样的铺天盖地，我已经进入到了一个必须让自己回到教育现场的时候，学生也就是我现在的最大主题，我应该让自己变得更好。[/P][P]
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我发现自己需要更好地走进学生走进课堂，任何的教育行为都不可以是想象中的预设和思考，我们必须回到教育的第一现场，在那里遇到真实的教育事件和更好的教育实践，不要把自己关闭在一个只是臆想的世界，要让一切的思考都回到教育行走中，更努力的走进更加符合教育事实的探索和构建，找到一种更具生命力的表达方式。[P]因为我现在有了大量的教育和教学案例，我可以让自己每一天都发现学生的变化，也能够遇到各种各样的教育问题，这些成长变化和教育问题的记录和思考，解读与解决也就是一种像苏霍姆林斯基一半的有价值的研究方向，这是一个极富想象空间的事情，如果我可以让自己一直坚持努力一段时间的话，也许就是另外一种阅读和书写了。[/P][P]我喜欢这样的验证和探索，把自己的所想的放到教育中，然后再回过头来让自己更深入的理解，这是一个否定之否定的过程，如果不是自己走进教育的真是空间的话，也许一切的教育也就成了一个镜花水月，而我只能是写了很以后产生懈怠，继而像原来的无数次一样的不得不放弃，只有建立在教育实践基础之上的思考才是有价值的，只有把教育思考放到教育实践中才是有意义的。[/P][P]我随着对自己时间的调整，我的关注学生变化和成长的时候也就越来越多了，为此我几乎是忘乎所以的，我希望和学生们在一起，也许我的在一起已经让他们不胜其烦了，但是我还是一个不想离开的状态，我希望自己无时无刻不可以帮到他们，但是我把他们的成长空间也许已经压缩了，也就是一个教育者出现得越多，而不是影响的越多，我所制造的教育可能就越小。[/P][P]让自己更多的是一种陪伴，而不是时时刻刻让他们感觉到我的存在，真正的教育是一种自己的科学存在，虽然这是一个很难控制的事情，但是只要自己可以更好的努力的话，至少可以减少一些不必要[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

梳理自己的思路，形成一个脉络，慢慢去填充，就会有一些系统的东西做出来[/QUOTE]
[P]谢谢指导啊[/P]

[P] 今天下午有点忙，但还是忍不住要说两句，我相信在这里我能够自由的说两句，就说明尊重和自由已经在中国有了一席之地，关于美国和韩国的道德混乱咱们是不用顺，他们好像总在建设和构建中，而这些建设和构建浪费也都是人格和尊严。
至于台湾那些事，到底是在建设道德，还是在做丑陋的表演，我相信这也是一眼就可以看的清楚的。
回到道德建设这件事吧，美国有美国的路径，他们只有几百年的历史，他们的道德是随意的，就像他们对利比亚和伊拉克的战争，西方的自由民主促成了现代的科技文明，这是无法否认的，但是我们中国的道德路径积淀出了五千年的枝繁叶茂，所积累的经验足够西方再学习几百年。
李镇西老师是说他们道德建构的方式，不是道德的内容，他是从师爱的角度来让道德更加美好和更加幸福的走进孩子，所以他到美国一趟是为教育找路径的，对教育的内容我相信他更加相信四十年就天翻地覆的中国。
当然，这只是我的推断，一个基于教育现实和对李镇西老师了解的推断。
很多老师的道德水准低于学生，所以我们师风师德的建设一直在路上，同时我也是这样想的，低是极少数，以为物以稀为贵，就被放大了，一叶障目不见泰山，是我们善于“见贤思齐，见不贤而自省也”的思想在作怪。
至于道德建设的路径和内容是两个方面的问题，前边已经说了，在这儿就不再和大家交流了。
最后想说谢谢蔡老师和善老师，是你们把我引向了深入，遇到了这些感悟，请多指点。

我的手机 2017/10/28 18:24:21

道德教育的形式和道德教育的内容是两个方面的内容，原始教育关注的是人的生存，那时的教育是单一的知识和生存技能的传授，如果把道德教育推到教育的门外，让没有判断力的孩子进行道德研讨，从而形成健康的道德认知和道德思想，我们的社会主义价值观教育也就更加的不用搞了。
我们可以看一看这几年对正能量的宣传和引导，教育者就应该努力的让自己向这方面靠拢，而不是采取消极的态度说什么，这些和我无关，我只需要提供一个平台。
请相信我们离孩子最近，如果我们不去想方设法影响和教育孩子，把自己的人格影响力建构起来，我们就只能让学生像野草一样胡乱生长，而不是长成一棵树。
很多时候我都在想，一些老师所谓的给孩子自由和尊重，只不过是为自己不求进取得过且过寻找一些冠冕堂皇的借口罢了。
随便说一说自己地想法和大家交流，希望我们不忘“学高为师德高为范”的初心，向教育的极美处坚持不懈地挺进。

我的手机 2017/10/28 18:24:24

社会地道德水平不是学校教育出来的，但是学校教育可以打下若干年以后的基础，今天的改变不了，就把以后的也都放弃吗。
百年树人，对社会的影响也是这样的，我们至少可以教好自己现在的学生，让他们不至于太差。
这就是李镇西老师提出我们和他们不一样的良苦用心吧，让别人因为自己的存在而感觉到幸福，这本身就是一种道德重构和道德示范，如果咱们在这个基础概念上还有怀疑，那么爱心与教育，就将是一句空话了。
新版人教版德育教材在这方面做了很多努力，对了，好像也叫部教版，也就是到明年小学一年级初中一年级和高中一年级都要使用的，到了后年全国所有学生都会使用的，提出了许多对教师师风师德的要求，假如没用何必如此，我今上午刚看完，触动很大
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今天再一次走进莫雨老师推荐的《当下的力量》，最近已经看了很多次，虽然每一次都是浅尝辄止，匆匆的来匆匆的去，但还是遇到了许多震撼心灵的东西，比如说过去的没有价值，未来也没有价值，只有当下，我们所能掌握的当下才是最有意义的，关于思考的定义和痛苦的分析，关于如何创建一个好的自己，从无到有再到无的自我构建的过程，这些都经典至极。[P]最主要的还是思考和彻悟，让自己实现对过去和未来的超越，更好地读懂现在，也就是更科学的享受今天的过程，这是一个奇美无比的思考之旅，但是作者是反对思考的，因为思考和作者的一些定义恰恰相反，这让我们不由得会想到佛家的修行，也就是抓住每一个今天，注重眼下对自己的无所不在的影响，关键是顿悟。[/P][P]顿悟在这里是最有价值的，就作者说可以让每一个人体会到瞬间的超越和自我实现，然后这里有更多的力量和幸福，这好像才是永恒的超越和幸福，在一个人澄澈于现在的时候，不再和周边的苦痛和快乐进行纠缠的时候，精神的超越便是唾手可得的，这是一个让人神往的过程，我必须让自己尝试走入这样一个心灵超越的过程。[/P][P]注意这是一种生命力的创造，就像我每一个早晨在书写的时候，就像我原来在编制自己的教育蓝图的时候，我所感觉到的那些让我兴奋不已的瞬间，我的幸福几乎已经不是来源于文字，当然也不完全是敲击了，文字好像也没有这样的魔力，思考变得也不在沉重不堪，我好像一下子进入到另外一个世界，在这里我几乎是无与伦比的。[/P][P]每一次的骑行也是这样，当我只想着可以快一点，再快一点的时候，我几乎感觉不到时间的存在了，好像坚持就是永恒，好像这一步也就铸就了永远，所以我很多时候都怀疑自己怎么可以那样的快，就像那一次大风，据说推车都是很难的，但是我顶着风，竟然没有迟到，这是不可思议的，如今想起来，也许在那一段时间我是超越了自己，进入了澄澈。[/P][P]还有就是我以前的三分球，那个时候我是不懂篮球的，直到现在我都不是很懂，可是我却能够每天坚持两个小时，无论是在学校，还是在乡政府，抑或是在陌生的大堤上，现在想起来都不知道自己是怎么坚持的，假如再回到自己的晨练，早上四点风雨无阻，那又是一个多么不可思议的的事情啊，可是我做了五年。[/P][P]虽然这些已经被新的生活所取代，我也用了另外的方式来探寻生命的意义，或者说是走进当下的一些方式，我的懈怠和退步还是非常明显的，这不是找一个理由就可以让自己心安理得的，一个执着于当下的人，一个可以让自己每时每刻都可以变得更好的人，他必须能够做到创造自己的不断超越，这是我所思考的。[/P][P]活在当下应该有很多种方式，这是作者在他的文章中所一直让大家探索的，也就是基本的操作路径就在哪里，至于如何去达到，我相信这还是一个见仁见智的过程，如果我们不是让自己更好地走进生活的话，在这样一个积极的社会，在一种需要不断地自我战胜的社会，所谓的超越和澄澈就将变得华而不实，因此要让自己忘记过去，活在现在。[/P][P]人只能抓住现在，这是一个让人眼前一亮的论断，那些所谓的继往开来不过是一种异想天开，而所谓的勿忘历史往往是一些伤感的替代，不如让自己把这一切都变成不复存在，就连自己的得失荣辱也都一并驱逐，在一个更加富余进取时间的世界里，唯有盯住眼下和当前的人，，才会有无穷的力量，不断地让自己走向永远。[/P]

坚持书写，做最好的自己，每天都要活在当下，抓住眼前可以抓住的时间，不要让自己沉迷于过去，也不要一味的幻想未来，这些都只能让一个执着的人和有力量的人变得拖泥带水举步维艰，这是当下的力量让我感觉到最富启迪性的思考了，一直都认为是这个世界阻碍太多其实换一个角度，这些阻碍何尝不是我的执迷不悟。[P]已经第三次看这本书，但是依然感觉这是一本很难读透的书，好像作者总在努力的告诉给我们些什么，可是又有一些东西只能是我们自己的体悟，就像我们国家那本《道德经》里边所说的，道可道非常道，这样的静修和彻悟的语言，如果不是自己已经把昨日清空，让未来变得不再纠缠不断了，是体悟不出来的，这是一个立地成佛的境界。[/P][P]当然也许想作者所一直津津乐道的，如果我们能够达到这样的境界，我们所渴望的无所不在的力量就会助我们实现自己达到超越，这是我必须以后让自己更多的走进当下的主要目的，我只可以让自己关注当下，不断的关注十分紧要的当下，因为今天是唯一的实存，曾经和未来都是虚幻的意念，把它们彻底忘记，自己也就可以轻装前进。[/P][P]喜欢这样一种境界，让自己只是关注眼前，关注自己可以掌控的眼前，并且争分夺秒的做好现在，让所有的时间都变得不再虚幻，为自己的教育找到新的更有力量的动力源，把昨天和未来从自己心里彻底拔掉，让自己把当下过好，现在好了一切也都好了，没有比这更加重要的，我需要给自己这样的澄澈，是自己的力量更加强大。[/P][P]唯一可做的也许就是要不断地读书，并且不断的思考教育，而这个教育只是一个让自己走进当下的渠道，这样的话我就可以完全脱离目前的种种羁绊，获得更多的无穷无尽的力量，这也许是一种生命的修行吧，比那些华而不实的说什么反思和仰望更加的有价值，只需要低头行路，方向有了，就不要再左顾右盼，勇往直前吧。[/P][P]一个人的修炼主要的还是让自己更多的关注眼前，如果现在被浪费了，即使我们有多么辉煌的昨天，再有多么美好的未来，都是没有价值的，生命的超越唯一可以让我们欣喜的也许就是活在当下，就像我抓住每一个早晨，同时又让自己坚持了每一个晚上，每一分钟每一秒不是重复而是一种真正的更好的超越，这是让人激动不已的。[/P][P]昨天晚上参与活动，今天他们提出了报酬问题，我希望是兑换成一些书籍，虽然这也许和他们的想法是抵触的，操作起来也许有一定的问题，但是我还是相信一个搞阅读研究的人，应该是更多的关注怎样用有更多的书籍，而不是以其他的不太有价值的东西来表示，虽然这会让他们有点为难，但是这样可以证明自己。[/P][P]我只想得到一些书，一些有价值的，对我来说无比重要的书，我已经在书籍的世界走得很深入了，我希望自己可以达到一个更高的境界，在我把这一系列的经典之作读完的时候，我也许可以帮助自己进入一个新的更加让自己欣喜不已的世界吧，我喜欢这样的一个系列的阅读，这会让我看清楚作者的构思脉络，给我带来很大的启示。[/P][P]当然我必须对这些书进行科学的阅读，也就是围绕一个主题展开思维导图制作式的抽丝剥茧，让自己更加完整的走进这些书，如果下周他们可以到达的话，我会在读完少有人走的路以后，再一次重读儿童爱之语的，然后我会把集中爱之语放在一起，做一个系统而深入的探索，构建起自己以爱为基础的儿童和家庭教育大厦。[/P]

越走进学生越感觉到自己在教育中的无能为力，教师所能影响到孩子的实在有限，即使你把所有的方法都用尽，想要让每一个孩子都能够受到触动和影响，也总是希望很美丽，但是结果非常的残酷，孩子们有自己的世界，不是我们说什么重要，在他们的世界里这些东西就真的重要，我们一定要让每一个孩子都可以更好的走进教育，至少的走进他们的心灵。[P]可是多么难得走近心灵啊，一个孩子我们还可以循环使用各种方法，保守而谨慎的把教育种到孩子的最深处，可是几十个学生人人都有自己的特点，所谓的因人而异因材施教变得几乎是一种美好的想象，怎么能够在保证每一个孩子都能理解和认识自己的同时，做到并且更好的吸收我们的教育和指导，教育的难在这里成为了不可超越。[/P][P]我想是应该对每一个孩子的进步作出一些科学的转化的，必须在保证所有孩子都能够更好地走进我们的教育设想，最起码达到一个基本的教育平衡，尽量的实现教育效果的最大化，这是我目前所面对的最为胶着的事情，很多孩子开始厌恶学习语文，在他们的思想中根本就对我所创设的教育愿景视而不见，这让我非常的苦恼。[/P][P]教育必须要面对每一个孩子，可是其教育效果是对大多数孩子的，不可能我们所希望的就一定是最圆满的，不如让自己有更多的时间走进他们，比如说用刚刚学到的爱之语，是他们明白我的最大的渴望，在每一节课上不断地制造更好的教育契机，这些是一个教育持续走近的过程，而这个过程没有孩子兴趣的产生是不可能实现的。[/P][P]把最近学到的一些东西持续的建构起来，在我的课堂上可以给他们展示出来我的教育追求，比如我的班级书屋的建设，让这些建设更多的走进每一个孩子的心灵，请不要怀疑他们对教育的理解，只要我们给他们一些机会的话，只要我们找到让他们理解的语言，在每一堂课都可以寻找更加有价值的教育预演，精彩也许就是恍然大悟的会心一笑。[/P][P]我的课堂可以保证足够的丰富，所谓的趣味性和完整性，流畅性和曲折性，一节课如果是一首诗的话就要流光溢彩，一节课假如是一篇小说的话就要保证千回百转，教育的美也许就是我们费尽心机的营造和遇到，煞费苦心和怦然心动是老师和学生的同频共振，我不可以让这些孩子感觉到自己在建设什么，呈现原生态的课堂也就够了。[/P][P]要让那些想要窥视我的课堂艺术的人，感觉到有些东西是不可以模仿的，必须把自己的教育构思在这节课中有更多的展示，这一个机会是不需要重新来建构和预设的，我希望自己可以把握这样的机会，如果这里能够创造出来奇迹的话，那么最真实的也许就是最好的吧，一定要保持自己的课堂追求，而不是创造出来另外一个自己。[/P][P]一个有追求的教育这是要让每一节课都成为自己，这样的经典和原生需要我们的一些更大的魄力，希望自己可以制造这样的实现教育梦想的机会，这是一个让人忘乎所以的时代，我必须要让自己尽可能的超越，这和我近段时间的得过且过是完全不同的，要让自己尽可能的适应，适应一种更加科学的教育教学方式，这就是自己的胜出和超越。[/P][P]喜欢教育如果教不好学生，始终只是一句空话，假如自己能够不断的实现在课堂的上的超越，这也许在开头会艰难一些，但是坚持一段时间，把每一节课的开头都创造在更好地平台，这一切肯定是让人艳羡无比的，虽然这也许会耽误我的教育思考时间，浪费我的精力在自己不太喜欢的事情上面，但是我应该让自己有一些资本可以创造更好的未来。[/P][P]
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越来越忙，每天几乎都有活动，还要看一些书，最主要的是我应该不断地走进学生，我需要考虑如何才能更好的对他们进行教育，需要研究课本和他们，还要寻找一些方法创造一些可能，这会让我的一天既忙碌又执着，我几乎要让自己跑起来了，我必须得跑起来也许时间才够用，不断地有学生要和我谈话，还有一些家长需要接待。[P]幸好我不是班主任，像我的同事所说的，要不我会没有时间思考和敲击键盘的，更不要说读书了，我知道我的这些同事都非常的帮助我，他们几乎做到了最大限度的减少我的工作，只要我有活动的时候，他们就会尽量的不干涉我，学生和家长也开始为我的坚持让路，他们都说你太忙了，不如让我们自己来，你可以在旁边看一看，然后再说。[/P][P]可是我几乎每天都有活动，有要说关于阅读的，有要说关于家庭教育的，还有学校教育的，就连写作和心理分析也有人来找我，当然这只是一些活动，还不包括他们希望我所做到的另外的帮助，比如自己遇到了一些问题，就会要我分析一下指导一下，我知道自己的水平，我的忙碌也许是为了自我提高，至少我是这样渴望的。[/P][P]但是我还是要减少一些活动的，从周一再到周一，总要喘一口气啊，那些没用的，那些雷同的，不如尽可能的少一点，让自己更多的进行更有深度的前行，这和喧哗和热闹是背道而驰的，我需要让自己回到去年那个时候，把自己的时间更多的放到自己所喜欢的教育上边，不要再让自己心慌意乱的面对生活中的没有价值了。[/P][P]学生是没有办法放下的，但我可以寻找学生的帮助，家长的问题需要家长和班主任沟通，我就不要再越俎代庖了，除了教好我的课，我可以更多的走进阅读和思考，把群里的活动也适当的放一放，不如退出几个群吧，比如说家庭教育的，关于国学那方面的，和我的思考根本就毫不相干，我不如适当地保留几个大一点的，其他的就退出来。[/P][P]不要总想找自己可以多么的无足轻重，其实这个世界最不缺的就是人，假如我不能让自己活在当下，不能从过去和未来回到现在，我的那些迎来送往和虚与委蛇都是可笑的丑剧，所以静静地走进更深处，慢慢的发现一个更好的自己，才是我目前所需要的当务之急，没有人可以代替我的努力和坚持了，在这一样一个需要孤军奋进的时代。[/P][P]很喜欢这里，可以畅所欲言，把自己的每一天的想法全部放到这里，如果我希望自己可以怎样的话，其实我还没有做，但是完全可以在这里构思一下，比如寻找我身上的当下的力量，让自己更好的走向更远的地方，这是一次生命的超越和起航，这是我心灵栖息的故乡，在这里我可以自由自在无拘无束，回到自己的梦想天堂。[/P][P]购置了第四批书，已经超过了七十本，很多人又在建议我进行一些阅读指导，他们送来的也还是书，我的阅读任务也就越来越重了，说好和学生一起的书写，到现在只能成了一个没有办法兑现的诺言，就想去黄河一样，我还是应该务实一点，把自己可以做到的，能够帮助学生实现的，就一定要尽可能的实现，而那些不切合实际的，不如不提。[/P][P]应该尽快把需要阅读的书籍尽快地读完，主要是家庭教育方面的，我需要面对更多的思考和构建，这和阅读虽然已经关系不大，但他山之石可以攻玉，旁征博引才能独出机杼，这是一个让人雀跃无比的精神之旅，在我走完这一年之后，我希望自己明年不再像现在这样整天的无所事事，教育的美也许就在于我的坚持不懈把。[/P]

不能只说自己忙，因为任何一个想给自己找借口的人，都可以随随便便的说自己很忙，忙是一个太宽泛的词，不想做而已，只要告诉自己不想再坚持了，就可以让自己没有任何理由的离去，这是一个非常简单的事情，对于一个不求进取的人来说，在没有比这更加容易的了，我们都希望自己回到最糟糕的境地，因为那样的话，自己可以采取最没有价值的活动方式。[P]就想今天早上，我明明可以赶回学校的，但由于中间的自己的一再放弃，为什么原来可以，原来比今天风还大的时候可以，放到今天比以前提前十分钟，竟然无可奈何的放弃了，这就是我必须面对的事情，起步这么差，基础低到了尘埃里去，却总是给自己找理由，让自己可以毫不辛苦的，也可以说没有一点的压力的，坚持到自己的生活中间去。[/P][P]我很烦被别人追着，一直那样毫不松懈的追着，这好像是一个巨大的伤感似的，让我越来越进入一种焦灼，我是几乎可以让自己死亡，也不会面对哪一个让我喘不过来气的焦灼的，我有一种快要崩溃的感觉，这让我几乎想到了把自己放弃，但是放弃是不可得的，我是无法面对那样一种喘不过来气的压抑感的，我一直在告诉自己。[/P][P]是的，我必须要告诉自己，我应该回到努力进取的样子，不要再给自己找借口了，如果足够多的借口就可以让自己心安理得的话，那么我们还用每天都挥汗如雨吗，还是把一个更好的自己，努力的几乎要疯狂的自己慢慢地找出来吧，我需要以更加积极的心态去面对，而不是像现在这样把这些美好无比的生活变成一种压迫。[/P][P]回到昨天的公开课，我多好的构思啊，我把思维导图和教学的几个方式放到了一起，在引导学生思维的时候，帮助他们建构起来科学的阅读体系，这是一个几乎让我兴奋的跳起来的创意，如果加上对隔膜的阅读的话，这节课是可圈可点的，但是我面对了什么样的观众啊，他们是不知道这些逻辑上边的事情的，他们希望看到的是热热闹闹。[/P][P]我知道自己是在控制时间上出了问题，这是自己紧张的主要原因，但是我书写的也有点天马行空，但这是一个极佳的创意，别人是读不出来这样的创意的，一节课，随随便便的一节课，能够展示这样多的东西，我已经尽力了，学生也已经尽力了，可惜我要面对的是别人的读不懂，他们太相信师生互动了，一节常规课，没有那么多的，师生活动也很精彩。[/P][P]我是缺乏对学生的组织的，组织也是一种唤醒，把一些力量放到一起总会迸发出自己想要的状态，如果这些元素都放的比较科学的话，这是一个组织和唤醒的事情，假如自己可以让自己更加用心一点的话，必须学会上这样的优质课，是自己的教育和教学联系起来，共同走向教育的更深处，没有教师的觉醒是不现实的。[/P][P]我需要更多的手段和思考，对我的课堂如果可以进行一些在进步的话，没有一个更加投入的教育心态的话，我的教育创意是不可能实现的，这是每一节课都需要自己慢慢建构起来的，不断地读学生和解读教育，让教育的心态更加轻松一些，需要时间和积累，这些是改变不了的，也许一节课可以取巧，但是把所有的课堂都看成这样就会发现漏洞百出了。[/P][P]学生是需要规矩和爱来进行管理的，永远不要指望一切都可以觉醒，生命的觉醒和自觉需要很多条件，没有这些条件的综合实现，想要让我们的教育进入理想的状态是不可能的，教育的现实让我们举步维艰，假如我不能做好前期的习惯教育的话，要让孩子们进入更加科学的学习状态，如果自己不进行严格要求的话，是不可能实现的。[/P][P]我就是忽视了日常的构建，总希望自己可以在一节课中忽然出现一个巨大的飞跃，这样的忽然在生活中是微乎其微的，如果我们不面对教育接下来可以实现的变化的话，我希望在学生进入学习世界以后，让他们爱上学习，这和语文的美是分不开的，但是如果没有积极的进入的话，美也就会自动消失，我就是在这样的无美的世界丧失了自己的。[/P][P]这是一节需要我不断反省的课，虽然我的反省和别人的点评毫无关系，但是放在这里是希望自己可以更加的努力，把自己当每一节课进行一些简单的建构，而不是采取那样一种随波逐流的态度，一种放任自流的教育只能是自己的教学越来与没有未来，而不是自然而然一切就会好起来，做更好的教育把孩子们吸引进来。[/P][P]一节课没有活力，一节课不生动，即使再怎么严的课堂纪律也是一种失败，学生只有自己积极主动的进入故事，我所希望的妙趣横生的故事，不如讲一讲自己可以找到的像西游记一样的文学，比如说我原来的那一部基督山伯爵，这是一本值得纪念的书，在我把他带回到自己的家中以后，就需要给更多的孩子来分享，可是太长了。[/P][P]语文的美要考语文性的东西，活动会迫使孩子必须介入，而语言的美更是一种彻头彻尾的介入，我需要在这两方面进行努力，没有人会怀疑我的境界，我所见到的要高过很多人，但是支撑不起来的是我的一直都进入不了的得过且过，要让每一次走进学生都是一种关系和教育的构建，如果自己可以在以后的时间里继续的话，这是一种让别人惊叹的努力。[/P]