谢谢楼上老师关注，天气寒冷，艾岚懒惰了。不好意思啊。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                    [B][SIZE=5][COLOR=#0909f7][BGCOLOR=#00ffcc]我没有时间去呻吟[/SIZE][/COLOR]
[/SIZE][/B]    每次读到别人内心浅唱低吟的痛苦呻吟，我就会迅速地让眼睛从文字上离开。因为，我不想受到感染，我不想呻吟，我也没有时间来呻吟。
    如果我能活80岁，那么，我只有42年好活了。再说，也未必能好活，说不定会生病，说不定会出祸，但我现在很健康，很正常，所以我现在要好好地活，干嘛呻吟呢？
    如果我工作到55岁退休，那么，我只有17年的工作时间了，我还有好多书没读，好多专业知识没弄精深，好多梦想没有实现，我有呻吟的时间吗？
    看着面前的娇娇小儿，我能呻吟吗？我能扮演的角色就是一个乐观、不屈、努力、向上的母亲，所以，我会把心中的呻吟转化成慈爱的笑容。
    看着面前迷茫、浑然不开窍的学生，我能扮演的角色就是一个阳光、积极、好学、宽容的老师，所以，我会把心中的呻吟变成一盏永不熄灭的长明灯。
    是的，现在有许多的怪现象足以让我们掩面哭泣，足以让我们捂着心口呻吟。
    比如，你努力，同事会嘲笑你——现在什么年代？你怎么还这样傻啊？领导会防患你——*****高盖主，你莫不是有什么企图吧；比如，你用生命去滋润孩子的生命，别人觉得你简直就是另类，就是在幻想，在做梦。你说，听到这些，想到这些，心中会不呻吟吗？但我真的没时间去呻吟。
    看会书吧，书里有的是精彩和激奋，那些精彩与激奋会把你痛得足以呻吟的心修复！做会事吧，全身心地做事会把所有足以让你呻吟的理由忘记！跟孩子谈会心吧，孩子的内心世界的丰富超出了你的预料，他们给你的惊喜会把你心中的呻吟淡化到无尘。
    学校的体制不合理，是吧？那不是我们能改变的事情，但我们有几十个学生啊，那几十个学生的花样年华不是整日陪伴着我们吗？别人做不我们的贵人，我们可以做别人的贵人啊！
    学校不做老师的后台，无情地把老师推到前台裸战，怨，是吧？有什么办法呢？不是所有的领导都把教育当作事业来做，他们，也不过是要谋生而已！那么，我们，为何不为自己编一件软猬甲呢？与其坐在角落一边呻吟，一边舔舐伤口，还不如及时地捂住伤口，赶紧为自己打造一件百毒不侵的战袍！
     学生成绩提不高，没有成*****感，是吧？每个孩子都是学习的尖子生，那么，谁做倒数第一名呢？每个孩子都读大学做精英当白领坐写字楼，那么，高楼大厦谁来建？厕所谁来掏？土地谁来种？再说，那些所谓的精英白领真的就是成*****者吗？据我所知，很多所谓的精英白领在上班时，研究的是如何避开老板的耳目偷懒。比如挂Q聊天，到开心农场种菜偷菜，听音乐，浏览黄色网页，到淘宝淘物等等。
    很多的孩子低迷、颓丧、消极、浑噩，他们不知道自己前行的路在何方，他们抵制不住光怪陆离的诱惑，他们的父母为了生计或者为了享乐给孩子的心灵涂了一层锈色，其实，他们是这个时代最可怜的受害者。可是，很多时候，我们就在被这群受害者伤害！他们之所以要伤害人，是因为他们在伤害之前就已经遭到了无形的伤害！
    这么说来，作为教育者，还有理由去为自己受到的误解、嘲笑、打击等不公去呻吟吗？我以为那是浪费时间。因为真正要减少呻吟带来的阵痛，就不要用时间去呻吟。抹掉呻吟，拿出精神，充满激情地去做事吧。
    课前，广泛读书，广纳意见，多方参考，做好充分的准备；上课，用激情和智慧把学生带到知识的海洋，累了，采一束彼岸花，舒心每一天；课间，与学生一起玩玩，聊聊开心的事；闲暇，与学生去郊游，与大自然进行最亲密的接触，放纵自己的心灵，对着空谷纵情呐喊，酿出人生的本味。
    班里有了问题学生，心里要怀着悲悯。因为，没有任何一个学生在成为问题学生之前是问题学生。或许，他们的经历很复杂，或许，他们的家庭很畸形，或许，他们的心理生病了……总之，他们的心路历历程一定很曲折，他们本身就是一部艰涩的长篇小说，所以，他内心的苦只有认真去翻阅，用心去聆听才能感同身受！当家庭、社会等不良的因素侵蚀了我们原本纯洁的孩子的心灵，我们除了感到心痛之外，即刻要做的就是去帮他们擦拭心灵的灰尘！或许怎么擦也擦不完，但一定要坚信，擦一点就会少一点。当然，我们在帮孩子擦灰尘的时候，也要教孩子自己擦拭。
    如果，你每天都有做不完的事情；如果，你每天都想着要帮孩子擦灰尘；如果，你每天都笑对生活，淡看得失，心会有那么痛吗？
    你真要做到这一点，我敢说，你想呻吟，你都没时间！
（四川省乐至县石佛职业中学  钟杰 641504）
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[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                  [B][COLOR=#e61a42] 不得不放弃的教育对象
[/COLOR][/SIZE][/B]    [SIZE=4]上周四，有一吊着绷带的断臂中年男子带着一个男孩找着我，说孩子以前是这个班的，现在要回来读书。我奇怪，说：“我到这个班上了两个月课了，我怎么从来没看到这个孩子呢？”中年男子说：“孩子9月份在学校读了两周就不想读了，跑到成都玩了几个月，觉得无聊，又要回学校读书。”我担忧地说：“这么算起来，缺了三个多月的课，只怕是难以跟上了。”中年男子说：“管他跟不跟得上，关到学校了事。”我面露难色，说：“说实在的，不是我不想要，实在是孩子耽误的时间太久了，再说只有三周就放寒假了，你是不是考虑让孩子读下一个年级，或许对孩子会更好一些。”中年男子以为我拒收，脸色大变，勃然大怒道：“现在是义务教育，你们没有权利开除学生，我不管那么多，反正这个孩子就要交到你这里来，你不要也得要，要也得要！”我温言解释：“不是我们要开除你的学生，是你的学生根本就没到学校，我带这个班也才两个月，我都不认识他，我这样建议也是从他的学习考虑，你想想，耽误那么多课程，一下子怎么补得起来呢？这样吧，你们先回去，我跟学校领导商量一下再答复你，你们父子俩下周一来学校好不好？”
    断臂男子带着孩子气呼呼地走了。
    下午，宿管老师焦急地问我：“你是不是答应那个孩子回来读书了？”我奇怪，反问：“还没敲定，怎么啦？”
宿管老师说：“你不知道啊，这个孩子是个祸害啊！你要是让他回来，全校不得***宁！”我一吓，问：“怎么回事？我看那个小孩个子蛮小的，他能做什么出来？”
    宿管老师气愤地说：“你别看他个子小，他背后有人啊！他的父亲，你知道吗？一个社会流氓，你知道他手臂怎么断的？”
我摇摇头，说：“不知道。”
   “就是去偷东西，主人家追出来了，逃跑的时候摔断的。”宿管老师说。
    我“呀”的一声，说：“我只看出他蛮横霸道，还不知道他是这类角色呢。”
    “他老婆也不跟他，儿子也没人管。这个小孩早就学坏了。三四年了，从没蒸过饭，就由班上的同学养着，你说养就养吧，他还可恶得很，经常敲诈同学的钱，强迫同学给他买烟，谁要是不听，他就会找人打。每个孩子都怕他，因为他背后的人是黑社会的。他哪里是来读书，明明是在外面混不开了，又想回学校敲诈同学。”宿管老师噼里啪啦地说着。
   我听得心里打冷战，我要把这个孩子接着，我有什么能力来转变这个孩子？
    转念一想，会不会宿管老师嫌他调皮添了麻烦故意要赶走他呢？我得找一些孩子来询问，真相究竟是怎样的。
    结果孩子们的说法跟宿管老师如出一辙。孩子们说：“他霸道，想打谁就打谁。”我说：“他那样小的个子，班上随便找几个大汉去，他也吃不消啊。”孩子们惊呼：“关键是他背后有黑社会撑腰啊，不要说打初一初二的，就连初三的，他想打谁就要打谁。”我说：“我们大家团结起来，他打得赢吗？”孩子们苦笑道：“在学校，我们团结起来他是打不赢，关键是我们放假时，一出校门就分散了，谁要是得罪他了，他就找人在路上拦着打。”我心里凉到了极点，这样的孩子，我要收着，对其他的孩子公平吗？马斯洛的需要层次论里的第二层就是***全的需要。如果孩子在学校没了***全感，他们还会在学校呆着吗？
    正沉思着，一孩子说：“老师，我们班走了好几个同学，都跟他有关，就是被他敲诈怕了，又不敢讲，因为讲了之后他就会找黑社会的人打。”我不解地问：“他怎么认识黑社会的呢？”有孩子答：“他爸爸就是二杆子，那些黑社会的都是他爸爸的熟人。”
    遇到这样的学生，叫我怎么办？一直以来，我的教育理念就是“不放弃，不抛弃”！难道现在要我放弃？
    黄昏时碰到几个初三的大男孩，他们焦虑地问我：“老师，听说那个人要回来了，是不是？”我笑着说：“还没定，我正在考虑。”几个男孩异口同声地说：“老师，不要答应他回来，他一回来，学校就不***宁了。”我故作吃惊地问：“为什么呢？你们这么大个子，还怕不他成？”男孩子们说：“不是怕他，是怕他背后的亡命之徒。大家给他饭吃就够了嘛，还要经常敲我们钱，不给就找人打，抽烟喝酒赌博，样样都干。”我说：“其实他也蛮可怜的，从小没有妈，父亲又不争气，饱一顿，饿一顿，我们要是嫌弃他，他就永远没有翻生的机会了。”孩子们叫道：“他可怜？他可恨！可怜之人必有可恨之处！他没饭吃，每顿就到各个寝室里要饭吃，我们都没意见，可他还要我们拿钱给他买烟、上网、吃零食、赌博，谁要是不答应，隔两天就会莫名其妙地挨一顿打。”我两手一摊，无奈地说：“他实在要回来，我也没办法，现在九年义务教育又不能开除学生。”几个大男孩说：“回来一个，说不定就会走好多个，我们学校因他走了好几个学生了。”我说：“我把他的情况汇报给学校，然后再到派出所存案，他今后要是动用黑社会打人，就直接找他。”孩子们叹了口长气，说：“学校领导都知道，派出所也来调查了，还不是照样挨打，挨了打的人根本不敢讲，主要是害怕回家路上再被打。”
    面对这群孩子焦虑的内心告白，我能说什么呢？我要逞能把那个孩子收下，我能保证他们的***全吗？
    保住一个人的利益，却要伤害更多孩子的利益，我这叫仁慈吗？对一个孩子公平了，却要对很多孩子不公平吗？这样的牺牲值得吗？
    不断地拷问，不断地设想，不断地斗争，最终，我还是想给那个孩子一次机会。
    周一的时候，断臂中年男子带着孩子来了。我说：“你的孩子怎么样你很清楚，之前班主任也给你交代过他的情况，现在，他实在要进教室读书，我也不拒绝。不过，我有个条件，既然要到我班里读书，那么就要与我一条心，同走一条路，同乘一条船，但凡是班上其他同学该遵守的规矩，他一个也不能少。”中年男子唯唯连声，说：“只要你同意他坐到教室里玩，说什么都可以。”我笑着说：“不能说说就算了，我们还要黑字白纸写下来，您得签字才行。”中年男子不耐烦地说：“行行，写就写。”
    中年男子带着孩子跟着我到了办公室。我叫孩子拿出纸笔，我口授，他书写。可是孩子既没有笔，也没有纸。我说：“既然来读书，怎么书、笔、本子都没有呢？”男孩不吱声。中年男子说：“他把书卖了，哎呀，我是想把他关到学校来，也就三周了，要什么笔啊纸的，老师你也不用管他，随便他吧。”我说：“怎么行呢，国家给了我工资，叫我不管学生，我花着那工资心里不踏实的。”说完，我在抽屉里找出笔和纸，递向男孩，说：“我说，你写。”男孩冷冷地看着我，倔强地说：“我不读了。”我说：“你真的不读了？”男孩果断地回答：“不读！”中年男子火了：“你不读了？叫你坐在教室里玩，你也不读了？我哪有时间管你？我每天还要去打牌呢！我巴不得你去吃国家饭（坐牢），我就没负担了。”男孩反驳道：“我不读了，这么苛刻，读点书还要遵守这样纪律那样纪律。”
    父子俩一路骂骂咧咧地下楼了。我也一路跟着下楼。
    父亲骂骂咧咧出门，说是找一辆三轮车拉东西；孩子闷声不响，回宿舍利索地收起曾经丢弃的棉絮。我沉重地对孩子说：“走正道吧，黑道是死路。”孩子没有搭理我。
    三轮车找来了，当车子载着父子俩走的时候，男生宿舍的通道上竟然响起了一阵掌声。随后，很多男孩簇拥着我说：“我们的心终于落地了，校霸终于从我们的视线中消失了，我们可以过一段***宁的日子了。”
    我理解孩子们的心情，但我的心里阵阵发凉。我们的孩子，受了这么久的欺负，竟然没有人为他们做主！还有，那样一个小小的人儿，竟然有那么毒的心计。自问，我没有能力改变这个孩子，因为，他不是行为习惯的差，他的人生观、价值观都已经严重扭曲。再说了，就算我能改变他，也不是一两天的事情，我得保证其他孩子的***全啊。
    或许，教育本身就要接受失败和舍弃。因为，教育不只是靠教育者的一厢情愿！[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]                        [/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]                      2009年12月30日星期三[/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

                    不得不放弃的教育对象
    上周四，有一吊着绷带的断臂中年男子带着一个男孩找着我，说孩子以前是这个班的，现在要回来读书。我奇怪，说：“我到这个班上了两个月课...[/QUOTE]
 
 
教育也有无奈的时候，元旦快乐，钟老师！