我应该多靠近一下学生，从他们身上去思考自己的教育，再说初中生应该是另外一种样态，和支教时遇到的小学生不同，与自己原来的高中生也不完全一样，他们应该拥有自己的过渡色彩，也就是在小学和高中之间，他们有一个承上启下继往开来的色彩，这是我所面对的崭新的教育画面，这应该让自己疯狂不止的，去构思和创建一个崭新的教育空间吧。

这里没有高考，应该没有那么多争分夺秒和你死我活，但这里也有考试和学习，这和小学时代的单纯和简单是完全不同的，这里的孩子也许更加善于为赋新词强作愁，他们有梦想并且希望可以做点什么，但他们并不太看重知识教育，虽然已经比小学生快要进入应试状态了，但想一想还是没有高中那里的紧追慢赶和气息喘吁吁，这里是气定神闲的。

最主要的是这里的孩子有笑和游戏的时间，他们知道除了成绩，生活还有更加丰富的内容，比如说自己的兴趣和爱好，偶尔还能来一点音乐，要不就是一次疯狂的折腾，这和我们所见到的死气沉沉的高中生是完全不同的，有的人说梦想死在了高中，所以他很短，初中刚有了激情澎湃，很快就烟消云散了，这就是应试教育最悲惨的地方。

用最死板的东西把每一个生命丰富的，无所不在的可能性给扼杀殆尽，没有欢声笑语，也没有你追我赶，就的就是埋头苦干，邪教和传销那些东西，在这里演绎的出神入化，只是没有人会明白，摧毁的是正在成长中的，具有无限可能性的，一个崭新的生命，教育在这里才刚刚开始，希望自己能有机会改变未来，就在我所走进的没有高考的一个教育田园。

要爱学生，这些孩子会更加地理解我们的爱，只要我们把心捧出来，只要无时无刻不让孩子们知道，我在认认真真的对待他们的渴盼，要让生活丰富起来，一定要给孩子创在出足够多的选择平台，只有给孩子足够多的体验了，他们才不会自己错误的走向一个我们做恐惧的灾难，要让每一个生命都能遇到最好的自己。

我会把自己放进思考和坚持的，再这样没有路径可选的时间，我应该写出每一个生命的故事，用自己长时间的思考，把所有的教育潜力激发出来，给成长尽可能多的可能，我在追赶自己能够做到的最好状态，我更加没有理由再放手了，是自己把自己送进这样一个破釜沉舟的状态的，我必须竭尽全力杀出一天血路，不要再异想天开了，让自己坚持下来，淡泊起来，走出一段属于自己的精彩。

还是要坚持，虽然已经很晚了，但我没有理由放弃，总要给自己的坚持一个交代吧，虽然还是一如既往的自我鼓励，把说过了无数遍的语言在重复的说上一次，可是这样至少能够证明自我在努力，证明我在不遗余力的创建最好的自己，总希望有一天我的这些争分夺秒和见缝插针，会有一个比较好一点，至少让自己感到幸福满满的结局，而不是像现在一般坚持的漫无目的。

原来是因为扶贫自己不适应，现在刚到一个新的环境同样面临了不适应，和以前完全不同的学生，还有自己从未遇到过的崭新的教育环境，最主要的是我的教育习惯需要一个更新和调节，而这一切都会出现很多难以理解的焦灼和躁动，所以我需要用去很多功夫和新的同事嘘寒问暖，这是我在弥补以前我的格格不入所造成的生存困境而调整的。

我想在这里展示出我比较温和和从众的一面，不再孤芳自赏和闭门造车，而是要让自己融进去，创建出一个更加适合我的思考和敲击环境，从一定意义上来说，这也是在做奠基工作，为我以后更加得心应手的发展创造出更加优越的条件，而不是盲目的像原来那样孤军奋战，我的世界让我进入了一个只能前进而没有回旋余地的境界，我希望自己可以用坚持改变一些东西。

我必须依靠坚持了，当自己把自己逼近了一个绝境，当我的所有幻想都被扼杀殆尽，如果自己不努力向上的话，我的生命将没有任何创造梦想的可能，我必须要让自己保持足够的前进势头，永远也不要放弃自己梦想，当在现实环境中被别人嗤之以鼻的时候，不如静下心来退守一隅，在不为人知的地方来一个绝地反击，让时间证明我的坚持吧。

每天都要敲击，说一些自我警醒和反思的话语，希望以这样的方式，保持自己和教育的距离，其实更准确地说是和思考与文字的距离，无论有多忙，有多少不适应，都要花城我所希望的情思和妙语，一点一点的敲击到这里，希望有一天我的一个不经意的回头，就会发现自己所累积出来的思考奇迹，虽然一切只是三言两语，可是说下去，就是无人可比。

我总在这样的告诉我自己，这是没有办法进行选择的，我必须要努力的克制自己的放纵和懒惰，要让自己静下心来，在每一个夜晚，在这样夜深人静的时候，可以对自己的灵魂进行一个深刻的清理，省得一不小心又回到了无可救药的过去，当自己把自己逼进这样的境地的时候，我只有用尽全身的力量，给自己一个更加美好的未来吧。