405：猴子吃香蕉的实验
动物学家为了研究人的行为习惯，拿猴子做试验。他们把一群猴子饿了整整四天，四天之后，把其中四只猴子抓出来放在一只封闭的笼子里，笼子上部的一个角落上放了一堆香蕉，饿了四天猴子看到有香蕉，本能就开始窜了过去，刚把爪子伸过去，结果在香蕉的前面，动物学家安装了感应式的笼头，只要一有东西伸过来，就会向整个笼子里喷开水，结果可想而知，这四只猴子被开水烫了回来。过了一会儿，它们饿得受不了，又有一只猴子窜过去碰运气，结果又被开水给烫了回来，几次三番地尝试都以失败而告终，最后这些猴子得出了一个结论，这些香蕉是动物学家的诱饵，是拿来害它们的，它们再也不试了，宁愿饿死也不要烫死。
过了一会儿，动物学家看它们不动了，就把一只猴子抓出来换一只新的猴子进去，这只新猴子也是被饿了四天的，它一看到香蕉，本能地想上去拿，他刚刚要动，就被那三只猴子按住了，并告诉它“不要动，会喷开水的！”这个新猴子就不动了，过了一会儿，饿得受不了又想去抓香蕉吃，刚要伸爪子就又被其他猴子按住了，就这样重复了几回，这只猴子终于相信了几只老猴子的话，也不动了。
动物学家看他们都不动了，又把一只老猴子抓出来，换了一只新的猴子进去，里面有两只猴子是被开水烫过的，还有一只是听过开水故事但从来没被开水烫过的，当那只新猴子想去拿香蕉时，这个只听过开水故事但从来没被开水烫过的猴子居然和那两只老猴子一样很认真地把新猴子给按住了，并警告它不要动，会被开水烫的。过了一会儿四只猴子又不动了，动物学家又把老猴子拿出来，又抓进去了一只新的猴子，就这样重复着，直到第四只老猴子也被换出来，最奇怪的事情就在第四只新猴子身上发生了，里面三只猴子都是没被开水烫过的，但是都听过开水烫的故事，当第四只新猴子进来后发现香蕉，想去吃香蕉的时候，那三只从来没被开水烫过但都听过开水的故事的猴子居然十分认真地按住它，并郑重其事地警告新来的猴子不要动，否则会被开水烫的。事实上，这会儿动物学家已经把开水撤掉了，香蕉可以吃了，但是这几只可怜的猴子还活在前辈们的故事中，活活地守着一堆香蕉饿死了。

学习是一个水杯，思考是一种饮料，写作是一次品尝！

406、美国的一对一家长会
早上好，史密斯先生和史密斯太太。很高兴今天你们能来。约翰是一个非常可爱的孩子。他很勤奋，我很想告诉你们，他的数学成绩有了很大的进步。
这是今年我们使用的课本。正如你们所看到的，我们有数学、阅读、英语（写作）、社会、科学、拼写等学科。我已要求孩子们把课本带回家，并包上书皮。如果你们发现书皮已经受损，请你们帮助约翰修补它们，谢谢。
让我们看看约翰的成绩报告册。在个体发展方面，约翰的进步很显著。他广交朋友，跟班里的男孩、女孩相处得很融洽。你们也知道，他的性子有点急，排队时喜欢加塞儿，我们已经帮他改正了，如今他已很少加塞儿了。我要再次感谢你们，上个月我打电话跟你们说了这个问题后你们跟他谈了话。这让他知道了你们对他在学校里的表现期望很高。
约翰的学习习惯很好，能及时完成作业，而且作业很整洁。这是他的部分课堂作业。
你们能看到，他的书写很工整，阅读起来很轻松。这是他的社会课关于胡佛大水坝的研究论文。我们在图书馆对它进行了研究，他把材料组织得很好。
约翰的阅读成绩是B。他的口头阅读能力很好，但在对所读内容的记忆上，还有些问题。为了帮助他解决这个问题，我会给你们一些建议。
约翰的拼写成绩是C，而拼写的平均分数是74。
数学是约翰的弱科。他的基础非常差，还没有掌握乘法和除法，加减法中的进位和借位也让他感到比较困难。第一次考试他的成绩是D，后来他利用电脑来帮助自己记住一些数学常识，还有一个同伴在帮他学习数学。他的数学成绩在上升，这是他上周的试卷，是B！他在数学常识考试中也有进步，这学期的成绩是C。也许他会感到失望，要鼓励他继续努力。
约翰的出勤时比较好的，没有迟到过。我为我们班有约翰而感到高兴。他对怎样照料植物显然知道得很多，你们知道吗，在他的负责下，我们班的植物总是能按时浇水和修剪。
你们还有问题要问吗？
……
这里有一个单子，上面有一些你们可以在家里帮助约翰的事情。我刚才提到他在记忆阅读方面存在一些问题，你们可以让他大声给你们念一段文章，然后向他提一个跟所读内容相关的问题。如果他迟迟答不上来，让他自己再默读一遍，在文中寻找答案，并提醒他答案就在他读的那段文字里。
再次感谢你们的到来。如果你们有什么问题，请打我学校的电话。你们的孩子很可爱！

很可爱的教育方式！谢谢张老师！

407：一位母亲参加家长会的故事
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……

   心灵泪水既苦涩又甜蜜……谢谢张老师！师傅就是好！有师傅的孩子就是宝！！！

再次支持！师傅保重身体！

408、“过度”环保的日本
一次和在日本留学的朋友一起吃饭，他把喝完饮料的塑料瓶用自来水冲洗干净后，扔到餐馆的垃圾筒里。我感到很奇怪，就问他为什么这么做，他好像恍然大悟一样对我说：啊，我忘了这是在中国，还以为是在日本呢。他说在日本，在他们的宿舍里，学生们都是这么做的，日本的每个家庭也都是这样做的。不能把没经过清洗的不干净的瓶子之类扔到垃圾箱里，否则不仅是不礼貌、不环保的行为，而且还会被查到是谁扔的，让你“回收”回去，按要求重来。
宿舍管理人员查到了，退回原宿舍重来。要求严格的，瓶子和瓶盖还要分开放。他还说，在外面超市或者自动贩卖机里买了饮料，可以不用洗，一般旁边就有专门的回收瓶子罐子的垃圾筒，不能扔其他垃圾，只能扔瓶子罐子，当场喝完就可以丢在那里。纸盒子，像牛奶盒子这样的，是可以回收的，要洗干净，剪开压扁来，再放到可以回收的垃圾筒里，居家的垃圾筒也分可回收和不可回收两个。他说日本人及在日居住的外国人也都习惯了，几乎没有人违反规矩的，都自觉地遵守执行，环保意识很强。他就借题发挥，又给我讲了关于塑料袋的故事。
在日本，装垃圾的塑料袋超市里有卖。而日本家庭用的塑料袋有些是固定特制的，听说上面印有编号和电话号码等，也有些地方发放不同颜色的袋子，什么颜色的袋子装什么性质的垃圾。周一至周日哪天具体什么时候投放什么样的垃圾到垃圾箱里，都有具体要求。谁违反了规定一下子就能查到。有的地方垃圾分类很细，有12种，涉及“垃圾”的文件也不少。还有，不要的旧家电或者旧家具等，不能当垃圾扔或往垃圾箱里投，查到要罚款的。如果叫政府来回收处理，要预先打电话联系，且还要交人家劳务费和旧家电家具回收处理的污染费。或者打电话给政府主管部门，你交了钱后，再自己扔到指定的地方。这样看来，扔掉的东西还要付费，多不合算，但目的仍然是为了环保。所以，他们几乎都把不要的家电拿到二手市场(旧货市场)卖掉，因此，在日本生活学习工作困难的国内外人，几乎都到二手市场买东西，很便宜，且质量都还比较好。所以，日本的二手市场是比较发达的。在就餐方面也是很讲卫生的，有些一家人吃饭也实行“AA”制，一人一份饭菜，若共用一份菜的话，一定有公用筷勺。吃完饭，有些家庭是各人洗自己的餐具。在外面餐馆吃完饭后，要自己把餐具洗干净后再交给洗餐具的工作人员。还有，不允许私人砍伐树木，即便是自己的宅第，若树木缠绕或遮蔽或挡路进出不方便，都不能损伤其“一根毫毛”，因此，日本的绿色覆盖率很高。他们使用的一次性木质筷子等，都是从外国进口的。
走在东京的街上，会看到车子、楼房、地面，非常干净，干净到使你想象不到的程度。楼房外面的墙壁都擦得干干净净的，一尘不染，每栋楼都是这样的。马路上很安静，除了汽车的声音，实际上，汽车也没啥声音的，很小。所有的地方没有人大声说话，饭店也是，超市也是，繁华的场所也是。
(摘自《科海故事博览》)

真心张老师！真诚张老师！真挚张老师！鞠躬！鞠躬！鞠躬！

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