[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.03.15之今日书摘[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]我希望,2018年,你能摒弃无谓的牢骚和抱怨,用实实在在的行动去取得一些有意义的成长或进展。勇气,就是最大的智慧!而最大的勇气,就是对自己的改善。所以,你必须去拥抱这个世界上最优秀的精神圣果一一好书,特别是那些经典的书。去接触和结交那些能为你打开一扇窗的人——赋予生活艺术般的审美或把生活和艺术完美结合的人,特别是那些真正有思想的专家、名师。读人如读书,读读书亦如读人。（聆听嫩竹拔节的声音  王丽俊  新班主任2018.02）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]改善自己，自己一直在努力！修心，修行！种爱心，结善果！老天不准欺负我！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]面对具有不良情绪、错误行为的学生,那些情绪失控的老师,想要用怒火灭掉孩子们的不良行为,灭掉孩子们的所有错误,可是那把熊熊燃烧起来的怒火也烧掉了为人师者的形象,烧掉了孩子们仅剩下的一点点自尊和师生间和谐美好的关系。面对学生的挑衅,班主任不妨告诚自己,教育的本质什么,教育的意义是什么。在我看来,教育就是一个不是很成熟、不是很完善的人带着一群很不成熟、很不完善的人一起玩,玩着玩着,大家都变得成熟和完善了。首先,作为教育者,我们本身就是不完善不成熟的。我们必须要承认,教育的目的也包括教师的成熟和完善。其次,我们的教育对象本身是很不成熟很不完善的,他们的叛逆、挑衅一定都是有原因的。教育的终极目标是实现人的完善和发展,这种完善和发展包括知识层面、身体层面和情感层面。学生的完善和发展是需要教师陪伴和引导的。当我们这样认识教育,我们就会变得冷静,就会控制和调整自己的情绪,用理性的方式去解决眼前的问题,当然也就会收到意想不到的效果。（给孩子成长的空间  胡慧娟  新班主任2018.02）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我就是一个不是很完善的人，又如何去苛责那么很不成熟的孩子呢？不过一起玩罢了，不过一起学罢了，不过一起成长罢了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]好课的标准是动态发展的。随着时代的发展,学科教育的目标从基础知识和基本技能发展到三维目标,再发展到学科核心素养,发生了很大的变化,好课的标准也就随之变化了。曾经,很多老师认为讲清楚、有逻辑就是好课,却忽视了学生有没有学会、是否理解了、是否会应用等问题。在那个“学好数理化,走遍天下都不怕”的年代,记住了就可以,而现在,能举一反三都无法适应社会和时代的要求了。培养社会主义的建设者和接班人,每个学科都要有贡献。学科核心素养是学科教育对全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育的独特贡献,是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。好课要以学科知识为载体,发展学生的批判性思维、创新能力、合作能力沟通交流能力等。今天,好课就是有利于发展学生核心素养的课。（什么课算是一节好课 罗滨 北京教育2018.02）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]从前，满堂灌能出成绩的算是好课，现在，要透过现象看本质的课算是好课，但为何一定要带着多媒体，仅仅是因为方便和新潮吗？还是切实需要呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]教育不能成为远离生活的神坛,不能成为为少数精英服务的工具,教育是大家的,只有带得回家、落得了地的教育才是能够创造美好生活、普惠人民大众的教育。作为教育者,培养出“状元自然会让我们高兴,但是,假如我们在生活中道遇因某些人素质不高而带来不愉快的情绪体验的时候,作为教育者的我们,首先要反思的是,当年他们还在学校的时候,他们是不是被我们忽视的普通学生?他们是不是因为没有得到很好的教育而变得缺乏责任心、不懂变通?教育好每一个普通人,是教育者最朴实也是最神圣的使命。（创造美好生活，必须教育好每一个普通人 王红）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]你我皆凡人，活在人世间，多一个凡人，少一个凡人，本没有多大差别，但多一个好一点的凡人，和多一个差一点的凡人，差别会很大，不信，去问问有问题孩子的班主任就知道了。社会虽大，也想多几个平凡的好人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
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[P][ALIGN=center]2018.03.16之今日书摘（当代教育家2018.01）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]成人和孩子之间的冲突,在某种程度上是孩子的天性和成人对孩子的的理想标准的矛盾。当我们认同外向的性格更受欢迎时,我们就会试图矫治孩子的内向性格倾向;当孩子更喜欢独处时,我们就会忧心忡忡,担心孩子不合群。孩子的个性特点在理想标准的对照下,很容易就被放大和过度强调了:不是个事儿的事儿,都成了需要矫治的事几。此时,过度的教育代替了家人之间的自然相处;过度的塑造,干扰到孩子的自然成长,破坏了孩子强壮的自主性。（一想到孩子，为什么只想到教育  高寒）[/P][P]记得自己曾写过人生时时处处皆是教育元素一文，并且一度引以为豪，却不想，自己已经在教育的沟里了，或许，唯有像作者说的那样：也许保有一份对孩子天性的尊重，对孩子天性中那些不可知潜力的敬畏，对那些我们认为的无用之物的欣赏能力，和对孩子精心地教育一样重要。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]近日,一位美国妈妈 Essence Evans.在验书上西出自己的育儿经:为了让女儿了解金钱、责任存款的重要性,从现在开始,管女儿收租!Essence Evans和5岁的女儿达成了一个交租小协议:每周,将给女ル7美元的零花钱,但收取1美元的房租,1美元水费,1美元电费,1美元有线电视费,1美元饭钱。剩下的2美元,她可以选择自己存起来,或者拿去做任何自己喜欢的事。不过, Essence Evans向大家透露,这5美元的程金其实全部存进了女儿的储著账户,一且女儿满18岁,这些钱将全部交给她,那时如果她想要独立搬出去住,她将有3380美元的启动资金。原来,“冷酷”的协议里藏着育儿的智慧。（美国辣妈让5岁的女儿交房租 搜狐教育）[/P][P]这，同样不失为一种有效且合理的教育。生活中哪有那么多的应该和本来！[/P][P] [/P][P]你家有藏书吗?有多少册?2哪些书是你读完的?你还记得主要内容吗?你和孩子讨论过书里面的故事情节吗?3.“你能说出孩子的几个同学?你知道孩子最喜欢和最讨厌的是什么?”4你陪孩子去过哪些地方,和孩子一起照过相吗?5你每周有几天能和孩子共进晚餐,共度欢乐时光6你埋怨过父母吗?有不分缘由责骂过孩子吗?你消极面对工作中的加班吗?一位班主任在家长会上给家长出了6道题,99%的家长只得0分。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]很多老师奇怪我哪来那么多的时间:每天要上课,批改作业,辅导后进生,要出版班级作文周报,要管早读,值午班,忙行政事务,每周还要外出讲课,每月都要写点约稿,每年出一两本书。当然,还有家里家外的事,以至于老师们以为我肯定每天晚上都睡得很晚。其实不然,我下班回家,基本不写东西。晚上9点洗漱,床上翻10来页书,睡觉。第二天早上6点起床,睡八个半小时,中午还要小睡20分钟。我们中午没有午休,12:25上班,13:00上课,16:30下班。17:00,学生都回家了,老师们也走得差不多了,校园里安静下来,我做当天的教育记录,每天写上半个小时。刚开始只能写300来字,写久了,速度上去了,能写800~1000字。每天800字,一个学期100天,两个学期就有16万字,而一本200页的书只要十二三万字。每天写几百字不累,天长日久却有大积累。有些事情要要给自己定时间,规定的时间做规定的事,到点就做事。奇迹般地,时间就会多起来。17:45我准时回家,吃完晚饭,洗刷碗盆,再跟爱人散步大半个小时,8点回家,然后静坐半个小时,让身心都静下来。我的日子就是这样,有规律。我除了看短信、接电话,很少看手机。我规定自己每天看一次手机新闻、一次朋友圈,每次不超过10分钟。很多人在经济上很吝,时间上却很大方,大把地挥霍时间。生活简单,时间就多了。（我的时间管理秘籍 管建刚）[/P][P]同样的一天二十四小时，与管老师相比，我做到了冲量，但是没有做好保质。[/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“教师公正的态度是一种巨大的教育力量。在很大程度上说,教师公正与否,对孩子的成长起着决定性的作用。个时时感受到公正的孩子,他就会敞开自己的心灵去感受、接纳周围的世界,他的心灵会变得高尚;相反,一个感受到不公正的孩子,他会逐步丧失对他人的信任,他会变得对一切都无所谓,他的心灵会变得迟钝和凶狠。”（批评or表扬？这是个问题  李臻）[/P][P]尽我所能地给每一个学生以公正，因为，我们都在塑造一个个美好或趋向美好的社会形象！[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]吴康宁教授曾说:“毕竟教师是社会的代言人,作为一种社会角色来说,教师不是受家长的邀约或者按学生的意愿而是受社会的委托来教育学生的。这意味着,教师与社会之间实际上存在着一种“契约关系’。教师的角色是由国家与社会赋子的,教师就必须按照社会的要求对学生施加符合社会要求的影响”。因此,教师也要按照社会的要求对自己施加符合社会要求的影响,充分考量“教师作为社会人”应该承担的责任和义务。（凭什么单给教师划师德红线 ）[/P][P]铁肩担道义不假，同时需要铁规来塑性和支撑才不难。[/P][P] [/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.03.17之今日书摘（中华家教2018.03）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]心理学上认为儿的信任来自于母亲规律性的照顾,当婴儿的哭声所传达的需求得到及时地回应与足后,会帮助他消除由出生带来的不安和恐惧。由此可见,父母对数子的需求反从婴儿时期就影响着儿童心理安全感的建立。但是,当孩子不再是福中的小婴儿后,父母便常常因为忙于其他事情,对弦子的提出间题或请不及时回应。“你自己去玩吧,听话话”“下次妈妈再带你去”这样的回答在生活中太常见了,许多家长也不以为然。但是,久而久之却发现弦子开始不信任父母的承诺了,和父母的话也越来越少了。孩孩子的理其实很好理解,当成人在与他人相处中常常被忽视或没有得到及时反惯时,便会认为自己对对方不重要,缺之安全感,儿童也不例外。长期在情感上得不到父母的回应与肯定,会导致儿童感到不真实,并怀疑自己的存在,失去安全感。连最亲的父母都不能让孩子信任,孩子又何来安全感呢?（什么是孩子缺乏安全感的罪魁祸首  李云霞）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]不及时或敷衍的回应，是最不负责的身体力行。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]父母是孩子的一面镜子,是对孩子影响最先、最深的人,也是孩子模最早、最多的形象。面面对糟糕的紧急状况时,父母若是慌慌张张,自乱方寸,必然会把紧张恐慌的情绪传染给子,长时同处在紧张的状态下,孩子会容易出现焦虑情绪;但家长镇定自若,必能部缓幼儿因紧急状况带来的紧张和恐惧,幼丿儿会感觉事情还有解决的办法,不需要太过担心。同时,幼儿也会通过模仿,从父母的一言一行中,学习到积极正面的品质。（培养孩子的安全感家长可以这样做  彭婉然）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]踢猫也好，蝴蝶也罢，家长的言传身教总归是孩子最好的成长环境。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]人生若只有一种可能性,那该多可帕,因因为旦失败就再无其他出路。“别无选择”应该是一个最无奈的词汇,也常浮上很多绝望之人的心头家长最需要教会孩子的就是:人生其实有无数可能和选择,犯错了、失败了,不要紧一一反省自我,重整行,再换条路重新走,总会守得云开见月明。（孩子越会选择，未来越优秀 钱志亮）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]年轻，本就是多了几次跌倒后再爬起来的机会和勇气。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]孩子有选择的权利,自然就有承担后果的义务,不论结果是好是坏,因为这是他们为自己人生负责的起点。孩孩子自己做的选择,就必须要坚持下去,破坏了选择就要接受惩罚。年少时多碰几次壁,长大后才能少犯错。比如如孩子选择先写作业再看电视,某天偷先看了电视,家长可以没收作业本,再和老师沟通此事;或者一个星期都不能看电视,记得这些惩罚都要在孩子选择之前,和和孩子协商制定成规则,家长要做好监督工作。在《利•波特》里邓布利多对哈利说:我们的选择择远比我们的能力更能彰显我们是什么样的入。正是孩子的一个个选择,构筑成孩子自己的未来孩子们,准备好迎接自己的选择了吗?父母们,准备好迎接孩子的选择了吗? （孩子越会选择，未来越优秀 钱志亮）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我们所能帮孩子绕行的路，生活终将一一还给孩子！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]生活本身就是一本五彩缤纷的教科书书。美国著名教育家杜威在他的“生活即教育”观点中提到:“教育有大小两种。小的一种是学校所提供的;大的一种,即具有最后的影力的教育,是各种实际生活条件所提供的,特别是家庭和周围环境的条件。”这句话就是说,对于孩子来说,生活处处都蕴含着教育的场景和契机。任何事物都可以成为孩子探索与研究的对象。（了解孩子内心的动画世界 谢映娜）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]一花一世界，一叶一如来，一个学生又何尝不是一个世界和一个如来呢？在大千世界的每一个小世界面前，任何的如来都法力无边。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][ALIGN=center]2018.03.18之今日书摘（读者2018.03原创）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]情感世界的路,纵有千万条,归根结底只有两条:顺路和绕路。路不在远近,而在心。心里有你,脚下自然有路;心里若无,世上便无一条路通向你。心里有你,便要千方百计,不畏千辛万苦,哪怕万水千山,也要奔你而去;否则,即使对面也不牵手,即便同船也视而不见,像躲瘟疫一样,与之隔出这个世上最辽远的距离来。顺心,方能顺路;堵心;,自然绕路。你所走过的每一条路,尽头都住着一颗火热的心。（顺路·绕路  陈志宏）[/P][P]酒逢知己千杯少，古人诚不欺我。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]抗战时,《大公报》的记者采访一位即将奔赴前线的军人:“抗战胜利了,你准备做什么呢?”军人回答:“那时我已经死了,这场战争中的军人大概都要死的。”在战争里,很多人顽强地活下去,也有人心甘情愿地去死。他们深知,一个人的死解决不了任何问题:前线还是会打败仗，后方还是会有贪污腐败。粉身碎骨,不过是化作一个冰冷的统计数字。讲到底,打赢这场战争的可能性,远小于捐躯的可能性。他们不会不知道,一纸耗,会给亲人爱人带来怎样的灭顶之灾,但他们依然奔赴战场。时至今日,可有人听见他们留下的话?祝福你那可爱的前途光明。”（祝福你那可爱的前途光明 路明）[/P][P]是世风如下，还是曾经可爱？权衡得多了，三思也就不行了！[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]对于作家来讲，点击率是一个很危险的东西，当你总是想谋得很多人点赞的时候，就是你在人群中被湮灭的时候。而真正的作家应该回到自己的路上，这条路上是没有别人的。（赵松）[/P][P]被湮灭的我的路，在哪里？何必没有别人？我的路上应该有别人！[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不要急着去解决每一个问题，成长可以解决大部分问题。不管是个人还是企业，只要是在不断地成长、发展，很多问题就不再是问题。相反，如果你一直停滞不前，甚至走下坡路，小问题也会变成大问题。（李鲆）[/P][P]杞人忧天的故事告诉我们，我们所担忧的事情十有八九不会发生，而那些注定要发生的，似乎我们也只能改变其中的十分之一，与其用尽洪荒之力去应对百分之一的可能，不如花上百分之八十的力气让自己成长，更具备应对问题的能力。[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]其实,唯一真正需要害怕的,是永远不能够成为想成为的那种人。而一个人要成为自己想成为的人,是需要长期的准备与积累的。为什么要用后面许多宝贵的光阴来补青春的课呢?为什么要数年如一日地纠缠于自己的孤独寂寞,在无聊和自怜中空耗时光?如果有时光机器可以助我重返青春,我想我会索性让自己安心读书,更如饥似渴地求知,在机绿没有来临时安静等候。（那些无谓的思想）[/P][P]我倒是觉得，有些无谓的思想不是坏事，若是没有了这些思想，天知道自己会长出什么模样！青春本来就是用来犯错的，当然，最好是能留有弥补的余地。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]培养今天更新什么的意识，创意也好，整理也好，每天增加一条创新。毕竟创造前所未有的东西是再美好不过的事，但如果轻易懈怠，就会与创新渐行渐远，最后只是一味做重复的事，无法成长。（每天更新一下自己 100个工作基本  松浦弥太郎）[/P][P]换一条回家的路，关注一个一直路过的小东西，拥有一个全新的视角。[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]处理新事物时，如果只凭以往的经验去做，那将无法创新。尽管经验可以为我们保驾护航，但做出来的东西只会中规中矩。唯有不怕失败，积极挑战，才能习得、深入、拓展。催生出新意。（永远从零开始  100个工作基本  松浦弥太郎）[/P][P]太阳每天都是新的，你我的人生像太阳，每天都是新的！[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]所谓的姑且这样，就是虽然不是最满意的，但无奈想不出更好的方案，这会给人一种消极的印象。大到会议结论，小到点杯饮料，无论什么事，都请改掉用姑且这样收尾的习惯吧。（不说姑且这样  100个工作基本  松浦弥太郎）[/P][P]经常习惯于姑且这样的我，确实有些不够积极的样子。[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]一味逃避重任，就会成为一个身无重负的人。人若只背负稍许压力而活，不仅能力会衰退，还会不求上进，最后沦为成一个孤陋寡闻的肤浅之徒。或许不逃避重任会加重你的负担，但也证明你不是个扛不起重任的人。（不逃避责任  100个工作基本  松浦弥太郎）[/P][P]人生需要适量的责任，关键是要成为动力而非阻力。[/P][P] [/P][P]10.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人活一世,是来索取,还是来付出的?如果只索取不付出,这本身就不公平,而“公平观”是教育的结果。人生是否幸福,或是否活得“值”,取决于“公平观”。无论你有多少财富,活得多么富足,成就了多伟大的事业,如果“公平观”错了,你同样会感到不公平。难怪有人拿了还要拿,贪了还要贪。人做成伟大的事当然重要,但更重要的,是你对自己的付出与得到有多少认识?你在自己所处的位置上做了多少努力?自己的人格有多大的提升?你力所能及地为世界付出了多少？（当你被包了棉花的仙人掌刺痛钟磐）[/P][P]人类总是有能力将人生的苦难转化为成就，从罪过中提炼改过自新的机会，从短暂的生命中获取行动的动力。人最终是由自我决定的，而不是环境的产物。（弗兰克活出生命的意义）[/P][P] [/P][P]11.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]这年头，人们宁愿说自己有病，也不愿说自己平凡啊。[/P][P]你对自己最大的误解是什么？神回复：这孩子真聪明，只是不努力而已。[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]不是有句话吗？灵魂与身体，总要有一个在路上。而我要说的是：灵魂若想上路，身体必先出发。身体若一动不动，像被砍伐下来的大树，那上面只会长蘑菇，而不会结出甜美的果实。（灵魂若想上路，身体必先出发  叶倾城）[/P][P]若是不挑剔的话，长出蘑菇似乎也不错！但很可惜，这样的蘑菇可能有毒！[/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2018.03.19之今日书摘（意林2018.05）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人是不能闲的，一闲就会想太多，一闲就会感情泛滥，所谓矫情屁事多，空虚寂寞冷，都是因为懒散堕落的。[/P][P]一忙天下无难事，因为简单的事情都已经被忙完了。这神逻辑，我也是醉了！[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]爱的时候不辜负人，玩的时候不辜负风景，睡觉时不辜负床，一个人时不辜负自己。[/P][P]干一行爱一行，即为敬业！[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]99%以上吵架的原因都是我以为你会懂。不是心走得不够近，只是少了一次询问，一个解释，一点耐心。[/P][P]闷骚还真容易得罪人！[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]蜜蜂是一种奇怪的动物,飞来飞去,历遍整座山头、整个草原,搜集花的精华,一丝一丝酝酿,很可能一只蜜蜂一生只能釀成一杯我们一口喝完的蜜茶。而在这个酿蜜的过程中,有多少蜜蜂要死去!未死的蜜蜂又要经过多少生命的熬炼,才能炼出一杯蜜茶啊!光是这样想,就够浪漫,够令人心动了。在实际人生中也是如此。生命的过程原是平淡无奇的,情感的追寻则是波涛万险的,如何在平淡无奇、波涛万险中酿出一滴滴的花蜜,这花花蜜还能让人分享,还能流传,才算不枉此生。虽然炼蜜的过程一定是痛苦的,定要飞过高山平野,要在好大的花中摘好少的蜜,或许会疲累,或许会死亡。可是痛苦算什么呢?每一杯蜜都是炼过几只蜂的。（一杯蜜是炼过几只蜂的林清玄）[/P][P]蜜蜂奇怪，我们人又何尝不神奇呢？蜜蜂固然不知道采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，可是，我们很多的家长，明明都在像老母鸡一样爱着自己孩子，却因爱不得法，酿出的苦酒依然自己苦闷的时候，是不是更痛苦呢？[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人生在世，委屈、烦难、辛酸、都是难免的，重要的是，你得翻过去，因为，推开暗壁，对面总还有蓝天。（流苏与娜拉）[/P][P]翻过这一页，明天又是新的一天，迎接新一个太阳。[/P][P] [/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=12pt]加拿大多伦多大学心理学家李康调查过7[/SIZE]到11岁年龄段的孩子,发现他们年纪越大，撒的蓝色谎言就越多。李康教授认为,这一结果说明,蓝色谎言与一个人社会阅历的增长有关。在他看来,人类是一种社会性很强的动物,天生就知道应该如何和别人打交道。但与此同时,人类还有很强的部落属性,我们从漫长的进化中学会了抱团,知道如何团结好友来争夺有限的自然资源。蓝色谎言是部落或者集团之间相互争斗的最佳武器撒这种谎的目的就是为了维护小团体的利益,即使得畢其他大部分人也在所不惜。（蓝色谎言 袁越）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]没有人可以不带丝毫立场地活在这个世上，因此，上帝并不存在！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=12pt]人生每一个选择都是有代价的，旅行又何尝不是如此。不自律、不努力，不自我建设，只想轻松即兴的旅行，最后的结果就是换一个地方浑浑噩噩地过几天而已，彻底失去了旅行本身的意义。该做的功课，一点都省不了，否则冷不丁就会被人生反咬一口。（有趣之前，先要靠谱假装在纽约）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]忽然感觉我的人生好凶！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=12pt]爸爸我，也不是一生下来就是爸爸，所以有做得不好的地方，你稍微体谅一下。（请回答1988[/SIZE]）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]貌似，也只有刚出生的孩子，一生下来就是孩子了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=12pt]按照自己希望的方式生活不叫自私，要求别人按照自己希望的方式生活才叫自私。（鲁斯·伦德尔）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]这么说来，很多的熊孩子并不能算自私，他们的父母乃至教育者才是自私。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]10.[/SIZE][SIZE=12pt]你觉得不快乐，是因为你追求的不是快乐，而是比别人快乐。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]没有天生的快乐，快乐都是比出来的，因此快乐永远是相对的！只不过，就真没有单纯的快乐了吗？记得小时候有过的！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]11.[/SIZE][SIZE=12pt]在世界上只有两件事值得我们操心：德行和健康。（莱布尼茨）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]其实，这个世界值得我们操心的事情多了去了，只不过很多时候是灵魂跟不上脚步，所以把原本拥有的变得让我们需要操心了罢了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]12.[/SIZE][SIZE=12pt]学会观察还没有发生的事情，这样你就会明白很多。（蜥蜴的尾巴  [/SIZE]胡安·马儿赛）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]教师非常需要这项技能，从孩子的生活环境去观察一个孩子，顺应他的成长背景去培养一个孩子。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]13.[/SIZE][SIZE=12pt]不要为明天的问题担忧，因为你并不知道明天会给你带来什么。（塔木德）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]可是古人又告诉我：人无远虑必有近忧！怎么解释？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]14.[/SIZE][SIZE=12pt]如果你是对的，你没必要发脾气，如果你是错的，你没资格去发脾气。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]生气是用别人的错误惩罚自己，如果你觉得自己没错的话。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]15.[/SIZE][SIZE=12pt]一个人的投资运气，幸运一两次很正常，如果总是幸运，那么其中可能有种吸引好运气的因素，叫能力。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]运气好的人有贵人相助，运气好的人会中彩票，但运气再好，不出门也遇不见贵人，不掏钱也中不了彩票。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]16.[/SIZE][SIZE=12pt]生活中最大的挫折是：我本可以！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]如果给每一个墓碑都刻上我本可以的话，相信这个世界将伟人遍布。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]17.[/SIZE][SIZE=12pt]一般来说，你已经很棒了的意思是你并不是很棒！（梁海源）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]你其实可以更棒！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P] [/P]

[P][ALIGN=center]2018.03.20之今日书摘（青年教师2018.03）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人的一生就是花的一生。然而,“有人尽心心绽放,布施美丽与清香;有人半开半合,在智慧的黎明时分,似梦似醒;有人浑然未觉,不知开启内在的绝世之美,忍心让生命成为早天的白莲”。禅家对人生阐释得可谓入木三分。那么,人生又为何应如白莲呢?白莲乃花美中最美丽最纯粹的,人也是生命中最高雅最完美以莲拟人,以人喻莲,本身就是一种美。莲,濯清流而不妖,出污泥而不染,真乃绝世之洁之美。惜乎!现实中并非人随天愿。有高洁者生传播真理,创造文明,也有卑劣者生来就玷污生活,行罪作恶;有急公好义者升华为英雄,也有私欲熏心者沉沦为孽障;有人一貫将爱心奉献给社会,有人一味盘剥别人占尽便宜;有人知足常乐,有人贪得无厌;有人贞守操行,有人不葆晚节。每个人都有每个人的活法,但哪种活法是不断地开启心中的的妙法莲花呢?答案不言自喻。生命的每一时刻都应像莲花徐徐开启,向世界播放美与清香。人生的每一阶段都应像莲花灼灼绽放,不悔错过的阳光,不惧即到的风霜,尽心尽力地直到最后。最后即使萼残瓣落,却有莲子如“舍利”一样,光华烨烨,流芳不凋。这才是无愧的人生!（生命如花 西北平原）[/P][P]白莲如何，白莲教又如何？是只求青春无悔的轰轰烈烈，还是宁肯平平淡淡的中庸，人生观、价值观和世界观，本就生而异之，切不可一言以蔽之。我固然成为不了那种将全身心的爱奉献给社会的伟大人物，也不齿于玷污生活的卑鄙小人，但求一腔热血勤珍重，死去犹能化碧涛还是可以向往的。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]在教材内容贴近学生生活的同时,我们必须放开学生的手脚,鼓励学生到生活的海洋中去体验。以前,科学这个词眼在我们看来是高、精、尖的代名词,离普通人的生活太遥远了。当真正接触科学课程,我自己才理解了什么是科学。科学教育的目的是培养与提高儿童的科学素养,而儿童的科学素养的提高与否,最终是通过他们的行为方式的改变和科学生活习惯的养成表现出来的,因此,我们的目的是让孩子接受这样一个观点:人人可以做科学,生活中处处有科学。（生活教育：让小学科学教学生活化朱金静）[/P][P]科学家首先是生活家，没有足不出户的旅行家，自然也不会有不观察生活的科学家。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我先给大家讲一个很短的故事，用它来开始。他是个在日本非常有名的鬼故事。有一个功课很出色的孩子，他没有空闲时间，所有的课余时间都花在补习功课上了。有一天，他到老师家补习功课。他妈妈一个人在家，突然电话响了，然后传出他孩子的声音：“妈妈，我现在还能干什么？”他妈妈就问他：“你现在在哪里啊？你不是去补习了吗？”但这孩子始终只问一句话：“妈妈，我们现在还能干什么？”他妈妈觉得不对劲，就放下电话。但一放下，电话又响了，拿起来就是她孩子在说那句话。他妈妈只好报了警。结果查明，她孩子的老师那天突然有事，说要换个时间补习，那个孩子就有了两个小时的假，但他不知道该干什么，就想去打电话，结果过马路时被车轧死了，他的灵魂却到了电话亭给他妈妈打电话。我讲这个故事就是为了下面这个题目，请你们时刻回望一下自己的内心，你们在心里还有一个世界。这个故事之所以非常出名，是因为当时有很多知识分子非常反感日本的教育制度，认为这种从名牌幼儿园开始的教育制度非常残害儿童，觉得这样教育出来的一代，他们的人格是残缺的，最大的残缺是这个小孩子没有属于自己的世界，他所有的时间都被占满了，一旦他有机会面对自己，他就不知道该做什么。所以这个孩子的疑问是向所有大人提出来的，这就是“我还能干什么”。（请照顾好你的内心世界 陈丹燕）[/P][P]当孩子不知道自己为何而学习的时候，诸多的问题和麻烦也就随之而来了。[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]第一条：教育即生长，生长就是目的，反对用功利尺度衡量教育.(卢梭-杜威) 第二条：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。（蒙特梭利）第三条：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实（西塞罗）第四条：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。（卢梭）第五条：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。（爱因斯坦）第六条：大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。（海特海）第七条：教师应该把学生看作目的而不是手段。（罗素）[/P][P]不敢有感！[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]学生家长有权利和义务参与学校教育实践,但他他们不应是校园的“跨界生”,其“合作意愿”只可引导。学生家长可以有效采取“跨界行动”,密切配合学校,与学校一起用力,从而保障学校教育稳妥、有效地前行。而这些合作行为只能借助怡当的方式进行有效唤醒一主动参与的,学校必须健全开放机制、搭建互动平台、创新融合方式,最大程度发挥他们的积极价值;有参与意愿却存在参与困难的,学校必须尊重其实际生活和工作状况,通过努力改变自身去满足其参与需求,不不管三七二十一，在开展互动实践中大将“一刀切”:没有参与意愿的的,学应该做好引导工作,遇到问题和疑惑时习惯换位思考，及时化解误会，及早达成共识，进而让他们萌生与校园实践的积极性，特别是在参与中能够清晰看到家校合作对孩子成长的促进效果，可以有效坚定他们的参与意愿。（学生家长不应是校园里的跨界生  贾宪章）[/P][P]我更喜欢教育合伙人这个词眼，本就目标一致，缘何南辕北辙，还在说辞和角度的偏差。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]以前看过一个帖子,一位年轻的母亲开着名车送女儿到贵族小学寄宿。母亲对孩子说:妈妈为了原更多的钱,将来送你到更好的学校学习,没时间你,你银妈妈吗?女儿说不恨。接着女儿又对妈妈说:等我长大了,也赚很多的钱送你去最好的养老院。母亲听后一脚利车停在路边放声痛哭。（你的孩子是隐形留守儿童吗  刘玲）[/P][P]也确实很难怪现在的孩子会把反哺误读为以牙还牙，现在很多的教育就是现在我出钱给你镶牙，以后你赚钱帮我装假牙模式。[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]多数的家长通常不明白宝宝筒单的动作行为对人格的影响,罗宝鴻老师解释:即便看似无意义的行为如:转动好神拖,对孩子来说,他因为想玩而持续动作(转动手腕),会帮助他发展出意志力,藉由熟练动作,感觉到信心当孩子相信自己可以,则会发展出自尊,然后自然的培养子相信可以際顾自己的能力与独立。但若是家长总以脏、麻烦理为理由制止孩子探索,孩子没有机会感受自己的能力,日后就比较容易没自信与畏缩。（让孩子在爱中自然而然培养独立性格梁建源）[/P][P]家长确实是最为迫切需要岗前培训的一个大众职业！[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]诺基亚的CEO在记者招待会上公布同意微软收购时，最后说了一句让人心疼的话：我们并没有做错什么，但不知道为什么，我们却输了。（没有做错什么的老师，是否会输呢  吴宾）[/P][P]因为担心多做多错，所以很多老师选择故我，却不想，诺基亚的前车之鉴，或许是我们在新教育改革被淘汰的鲜明范例。[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]生命是有限的,学习的期限对每个学生来说是一定的,不可能面面俱到。所以,在素质教育的基础上,必须对学生进行有组织的特长教育,并使之成为我们素质教育的落脚点,形象地说,素质教育如同一个生命有机体,特长教育是这个机体的一个个细胞,两者相依为命,相生相长。生命有机体如果没有一个个鲜活的细胞,迟早要枯死,反之,细胞离开了整个生命有机体,也难以存活和发展。（素质教育与特长教育 教师报）[/P][P]还可以理解为是共性和个性的协同发展！社会需要共性，但推动社会前进的最大力量却来自于个性！[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.03.21之今日书摘（教师博览2018.03文摘）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1．      [/SIZE]不得不承认，社会中的任何交往，潜意识中都有这种施者和乞者的角色体验。交往能够让双方心满意足，必定是施者与乞者的心态在每个人潜意识中达到了平衡。教育中的师生交往亦然。当教师执着于师道尊严时，未必不是怀有居高临下的施者心态，所以总是让学生听话，让学生承认老师的付出都是为了他们好。如果学生对老师言听计从，甚至心存感激，因而好好学习，天天向上，教师的施者心态就得到了满足。如果学生对老师的苦口婆心不待见，教师就会失落、沮丧，即便还能对学生严加批评管教，心中却不免感到一种乞者的滋味，内心深处是企求学生能给予积极回应的。这时候，学生就成了施与的一方。（施者与乞者 李竹平）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]从这个角度来看，师生并不仅仅可以教学相长，更可以是一种相互感恩的心理，这种心理并不是谁需要更多一些，谁又会不会吃亏来评判成败对错的，只要是有成长，那就是好事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2. 教授说，指甲还长在我手上的时候，你们都夸指甲好看，可是我把它剪下来，你们就觉得很恩新，这说明什么道理？说明同样一个东西，我们对它的评价并不完全是由东西本身决定的，而是和它所处的环境、文化这些背景条件有关。（文科生的软技能反击时代到了 万维钢）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这样的软技能并非绑在大闸蟹上的稻草，或者说不仅仅是绑在大闸蟹上的稻草，也可以是一种莫名形状的资源背景，一种新型能源。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3. 勤老师说，黑板好比是你们的脑子，干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画，刚才那块黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写点什么，很不易。所以，同学们，请记住，珍惜现在的大好时光。此刻你们的大脑如同白纸，看过的书，吱吱入心。学到的知识，将会不离不弃陪伴你们一生。切不可荒废了光阴，虚度了少年时。（请好好珍惜那段空白 毕淑敏）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]人生有留白，那是在铺满有意义的书画的前提之下的留白。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4. 儿童（也许比我们所想到的时期还早）对于称赞是极敏感的。他们觉得被人家看得起，尤其是被父母以及自己所依赖的人看得起是一种快乐。所以，假如做父亲的看见子女的行为好，便加以赞扬，看见子女的行为不好，便换上一副冷酷和不理会的脸色，同时母亲以及周围其他环绕在儿童周围的人们都用同样的态度去对待他们，那么，不要多久，儿童就会感到这种不同的态度的。这种办法如果坚持执行下去，我相信功效一定比威吓、鞭挞大很多，威吓、鞭挞如果用的太多便会失去力量，如果羞恶的心情不跟着到来，就没有用处，所以除了万不得已的情形之外，是应该禁止、绝对不用的。（使儿童爱好名誉  约翰•洛克）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]可以对孩子的坏习惯坏表现说不，坚决地合同地说不，然后就够了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.大部分中国人的阅读，严重受制于整个社会的趣味，不敢对抗时髦，这是一个很大的问题。阅读一旦受制于社会舆论、受制于大环境背后的政治利益和商业潮流，就没办法读出自己的味道，活出自己的特性来。（阅读受制于社会趣味，这是个大问题 陈平原）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]所谓推荐书目，所谓禁书，其实也就是两种差不多极端的书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6. 人是一种很不理性的动物,常因为舍不得已付出的“沉没成本”(金钱、时间、心力[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]和情感等),而给未来编造虚幻的希望,哪怕自己早已意识到了前面是死路一条。既然“沉没成本”已无法挽回,再为此赔上更多的时间和精力,岂不是太不理智?所以,在面临人生取舍的重要关头,要放下自自己的恐惧和幻想,才能看清事情的本来面目,做出最理性、最勇敢的选[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]择。每个人都应该记住:选择比努力更重要!（我们为何能将乏味的影片看完 蒋饶飞）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]是否教育也可以用这样的不撞南墙不回头心理机制来进行积极预设，已经花了那么多成本上去，为何不再追加努力，使之成功呢？当然，前提还在选择正确。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
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[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.03.22之今日书摘（教师博览2018.02文摘）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]“写作是人生的一件大事。北大中文系著名教授谢冕指出,创意才才是写作的常态,创意写作就是我们主张的常态。“人云亦云、陈防陈相因是非常态,至是失态。谢冕的话,得了一阵掌声。很多文学青年热衷加入中国作家协会,而作协副主席李敬泽说:“世界上很多事之所以不尽如人意,有一个原因大家很少提起,就是我们的审美能力太差,心灵的感受能力太差;我们的眼晴、耳朵和心都过于粗糙。”他对人才的判断有两点:第是你能不能判断好作品,第二是你能不能写一手好文章。这两个能力是现在的青年最缺乏的,他们学了、记了、背了很多知识,但拿一部作品来让他们判断这是好还是不好、高还是低,孩子会说,我说不明白。为什么中小学要教孩子去写一棵树，写一个人？以后，他毕业了，离开校园了，99%的公民一辈子也不会写一棵树，写一个人。温儒敏指出，写作的背后是它重要的功能。因为，写作是一个过程，学生通过写作，让自己的头脑、感觉得到一种锻炼。但是现在写作教学普遍忽略了这一点，看不到写作背后最重要的其实是思维。（部编本语文教材总主编剧透高考语文改革方向 堵力）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]原来写作那么复杂，我以为写作就是我笔写我心的过程，词能达意即可。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]在没有电脑、打印机和网络的时代,教师凝心聚力町着教学;而教育技术现代化的背景下,也不能说教师教学不投入,他们确实很忙。为准备一节课,在网上备课、下载课件制作课件,等等,花的时间更多。教育技术无论怎么变革怎么进步,教师对教学、对学生决不能掉以轻心。教师的工作永远忙,但现在教师的忙,与上一辈老教师那时的忙,在我看来,有很大的不同。学校的的定力不稳,教师的定力飘忽。今天这个模式,明天那个理念;今天这个“创建”,明天那个“争创”。教育整体的外部态势是跟风而进,没有为教师提供心态平和、幸福教书的空间。（教育技术现代化了，为何我们还那么忙 葛昌明）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]忽然想起了从前的日子很慢的木心先生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]带着愤怒去玩游戏，对于削减愤怒的能量是行之有效的，我们所有人在成为一个好人的道路上总是被野性包围，而在想象中变得邪恶和四处搞破坏，则是对这种野性的虚拟补偿。（杀死怪兽 杰拉尔德•琼斯）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]游戏是虚拟世界对于现实社会的补偿这点不假，但若本末倒置，分不清现实与游戏，那就是过了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]康涅狄格州的心理学家埃里克・施菜弗尔说、大多数成年人不曾意识到,今天的孩子们正在应对着之前的几代人不曾有过的焦虑。施菜弗尔说:“我们正暴露在发生于世界各地的事物之前。而一百多年前,儿童还仅仅需要面对发生在自己街区的事物,不过街头巷尾之隔。”而现在呢,孩子们能接触到来自世界的新闻,接触到发生在每个角落的糟糕事情。“一个孩子的头脑每天被诸如海啸一类的东西包围着,会怎么样呢?你会怎么应对这种情况?对于成年人来说,也没什么好办法来应对处理。”不管你的孩子喜爱什么游戏,在很大程度上是因为游戏会对他的每一次输人做出即时的反馈,会展示他的进步和提高,并鼓励他——实际上是要求他去改进提高各项技能。当生活中的其他时刻并不令人满意、平庸无奇,甚至是糟糕的,而存在这样的事物,可以回应他的任何手势并且输出相应结果，想想孩子们能从中得到的愉悦吧。美国儿科学会(AAP)守则里说,两岁以下儿童不应当接触任何屏幕-iPad不行, iphone不行, Playstation游戏机不行,电视机也不行。事实上,最新研究表明,即使是当有儿童在场的时侯观看电视,或者在无人看管儿童的情况下开着电视,都会影响儿童的成长。儿科科医生们表示,所谓的“二手电视”会损害儿童的语言发展,打扰他们的自然玩要。这个警告被写在了2011年关于儿童媒体使用的实践指南中。研究发现,作为背景的电视减少了儿童们玩要的时间,并且让他们玩耍时精神不能集中。最近的调查发现,有近三分之一的家庭大部分时候都让电视机开在那儿,即使电视已经阻碍了小孩子们和父母的互动时也是如此。而而这种互动,众所周知,是儿童积累上学时所需的词汇的关键途径。（孩子为什么游戏成瘾 格雷格•托波）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]挺神奇的游戏另类角度解读，是否可以帮助我们理解孩子的游戏成瘾并使之运用于学习呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]慈善的目的不是作秀，而是让被赠者受益。捐款是净化自己心灵的一件好事情，如果用来炫耀，你的心灵就变得不纯净了。（为什么德国人做慈善坚决拒绝留名  杨佩昌）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我们不能炫耀自己的善举，否则就失去了慈善的本来意义。一旦把慈善作为炫耀的资本，你的善心将丧失殆尽。（同上）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6.      [/SIZE]人自然是比狗高等，我们读书，我们思考，我们感悟，但我们有些感悟并不如一只狗的情感自觉。其实，很多感悟并不需要我们主动去感去悟,只要照搬套用即可。比如如何获得幸福的问题,先哲早给我们立下了公式,留下了警言。有个说法,叫“过犹不及”,有个成语,머“欲壑难填”。确实,欲望是个永远无法满足的东西,如多米诺骨牌,动一牵百,一生二,二生三,有始无终。可静下来想,你不难发现,很多欲望是无用的,只会让自己的生活变得复杂、脆弱,复杂叫你惘惘然,脆弱叫你惶然。当代人精于图谋,却疏于思考。很多问题我们是不问的,因为生活节奏太快,没时间去问。我们总是在不停地往前冲,以为前面有很多好东西在等我们,其实很多好东西是在我们身后:家在我们身后,老朋友在我们身后,美好单纯的友情在我们身后。印度有句谚语说得好:请慢点走,等一等身后的灵魂。所以,我总告诚自己,要经常停下来,想一想灵魂在哪里,可别把它丢了。灵魂丢了,空了,我们能拿消化系统去感受温暖,能拿神经系统去感受幸福吗?（幸福就在我们身后 麦家）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]幸福就在我们身后，并不是说我们只要停下前进的脚步，回头就能遇见幸福，幸福依然是需要自己我感悟和自我享受的，最简单的来说，不比就是幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]7.      [/SIZE]我到现在也不敢说我领悟了生命的本质，但是至少有了比许多年轻人更多的勤奋。我的勤奋能给我平时的思考和演讲补充营养。以读书为例，我平时读书有意无意会写一些新的观点、新的想法。我翻书翻得挺多，但认真读书有时很难。所谓的认真读书就是一天或几天精读一本书，这样算的话，我一年认真读的书也有二三十本。所谓的不认真读书就是一两个小时就把一本书翻完了。如果把这些都算上，我一年能读100 多本书。（做自己最想做的事情 俞敏洪）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]或认真或不认真，在读总是好的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]8.      [/SIZE]教学是一个理解知识以及融会贯通的过程，需要举一反三，要有口才，还要对学生了如指掌，懂得察言观色，这是一种综合能力。所以我一直对大学生说，毕业以后不管在什么地方，当个两三年老师，对一辈子都有好处，你会变得有口才，懂得怎样表达，还知道看面前这群人是不是愿意听你讲。（做自己最想做的事情 俞敏洪）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]认认真真犯错误的老师，可能当一辈子老师也悟不出这样的道理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]9.      [/SIZE]议论与实行虽是两件事,但必须一致,这是一般人常说的话,但也只是一种议论,真能实行的究竟很少。所谓理论就是指心有所思,发之于言,笔之于书。在未发言和写出以前,只能说是思想或志愿,因此所谓议论就可以说是与外界事物尚未发生接触,存于内心,自由而不受限制的。至于实行则指心思表现于外,已与外物接触,采取了行动的。所以实行必然要受到限制,为环境制约而不能自由超越。（论思想和行动一致 福泽谕吉）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]知行合一，言行一致，不教而育。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]10.      [/SIZE]凡是理想过高,缺乏实际行动的人,有时会被人厌弃而陷于孤立。以自己的行动,同别人的行动相比较,本来自愧不如;但以自己的理想来观察别人的行动时,却感觉到大不满意,而自然产生轻视别人的念头。须知轻视他人亦不免被人轻视。互抱不满,互相轻蔑,终于不免招致怪物之讥,为社会所不齿。（论思想和行动一致 福泽谕吉）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文人相轻，其源来如此。如果不满意别人的工作，最好想想自己干起来又将如何。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]11.      [/SIZE]学校教导主任布里奇特・麦克弗森表示:“失败周最想数给学生的知识是.让他们了解到失败的必然性和重要性,以此励他们在漫长的人生中不要畏惧失败和错误,遇到问题不绕道走,要勇敢地面对问题,又要理智地找到解决问题的方法。更要让学生得.每一次失败就是一次痛苦,而每次痛苦都是一次成长的经历。学校教育他们热爱失败,因为只有热爱失败,才能坚定成功的信念。即使失败了,也不能空手爬起来。失败周过后,学生们都会自觉进行反思,想想自己从失败中学到了什么,得到了什么启示。（一堂拥抱失败的失败课  张达明）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]失败，或许可以理解为一种破而立的力量，每一次失败的尝试，只是为成功积累了一些经验，或是排除了一种错误而已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]12.      [/SIZE]其实我们所说的假期，只是针对学生而言的，德语里用无课期（Unterrichtsfreie Zeit）来表达教师的假期，也就是说，学生不上课了，教师该干什么还得干什么，做完学校的活儿，才可以休假。（德国教师工作压力有多大 张云刚）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]中国相对好些，但也仅仅是看上去，德国教师更多的是忙于学生，中国教师更多的是忙于应付。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]13.      [/SIZE]我相信,没有什么比努力让那些更少幸运或者身处痛苦与若难中的人们过上好一点的生活更伟大、更美好的事情了。纳吉,我知道,你有美好而高贵的灵魂。听从它,让它和你最美好的内在一一而不是暴躁任性、毁谤抨击、防御戒备和悲观失望一一引领你。想想想这一点让我们一起探讨它。最重要的是,学会接受自己和原谅自自己。学会爱自己,这样你就能爱并欣赏他人。你知道,我所说说的都是来自我内心最深处,这并不意着什么,但这是我们彼此帮助的一种方式。（不想告别舒心的爱与哀愁 徐晓军）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]一封封泛黄的信纸上记载的不仅仅是属于哪个年代的价值观点和文化产物，还包括日常生活中琐碎的细节以及爱恨情仇所带来的酸甜苦辣。（书信的历史：鹅毛笔的奇幻旅行）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]14.      [/SIZE]作为一名教师,或许我们做不到将所有的孩子都培养成杰出的人才,但我们可以做到,让每一个孩子因为遇到我们而感受到生命的尊严和教育的温情。我愿意在教育探险的旅程中继续勇敢地前行,为了内心的那份热爱,更为了无数生命对真教育的渴望。（因为热爱，所以无畏  姚俊松）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]虽然我们拯救全部在低洼里挣扎的小鱼，但是只要我们愿意去努力，每一条小鱼都在乎！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
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[P][ALIGN=center]2018.03.23之今日书摘（英语）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“思维和语言是相互依存、相互促进的。语言是现实的思维,是思维的物质外壳;语言的外壳又总是包含着思维的内容。思维的发展推动语言的发展,语言的发展又促进思维的发展(百度百科2016)”,可见语言学习与思维发展密不可分。英语课程不仅承担着培养学生基本语言能力与语言知识等基本英语素养的任务,同时它也担负着发展学生思维能力的重要任务。教师在教学中要将学生思维能力的培养放在关键位置,想方设法提高教学活动的思维含量,以思维活动推动学生语言能力的发展和思维能力的提升,培养学生良好的思维习惯和思维品格。（例谈译林新版《英语》project单元教学的新探索  陈剑 小学教学设计英语2018.02）[/P][P]用中文的思维去学习英语，注定会受到牵连，但是英文的思维又必须依赖中国文化的浸润和理解，因此，在两者中间寻求一个平衡，是我们英语老师需要去探究和努力的方向。[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]前苏联著名教育家苏霍姆林斯基(2006：96)就曾断言,“教师的言语修养在很大程上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率也就是说,教学的成败不仅仅取决于教师的知识水平和教学能力,其自身言语的表达方式起看至关重要的作用。但是,一个尴尬的现却是:教师口头言语伤害行为在小学英语课中普遍存在。（小学英语教师言语伤害现状分析及预防机制研究刘锋 张京鱼  中小学英语教学与研究2018.02）[/P][P]兴趣是对某项事物产生探求的动机。学习兴趣的产生受内因和外因的共同影响。“个体内在的某种需要是动机产生的根本原因,而外在环境则作为诱因,引导个体趋向于特定的目标。”(王振宏,2016:87)小学生处于对事物理解的形象思维阶段,抽象逻辑思维能力相对较弱。作为外在环境的一个重要组成因素,教师对学生英语学习兴趣的产生和维持起着至关重要的作用。（同上）[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]思维品质是个体的思维质量,每一个体的思维发生和发展具有显著著的个性差异,思维品[/P][P]质体现的便是个体思维的水平和能力的差异(鲁子问,2015)。思维品质是英语学科四大核心素养之一,培养学生的思维品质是英语学科教学的一项重要的任务(夏谷鸣,2017)。英语课程标准》(20111版)明确指出:英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务(教育部,2012)。然而,在小学英语课堂教学中,英语教学与思维品质的提升关联不多。通常,教师比较关注表层信息缺乏对深层信息息的挖掘与思考以及对学生思维的训练。（在小学英语课堂教学中提升学生思维品质李长健  中小学英语教学与研究2018.02）[/P][P]死记硬背容易教，学得快忘得也快，思维品质很难培养，但一经培养受益终身。[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]从本质上讲,项目板块教学目标是还原项目实施的完整过程,帮助学生体验和感悟语言的实际运用,提升语言能力、思维品质、文化品格和学习能力,并能在后期独立实施,实现学与用的平衡。（例谈小学英语项目化学习的教学设计  黄小燕姚晶晶  中小学外语教学2018.02）[/P][P]简单来说就是能够学以致用的教学板块。[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]体验,顾顾名思义既既“体”又“验”。体”是身体的活动,强调身临其境、亲身经历;“验”指心灵情感的活动,强调心理情感的认同与共鸣。以身体之,以心验之(张奎志,2001)。体验强调主体从实践层面亲自实践或从心理层面去虚拟经历某个方面或某件事情。《义务教育英语课程标准准(2011年版)》多次提到“体验”一词,如在课程基本理念中提到“主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。（教育部，2012）（体验式阅读在小学英语阅读中的运用 李长健  中小学外语教学2018.02）[/P][P]以思体之，以行验之亦可。[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]教师课堂提问历来都是语言教学关注的焦点。提问被视为“有效教学的核心”(陈文静、2013)。提问是师生之间在课堂上进行交流和互动的常见方式,是教师对信息进行输出一一传递一一反馈”的主要渠道,承担着课堂教学的重任,也影响着课堂互动交际的实效。课堂中的优质提问可以触发学生思维能力的发展,推动多角度、多方位、多层次的探索,提提升学生的语言能力和阅读能力,提高课堂教学的整体效果。（小学英语阅读教学中的优质提问 张萍  中小学外语教学2018.02）[/P][P]能提问的孩子能提升，不然都装满了杯子，还能学到什么？[/P][P] [/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.03.24之今日书摘（青年文摘2018.07）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]人心柔软如花,我们盛开时照彼此,并治愈彼此,我知道人生有少少传奇,有多多平淡花不能常好.月不能常圆,时有波澜,时有逆风,时有一脚空,正因为有那些花)儿一样明净的心或我们才能在摔倒之后,抓起门牙缑续往前跑;在火焰熄灭之后,钻木取火也要重新点燃,在河水干涸之后,再挖一口井.即便灵魂长出皱纹,也能有勇气将之抚平。（每朵花都是赤足走向春天的 刘继荣）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]花是世界上最柔弱的事物,无金石之坚,无苇之初,无流水之宛转,花来这风雨生世,不被盔甲,不执利矛,偶尔有刺也不会长在花海上,它掉一颗晶莹心,赤足走往乍暖还寒的春天。（同上）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]这世界不但看脸险、,也看年纪。领导往往喜欢栽培年纪轻的员工,因为更有潜力和培养价值大器晚成其实是小概率事件。在奇迹之外,更多的是庸碌、辛苦一生,哀叹“少壮不努力老大徒伤悲”的普通人。所谓“人生什么时候开始都不晚”,其实是说给那些从未真正努力,又想追求美好人生的人听的。确实,如果你的内心有渴望有动力,那么60岁去奋斗也未尝不可。但是,60岁开始不晚,不等于60岁开始是最好。如果早一点儿意识到努力奋斗的重要,在20岁甚至更早时就开始,踩准每一个向上的节点你的付出必将获得更大回报。每个人的特质不同，成长速度不同，就像白菜和樱桃的成熟期不一样，不能用同样的标准要求。但是，若想获得最好的收成，无论是谁，都该在最好的春光里，努力汲取阳光和水分，拼命生长。春天偷的懒，秋天真的很难还。不要让明天辛苦奔波的你，怪罪今天虚度时光的自觉。（这个世界不但看脸，也看年纪 李月亮）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.——汉•刘向《说苑•建本》[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]如果要从正确和善良之间做出选择，我选择善良。（奇迹男孩）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]理性的想，我可能会选择正确，比较正确的制度会是对最大多数人的善良，但是，我也有我的立场和考量，所以，我也无法保证自己一定选择正确。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]为人处世,要懂得有效地引导他人关注你所指出的自身缺缺点,因为这些缺点通常是你早有准备的、能应付得来的,说到底,这些东西不会对你产生太负面的影响。先把它指出来,让别人心理上产生一定的免疫力。此后,他们给你挑错、找茬的心思,就会少很多。毕竟,人都无完美一说,在人与人的交往中,个很重要的乐趣在于:不断发现别人身上的缺点。如果你身上的缺点要等着别人慢慢来发现,那你一定是个失败的社会人。至少每一次的人际战役,你都是无准备地应战。（缺点推销术  苏芩）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我知道我的缺点，我承认我的缺点，我想改正我的缺点，只是目前我还没有成功。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]我在今年的新年贺词中说过，幸福都是奋斗出来的。今天，我还要说，奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人才称得上幸福的人生。奋斗是艰辛的，艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗，我们要善于在艰苦奋斗中净化灵魂，磨砺意志，坚定信念。（习大大）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]忽然想起了陆老师，那个十几年的老校长，那个在教师大会上宣布幸福整个儿是别人给的奋斗者，那个拿着最低绩效却干着最多事务的滨兴总务老师！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]6.      [/SIZE]我这个人走得很慢，但从不后退。（亚布拉罕•林肯）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我有时候走得很快，但是容易走歪，也很容易停下前进的脚步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]7.      [/SIZE]你知道人类最大的武器是什么吗？是豁出去的决心。（金色梦乡 伊坂幸太郎）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我就是不敢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]8.      [/SIZE]互联网思维的一个说法是做到极致”一“客户体验到极致”。在消费者是上帝的市场经济中,这话听起来不会错,但它确实是错的,产品质做到极致无异于自杀行为。品质应该做到成本和效益的平衛点上,因为品质越高,改进越因难,做到99%了,想做完剩下的1%,成本有可能比前面的99%还高。基本的经济学原理告诉我们成本曲线是U形的，越到后面上升越快。“极致论”的错误在于忽略了改善品质的成本。（极致品质和极致成本 许小年）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]适度比过度好，因为过犹不及！所谓恰到好处，可能就是吃饭只吃八分饱的人生，花未全开月未圆的境界。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][ALIGN=center]2018.03.25之今日书摘（读者）[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]文/铠心[/ALIGN][/P][P]1.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]报上登了《十件值得忘记的事》一文,是十条别开生面的格言。里面有:忘记你给别人的好处;忘记别人对你的夸奖;忘记朋友和你的争吵;忘记你过去的不得意;忘记谁对不起你;忘记你自己的学问和能力;当你工作的时候,忘记跟工作没有关系的事;当你休息的时候,忘记工作……有一句话是“忘记你过去的不得意”。不得意的事,人人都有,所谓“不如意事常八九”。怎么对付这些不如意的事呢?忘记它!这句话的意思,不是教人忘记过去的经验教训,不是教人麻木。它的意义,要从另一个角度去寻找。（忘记 王鼎钧）[/P][P]放弃包袱，而不是放下希望，轻装上阵！[/P][P] [/P][P]2.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]见识过生活的各种绚烂，慢慢理解和包容生命不同的质地后，竟然怀想起临行前家乡的蔷薇——我们的初心所系。就像童话里的小王子，爱上了自己的星球上唯一的玫瑰。当他离开，流连宇宙各地，看到一个花园里就有5000朵一模一样的玫瑰，他终于明白，他有的只是一朵普通的花。然而，他爱的也正是这朵普通的花。（心有猛虎，细嗅蔷薇于丹）[/P][P]小王子懂得，是因为他对这朵他爱的花有责任的联系。[/P][P] [/P][P]3.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]假设你正和另外49名乘客一起乘坐一辆公交车,在某一站全德国最胖的人上了车。问题是公交车上乘客的平均体重将会增加多少个百分比?4%或5%一一大概是这个数值。假设你还在同一辆公交车上,全德德国最富有的人卡尔·阿尔布雷希特上了车,那么这辆公交车上的人均财产会增加多少个百分比呢?4%或5%?远远不止!（被误用的平均 罗尔夫·多贝里）[/P][P]貌似绝大多数人都在被平均，因为百分之二十的人占据着百分之八十的资源和财富。什么时候也能平均一下？别做那个总拖人后腿的讨厌鬼？[/P][P] [/P][P]4.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]年老之后，当我回顾自己的一生，看到我用毕生的精力去捕捉那个世界独特的美，我相信我会感到心满意足的。没有人能使我相信我虚度了光阴。（石黑一雄）[/P][P]什么是真正的浪费？就是在做这件事的时候想着那件事，除此无他。[/P][P] [/P][P]5.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]上帝不掷骰子，大自然从来不说一句俏皮话。人，徒劳于自己赌自己，自己押自己。（白马翰如木心）[/P][P]为什么非要跟人比较，你在跟人比较的时候，人家喜不喜欢，稀不稀罕？[/P][P] [/P][P]6.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]往常是小人之交甘若醴，君子之交淡如水，这也还像个话，甜得不太荒唐，淡得不太寂寞。后来，很快就不像话了，那便是小人之交甜抢蜜，君子之交淡无水：小人为了抢蜜而扑杀，君子固淡，不晤面不写信不通电话，淡到见底，干涸无水。（白马翰如木心）[/P][P]我是君子吗？怎么感觉有点虚呢？反倒像个小人！[/P][P] [/P][P]7.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我希望在未来岁月中,你能时不时地遭遇不公,唯有如此,你才能懂得公正的价值。我希望你尝到背叛的滋味,这样你才能领悟到忠诚之重要。我祝你们偶尔运气不佳,这样你才会意识到机遇在人生中扮演的角色,从而明白你的成功并非天经地义,而他人的失败也不是命中注定。当你偶尔失败时,我愿你的对手时不时地幸灾乐祸,这样你才能懂得互相尊重的竞技精神之重要。我布望你们将会被忽视,这样你们才会知道聆听他人的重要性。我还希望你们遭遇足够的痛苦来学会同情。（美国法官约翰·罗伯茨送16岁儿子所在学校毕业生的祝福）[/P][P]真正的挫折教育就是在绝望之前就先给以明确的希望，翻过那座山，我们还有明天。[/P][P] [/P][P]8.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人的烦恼大多因为“事与愿违”。想年轻健康,却要面对老病死;想亲人因聚,却要经历爱别离;想成功发达,却可能所求不得。事与愿违,可能是努力不够,要再努力;可能是因为方法不对,需改进方法事与愿违还常常可能是因为愿望本身不切实际一一不是“事与愿违”,而是“愿与事违”,是愿望本身错了。错误的愿望即“食图”。这时只能放下贪图,放下错误的愿望和执着。这才是许多解脱的开始。（事与愿违 柯云路）[/P][P]南辕北辙的愿望，注定以痛苦告终！[/P][P] [/P][P]9.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]真正的阅读需要亲自把文字当药煎服，使其进入体内，和身心、血液、神经中枢发生奇妙反应，没有人能替你进行新陈代谢。（但汉松）[/P][P]用玫瑰制作的胶囊还是玫瑰吗？即便是吃下去有作用，毕竟不如完整的玫瑰所带来的沁人心脾。[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]2018.03.26之今日书摘（读者校园版）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]文/铠心[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]1.      [/SIZE]人生许多阶段，不要把所有的问题放在一起解决。因为包袱重了，前行的速度就慢了。（夏林  人生回望）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]因为你年龄越大，就越不容易把思想付诸行动，也许就是因为这个原因，这个想法就郁结在你的脑子里，成了一种负担。（蒂凡尼的早餐）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]2.      [/SIZE]善良不是可以做给别人看的一件事，它是一件愉快并且自然而然的事，有时候，善良就是为了心安理得。（梁晓声）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]记得胖鱼跟我说，不用羡慕那些你看不顺眼的人，你我无法成为他们那样的人，因为我们没有那样的态度能力。可是，有时候看到那些自私的人，哪怕只是看到他们所谓吐露心迹的文字，心里都会产生抑制不住的愤怒，人跟人之间的差距，真的就那么大吗？真心想要放弃那样的学生，可是，一想到他还是一个孩子，尤其是还是一个尚未长成的大人的时候，我心里就不禁纠结再纠结。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]3.      [/SIZE]不是因为某件事很难，你才不想做，而是因为你不想做，才让这件事变得很难。（加拿大  罗宾•夏玛）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这不是蜀之鄙有二僧的外国版本吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]4.      [/SIZE]我曾经说过，勤奋可能是这个世界上最被高估的美德。但是对于一个毫无天赋的人来讲，可以依仗的就只有勤奋了。如此，即便你还是追不上兔子，但你可以是乌龟里跑得最快的哪一个。（如果兔子拼命奔跑，乌龟将如何自处  余亦多）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]以目前大家的努力程度，或许真轮不上拼天赋的地步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]5.      [/SIZE]限于自己的眼界，经济条件不好的家庭很容易在教育上犯第三个错误：认为只要学习好就行。他们的孩子不管学习好不好，反正从来不洗内衣、不打扫卫生，成绩以外的事情跟他们没关系。这样直接导致孩子的责任感差，社交能力差，工作后，成了团队里做事不动脑筋，一出问题就想推卸责任的小公主、小王子。他们从没把自己当成一个完整的人，可以对某个综合性的项目负责，而是把自己当成一枚螺丝，一个零件，幻想后面有为自己收拾残局的家长。（为什么穷人家的富二代特别多 艾小羊）[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]回想起来，原来我自己也不过是一个穷人家的富二代，努力改之！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
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