这是我今后工作的主要方向，从班级管理教育转入对家庭教育的深入探索，通过成就每一个家长，进而成就每一个孩子，最后把家长和孩子都幸福圆满的成就，这是教育所应该追求的最有想象力的空间，从学校走进每一个家庭，再有每一个家庭来带动一个社会的教育进步，我希望自己可以做出一些抛砖引玉式的工作。

依然是坐在这里，依然是说一些和教育毫不相关的话语，外面的风很大，我一天在郑州和封丘之间弄了个来回，走了二十多里的路，平均分起来是郑州的十五里，封丘和老家的五里，刚刚吃了一点东西，把自己的疲惫放在这里，用书写和思考进行一个调节，希望一切都是自己所希望的那样，努力不会没有一点价值，坚持的意义就在于总有一天会拨云见日。

这是不得不说的，我是为了教育，为了找一些慕名已久，却未曾见过的教育专家，我希望通过和他们交流，力争实现一个更加优秀的自己，原来是闭门造车，现在是兼收并蓄，也许到了后来便能自成一家，当然这只是一个也许，就像我付出了自己思考了很久也践行了很久的高中教育，回到一个让自己陌生不已，却憧憬万千的乡镇学校，希望可以追慕一下陶行知的晓庄师范。

一切都还没有定下来，所有都有可能被反转，我所计划和设计的只不过是画饼充饥和一厢情愿，时代在让我无路可选，如果我屈服的话一定是回到过去，我所恐惧的那个扶贫时间，很多东西是难以改变的，比如说人的性格和思想吧，我就从来没有放弃对一个光鲜未来的追赶，可是我有习惯于忍辱偷生和逆来顺受，总是自己在告诉自己，妥协一下吧，眼光放得远一点。

我喜欢自己所从事的初中教育，虽然只是几天而已，但已经深深的迷恋上那些一尘不染的孩子，就像两年前的支教，我的那些支教日记，如果不是发自肺腑怎么可能情真意切，我还是希望自己可以把过去的教育激情找回来，不要因为扶贫，或者是接下来的摇摆不定，而荒废了自己的思考和敲击，用文字写出自己的教育梦想，就在这些不经意的点点滴滴。

很多时候人是没办法改变规律的，无论自己多么不如意，无论这和自己的选择有多少的距离，我还是希望自己能够顺应自然的规律，在规矩中获得最大的发展空间，请相信世界是自己打出来的，越是肆无忌惮，便越举步维艰，反倒是亦步亦趋的累积到了一定的时间，当一切都被自己的努力和坚持撕出来缝隙的时候，辗转腾挪便会越来越自然。

我还是没有看清自己的方向，没有积累就想一鸣惊人，这不是痴人说梦吗，我必须坚持做了，并且每天都在创造和成就一个新的自我，这样坚持五到十年，再来说什么指导和帮助吧，我太爱自以为是了，世界这么大，没有谁都行，何况我这样一个可有可无的角色，还是让自己谦虚一点，精耕细作蓄水成渊积土成山吧，教育的坚持是自我的实现。

没有对更多生命成长的研读，没有对教育名家的借鉴，没有自我的反思和沉迷，我的教育只能是纸上谈兵和夸夸其谈，必须是沉进去，心无杂念全心全意的潜进去，还要有足够的时间保证，世界上没有一蹴而就的事情，所谓的一步登天都是他人的臆想和杜撰，越是轻而易举的事情便越没有任何的价值，想一想那一些大国工匠的精雕细刻，还是心平气和一点吧。

回到教育，这是外面再大的风也不能阻挡的一个话题，我必须回到自己所追求的教育，每天都用不同的方式说上一次，就像是爱每一个孩子，即使表白了千万次，也还是要想方设法加上这一次的，每天都加上一次，让每一个孩子知道我对他们的爱意，我希望白自己完完全全奉献出来，我只想找一个他们可以接受的，能够使他们更好成长的，健康而有生命力的方式，爱每一个孩子。

这是没有怀疑和动摇的余地的，我必须想方设法保证自己的纯洁而完整的爱，还要让这种爱最大化的走进孩子的生命里，化为每一个生命茁壮向上的不竭的精神动力，当我一次又一次的提醒自己，当我不断地告诉自己要努力一点再努力一点，我就应该知道自己的选择是那样的不容置疑，我爱每一个孩子，这是发自肺腑的，就像我希望帮助每一个家长那样。

我所说的只做家庭教育，是我很长一段时间的必由之路，我没有办法和其他人比道德教育和班级管理，爱心的泛滥在教育上已经司空见怪，而千奇百怪的方法和层出不穷的创意，虽未穷尽教育的角角落落，但可以想见的是，那么多人都在努力，即使我再怎么奋力直追也不如换一个方式，就像现在的家庭教育，我做的兴奋不止乐此不疲。

依旧是没有方向的一天，我的思考和敲击之所以停止，这总是里边的重要原因之一，我没有办法知道自己到底在面对什么样的生活和工作环境，没有人愿意为我担保和指明方向，其实不止如此，就连我所选择的也不会有人表达出明确的态度，我只好凭借自己不太高的情商，忐忑不安的郁郁独行，没有希望和无比煎熬被放到了一起，生活被一层阴影所笼罩。