[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

     丢书成风
 
 “老师，我的地理图册不见了。”  
 “老师，我从图书馆借来的书不见了。”  
 “老师，苏盛的生物书也没掉了。”  
  怎么这么多人丢书，一开始我还误以为是...[/QUOTE]
这种风气一定要下大力刹住的，否则给正常的教育教学带来很大麻烦，找书的过程本身就是一个很复杂的过程，它不仅占用老师好多的时间，还在孩子们当中形成浮躁的气氛。我们班也曾出现过这种情况。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

        在网络真情中走出低迷
     记得有这样的一句话，不要把自己看得太重，否则会摔得很惨。月考的经历，让我终于感受到此话的真谛。这学期，我“深得”领导的信任，教年段所谓好班。对我而言...[/QUOTE]
我也有着同样的痛!好长时间让我无法走出来!

如今年，县里有好多小学老师通过关系调入中学教书。有个小学女教师，据说老公在某个乡派出所当所长，居然通过老公的关系，直接进入县里的省级重点高中教书。这有点像一出讽刺的喜剧，让许多看客无奈地笑着。
天上,不要对自己身边敏感的事谈得这么具体.

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
高飞
你跟你老婆读书
我就吃东西了
不同的生活状态啊！[/QUOTE]
你们抢了“开心一笑”版主的饭碗了！哈哈

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

        在网络真情中走出低迷
     记得有这样的一句话，不要把自己看得太重，否则会摔得很惨。月考的经历，让我终于感受到此话的真谛。这学期，我“深得”领导的信任，教年段所谓好班。对我而言...[/QUOTE]
 
有时候一两次成绩并不能代表什么，别看得那么严重，我们带给孩子的并不仅仅只有成绩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

天上,你这样虚心的学习,终有一天你教学成绩能有所超越的,加油![/QUOTE]
 
光启
谢谢你的鼓励
其实，我也不想超越，只是带着学生，我不能不有所提高

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
这种风气一定要下大力刹住的，否则给正常的教育教学带来很大麻烦，找书的过程本身就是一个很复杂的过程，它不仅占用老师好多的时间，还在孩子们当中形成浮躁的气氛。我们班也曾出现过这种情况。[/QUOTE]
 
是啊
沙漠老师，可是感觉要杀这种风气还是挺有难度
目前是无招啊！
依沙漠老师的看法，我该怎样做呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
我也有着同样的痛!好长时间让我无法走出来![/QUOTE]
 
师姐，好长没见你来我的帖子了
见你，如见亲人一般亲切[EM10]

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

如今年，县里有好多小学老师通过关系调入中学教书。有个小学女教师，据说老公在某个乡派出所当所长，居然通过老公的关系，直接进入县里的省级重点高中教书。这有点像一出讽刺的喜剧，让许多看客无奈地笑着。
天...[/QUOTE]
 
 
呵呵，光启
指点极是，要注意保护自己[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 
你们抢了“开心一笑”版主的饭碗了！哈哈[/QUOTE]
 
增果老师
我抢不过啊！[EM05]

[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

 
 
有时候一两次成绩并不能代表什么，别看得那么严重，我们带给孩子的并不仅仅只有成绩！[/QUOTE]
 
小禾老师
您所说的很是
我太*****利了
[EM01]

[SIZE=5][B]        冲突事件[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B][/B]   “刘俊洄，你班的詹载，课间在讲台桌上乱画粉笔，被我说了一下，居然不服气，冲着说不读书要回家，你赶紧去看看，不要等等又旷课了！”英语老师急促对我说。疾步来到教室，教室内外围满了人，只见詹载嚎哭着，他的书零乱地散在地上。我把教室的门关上，非常和气地问他怎么了，能不能跟老师说说。他怒吼道：“滚开，这不管你的事。”周围的学生，听了他这样说便都过来看。我回身对他们说，走开点，大家别围观。[/SIZE]
[SIZE=3]   不一会儿，上课铃声响起。我对詹载说：“上课了，我们到办公室去说好不好，不要哭！”他又吼着：“不，我就要站在这里。”第四节刚好是英语老师的课，如果不把詹载请出教室，英语老师是无法上课的。我请了他好几次到办公室去，他不肯。我只得稍微用力把他拉出教室，他双手紧紧抓着桌子，桌子最后翻倒，他才被我拉出了教室，站在门口，大声地对我嚷着：“放开我，我要回家，我就是不读书了。”我没有放手，而是想把他带到办公室，他的手又紧紧地抓住了窗户的护拦，一步也不离。嘴里仍旧叫着，我就不是读书，你放开我，不用你管。他的个性倔强，我就说你有本事，就站在那别动。果真通过我这样一激，他比先前抓得更紧了，站得更稳了。[/SIZE]
[SIZE=3]   詹载固执如上一次，又有可能出现离家出走的情景，所以让他家长第一时间来学校，配合教育是很有必要的。当拨通他家长的电话时，他在一旁大骂着：“贱人，你叫啊！傻吊，怕你啊！”他父亲正在永an，无法来学校，只能叫詹载的爷爷来学校。詹载的叫骂声，很大，响彻着整个楼层。此时没课的许梅老师从厕所走过来，听到这些话，走到詹载身边，低声用耳语，如哄婴儿般对詹载做起思想工作，一边不停用手为他擦拭泪水，约莫二十分，詹载被许老师带到办公室门口，但是他仍不愿意到办公室。许老师，又用女性所特有的那份柔情，渐渐舒展开詹载敌意。当詹载踏进办公室时，他的爷爷也来到学校，年段长将此事对他的爷爷说，他爷爷也只是摇头表示无奈，请老师能多多关爱孩子。年段长说，你的孙子固执到这样的程度，老师根本就没办法教育。段长的话并非空穴来风。与我配班的英语老师，是一位工作一二十年的女教师，对管理学生应该是很有一招，可目前也被詹载给难住了。詹载，性格倔强，人又赖皮，什么事情都需合乎他的心意，他才会高兴，否则就大发雷霆。平时，他以离家出走，不来上课为理由，来威胁家长给钱买自己喜爱的东西。就如昨天，因他一直影响别人，月考成绩又大退，我把他调到第一桌。因为他不喜欢坐那儿，所以他就当着我的面骂道：“贱人，实在是贱。”还不停地摔书拍打着桌子，我对他视而不见，闻而不听。他在教室折纸乱扔，我轻声地叫他别乱扔了，他为自己开脱的理由是，这纸张是别人折的，他是看见拣了起来来的。总之，詹载平日无理赖皮，不是一般学生所能相及的。[/SIZE]
[SIZE=3]   渐渐平静的詹载，虽然少了鲁莽，可眼里仍禽着泪水。许老师把他带到我面前，又一步步地引导他，为刚才的话，找我道歉。我心里觉得，他根本就没从心里真正认识到这点，道歉是多余的，是被强迫的，是形式。约莫等了十分钟，才听见詹载为刚才对我的态度，进行道歉。我说老师并不怪你，因为你是孩子。但是你要善于听取别人的意见，不管自己是否做错，都要冷静，如早上对英语老师的态度，是很不礼貌的。他又不服气地说，早上我没错，是英语老师先打我的，她一直就与我过意不去。早上的冲突，我没在场，但经过了解，我知道英语老师盛怒之下确实打了詹载几个巴掌。我说，老师打了你，是不对，可是难道你没错吗？你明明玩粉笔，如果当时老师开玩笑地提醒你，你接受，而不是争辩，那还会发生这样的事情吗？他嘴角一歪，眼睛一斜，根本就不听我所讲的。我与他，沉默着，我想此时，一切的话都是多余的。[/SIZE]
[SIZE=3]   对面，年段长正与詹载的爷爷进行交谈，年段长对詹载的爷爷提出三点要求：一，把詹载带回家，好好反思，孩子的固执人性，不能与制度相违背；二，詹载必须写好保证书，家长签字再来校；三，来校后，詹载必须当着全班同学的面，找英语老师道歉。[/SIZE]
[SIZE=3]   年段长的决定，是向副校长请示，我不知道这样做是不是合理，但目前想不出比这个好的处理办法。[/SIZE]
 
 
 
[SIZE=3]  [B]詹载的成长经历[/B][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [COLOR=#0000ff]   [/SIZE][/FACE][COLOR=#0000ff]四岁，从人贩手中买来，一直跟爷爷一起生活。[FACE=Times New Roman]   [/COLOR]二年级学会抽烟。三年级敲诈同班同学[FACE=Times New Roman]100[/FACE]多元，经班主任教育不服气，竟拿凳子砸向班主任的头部，后被学校开学。转自乡下读，又迷恋网吧。五，六年级又回到城关，有小偷行为，除了偷家里的，还偷别人，曾进过派出所，公an民警都拿他没办法，叫他蹲下，他可以倔强地站着，一天一夜都可一动不动地站着不睡觉。旷课行为，变本加利，连家长都拿他没办法。在家里，他总是以读书来威胁家人，只要自己想得到的，不能满足，轻则摔东西，重则离家出走，家长只能屈服，顺从他的意愿。[/FACE][/COLOR][COLOR=#3300ff][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/COLOR][/COLOR][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
[/FACE][/SIZE]