[QUOTE][B]下面引用由[U]懒沙子[/U]发表的内容：[/B]

 
一篇《传女不传男》，让我遗憾自己身为男儿身。而今天一篇《传男不传女》，终让我得尝夙愿。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，我特别喜欢开玩笑，天天都在教室里开学生的玩笑。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

“不管是男人还是女人，都不要去激怒他（她），一只愤怒的狮子足以杀死一头大象，一个怒不可遏的人也有很强的破坏力。尤其是男人，把他惹恼了，潜藏在他内心的爆发力是非常可怕的。”
钟老师这些话说得太好了。不...[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，现在的野蛮女生可真多呢。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]红孩儿[/U]发表的内容：[/B]

一口气看到第十三页，里面的文章篇篇精彩，让我也是受益匪浅。我所带的班级，现在也是纪律出现了问题，你的一些方法刚好可以借鉴。
艾岚老师，你真厉害，向你学习。[/QUOTE]
[SIZE=4]纪律出现问题是很容易解决的。这个班，我才带一个多月，并且我还是个代理班主任，现在纪律基本上没问题了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

非常敬佩您，喜欢您的文字和细腻的爱心！

http://zf.cctv118.com/09sd/1/www.cctv118.com.html?stra=%u516B%u6708%u6842%u82...[/QUOTE]
谢谢桂花老师，谢谢您的圣诞祝福！也祝您圣诞节快乐！

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2009年12月17日星期四 阴
                [/COLOR][B][SIZE=4]    一封匿名信
[/SIZE][/B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]老师：
    我想给您几个建议：
    1、我觉得您应该提醒我们的班长，他似乎不太公正。比如，星期三那节历史课，贺斯忠在雷老师没喊下课时就站了起来。当班长问他的时候，他说他在系裤子。当然， 我也不知道他到底在干什么。可班长的做法似乎不正确，他没有问旁办的人，贺斯忠到底在干什么，而是直接让他坐下。
    2、上课管纪律时，他经常是把别人放一旁。比如，纪律委员管的时候会站起来朝后面说“***静”，他却让纪律委员坐下，并且还会用一种很怪异的眼神看着纪律委员。怎么说呢，反正对他的眼神很反感，好像谁欠了他钱没还似的。
    3、昨天晚上，我们发现一名同学下了课在玩手机。班长去收，却没找着。我说：“班长，你一定要公正。”他说他会按班规处理，我不知道他告诉你没有，我也不知道他按班规处理没有。如果他告诉您了，你应该知道是哪位同学玩手机了吧。如果他没告诉您的话，我想您应该找他谈谈了。
以上是我给您的建议，仅此3条，希望您不要认为我是无理取闹，没事找事。
                                   您的学生
                                    2009年12月16日
[/SIZE]   这是一封匿名信，不知是谁悄悄地藏在我的教本里。
    显然，意搏班的班长遭遇投诉了。从投诉信的内容来看，我们的班长有如下不足：缺乏公正、干涉下属、缺乏领导艺术。
    如果说班长缺乏领导艺术，这是不争的事实。毕竟才上任才一个多月，我教他的理论还没完全吃透，我给他的李镇西老师的《心灵写诗》还没读完，再说，他也还是一个孩子，怎么可能像久经官场的老手一样圆滑世故呢？领导艺术需要时间的打磨，毋用着急。
缺乏公正？此说法成立吗？先说询问贺斯忠一事。老师还没下课（已经打下课铃了，老师压堂），贺斯忠站了起来，班长问情况，贺回答说系裤子，班长叫其坐下。我以为班长此时的处理没错，很冷静，也很有分寸。再说这也是小事一桩，只需下来告诫贺斯忠下次不能这样就行了，根本犯不着动用班规。如果是我，我也会把这件事进行省略。
    至于下课某某玩手机，班长去收，无果。这也是预料之中的事。因为那个玩手机的孩子比班长奸猾，他肯定把手机藏好了。再说，我也警告班委干部要有法律意识，不要在不经主人同意的情况下搜查人家的桌盒。但是这件事班长向我做了汇报，而我，也找那位玩手机的同学谈了话，他表示下午放学时就把手机带回家。由此可知，班长并非不公正。
    至于干涉下属，这一点我也认为班长做得欠妥。既然已经分工，班级纪律由纪律委员负责，那么作为班长就要勇敢放权。就算发现下属出现了管理纰漏，也不要当面拆台，而是背后沟通，这样的工作方式才是恰当的。
    对匿名信做了一番分析后，我找来了班长。
    首先，我对班长大胆参与管理做了肯定，班级面貌焕然一新他*****不可没！
    然后，对他的辛苦，表示感谢。说实话，没有班长及其他班委干部的辛苦，就没有我的悠闲。
    最后，我向他面授机宜，告诉他要做到如下几点：
    一、要听得进杂音。只要你愿意做事，不论你怎么尽心，都不可能做到令百分百的人满意。因此，做事之前就要有充分的心理准备，张着耳朵听意见，闭着耳朵听非议。只要符合大多数人的意见，只要按照规矩行事，只要秉公执法，只要心中无私，无论别人怎么说，都坦然接受。自己错了，改正，同学误解了，解释。一个班级，如果没有杂音，那绝不是一个好班级。敢于发杂音的人，一定是热爱班级的人，对于热爱班级的人，我们有什么理由去责怪呢？
    二、做到三个“善于”——善于观察，善于反思，善于工作。善于观察的班委干部，才能看清事情的真相，才会作出准确的判断，也才会减少工作的失误；独断专行、刚愎自用的人，绝不是一个善于反思的人，作为班委干部，要善于听取同学的意见，然后进行反思，追问自己哪里做错了？哪里做对了？今后该如何做？一个善于反思的人，成*****就在他的前面；喜欢做事，固然是好事，但如果做事不讲方法，往往事倍*****半，并且还费力不讨好！
    三、要有一颗公平心。人都是讲感情的，再说，每一个人都有几个意气相投的朋友，因此，做事的时候难免被人情牵扯。不讲感情，人家会觉得你寡情，太讲感情，人家会觉得你徇私。因此，要把公平心放到心中，公私分明。只要一视同仁，就算有些同学开始不理解，但日久见人心后，就会心服口服的。
    四、做事说话要讲策略。“不在其位，不谋其政”，该属下做的事情，绝不越俎代庖。如果属下做得不到位，能背后沟通的，绝不当众言说；如果属下做得好，既要当众表扬，还要背后夸赞。“天时地利人和”，作战取胜的关键因素是“人和”，因此，一定要把手下的干部团结在自己的周围。有了人，才能干事！记住，最好的资源是人！
    五、要有亲和力。一个充满亲和力的人，他的人脉一定很广，支持他的人也就很多。那么，要怎样才能具备亲和力呢？那就是心里要有爱，要豁达，要乐观，要宽容，只有习得这些品质，才能凝聚成亲和力，然后由祥和的眼神和微笑的面容表现出来。有些人的眼神非常冷漠，表情非常冷酷，他的眼神和表情就足以杀死你。这样的人，哪里去找亲和力？他就像一颗煞星，人见人怕。
    班长坐在我的旁边，一直很认真地倾听着我传授给他的招数。说完，我问他，能明白我说的这些理吗?班长会心一笑，点头，说，明白。我挥挥手，笑着说，那好，你先去忙吧，有了麻烦记得找我就是。班长起身，向我鞠躬，感激地说：谢谢老师。
    说实话，培养一个好班长并不是一件容易的事情。有时，发现管理能力强的孩子，但他习惯、品行又不佳；有时，发现品学兼优、威信蛮高的孩子，他又不善于管理。而我的用人宗旨是：小用看能力，大用看人品！班长，是一个班的核心人物，如果他的品质出了问题，那么这个班的精神领域也会走向暗淡。所以，人品、威信，是用人的标杆，至于能力嘛，可以培养！
[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
艾岚培养班干部的*****力的确很深，好像内*****深厚的高人面对一些棘手的问题很巧妙地就化解了。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，乐山太抬举我了，好多时候做学生的思想工作，我都是先打了草稿，有了底我才出马的，不然，我哪里一口气说得出啊。只是我比较用心而已。[/SIZE]

向钟老师学习，致敬！祝圣诞节快乐！

祝付老师，春兰老师，水草，夜夜平***，岁岁平***！