[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

    王老师真是慧眼识泰山！能把这么好的文章发上来供大家参考与思考！刘晓庆文中写到的不是个性，而是共性。在每个年龄阶段，孩子们都会遇到令自己困惑的问题，那么有多少人去关注他们？我看很少。所以不仅老师...[/QUOTE]
远涉沙漠：你这么认真的点评、交流令我好感动！谢谢你的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

问候王老师！很高兴在这里发现你的踪迹！[/QUOTE]
哈哈，^_^，你找这儿来了！见到你好高兴，我是各处云游啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
祝贺王老师！[/QUOTE]
谢谢鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师的亲身实践加深刻思考，带给了我们许多可供学习的东西，这实在是一笔宝贵的财富。
 
高万祥应该是一个书生校长，我曾被他的《高万祥与人文教育》一书深深打动，感受到教育的美好。
  ...[/QUOTE]
看来明镜也是孙老师的老朋友啦！
孙老师的确是为十分优秀的老师，她太了不起了！近两年跟她学了不少呢！

这两天老是显示：系统维护中，稍候再来。——我是晚上来的。一直没能打开网页。怠慢各位了！

[ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#0022aa]有位叫风儿的网友，孩子对练琴表现出了极大反感，提不起兴趣，风儿很着急，问了我两个问题，孩子的情况我不是十分清楚，只知道个大概，下面是我的回答——[/SIZE]

[COLOR=#6600aa][B][/B][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#6600aa][SIZE=1][B][SIZE=3]问题一：孩子口口声声说不愿学琴，已经学了一年，而且效果较好，您说是继续学，还是不学？
问题二：孩子已经有叛逆的倾向了，这样的结果是我教育不当造成的．现在，我该怎么办？能补救吗？[/COLOR][/B]
[/SIZE][/SIZE]  

[/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#b100dd][SIZE=2][B][U][/U][/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#b100dd][SIZE=4][B][U][/U][/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=黑体 ][COLOR=#b100dd][SIZE=5][B][U]我们怎样做父母？[/U][/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]

[SIZE=1][COLOR=#6600aa][SIZE=3]——答风儿朋友[/SIZE]

[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][COLOR=#0022aa]风儿：

　　很高兴认识你，客客气气的“老师”我就不称呼了，就直来直去吧，朋友嘛，就不多饶舌了。

　　从那天读到你的那篇日志我就一直想多说几句，我知道在孩子的问题上，你的确遇到了麻烦。试想，照此下去会是个什么结果呢？

　　孩子口口声声说不愿学琴，这说明孩子对学琴表现出了极大的反感，可迫于大人的压力，孩子不学又不行。人有不满情绪就必然需要发泄，可孩子唯一能做的就是跟大人对着干。当初孩子愿意学琴吗？如果是，那后来为什么口口声声说不愿学了？大概在学琴的过程中缺少你的积极的评价吧？你为什么让孩子学琴？——怕孩子“输在起跑线上”，人家的孩子学琴自己的孩子也要学，再就是学琴能提高孩子的艺术修养，对孩子今后的发展有利，为了孩子将来有个好的发展前途，过上美好的生活等等，这是谁的逻辑？是孩子自己的吗？肯定不是。这都是我们大人的想象，是大人的思维，但需要知道的是，无论我们的愿望多么美好，我们的计划多么周密，我们多么用心，但毕竟学琴的是孩子自己，我们谁也不能包办代替。兴趣是最好的老师，这句话我们都会说，可我们往往正好忽视了这一点。不是吗？孩子对学琴到底有多少兴趣？这是应该首先弄明白的问题。没有兴趣的话，做什么事能有好的效果呢？

　　孩子已经学琴一年了，你说“效果较好”，大概是孩子能比较熟练地演奏曲目，对声乐有了比较熟悉的了解或者说较没学琴的孩子懂得了很多。但不知你有没有想过，孩子快乐吗？孩子幸福吗？孩子从学琴的过程中获得的快乐有多少？

　　童年是值得人一生回望的永久“故乡”，没有比童年的记忆对人的影响再大的了，无论将来人生怎样，人都会自觉不自觉地在某个时候（尤其是一个人遭遇生活的磨难或者感到孤寂的时候），人往往会想起自己的童年，会到自己的童年生活经历中去寻找沉淀已久却历久弥香的快乐聊以自慰，借以抚平内心的创伤。没有一个快乐的童年，学琴、学画画、学美术……学任何的东西，有什么意义？一个人一生是否幸福，往往跟童年时候的经历有着很大的关系，如果孩子的童年是快乐的，长大以后性格就会比较活泼开朗，善于合群、愿意与人合作共事，愿意与人分享，或者说孩子能有健全的人格，有良好的心理素质，就会自信，就会不断开创新的局面，不断取得成*****；相反却是很可怕的。那么，到底是孩子一生的幸福重要，还是眼前学习某种技艺重要？

　　适合发展什么就发展什么，适合什么时候发展就什么时候发展，这才是科学发展观，一切违背规律的发展都不是科学发展观。

　　在教育孩子的问题上，我也一直在探索，边思考边总结，边实践。我有一个儿子，今年10岁，孩子从小特别聪明（其实哪个孩子小时候都有惊人的过人之处），上幼儿园的时候都学电子琴，我也问他是否愿意学，他说愿意，就买了电子琴，可学了没一星期，儿子就再也不想学了，别人学琴的时候他宁愿自己跑出去玩耍，我也就没强迫他再学。我发现除了极个别的孩子对学琴还有那么点兴趣之外，大多都放弃了，无gong而返。这说明学琴未必适合所有的孩子。人与人的天赋不一样，就不能按相同的模式要求孩子，适合自己的才是最好的。爱迪生伟大，牛顿伟大，瓦特伟大，但不是所有的人都能成为爱迪生，都能成为瓦特，都能成为牛顿。

　　你的孩子继续学琴还是不学。这个问题也不能简单断言。我觉得有两点你需要做：

    一，该放手时就放手，解放孩子。给孩子充分的自由选择，学琴其实就是学音乐，就是为了借助音乐的艺术形式自由地表达自己的喜怒哀乐的真实情感。把自由还给孩子，想练琴就练，不想练就不练，让音乐成为她的伙伴，而不是她的奴隶主。学琴是为了获得快乐，而不是为了遭罪。琴只是一种工具，孩子应该成为它的主人，高兴时可以弹琴，不高兴时可以弹琴，都可以用来表达孩子内心的愿望，抒发孩子内心的情怀，是孩子获得艺术享受，这才是音乐的真正妙处。她不愿意学，就先不学，尤其是假期里，本来是孩子玩的时间，如果偏偏让她呆在屋子里练琴，时间一长孩子就会厌倦，没心情当然练不好，出了错，你再左批评右批评，孩子抵触情绪会越来越重。结果会越来越糟糕。为什么你要孩子在客人面前弹曲子的时候孩子坚决不干？孩子就是故意让你没面子，这是她对你严厉要求的报复——她只能这样做——以发泄练琴的不满情绪。练琴如果带上*****利性色彩——比如为考级、为拿证、为获奖等等，练琴就不是快乐的事了，而是层层加码的沉重负担。这样的话，学琴就变成了痛苦的劳役了。一旦你放开了孩子的手脚，把自由权还给了孩子，在她自己选择的弹琴过程中获得了快乐，她就会自觉主动地去练琴，不用打人督促，况且，练琴也罢，书法也罢，写作也罢，画画也罢，都是主人从中获得个性体验的个性艺术活动，过多地掺杂进*****利性的东西，就失去了它的真正艺术魅力，就会变得索然寡味。

　　二，多欣赏鼓励孩子。教育孩子的时候，我们常常过多地关注了孩子那些地方做的不尽如人意，哪里做得不好，没有达到理想的效果，总是期望值太高。比如，孩子考了99分，我们会由衷地感到高兴，会觉得自己的孩子真的能成为“天才”，应该十全十美，于是乎，面对孩子的试卷上的“99”，脸上的喜悦之情立即消失：“你本来可以考100分的，就因为你太粗心了，那么简单的一点就没做对，你太马虎了，下次一定把那1分找回来！”类似的例子肯定不在少数，但大人忽视了一个基本的事实，孩子考99分已经竭尽全力了，不但没得到家长的肯定和鼓励，反而得到一阵数落，今后的学习还会有多大的热情？不考差了才怪！所以，在与孩子的相处过程中，孩子的一点点进步、一点点出色的表现家长都要注意看在眼里，记在心里，表扬在口头上，不用多，一句话，四个字——你太棒了！比什么都管用。世界上付出最少收获最大甚至无本万利的事情就是欣赏和表扬。恰恰最容易被人所忽视。欣赏你的孩子吧，表扬你的孩子吧！

　　总之，第一个问题，学与不学琴的问题。学，并不是像以前那样没有自由的学；不学，也不是绝对的不再与琴接触。给孩子松松绑，让练琴成为孩子的自由选择，而不是强迫。第二个问题，多站在孩子的角度想想，抽空多带孩子各处玩玩，多与孩子交流交流，用一颗童心观察孩子的言行，用儿童的思维方式思考问题，用儿童的语言跟孩子对话，用儿童的行为方式参与亲子活动，与孩子的关系一定会发生明显的转变，那时候，孩子是快乐的，自己更是快乐的。别忘了我们自己也曾经是个孩子哦！
 

　　先说这些吧，我说的不一定都合适，供你参考，也谢谢你给了我深入思考的机会，相互交流，共同进步。

　　稍后有几篇短文推荐给你，相信对你会有很大帮助的。

　　祝开心愉快！相信一切都会好起来的！

　　　                 王新国
                  　2008年8月3日[/SIZE]
[/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

王老师，能不能把字编辑得更大一些，我看得好费劲。谢谢了。[/QUOTE]
[SIZE=4]哦，是吗？我电脑上显示的不小。我改改！[/SIZE]
[COLOR=#6506a5][SIZE=4]126楼的字体大小如何？[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=3]上面的回复字体大小怎样？不合适的地方请及时提醒我哦！谢谢！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]王新国[/U]发表的内容：[/B]

有位叫风儿的网友，孩子对练琴表现出了极大反感，提不起兴趣，风儿很着急，问了我两个问题，孩子的情况我不是十分清楚，只知道个大概，下面是我的回答——

问题一：孩子口口声声说不愿学琴，已经学了一年，...[/QUOTE]
又实实在在受了一次教育。我特喜欢王老师的这句话：“[COLOR=#0022aa][SIZE=3]适合发展什么就发展什么，适合什么时候发展就什么时候发展，这才是科学发展观，一切违背规律的发展都不是科学发展观。 [/SIZE][/COLOR]”
 
其实，在教育孩子的过程中，作为家长的我们，更多时候，带有了强烈的*****利性，而且有时候过于急躁，就像王老师说的违背了发展规律。
 
说起来容易做起来难，每天通过写点文章以提醒自己，实在很有必要！