[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

手机呀手机，大难题，家长玩的起劲，不知其危害的严重性，正如您所说我们只有反复的提醒和在校的严管。 师生共同捐款，应该可以解决问题。 您不妨尝试一下班级银行，或许有用。[/QUOTE]
[P]谢谢于老师的建议，计划下个学期再说，毕竟快放假了！[/P]

玩手机的危害真的很大，别说学生了，有时候大人也会控制不住

54、“百家饭”[P]       2019.5.27[/P][P][SIZE=1em]       伴着凉爽的清风，新的一周开启了。[/SIZE][/P][P][SIZE=1em]       第一节是语文课，准备让学生先温故一下上周刚学的议论文常识，然后再练一篇巩固一下，因为按教材编写特点，在七年级是没有系统涉及议论文常识的，可是现在中考语文卷随高考全面改版，七八年级也开始随之而变，要考议论文，我们这些语文老师也只能“考什么，教什么”，提前让学生接触议论文体，指导相应的阅读技巧了。[/SIZE][/P][P][SIZE=1em]        引导大家一起回顾了旧课，然后让他们做训练题，我则巡查。刚刚讲课时，就看到小康手撑在头上，现在干脆趴在桌子上了。我走到她身边，才发现她脸色苍白，额头冒着汗。我忙一边摸她的额头查烧边问她怎么了。根据触感，应该没发烧。她轻声和我说：“头晕得厉害！”我问除了头晕，还有哪不舒服？她说没有。我突然想起之前有的孩子参加升旗仪式多站一会儿就要晕倒的状况，多半是没吃早餐引起的贫血式晕厥，于是问她吃早饭没，她摇头。[/SIZE][/P][P]           可能是贫血，也可能饿着了，我想，通知家长或送医院也不是一时半会儿能治疗的，就问大家谁有糖果和饼干之类的东西。大家也很热心，灿灿递过来一根阿尔卑斯奶糖，其他好几个孩子拿出了零食，包括男生。我接过糖，又选了几样饱肚子的面包、饼干，替小康谢谢了同学们，然后让大家继续做题，让小康去办公室吃东西，并用电子体温计为她查了烧，体温正常。我准备给她爸爸打电话，她说似乎不晕了，爸爸在上班，还是先不打吧！我心想这孩子真会体谅人，就答应暂时不打电话，看情况再决定。[/P][P]          怕她吃东西我在她不自在，我拍拍她的肩，告诉她：“我先去教室，你吃完自己过来。”上午，我又问了几次她有没有不适，她说没有，脸色也转向正常了，我最后没和她家长说。但在班上强调了要吃早餐和吃好正餐。[/P][P]          我没有去问小康吃着大家的糖和面包是什么感觉，不管什么感觉，对于她来说，应该都会留在记忆里。愿每个人，因为在四叶草，心中多一些温暖。种一些善，留一份暖，平淡的日子，就会析出一些不平凡。
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百家饭，同学情，老师爱，一心暖！

[b][SIZE=9pt][SIZE=4]55、家访随想[/SIZE][/SIZE][/b][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt]      [/SIZE] 2019.5.28[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]      [/SIZE]当班主任十几年来，家访的时候并不多。一则自己不是本镇的，又是路盲，地型不熟；二则没有合适的交通工具；三则周围没有家访的氛围。之前“课内比教学  课外访万家”活动的几年里，和科任按路线分组分工，坐同事的摩托车，同事既当司机又当向导的，走过一些人家，感受也颇深切。现在这几年网络发达，我更趋向于开家长会或电访与网上交流，实地走访实在屈指可数。[/P][P]      上个星期，学校要迎接一项扶贫检查，要求班主任对部分贫困生实地家访，每班至少两户，拍照为证。我就利用走读生家长早晚接送孩子的机会，走访了几家。这一番家访下来，心中诸多感触，久难平静。[/P][P]      周四傍晚去的是文的家。[/P][P]      之前我了解到一些情况，他身体有癫痫病，不能吃一些佐料和食物，母亲每顿都替他送饭。据说癫痫发病特吓人，但因一直在积极治疗，他这一年还从未发过病。他爸爸在镇上一个厂里上班，妈妈在镇小的食堂，他是独子。本来一家生活尚可维持，但因为他的病，家里总是蒙着一层忧愁。[/P][P]      我让他妈妈送晩饭后带我去他家。晚饭后，他妈妈骑着摩托车带我和文一起回家。来到他家，才知道这根本不能算是家，而是一个板材厂的厂房旁搭的一排小平房，是他大伯租给他家住的，三间连排不互通的小房子，一间做厨房，一间父母住，卧室兼饭厅，还有一间放杂物，兼做文的卧室。我观察到，房子收拾的还算整齐，这么简陋的屋子，屋角还有一个书桌和书架，架子上摆放着几十本适合文读的书。从他妈妈口里我了解到，爸爸晚上很晚才会回来，大伯本来经营着这个板材厂收益尚可，但一场车祸伤了脑子，如今板材厂仅维持生计。妈妈每月一千来元只能糊口，家庭收入全靠爸爸挣。在老家有三间瓦房，为了照顾孩子才租房子的。如果孩子没有生病，小日子虽苦点，但也可过，且有盼头。如今，因为给孩子看病，花掉大量的钱，最主要的，是还不知道什么时候可以治好，治不治得好。[/P][P]        看了文的生活环境，听他妈妈的讲述，我内心唏嘘不已，但我只能不停地安慰，说孩子成绩不错，又懂事，现在医学发达，总会有办法治的，要怀着希望往前走。坐了一会儿，因为怕耽误孩子上晚自习，他妈妈就又送我们就返校了。一路上不停滴说着感谢的话，说很少遇到像我这么有心的关心孩子的老师。可是，我知道自己除了在学习上多给文一些指导和说一些鼓励的话，并不能给他更多的帮助，实在惭愧！[/P][P]      预定去的第二家，是志伦家。[/P][P]      志伦是一个插班生。之前了解的情况，他有个姐姐，有先天性疾病，智商也很弱，一直在治疗中。为了给姐姐治病，家中一贫如洗。他学习基础很弱，语文基本也只能考30来分。去年多次单独辅导他，期末总算考到了60多分。可是这学期他要求走读，一度几乎完全放弃学习了，早上起来一进教室就打瞌睡，直觉他在玩手机，一了解果然是，因为那段时间他父母带姐姐去外地看病了，奶奶在照看他，他用奶奶的手机几乎玩通宵。我先后找他谈过几次，也和家长反馈了，但效果并不太好，一直想当面和他家长谈谈呢。[/P][P]      周五一大早，他妈妈给我电话，说在校门口接我来了。她开着一辆电动小三轮，带着志伦，一起去他的家。[/P][P]      在路上，我就和她闲聊。我了解到了一些更具体的信息。女儿身体不好，孩子爷爷奶奶一直说糟蹋钱，想放弃治疗，可是当爸爸妈妈的哪忍心？所以只好听说哪有机会，就会带孩子去看和治。但志伦妈妈没有固定工作，在超市等地方打过零工，现在风湿痛和腰椎间盘突出，站不久，只能辞工在家养病。孩子爸爸是个建筑小工，给工地上砖，没日没夜地加班，也只能勉强糊口。[/P][P]         我观察到，那天气温29℃，我穿着清凉的夏裙，志伦妈妈却穿着件薄呢外套，手上还套着一次性塑料手套，应该是真的不能吹风。他们在镇上买了间套房，进了屋，发现装修很简单，就这样还欠着房款。[/P][P]          我很疑惑这样的家庭情况，为什么还要将孩子转到城里的私立小学上学（这个情况是当初插班时了解到的），他妈妈揭示的原因让我有些无语。原来六年级时，她带孩子去报名，班主任却怎么也不收，还竭力推荐让家长把孩子转到城里私立学校去读，说那里小班额，老师辅导更细心，对孩子成长更好。家长无奈地将孩子转到了城里读了一年。结果是孩子比原来更差了，而且交学费让人肉疼，实在供不起，只好再转回来上七年级。我没有和家长说这里面的内情，因为我知道孩子上学的那个私立学校的状况，我更能猜到那位我认识的同事让家长把孩子转走的真正原因，分数和利益竟能让人良知如此丧失，我能说什么呢！我告诉志伦，这个家庭有不幸，因为贫困，但也有温暖，因为有爱。我希望他能克制对手机的迷恋，能懂得自己肩上的责任，能体恤父母生活的艰难。我不确定，下学期他还会不会分到我的班，但我确定，带他一天，我都会尽力唤醒他内心对生活的希望，辅导他尽量多学一点，无论是知识，还是为人之道。[/P][P]         走访了两家，心里沉甸甸的，像压了块大石头。我们自己的生活安定而幸福，但在这个世界上，还同时存在着那么多的不幸。有些情况，不实地走访，真的不能深切感受到。我们做教育，不仅要授业，要传道，还要有一颗悲悯之心，方可体察到人间的冷暖与悲欢。[/P][P]         我突然想，再带下一届，无论克服多少困难，还是要争取每个孩子都实地家访一次，至少是一些特殊家庭的孩子。然后我初步思考了一下，我要了解的情况大致包括：家庭成员情况，经济状况，孩子既往课外阅读状况和使用手机状况，对孩子未来的期许与寄望，孩子最佳最让家长自豪与欣慰的表现与事例……[/P][P]        此为以后家访设想，  暂记于此，作为参考。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

百家饭，同学情，老师爱，一心暖！[/QUOTE]
[P]安老师的点评何尝不是我心中的暖！[/P]

[B][SIZE=4]56、为你心痛[/SIZE][/B][P]      [SIZE=3]2019.5.28[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     没想到更好的篇名，姑且以我此刻最深的感受为题吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     中午跟班，恰遇双赢妈妈为孩子送东西。想到最近几天，英语老师都在把他叫办公室单独辅导，决定和他妈妈聊两句。我叫出孩子，拿到东西后，似是随口地问了句：“双赢最近在家表现怎么样？”我的本意，是想听他妈妈说在家表现好就表扬几句，不好就敲打几句的，结果，娘儿俩齐齐眼眶里蓄了泪，弄得我一时有些不好意思起来，想到今儿月考，下午到晚上孩子还有几场考试呢，我就轻拍着双赢的背，先安抚了孩子，让他擦干净眼泪先进教室午休。孩子懂事地真的用手背擦了泪，然后去了教室。我就把他妈妈带到了办公室，问到底发生什么事了，在双赢妈妈哽咽的叙述里，我听到了一个让我有些震惊的故事，之所以说是“故事”，是因为我就觉得现实生活里似乎不容易遇到，只有在电视剧里才会遇到这样的情节。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    原来双赢的父母结婚后不久，他爸爸就在外打工去了，这么些年都极少回来，寄回来的钱也不多，平时基本靠他妈妈侍弄庄稼和打打临工来维持家用。他妈妈倒也能干，一边带孩子，一边做事，还能把小家给支撑起来，可是，自前年过年起，孩子爸爸辞了工回到老家，就一直没有找到什么固定的活来做，他打工没带回什么钱，在家又不怎么挣钱，还迷上了赌博和钓鱼，平时没事，不是和牌友打麻将，就是和渔友出去钓鱼，不怎么着家，着家了就找老婆要钱，争吵起来还动手，打孩子，也打老婆，一开始双赢妈妈为了孩子忍了，结果还让他打顺手了，三天两头不如意就打人。双赢妈妈以泪洗面，痛苦不堪，孩子就去劝说爸爸，结果爸爸不仅没认为错，还说他妈妈把孩子教坏了，尽和妈妈一条心，于是更是变本加厉。听到这里，我义愤填膺，气不打一处来，真想说：“这样的渣男，干脆趁早和他离了！”但我知道自己不能说，毕竟这是他的家事，我无权干涉。我深呼吸了一下，问她现在是个什么状况，双赢妈妈接着说，真想离婚，可是孩子一听说妈妈要离婚，就哭着不同意，他说，离了婚，自己就变成没爸或没妈的孩子了，他不想变成这样的孩子啊。一番话，说的妈妈心都脆了，只好为了孩子忍了，就在今年春节后到城区找了份新工作，租了房子住，尽量周末轮休回来照顾一下孩子。但是也有时间安排不好的时候，就只有孩子和他爸爸在家了。可是孩子爸爸根本不会照顾孩子，还让孩子替他洗衣服和做饭，分配给孩子做这做那，弄得孩子都没有时间做作业。孩子说要做作业，他还说孩子尽知道偷懒，用脚踢他。孩子现在好让人担心和心疼。可是却找不到更好的解决办法。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     听到这里，我才知道为什么老师会因为作业没完成找他，也明白了为什么这学期这孩子一直有些郁郁寡欢。我曾经问过他，但是他没有告诉我。也许孩子的心脆弱而敏感，并不希望老师知道这一切吧！联想到上周家访所了解的情况，我更坚定了通过家访来了解孩子的想法，也有些懊恼自己平时工作做得还不够细。可是，即便现在了解了，除了平时多给他一些关注，在心灵上给他一些安慰，我还在犹豫是不是该和他爸爸谈一谈，帮助一下这对母子。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     每个家庭有每个家庭的苦乐悲欢，不把工作做细，我们很难透过孩子表现的蛛丝马迹来辨别和剖析背后的原因。所以只有真正和孩子的心灵站在一起，我们才可以渐渐走进孩子的心灵。打开他们的心扉，也给他们自己力所能及的帮助。[/SIZE][/P]

又学到了一点常识，头晕真的有可能是没吃饭、贫血等。看来自己的办公室里要随时准备一点零食，最好是糖果。[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

54、“百家饭”        2019.5.27         伴着凉爽的清风，新的一周开启了。         第一节是语文课，准备让学生先温故一下上周刚学的议论文常识，然后再练一篇巩固一下，因为按教材编写特点，在七年级是没...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

又学到了一点常识，头晕真的有可能是没吃饭、贫血等。看来自己的办公室里要随时准备一点零食，最好是糖果。[/QUOTE][P][P]乐意分享我的“过来人”经验，呵呵。但一定要关注与询问其他症状，防止发烧，急性疼痛性疾病等情况发生而贻误病情治疗，若有其他症状，甚至没有其他症状，通知家长和及时送医都是必要的。[/P][/P]

谢谢提醒呀！[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

乐意分享我的“过来人”经验，呵呵。但一定要关注与询问其他症状，防止发烧，急性疼痛性疾病等情况发生而贻误病情治疗，若有其他症状，甚至没有其他症状，通知家长和及时送医都是必要的。[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

55、家访随想         2019.5.28       当班主任十几年来，家访的时候并不多。一则自己不是本镇的，又是路盲，地型不熟；二则没有合适的交通工具；三则周围没有家访的氛围。之前“课内比教学  课...[/QUOTE][P][SIZE=9pt]实地家访给俩孩子及家庭带来的温暖是无法言说的，白露妹妹的悲悯是俩不幸家庭的阳光，师爱是广博的！[/SIZE][/P]

[b][SIZE=4]57、开启备考模式[/SIZE][/b][P][SIZE=9pt]     [/SIZE]2019.5.29[/P][P]     昨天学校组织了本学期的第二次集中考试，下一次，就会迎来暑假前的期末考了。这第二次集中考试，一般每学期都安排在各科新课结束的时候，相当于期末考试前的模拟考。因此，这次考试的结束，也意味着一个学期接近尾声了。[/P][P]    且不管这次考试的成绩如何，我通常是在这次考试结束的第二天，正式开启期末备考模式。然后开始期末备考动员，同时引导大家对所有学科进行系统而扎实的复习，迎接即将到来的期末考试，毕竟，太多的人在乎着每一次期末考的成绩与分数。[/P][P]    这次考试的成绩，对于期末考试是有一定的影响的。因为如果不恰当引导，的确有孩子会把本次考试的成绩假想为期末考试的成绩的，如果考得不好，还知道有些压力，在后期用些心思在复习上；如果考好了，就会飘飘然，沉不下心思去复习。之前我带的班里的确有本次考试成绩喜人，但期末考试一塌糊涂的。就是班级，也曾有过第二次集中考排名年级第一，结果期末考却垮下来的经历。因此，这几年我一般对于本次考试不会特意去组织复习，让他们考出自然而然的成绩，然后再开始系统备考。[/P][P]    针对期末考试，我首先会召开一个动员会，让所有的同学统一认识，同时引导学生拟定具体的可操作性的复习计划，尤其是对于课余时间、碎片时间、周末时间的运用和对于薄弱科目的提升。[/P][P]    然后会针对小科拟定一个每日过关计划，然后严格按照每日过关计划进行二轮三轮复习，在头脑中建立知识联系，形成知识框架，把书读薄，在把书读厚；理科则要充分利用纠错本。[/P][P]    接着是加强跟班，关注思想涣散、注意力不集中的学生，及时找二次考试出现状况的和课堂学习出现状况的学生谈心。[/P][P]    语文复习，则是按照板块有序推进。[/P][P]    今天我主要是在第一节上课前召开了动员会，并安排大家利用课间时间拟定复习计划。[/P][P]     [/P]