[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

当个教书“匠”
 

王新国  

　　一个人，吃一个烧饼不饱，吃两个烧饼不饱，吃完第三个烧饼饱了，说：“早知吃第三个烧饼能饱，就不吃前两个了。”谁都知道这多半是个笑话，但现实生活中就...[/QUOTE]
读过王老师的文章，水草对“教书匠”又有了新的理解，踏踏实实做好一个教书匠也不容易。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
读过王老师的文章，水草对“教书匠”又有了新的理解，踏踏实实做好一个教书匠也不容易。[/QUOTE]
假期里杂事较多，怠慢朋友了！

[P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

王老师您是怎样坚持每天都有佳作的？太佩服您了!

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

发篇“胡思乱想”之文，呵呵，——

“初恋”：我们没有恋爱
 

　　童年是值得人一生回望的永久“故乡”，无论将来人生怎样，人都会自觉不自觉地在某个时候，想起自己的童年，想起自己的少年...[/QUOTE]
王老师，请您把字放大一些吧，非常想学习这篇文章，可瞅的俺眼都花了，也看不清。[EM12]

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]王老师，怎么字这么小啊，我都看不清楚呢。我的视力不好，失去了好多学习的机会，哎[/SIZE]。[/QUOTE]
[SIZE=3]是吗，钟老师？我的电脑上字体可是不小呢，我放大一些试试。[/SIZE]

[SIZE=3]钟老师，麻烦你看看我回复的字体大小怎样，可以了么？[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]王老师您是怎样坚持每天都有佳作的？太佩服您了![/SIZE] [/QUOTE]
[SIZE=3]谢谢枫林客朋友鼓励！[/SIZE]
[SIZE=3]我没事闲得慌，就胡思乱想，觉得能成文，就把它写出来，放那儿，合适的时候再修改修改。[/SIZE]
[SIZE=3]也很需要向你学习啊！[/SIZE]

[ALIGN=left][SIZE=4][B]人生何时不竞赛，人生何处不考场？[/B][/SIZE]


[SIZE=3]——2008北京奥运会带给我的思考

　　自2008北京奥运会开幕以来，我一直在看，感动、震撼、激情一直涤荡心胸，总有种抑制不住的力量冲动喷薄欲出。

　　奥运会是个什么概念？——是牵动着十几亿中国人目光的体育盛会，是牵动着世界几十亿人目光的体育盛会，高手云集，精英荟萃。奥运会比赛，绝不是小打小闹平平常常的游戏，需要的不仅仅是世界顶尖级的技术水平，更为重要的是顽强拼搏、愈挫愈勇、永不言弃的奥运精神，需要的是面对各种压力的承受耐力，良好的心理素质。在重大的国际比赛中，能否具备良好心理素质往往决定着一个运动员的最终成败。

　　杜丽，这位在2004年雅典奥运会上为中国夺得首金的中国姑娘，在2008年北京奥运会上，成为了国人乃至世界关注的焦点人物之一，其心理压力可想而知，遗憾的是，今年8月10日，杜丽并没有给国人带来预期的惊喜——她没有夺得金牌。这种失败的打击恐怕是常人难以想象的，更是难以承受的，因为这面子“丢”得实在是太大了，——“丢”遍了全国，“丢”向了世界。从2004年8月14日雅典奥运会夺得金牌到2008年8月14日北京奥运会再次夺金，真的是太不容易了。尤其是8月10日比赛失利到8月14日夺得金牌这短暂而又漫长的四天，实在是杜丽人生中的一道坎儿。在接受记者采访时杜丽说挺过了最难熬的四天。她说，这四天过度过来真的是太难熬了，最难准备的还是心理。最终，是良好的心理素质让杜丽度过了命运的这道坎儿，使她走出失败的阴影，集中精力奋力打拼，沉着应战，最终夺得金牌。杜丽喜极而泣，相信也会有太多太多的人为杜丽的壮举洒下激动的泪水。

　　在奥运会这样盛大的赛事上，竞争是极其残酷的，有成*****也有失败，有欢乐也有悲伤。奥运赛场，充满了汗水和泪水，是笑容绽放的地方，也是泪水挥洒的地方。赛场不相信眼泪，相信的只有实力。每个人的实力都在公正公平公开的规则面前，昭示天下，一览无余。1分、半分，甚至0．1分之差、0．01秒之差，失之毫厘，差之千里，结果就是天壤之别。分数就是这么的残酷，就是这么的令人为之兴奋或悲伤。

　　一块块奖牌花落各家，奖牌榜上的名次时时高挂。看着一张张喜极而泣的面孔，一行行因失利而痛苦的泪水，喜其喜，悲其悲，令人感同深受！

　　2008年北京奥运会开幕式为什么令世界震撼？中国的奥运健儿为何频频夺冠？中华民族为什么日益向世人展露出她勃勃的生机？——是曾经的奥运“鸭蛋”在中国人的肩膀上压得太重了、太久了，是曾经的“东亚病夫”的帽子在中国人的头上压得太重了、太久了！中华民族到了扬眉吐气的时候了，2008北京奥运会，使中华民族胸中被压抑了百年的闷气得以空前的抒发，被压抑了百年的激情得以空前的释放，所爆发出的，必将是震撼整个世界的巨大力量！

　　偶然又读到2005年12月20日《中国青年报》上的一篇名为《一名初三学生自杀的前前后后》的文章，***徽某中学一名“懂事”、“自信”并且“成绩优秀”的14岁初中生小含（化名）因为一次偶然的罚站，突然自杀。在该学生留下的作文《考试啊考试》里，小含写道：“如果考不好，怎么向父母，向所有关心自己的人交代……唉，烦死了。考试啊考试，你是那么的讨厌，多么渴望能取消你。”

　　不止小含一人，我们的很多学生，一次考试失利就受不了，一次老师的批评就受不了，有的破罐子破摔，有的悲观厌世，选择逃离，选择轻生……于是，学生的考试成绩不敢公布了，名次不敢公布了，文理科状元不敢宣传了，怕成绩不理想的学生承受不住心理的压力，怕学生挺不过来……

　　我不赞同应试教育的分数至上，但因应试教育的弊端就不公布学生的成绩、取消给学生排名次、不许宣传高考状元，我还是不敢苟同。人是有差别的，不承认差别是不现实的，是掩耳盗铃自欺其人。人人都有渴望成*****的欲望，没有谁能随随便便成*****，正如奥运冠军一样，高考状元也不是随随便便就能当得上的，成*****的桂冠背后是无尽的辛酸和泪水，成*****的道路是靠成*****者的汗水而铺就。没有了夺取桂冠的艰难和曲折，桂冠也就会大大贬值，便不会令人向往，便不会激起奋斗者的顽强意志。为什么越来越多的学生对获得一纸奖状不屑一顾？还不是因为为了照顾学生的情绪各种名目的奖状铺天盖地满天飞，人人都有份儿？金牌要是跟破铜烂铁一样一抓一大把，还有那么大的魅力吗？那样的奥运会还有什么看头？

　　没有跌宕起伏的峰峦叠嶂，水流在平坦的大地上激不起美丽的浪花儿；不经历一番风雨见不到美丽的彩虹。这似乎是谁都能懂的道理，然而，在对待学生的教育上，我们却不敢让学生去“跌宕起伏”，去“经历风雨”，想方设法给学生营造温馨的氛围，不敢罚站，不敢批评，不敢说话不委婉，不敢……有太多的不敢……怕学生承受不了，怕伤学生自尊心，怕学生离家出走或跳楼，怕学生家长告状，怕的事太多了！于是，我们的学生就在家长、学校老师的软声细语中成长，祖国的花朵就在温室里“娇”艳欲滴……但这个世界上并不是到处都有“软声细语”，不是到处都有“温室”，离开父母老师怎么办？出了温室怎么办？抵御“严寒”、经受挫折、奋起直追、永不放弃的良好心理素质，我们的学生有多少？

　　奥运会上，一个个项目比赛都是那么的令人惊心动魄，胜利者和失利者的泪水一直不断模糊着我的双眼，有个问题一直萦绕在我的脑际：假如让我们的学生去参加奥运会会怎样？说实话，我担心的倒不是能拿多少金牌银牌，而是十个人去，几个能活着回来？！我说这话，并不是对我们的学生太没信心，而是说目前我们很多学生的心理素质的确是脆弱得不堪一击。很多时候，我们的教育，也误入“娇生惯养”的怪圈儿，在学生的心理素质培养上却又是那么的软弱无力而无奈。

　　没有苦难的人生，不是一个完整的人生；没有苦难的历史，不是一部完整的历史。一个不经历生活的艰难磨砺而又自强不息的人难于成就一番巨业；一个不经历历史的磨难而又在磨难中奋起的民族是没有希望的民族。

　　人生何时不竞赛，人生何处不考场？如何去参赛，如何赴考场？这或许是奥运会给予当下中国教育者和受教育者、给予世人的又一启发……
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[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

  发篇高兴点的文字，调节一下自己的心情，今天收到《教书育人·教师新概念》杂志社寄来的样刊，上面刊载了我的一篇小文。
    我曾经有个心愿，用自己的笔写写孙明霞老师，让更多的朋友走近优秀的孙老师...[/QUOTE]
今天细读您的这篇小文，感谢你让我认识孙明霞老师，教师生活原来也可以充满诗意。