祝贺！[EM51]如何长久地保持学生的举手兴趣，希望继续探讨！

刘老师的方法值得学习哦！

呵呵，孩子们正在悄悄地改变！

今天有两名学生4天累计举手回答问题次数超过了20次而成功免掉部分作业！但他们并不是以前天天举手的那几个孩子，而是新生力量！

[QUOTE][B]下面引用由[@云儿ai霏霏]发表的内容：[/B]

呵呵，孩子们正在悄悄地改变！[/QUOTE]
看来效果明显哦！[EM41]

今天的少先队活动课，中队长杨舟对前阶段班级总体状况进行了总结，对今后努力的方向作了展望。这是我昨天下午临时布置的话题，她却洋洋洒洒写了几页纸，整个过程充满真诚与感动。其中，她为了让伙伴们找到自信，设计了一个＂互找优点＂的环节－－让小组内六人依次说小伙伴的优点并让副组长记录下来全班交流，全班每个孩子都找到了小伙伴的优点，也被别人找到了优点，整个环节充分利用了小组交流的优势，组织得井然有序。在此基础上，她再罗列出了近期班级暴露出的问题，最后有针对性地提出了建议。副中队长方雨彦的点评更赢得了经久不息的掌声。她先让同学们观察黑板上＂做最好的自己＂这几个字的写法，然后点出＂横＂这一笔画的三种写法，再巧妙地加上两只眼睛变成了笑脸、哭脸和扭曲的脸，最后委婉地提出了对同学们的希望！孩子们的创意与用心令我震撼！

其实班级管理仅仅依靠班主任一个人是不行的，我们班的举手现象稍有改观，也离不开数学、英语两位老师的大力支持！班、科任老师齐抓共管，形成合力，自然事半功倍！

    同感，班级管理是一个合力场，需要科任老师的参与，更需要学生的自主管理！

说得对！[EM08]

[SIZE=4]期待刘老师和她的孩子继续前行在美丽的路上，一路成长，一路欢笑！[/SIZE][P][SIZE=9pt]
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因为有你们的相伴和鼓励，前方的风景会更美！

明道校园内一群美丽的教师们！默默耕耘，脚踏实地！👍