[COLOR=#2222dd][SIZE=4]                 [COLOR=#d52b4d][SIZE=6][B] 师爱的境界
[/B][/SIZE][/COLOR]    前些日子，教育工会举办了一次“师德建设”演讲。
    一位老师在台上声情并茂地说，她的一位恩师，生了孩子后，产假还没休完就上班了。为了带好班级，不论是上班还是下班，几乎都泡在班里，没有时间照顾父母双亲，也没有时间陪老公花前月下，更没时间逗哄娇娇小儿。她的敬业精神最后遭致了公婆的怨恨，丈夫也几次想休掉她，更为伤心的是，自己的孩子几乎不认识她这个妈妈。
    台上的老师讲得声泪俱下，感人至深。末了，演讲者振臂高呼，发誓要做像她恩师一样的老师，把全身心都献给党的教育事业。
    这位老师的演讲获得了评委们的一致好评：荣获本次演讲比赛二等奖（据说是该得一等奖的，因为超时扣了0.2分，由一等降为二等）。
    后来又听得不少老师说自己为了爱学生，哪怕自己的孩子在生病，也硬着心肠一边哭一边赶到学校去照顾学生。
    也有老师说，她爱生如子，把学生接到自己家里，对学生悉心照顾，呵护有加，以至于她的孩子都怀疑自己是拣来的，而学生才是妈妈亲生的。
    更有一个老师在台上讲得几度哽咽。说他正在上课，突然接到父亲去世的消息，他肝胆俱裂，悲痛万分，但他没有提前下课，没有在学生面前表现出一丝一毫的脆弱，而是面不改色地讲完了那堂课。理由就是，他爱他的学生！
    总之，他们都觉得自己很崇高，都觉得自己选择了教师这个职业是无怨无悔的，都要把心血献给自己最钟爱的教育事业。
这，或许是真的，但更多的是假的，甚至还有不合人道的。
    我承认，没有爱就没有教育！我也承认，爱能创造教育的奇迹，李圣珍老师不就是一个典型的例子么？我更加承认，师爱是师德的核心！没有爱，不懂爱，不能爱的老师，师德考核就应该不合格！可是，如果我们把师爱变成了一种泛爱，那就是一种可怕！
    我常听人说，做人有境界，读书有境界。那么，师爱有没有境界呢？我以为有的。
    第一重境界：职业之爱。不论你爱不爱小孩，只要你做了教师，你就要学着去爱那些要么乖巧听话，要么调皮捣蛋的孩子。爱听话的，很容易，很舒心；爱调皮的，不容易，也郁闷。但，我们的职业要求我们去爱孩子，别无选择。所以，他生病了，你担心会出意外，你会背他上医院；他饿着了，你担心家长会对你不满，于是，你要做饭给他吃；他犯错了，你担心会把你的班级给搞坏了，于是你苦口婆心。你的这份爱，更多的是在遵守职业操守，并非发自你的内心。所以，这种师爱，只能算作是最低的境界。凡教师，必须具备这样的师爱操守，否则，你就不配做教师了。
    第二重境界：人本之爱。当你形成“以人为本”的理念后。你会尊重你身边的每一个人，欣赏每一个孩子。你会为他们高兴，为他们伤心。下雨了，你会担心她（他）冷着，打雷了，你会担心他（她）吓着。你小心地呵护着他们，生怕不小心抽痛了他们的灵魂。这样的师爱，我以为只能算作是第二重境界。教师要修炼到这样的境界，应该算是好老师了。可仅仅做好老师还不够的。所以，师爱还需要更高一层的修炼。
    第三重境界：专业之爱。高尔基说过一句话：爱孩子是连母鸡都会的事。也就说，要付出爱，并非难事。难的是怎么去爱，怎么爱才有利于孩子的发展。我以为教育者就要从专业的角度去好好思考了。比如，当孩子饿着了，老师毫不犹豫地给孩子做饭。那么我们在做饭前是不是要调查一下孩子为何没饭吃呢？做饭的时候是不是应该想一想怎样才能帮助孩子更好地吃着饭呢？我记得我曾经教过一个学生，经常到周五没饭吃，饿得晕头转向，两眼发绿。后来我调查得知，他不会计划安排，有了钱就恨不得立即花光，然后口袋里光光，自然饿饭了。说实话，每周管一个孩子两顿饭，也不是难事。但我能管得了他一辈子饭么？与其一边给他做饭一边埋怨，还不如教他如何计划安排。于是，我让他学会做自己的管家。教他做周计划，写财务收支报表，找专人监督，三周调教，这个孩子就能有计划地安排自己的钱粮了。还比如，背孩子上医院这个事，很遗憾，我几乎没遇到过。我先是自己根据天气情况提醒孩子们加衣脱衣，还督促他们锻炼，增强体质。后来我又教会生活委员如何根据天气冷暖来提醒大家，再后来我教会每个孩子保护自己的身体。所以，我班的孩子个个身体健康（先天性疾病患者除外）， 我也就没机会去背孩子上医院了。这仅是从生活上来讲的，学习上、纪律上莫不是如此。与其等到事情来再想办法解决，再展示自己的师爱无边，还不如在事情没有发生之前就预料到，然后教孩子们学会规避。这样的师爱，我称之为第三重境界，修到这一重，就应该是优秀教师了。
    第四重境界：长远之爱。我以为，只有专业的师爱还不够。有句话说得好：你教孩子三年，你得为他考虑三十年，为国家考虑三百年。这样的教师，应该被称为“民族的脊梁”。如果我们的专业之爱只着眼于短期效应，这样的爱未免酸性过重，会腐蚀孩子的未来。所以，作为教师，不能仅仅只是爱学生，而是要理性的，长远的，智慧地爱学生，把师爱做到极致！同时，还要爱自己的家人，爱自己的朋友，爱自己的身体，让自己有一个幸福的家庭，阳光的心态，健壮的身体，这样的教师，才堪为人师，才会把孩子带到幸福的彼岸，才会为社会培养出健康、健全的好公民。
                             2011年10月6日
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[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

                 师爱的境界
    前些日子，教育工会举办了一次“师德建设”演讲。
    一位老师在台上声情并茂地说，她的一位恩师，生了孩子后，产假还没休完就上班了。为了带好班级，不论是上班还是...[/QUOTE]
其实现在整个社会都在宣传这样一种舆论：只有牺牲了自己，甚至是牺牲得自己一无所有的时候，自己才显得更加的崇高。对这种观点，我不苟同，因为，我们也是人，我们也有自己的生活，我们更需要高质量的生活。钟老师所说的演讲里的人，也是受了这种舆论的误导。