[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
 
只是我们现在许多学校扼杀了学生的爱好![/QUOTE]
嗯，现在的确很多学校搞应试教育，忽略了孩子的爱好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
钟老师处理的真是巧妙，好方法，又学一招，感觉这篇文章不久就会发表的[/QUOTE]
呵呵，当时把我都笑惨了，一个在他们看来简单得不能再简单的游戏，传到十多个人就严重变形。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

 
我也碰到学生因轻信传言而发生冲突的事，但没钟老师这样处理得这么细致完美。佩服！[/QUOTE]
呵呵，我是经历了多次才学会这样处理的呢。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年3月23日星期二 阴
              [B][COLOR=#ee11ee] 给“土狗”穿上洋装
[/COLOR][/SIZE][/B]   [SIZE=4]班上流传着很多绰号，诸如“元谋人”、“海龟”、“牛头山寨主”、“锅盖头”、“凤哥”、“龙姐”、“杨寨主”等等。其实，在我看来，绰号也是一种班级文化。如果这个班的孩子关系比较和谐，老师比较亲和，整体成绩比较好，绰号就会比较文雅温和，相反，如果这个班的人际关系分崩离析，师生之间冷漠，绰号就会粗俗毒辣一些。
    意搏班流传的绰号总得来说还是令人接受的，并且当事人也乐意别人以绰号相称。不过，小强的绰号在我听来总觉得有伤大雅——土狗。因此我也出面干预了几次。干预的时候，大家都觉得愧对小强，都说再也不叫“土狗”了，可是，过了几天，旧病复发，又“土狗”长，“土狗”短地叫得欢。
    起初，我很纳闷，为什么孩子们要给小强起一个“土狗”的绰号呢？还有，小强，他喜欢这样的绰号吗？
    带着这两个疑问，我问小强。第一个问题，小强说，他不知道，没想过。第二个问题，小强毫不犹豫地说，一点都不喜欢，很难听，听着很伤自尊。我不解，问他，只要是正常的人，都会都对外界的刺激作出反应，既然你不喜欢这个绰号，为什么看不到你的反应呢，我觉得你很麻木啊。小强无奈地说，有时也发火，发火那阵他们不叫，过几天又叫开了，后来就默认了。
    这么说来，当别人叫你绰号的时候，你除了无奈，发火，便别无办法了？我说。小强点点头。然后就怎么样？我继续问。不管了，随他们吧，我不会答应的。小强视死如归般地说。
    这是我上学期做助理时与小强的交流。
    与孩子们接触的时间长了，我终于知道了孩子们叫小强“土狗”的原因了。其实，不是孩子们欺负人，也不是孩子之间关系不好，而是小强用自己的表现挣得了“土狗”的绰号。
    其一，小强的发音土得掉渣。比如“饭”，他会发成“万”，“吃饭”他就说“吃万”；还比如，“房”，他会发成“王”，“房子”在他口里自然就成了“王子”；再比如，“盆”，他会发成“棚”，“盆盆”，他就会说成“棚棚”。
    其二，小强喜欢说脏话。他说的那些脏话都是与“性器官”有关的不堪入耳的脏话。现在的90后，说实话，虽然他们懒惰一些，但言语表达比之以前的确文明多了，可小强偏偏脏话不离嘴。
    其三，小强说话语气特别冲。不论是好话，还是坏话，在小强听来都是有敌意的。所以，不管与谁说话，他都气冲斗牛似的。比如昨天傍晚，我亲切地对小强说，你给我的电话号码打了两次都是错的，你能不能告诉我你爷爷的电话号码。小强一听，气不打一处来，怒气冲冲地说，何老师那里有！我愣了一下，随即厉声说道，何老师那里有，与我刚才问你话有关系吗？小强听我语气凌厉，赶紧低声告诉了我他爷爷的电话号码。如果你要认为我是要电话告小强的状，那就错了。小强在周六时帮雷雷保管钱，不小心把钱掉了，他不敢跟家里人讲，要我帮他跟家里人解释。他请我帮他，却又怒气冲冲对我，这样的孩子你见过吗？
    其四，乱接话。不论是老师，还是同学，你说前面，小强就会接后面。他接话的水平又特别拙劣，往往都是不讲逻辑地乱接，所以，每次接话都会引起别人的侧目，引发老师的火气。比如老师提到长舌妇，他立即就接短舌妇。
    其五，观点、见解陈旧落后。现在的孩子，生活在咨询极为发达的信息时代，眼界非常开阔，可是小强则不同。他好像什么都不知道，说出来的观点笑死一群人。
    其六，玩耍的东西非常小儿科。现在大家都玩网络，玩P3，P4，甚至P5，可小强还痴迷于一种若干年前流行的游戏卡片。
站在我的角度，以我的理念来看小强，他其实是一块未曾染尘不曾打磨的璞玉，他的心思特别的单纯，他的心地也特别的简单。但是，这样一个眼不明，心不亮的孩子，在世人眼中，注定是“二百五”。所以，我必须要精心打磨，使这块璞玉变得精致、亮堂、高雅，否则，有一天，当他长大，接触社会，他将难以适从！
    叫来小强，问他喜欢“土狗”这个绰号不？小强直摇头，说很不喜欢。我笑着说，那想不想穿一件洋装？小强脸上有一抹淡淡的笑意，说，想。
    那好啊，我现在给你设计一件洋装，你用心穿上它，我相信，你不喜欢的绰号会不翼而飞的。我望着小强，笑吟吟地说。
    第一， 学习发音，哪怕是方言，也要力求发音准确。
    第二， 把那些长挂嘴边的脏话统统扔到臭水沟里去。
    第三， 学老师说话，用柔和的语言把自己的意思表达出来。
    第四， 在公开场合，拿不稳的话头，最好不要接，选择沉默是最好的表达方式。
    第五，从现在开始读书，就读我提供的那些杂志，每天读2——3篇文章。
    第六，写思考日记。几句话就可，用设问的方式来写，比如问自己，我为什么爱说脏话呢？然后思考，写出思考答案。每天都写，只要坚持，我相信，有一天，你会从山脚爬到山腰，甚至山顶的。
    我说一条，让小强重复一遍，然后问小强，愿意做吗？做得到吗？小强立即应承道，愿意，做得到！
    小强的洋装是设计好了，只是，在制作的过程中会出现那些意外，我现在难以预料。不过，我愿意是那个擦灰尘的人，是那个收拾烂摊子的人，是那个执掌灯火的人。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
艾岚老师倾力打造的洋装定会使土狗脱胎换骨！[/QUOTE]
呵呵，希望如此。孩子每天的思想日记一直坚持着，肤浅得让人笑话，不过我不笑。呵呵，只要思考，就有亮光。

[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

绰号，班级里多么平常的现象啊，艾岚老师却做了这么深入的研究！向你学习。[/QUOTE]
呵呵，一般来说，只要是当事人愿意的，并且又不伤人的绰号，我允许存在，有时自己也会喊喊孩子绰号。不过这个“土狗”的绰号，当事人特别反感。我也觉得不雅，所以才要想办法帮他丢掉这个绰号。

[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]2010年3月24日星期三 阴雨
          [B]       [/B][COLOR=#b822dd][B]班主任要大胆地帮科任老师抖出绝活
[/B][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]下午第一节是音乐课，我就坐在教室隔壁的办公室整理教案，竟然不闻孩子们歌唱的声音。心下纳闷，出什么事了？意搏班的孩子一向喜欢卖弄清脆的喉咙，为何今天却是“这里的黎明静悄悄”？
于是蹑手蹑脚地走到教室门口，由于春雨斜织，教室门虚掩着。我轻轻地斜着身子，将耳朵贴在门上倾听，只听音乐老师情绪激动地说：
   “我说我会吹笛子，你却说我吹牛皮，我在哪里吹过牛皮？大家说说，我是个喜欢吹牛皮的人吗？你开玩笑，开玩笑就可以随便乱说吗？开玩笑也要看时间、地点、对象呢。“
    难怪教室里如此安静，原来是某个家伙口不择言说音乐老师吹牛皮，把老师给惹气了，正在教室里训人呢。这个时候，我是抽身而退呢，还是进去力挺音乐老师帮他赢回尊严？略加思索，我轻轻推门而入。孩子们看我突然出现，都惊异地望着我。体格高大的小忠赫然立在座位上，脸色非常难看，他一眼看见我，惊慌地把头死死低着，敢情是他在说音乐老师吹牛皮了。
    我朝音乐老师颔首笑笑，然后平静地温和地说：“我要告诉你们，何老师不仅会吹笛子，他还会吹口琴、吹口哨、弹风琴，甚至也会摆弄吉他，他在读书时，每次的乐理考试都是第一……”我话还没说完，孩子们就掌声雷动欢呼连连。等孩子们欢呼完毕，我又说：“何老师年轻时的绰号还是美男子，只是你们现在看到他头发掉了，白了，那是因为他太操劳，付出太多，所以才显老。”孩子们这次欢呼得更厉害了，感情他们做梦都没想到，眼前这位发福的秃头的中年男子年轻时竟然是个美男子。我继续说：“何老师音乐、美术、体育，样样通，他曾经以一个学音乐的学生身份帮我这个学美术的学生完成了不少美术作业，连美术老师都找不到漏洞。”孩子们又是一阵惊讶，继而掌声雷动。好歹等到他们安静，我又说：“这些都是小巫了，真正的大巫是，何老师数理化通吃！是我们学校的全才！”这一次，孩子们的掌声几乎淹没了我的说话声，并且有个别的孩子还发出了尖叫的声音。我微笑着等孩子们安静下来，然后，对音乐老师笑笑，转身飘然离开了教室。
    第二节课，音乐老师来到我的办公桌旁，兴奋地跟我说：“下课的时候，那些男孩子搂着我，激动地说，何老师，想不到你对音乐有这么深的造诣，我们太崇拜你啦！”我笑着说：“那我进来的还真是时候呢。”其实音乐老师是我们班的数学老师，因为学校没有专业的音乐老师，学校让他凑个数，结果他非但不凑数，还正儿八经地给孩子们上起了音乐。音乐老师又说：“哼，我要把我以前的照片找出来给他们看看，看看我打篮球时的威风！看看我年轻时的风采！“我笑着说：“好啊，正好证实一下我的说法没错呢，你年轻时的确是有名的美男子！”
    很多班主任都与科任老师搞不好关系。其实，班主任要和科任老师搞好关系非常简单，那就是充分了解科任老师的优点和特点，人前人后力挺！尤其是在学生面前，一定要深挖科任老师的绝活，然后让科任老师的绝活大放光芒，让科任老师在学生面前获得最大的尊严感！这可比请科任老师吃饭，送科任老师礼物管用得多！
事后，小忠追悔莫及，郁闷了两节课后，找我来了。我没有责备他，只是语重心长地对他说了一句话：永远都不要小看你身边的人！而小忠，也诚恳地告诉我，通过这件事，他学会了两点，一，再也不小看别人了，“人不可貌相，海水不可斗量”的确有道理；二，开玩笑要看时间、地点以及对象。
    我笑着拍了拍小忠的肩膀，说：“其实，这件事是双赢！你明白了两个为人的道理，而音乐老师呢，赢得了更多同学的敬重，甚至还有了粉丝。如果还要挖掘的话，我还有一赢，我赢得了科任老师的信任。”
    很多班主任都害怕班里出乱子，哪怕是芝麻大一点的乱子都心慌气短。其实，班里出了乱子并不可怕，相反，只有出了乱子才能看到事情的真相，找到事情的根源，也才能抓住教育的契机，从而将孩子引渡到最美丽的地方！
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美文，舍不得下去，又看了一篇，力挺科任老师的绝招。