覃老师确实是写作高手，儿子有遗传特征，文章太好了，而且您指导儿子很到位！

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

    覃老师确实是写作高手，儿子有遗传特征，文章太好了，而且您指导儿子很到位！[/QUOTE]
呵呵，明镜说得对吧？[EM07]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
    nyyzzgd老师：
    你过谦了。你孩子教得很不错呀，我都要儿子向弟弟学习呢。谌老师的话信不得的，她呀，永远都会看到别人的好。[/QUOTE]
呵呵，我的话怎么就信不得呢？这不都眼见为实了吗？有论坛为证嘛！[EM05]

[QUOTE][B]下面引用由[U]又见花开[/U]发表的内容：[/B]

 
一个是教导有方的妈妈，一个是聪明好学的儿子。长此以往，儿子定会“成龙”。
以后我儿子学写作文，我也学你这一招。[/QUOTE]
不同的孩子天分不同，指导方法也应有区别。
 
我就不会学兰这一招，卓凡他悟性好，读得多，一点就通，能接受。而我家睿林虽然高他两个年级，作文水平却停留在比他低的阶段，所以，我只期望儿子能够学会平实的表达，把自己的想法表达清楚即可，少有病句，并能消灭错别字，这样就好。
 
花开肯定也有极好的方法的，相信！[EM04]

  谌老师说得极是！确实要实事求是，具体问题具体分析。根据不同的孩子采取不同的方法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

    覃老师确实是写作高手，儿子有遗传特征，文章太好了，而且您指导儿子很到位！[/QUOTE]
    [B]nyyzzgd老师总是取笑我了，弄得我羞愧无语了。[EM24][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
不同的孩子天分不同，指导方法也应有区别。
 
我就不会学兰这一招，卓凡他悟性好，读得多，一点就通，能接受。而我家睿林虽然高他两个年级，作文水平却停留在比他低的阶段，所以，我只期望儿子能够学会...[/QUOTE]
     这也须要一个很长的过程，儿子上二年级时还被他班主任批评道，不要对同学说你妈妈是省重点高中语文骨干教师，你那作文哪像高中语文老师的孩子写的。儿子听了很伤心，很久都闷闷不乐。后来经过慢慢引导才有所提升的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

  谌老师说得极是！确实要实事求是，具体问题具体分析。根据不同的孩子采取不同的方法。[/QUOTE]
 每个孩子都有每个孩子的优势，可借鉴，不可照搬模仿。你的孩子有你孩子的长处。

孩子跟着我们，也要承受很多的压力的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

孩子跟着我们，也要承受很多的压力的。[/QUOTE]
    是的，好像当老师的孩子就一定要特别优秀，不过这压力也会成为动力。起码儿子终究认识到自己做得不好，才会挨批评，于是最终下定决心改正，自然学习上就主动了。

        [SIZE=5][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B][SIZE=5]当儿子未及时整理书桌时（09、4、20）[/FACE][/COLOR][/SIZE]
    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]由于老公生病，我是家里学校忙碌得团团转，于是二人疏忽了儿子书桌的检查。儿子的书桌又开始乱堆了，我对此很不喜欢，提醒儿子收拾好书桌，而且罗列乱堆东西的种种坏处：东西乱放就会花费更多的时间去找东西，那等于浪费时间；东西乱放的孩子干事缺乏有序性，缺乏整体安排，眼中者就会导致思维混乱。
    他嘴上答应，行动上可不利索，再催一下，他就找借口，“老妈，没看我在忙嘛，等下收拾。”结果一拖，又忘了。我威胁他说“爸爸要扣零花钱了。”他知道老爸不舒服，居然对我的威胁充耳不闻，还冲我扮鬼脸，或者胡乱整理一下，以应付我的唠叨。
    这小子居然不吃我这一套！我一忙，也懒得唠叨他了。
    今天，见老公发烧退了，马上告状，“赶快去检查你儿子的书桌。”我幸灾乐祸地坐在沙发上，希望老公赶快进去，逮个正着，好好处罚一下他，让他长点记性。
    老公在娱乐厅大声喊道：“几天不检查儿子的书桌了，看一看整齐么？”儿子一个箭步冲进书房，赶紧整理书桌。老公才慢慢踱进去，“还勉强过得去。”儿子马上缠着老爸，“这样，不扣零花钱吧。”“当然不扣！”儿子又冲着我做鬼脸，气得我装作没看见。
    事后，我责怪老公太纵容孩子。他却说，“你是处罚为目的，还是让他养成良好的习惯？”我顿时无语，是呀，我们是为了让孩子养成良好的习惯，而不是因处罚来挫伤孩子的积极性。老公又发话了，“对于孩子的一些小事情不要太斤斤计较，能睁只眼闭只眼，就睁只眼闭只眼。”
    我想来，我和儿子一旦发生不快，多是我过于计较孩子的细节，结果弄得儿子无所适从，也搞得我心情不好。其实该严则严，但对于个别小事，还真得学会难得糊涂，不要太和儿子较真，他终究还是个孩子呀。

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                   [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B][SIZE=5] 儿子主动自学（09、4、18）
[/FACE][/COLOR][/SIZE]      [COLOR=#0909f7][SIZE=4]这两天看完了蔡笑晚的《我的事业是父亲》，就很想和儿子聊聊如何自学的事。这不，机会来了。
    我帮儿子听写完字词，就特意在儿子面前继续看《我的事业是父亲》，儿子像往常一样好奇地问：“妈妈，有什么可以教我的？”“当然有了，而且是你现在最想要的。”他马上来劲了。“你不是想怎么自学吗？这书上就写了。”我翻到“培养孩子自学能力”一节，和儿子一起看起来，边看边聊：
     1、自学一本书，要自学三遍，第一遍要快速看，整体了解知识的难易程度，主要做书后的练习题；第二遍自学，分清重点和非重点，抓住重点突破，加大相关练习；第三遍，将知识系统化，整理重要知识。
     2、碰到弄不明白的地方可以搁放一下，不要急于一下子弄明白。
     3、准备三个笔记本，第一个笔记本专门抄写重点的，须掌握的内容；第二个小笔记本专门将第一个笔记本中没弄懂的或做错的题抄下来，进一步消化；再准备一些小卡片，专门抄录第二个小笔记本内没记牢的或没弄明白的。这样举一反三，书就学薄了。也就是做笔记——纠错——卡片记忆。
    儿子饶有兴趣的听着，他还不时插插嘴，我让他将以上三点重复一遍。他复述之后，马上要付诸行动，一看时间，哟，到睡觉时间了。“妈妈，明天，我们就开始自学吧。”我点点头。
     儿子心动还真马上行动了。第二天所有的预习复习做好后，儿子真的开始自学五年级的数学教材了。学完后，碰到疑点，还特意向我求教，我们一起理解那段内容。
     接着儿子又宣布，从今晚开始每天要背一首诗。以前我也提过，儿子却推脱没时间，我也就不强求他。今天居然主动要求，我当然双手赞成。
     我们拿出《唐诗三百首》背起了第一首诗《江南曲》：
               江南曲
                      李益
         嫁得瞿塘贾，朝朝误妾妻。
         早知潮有信，嫁与弄潮儿。
      儿子摇头晃脑地读着，竟然将诗中的“贾”gǚ音读成了“jiǎ”，我纠正了他的读音。为了督促儿子能坚持下去，我宣布加入儿子的背诗行列。
    为落实自学效果，我们还准备了自学笔记本。我将诗歌抄在了我随身带的小笔记册上，儿子也抄在了他的小笔记册上，便于随时翻看。
    儿子很高兴地告诉我，他的英语单词听写连续四次都是满分了，全班同学就他一个呢。我听了，替他高兴，答应请他喝奶茶以示奖励。
     趁着儿子学习兴趣浓厚，我说不如将一年级的单词也抄上来吧。儿子忙找出一年级的英语书，一看，许多单词都记不牢了，马上抄写了第一课的英语单词。
     我笑道，“我们两人都有一个宝贝本子呢，随身放好咯，记得随时翻看。”儿子赶紧收好他的小笔记册。
     儿子肯主动学习了，真是让我高兴。
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