与学生进行一对一、面对面的交流，可以真正了解学生的内心，帮助他们缓解考试压力，这个方法值得借鉴哦。

[QUOTE][b]下面引用由[@LouiseGT]发表的内容：[/b]

与学生进行一对一、面对面的交流，可以真正了解学生的内心，帮助他们缓解考试压力，这个方法值得借鉴哦。[/QUOTE]
[P]谢谢肯定！我的本意，不仅仅是缓解考试压力，更想用一些话语种植温暖，毕竟我只能教他们一年呢！这，似乎比赢得考试更重要。[/P]

白露做得真好，是我学习的榜样。总是能把话谈到孩子心坎里去。对于那些为班级做事的人，要时刻表达感谢。学习不优秀的，谈感谢已经足够了。说的真好

64、暴雨.彩虹.记忆[P]2019.6.5[/P][P]             今天一天都闷热难耐，教室如同燃烧的砖窑。傍晚，终于来了一场暴雨。[/P][P]             暴雨来袭时，我在教室守候学生做复习卷。我首先担忧的是正是儿子放学时间，不知他可有带伞，会不会没人接正好淋雨？然后担忧的快晚餐时间了，学生们怎么去食堂？最后是，担心也没有用：老公忙记得抽不出身，儿子没人接，只能自己回；学生也只能冒着大雨奔去食堂。或许，这是成长路上必有的经历吧！[/P][P]            放学了，再给老公电话，电话却是孩子接的，说根本没淋着雨，因为带的有伞在学校抽屉里，让我放心。呵呵，懂得自己未雨绸缪了，明显是独立的好处啊！[/P][P]            举着伞去食堂值班归来，雨仍未停。刚出食堂门，轩走过来说：“老师，和你共一下伞吧？”我欣然同意，并提议由个高的他来举伞。我们一起从风雨里走回教学楼，心里感叹这孩子变大方开朗了，要在大半年前，很难想象一说话就羞羞的脸红的他会和他的女班主任共打一把伞，众目睽睽地走在校园里吧？这场雨，见证了一份和谐温馨的师生情！[/P][P]           雨后的校园，空气格外清新！可我们无暇停留，因为上自习了。晚自习，我讲评了一份复习卷。叮铃铃的下课铃后，传来的是声声惊呼。哦！原来是西边天空出现了片片彩霞，照得校园笼罩在一片金色里！东边的天空更美，出现了两道彩虹！孩子们拉着我往楼下走，生怕我错过了这份美景。我举起手机拍彩虹，突然想到这届学生还没有全家福呢，一直说拍却没拍，今儿正好！更巧的是，全校竟然只有我们一个班下课，其他班都因测验而没出教室门，遗憾的与这仍美景擦肩而过。大家一吆喝，人就齐了，我们在彩虹门之下，以操场和操场后的青山为背景，留下了全家福，还拍了一些和孩子们的合影。照片上的孩子人数不同，造型不同，但有一点相同，就是一样洋溢着笑脸。[/P][P]               第二个自习铃声响了，我恰好讲到测试卷上的作文，《______的初一生活》，我让大家谈了我们可以选择的作文素材，最后总结时，我给他们说，作文来源于生活，生活中点滴的美好和快乐，正是我们写作的素材，就如刚刚的一段经历，暴雨的冲击，雨后的彩虹，快乐的瞬间，美好的记忆，就可以作为作文的素材，难忘期末备考的紧张时刻，一天的炎热让人心烦气躁，一场突如其来的暴雨阻挡了我们就餐的步伐，一道绚丽的彩虹却给我们带来了惊喜，一组彩虹夕阳里的照片为我们的青春时光定格了美丽的记忆，炎热，风雨，彩虹，欢笑，师生情，同学情，多么值得记念的青春记忆！不仅如此，这一天的遭遇：忍受整天的炎热，忍受暴雨的受袭，然后博击风雨迎来彩虹，不正像我们的人生吗？经得起等待，耐得住考验，才能赢来彩虹般绚丽的人生！青春是一首奋斗的歌，初一生活里，不止有埋头刷题的辛苦与压力，也是同学欢聚的诗意与欢乐……这不正是初一生活里采撷出的一枝花么？学生似乎从我的话里找到了灵感，也获得了启示。一堂复习课，因这意外的插曲而上成了作文指导课，人生励志课。[/P][P]                 故事还有后续呢！下自习后，我把今天拍的照片，配上“经历风雨的洗礼，彩虹如此绚烂；经历拼搏的青春，愿能一样多彩！”的文字发在了班级群里和空间班级相册里，群里有家长的留言：“彩虹如此绚烂！师生多姿多彩！支老师是文人！场景完美融合！实在太美了！”“好快乐的孩子，好温馨的老师！”“好温馨的画面！支老师有心了，给孩子一段快乐时光，看他们笑的多开心呀！”空间相册里也有往届家长的点赞和留言！[/P][P]                   我愿和他们一起，用文字留存这多彩的一天！[/P][P]                   反思：今天遭遇到的一切，没有预设，纯粹是恰逢彩虹，一时兴起，但很高兴带给了孩子一些快乐和启示，也很高兴弥补了班级照片的遗憾，还意外看到了大明等一些孩子拼命抢镜头搞怪的笑脸……用话语，用照片，用文字，我们记录了这一天。这是收获。当然，也有不足，一是因为没有预设，加之这节课其实有计划安排，所以没有给学生更多发言的机会来表达心声；二是以上是原生态的记录，我还没想好怎么构思，让这一插曲变成一则耐读的教育叙事。读到的朋友支支招哦！[/P][P]              [/P]

伞下人，师生情，校园里好一道亮丽的风景线！

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

伞下人，师生情，校园里好一道亮丽的风景线！[/QUOTE][P]还没写完呢，就引起了安老师的关注，这份情谊，如清风般让人惬意！[/P]

美丽的彩虹与伞下的师生情，都是一道迷人的风景线！

其实就是在生活中的一点一滴中体现对学生的教育，杜威的教育即生活，通过暴雨后的彩虹，来教育学生要经得起等待，熬过暴雨，才能迎来彩虹

白露引导得很好，孩子们写起来难度降低了很多

[P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这一天的遭遇：忍受整天的炎热，忍受暴雨的受袭，然后博击风雨迎来彩虹，不正像我们的人生吗？经得起等待，耐得住考验，才能赢来彩虹般绚丽的人生！ 真的是非常绝妙的引导哦。  [/QUOTE][/P][P]谢谢陈老师点评！有时候，说出的话事先并没有多想，完全是应景而为，脱口而出罢了。估计很多老师有这样的体会吧。
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