这样的时间能够拥有一本书，在雨的启迪下不断的深入再深入，寻找到自己以前所没关注到的东西，无论如何都是一件幸福无比的事情，当我忘乎所以的行走在那样的一个世界的时候，我完全忘记自己近段时间的变故，这就像我所坚持的教育行走，每一个瞬间都是神奇无比的，自己的精神和心灵在顷刻之间跃升到一个极致，他们好像进入了庄子的神往世界。

最好的教育是一种综合性的人性化的引导，要有环境意识和建构思想，关注孩子身边发生的每一件看似微不足道的事，进而从里边找出足够的教育价值和成长启迪，这就是这本书里最具现代性和启迪性的精华之处，而这些建议和我原来的思考是不谋而合的，这就像是一个点燃，他让我再一次确证了，自己所谓的理想的教育所具备的一些关键因素，我应该坚持自己的教育问询。

要帮助每一个孩子尽可能的发展自己，如果我们知道这句话的教育内涵的话，你就会充分理解作者的不厌其烦，教育是要尽可能的为了每一个孩子的，任何的自以为是的以往都是不可原谅的，在教育的世界里，没有我们的因人而异和有教无类，就不可能实现自己的教育梦想，帮助更多的孩子实现最好的成长，这是一个教育者最应该做到的教育底线。

爱不是无所不能的，一味的爱会造成出人意料的伤害，任何事情只要走向极端，都会出现始料不及的后果的，在教育的世界里，我们依然会遇到这样的极端，所谓的好心办坏事出力不讨好，很多时候都只是把事情做过了头，坚持是有规律的坚持，就想积累需要科学合理的积累一样，盖一所房子，如果没有一点循规蹈矩是难以巍然耸立的，有时候做得对，比一直做更重要。

今天我开始以教育活动引领孩子学习和成长，虽然是一种借鉴，模仿了别人太多的东西，所以执行起来总感觉问题百出，没有自己原来进行的教育引导效果要好，我所坚持的一直是思想教育，也就是深入浅出苦口婆心的讲解道理，现在是接触了很多活动教育方面的专家，也希望自己与时俱进一下，在这个新的教育环境中，能够有更好的教育建构和努力。

这是一个自我挑战，从自己熟悉的可以轻车熟路的教育手段，转向一个需要学习和借鉴，模仿和创新的另外一种教育探究和实践，但问题带来了变化的契机，也让自己极有可能会在更加广阔的领域思考教育，我希望自己可以向那些教育名家多多学习，把他们所整理出来的教育活动进行一些深入的思考，尽可能的活学活用，用自己跌思考进行延伸和改造，更好地为了孩子。

这是一个教育的崭新领域，很多人已经走在了前面，他们做得有声有颜色，值得我借鉴学习的东西也有很多，只是我一直没有进行过自我挑战，把自己的教育始终放在一个循规蹈矩的中间，虽然已经在思想上有所深入了，但具体到教育现场，总会出现出人意料的教育怪像，我想还是不符合孩子的心理年龄，没有真正的走进他们的生活，这是非常危险的。

而现在有了一个路径，如果说教师的成长是反思和记录的话，那么，孩子的成长则必须通过生动的和他们年龄相依的活动，让他们进入一个忘乎所以的空间，全副身心的不由自主的投入期间，在一种耳濡目染中慢慢的被我的教育所影响和改变，德育活动升华成教育活动，从仅仅是发展思想到实现综合提高，这是一个极好的教育路径，希望我可以借别人的经验而脱胎换骨。

这是我应该珍惜和挑战的，教育活动也许最符合孩子的心理特点，更加适合他们的成长要求，如果我们有条理的创设出一定的教育梯度的话，把活动的频次和科学性当作教育的主要内容，而不是仅仅以活动来制造眼球效应，活动一样是为成长服务的，只要是把每一个孩子带入进来，把每一次活动的集体效果创设好，把教育活动作为一个课题。

明天就是高考了，我这一个从高中离开的教育者，只能在这里暗自伤感，不出意外的话，我好高考的缘分将荡然无存了，我所熟悉的荡气回肠的争分夺秒的学习，将被一种远离硝烟的新的教育悠闲所替代，置身于高考之外也许我更加的能看清高考的真实面目，不如继续思考高考的价值和意义吧，把自己的以前的思考总结一下，形成一些旁观者清的另一个场所的点评和解读。

高中教育的价值也许早就被异化为一场声势浩大的高考了，举国上下都在街谈巷议，所有的目光都在紧盯不放，如果可以我希望自己是可以以一个置身事外的触角，来走进更加真实和完整的高考，而不是像原来那样一叶障目，把考试说成职业选择和孩子努力的狭隘和简单，给高考一个更加科学的含义，如果自己能够做到的话，而不是一走了之。

当然要祝那些身处高考的孩子了，希望他们的人生在这样一番你争我抢以后豁然开朗，对，我不是说旗开得胜，而是希望他们在一番拼杀之后，可以更好的看清自己，从而对自己有一个更加准确的定位，这比一场胜利更加的重要，高考也是在这个意义上成为教育的，它可以把孩子的积累从量变推进到质变，两天时间，孩子如果可以脱胎换骨，他就胜利了。