[QUOTE][b]下面引用由[@山溪][URL=a.asp?b=153&id=532607]发表的内容[/URL]：[/b]

与童心共灵动  这是一节班会课，我走进教室，习惯地扫视全班，见学生已经到齐，便宣布“上课”。突然，一个叫张扬的女生气呼呼地说：“老师，李鹏斗撕了我的词典！”教室里一片哗然，场面有些失控，再看看“原、被...[/QUOTE]
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[/P][P]晕！原来山溪老师就是杨老师啊！惭愧惭愧！[/P][P]
[/P][P]学生的问题，由学生们来解决，这种“晾”倒是一种智慧呢！以后，我也学学这招，呵呵！[/P][P]
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[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@山溪][URL=a.asp?b=153&id=535922]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]谢谢吕老师！小东是福建人，在我县开“闽通家电”，因为他妈妈回家做房子，爸爸忙生意没时间照顾他，为了改正他的坏习惯，我每天中午带他到自家吃饭，时常接近三个月。[/QUOTE] [/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]师爱如父！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]有时候，真的在各位优秀班主任的身上，能感到我们的坚持，是有意义的！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]谢谢您的榜样力量！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@活得精彩][URL=a.asp?b=153&id=536250]发表的内容[/URL]：[/B]

不患无房，患何以立。德鲁克说：钱不是企业唯一的目的，钱是企业完成某个使命的附加品。你要坚信这一点。我的使命就是建立一个平台，让班主任们的智慧得到分享、涌现、并且能够获得价值。[/QUOTE]
谢谢刘导！

[P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][SIZE=20px][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][SIZE=18px][P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][SIZE=20px][P][ALIGN=center]家访日记[/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/SIZE]                       3月13日  星期二  天气阴[SIZE=16px][P]    刚接班后，我了解到班上有位特殊的家长：由于40多岁才生得一子，所以格外宠爱孩子，导致孩子习惯非常差——上课好动，坐不住，自制能力特别差，有时还不能按时到校。开学不久该生家长也经常来学校向我介绍孩子的性格特征，要求我对孩子严格要求，通过观察，该生尽管有些好动，但头脑灵活；作业尽管拖拉，但书写认真；性格尽管娇惯，但也不失可爱，课堂上能踊跃回答问题，于是我在第一次调整位置时将他调到中间位置，第二天中午，我手机响了，一看是该学生家长的电话，此时满以为家长会因为我给孩子调了个好位置而感激我的，可接通电话后使我感到非常意外：该家长认为孩子坐在老师眼皮底下精神会长期处于紧张状态而不利成长，要求我给调到边上，对他宽松要求。我迷惑不解：不是经常来校要求对孩子要严格要求吗，怎么才调个位置就怕老师给吃了？于是我根据家长的意见又给他调到了教室边上，过了几天家长又打来电话，说是因为作业布置太多导致孩子尿床，接了电话后我是哭笑不得，于是今天放学后，我和跟班老师到了该生家里进行了家访。[/P][P]    开始该家长还显得有些礼貌性地跟我们交流，在喝茶的过程中我们了解到该生在家里除喜欢贪玩、作业拖拉外还比较听话。随着交流的深入，一阵阵失望袭上心头，家长总是在强调家庭作业布置太多，多次自主取消或减少老师布置的作业。听家长说，有一次孩子由于贪玩，没能及时完成作业，所以晚上11点才休息，第二天尿床了，家长将尿床责任推到老师身上，她认为作业多了影响孩子睡眠不足导致孩子不能及时醒来小解，其实作业上午就布置下去了，因为家长过于溺爱孩子，想让孩子多放松放松而没有过问作业之事。我当时反驳说：孩子11点睡觉要尿床的话，如果睡得越早不就会越尿床吗？此时她好像回避了我的话题，表示不想要求孩子上大学，不要求孩子有任何作为，只要能够健康长大就可以了。这时，我就她这一想法讲了“爱”与“碍”的故事来开导家长，而她却坚持认为自己的做法不是“碍”而是“爱”。[/P][P]    交流中，家长也认为孩子身上存在着许多不良习惯，想试着向我们寻求合理的矫正方法，我建议她从互联网上了解下教育专家的教育经验，可她却一再表示自己看了很多专家关于教育孩子的书籍，自己就是专家，而且还表示自己有能力当一名非常不错的小学老师，听了这话后我们不失时机地夸赞她并建议她在家多用一份心来辅导孩子，而她却表示力不从心，交流到这，我觉得再无法交流了，既然自己是专家，自己有能力担任一名非常不错的小学老师，为什么一个孩子这么多年来一些不良习惯改不过来，甚至更加严重呢？父母是孩子第一任老师，家庭教育非常关键，既然这点都不能做好，那又有什么资格来指责老师？[/P][P]    我们准备结束这次家访，离开她家之前我们表示以后按照家长的要求去对待孩子，可她又不同意，出于无奈，我们只好点头向家长话别，准备寻求更好的方法与该生家长交流沟通，争取回访时能获得更好的结果。可是我们刚走出门外，“砰”的一声关门声让我们感到满身的凄凉……[/P][P]    教育家叶圣陶说过“教育就是习惯的培养”，人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的学习场所，父母是孩子的第一任老师，家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要的影响，在此我多么真诚的希望这位家长别再固执，能正视自己的错误，协助老师把教育目标转移到培养孩子的习惯上来，让孩子真正地健康成长。[/P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B]3月15日  星期四  天气雨[/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][/P][P]    今天放学后，我和陈老师又出发了，这次家访没有上次沉闷。家访中，我们对学生家庭详细住址并不清楚，家长们都热情主动地到街（路）口迎接。每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然有的家长还是第一次晤面，但交流中仿佛我们是知心朋友。陈文逸的父母在武汉做生意，小文逸跟着爷爷奶奶一起生活，家庭作业由爷爷负责辅导，家访中得知家长对我们的教育教学非常满意，并要求学校不再调换老师，愿望我们一直将这批学生带到毕业；但在家访中也有些遗憾：郑亮这孩子的天资很聪明，但是由于爸爸开车在外跑长途，有时一连几天不在家，他妈妈在工厂上班，晚上还要加班，完全没有时间照顾孩子，导致学习习惯都不太好成绩跟不上来。他们只注重了家庭经济的开发，而忽视了孩子们的文化知识的培养；赵艺珍的家长语重心长地对我说：说句心里话，我挺佩服、尊重老师的，因为老师能管理好一个有几十人的班级，让学生都能听老师的话确实很不容易。俗话说严师出好徒，我作为一个家长，我想老师对我孩子严厉一些，现在的孩子都听老师的话，我是个做个体做餐饮服务的，在孩子需要陪伴吃饭、做作业的时候我却抽不出时间，因为跟孩子交流的时间少，加之我的忍性不好，当孩子不听话时我总会按捺不住自己的情绪，导致孩子不听我的话，请老师一定要帮助我教育好孩子”，谈话中似乎看出了家长的几分无奈，我也感到肩头责任的重大。家访结束已是晚上9时48分，此时已是饥肠辘辘，我和陈老师在影剧院门口的夜宵摊点上弄了点小吃，在细雨朦胧的夜色中回了家。[/P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B]5月21日  星期一   天气晴[/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][/P][P]    本周开学第一天，放晚学后辅导学生排练“六一”文艺节目完毕，内心不禁有几分惬意，回家路过老一中商业街时，决定去宋欢家进行了回访，打通宋欢家长电话后，她很热情地在家等候，还没等我汇报完孩子家访后的表现，家长就迫不及待的对我说：“老师呀，我家孩子在老师家访后比以前学习积极多了，家访后第四次语文测验就考了86.5分，她抱住我高兴得不停地说：“我终于没有让老师失望，我终于进步了！”看到孩子这么开心，我才清楚地看到孩子渴望进步！我真诚的愿望老师给孩子定个小目标并经常来家访，让她一步步向前进。”家长还说：“上次家访时杨老师说要把孩子作为优生来培养，宋欢已把老师的话对我说了好几遍，老师的话对孩子是多么重要！对老师我是万分感激”。听了家长一番简单又朴实的话，我心头也十分感动：是呀，其实教育事业就是点亮人生的事业！说实话，我真愿意当一辈子的班主任。等我从宋欢家出门时，街上早已华灯璀璨，伴随着广场上舞曲的旋律，望着天空上的星月，又不由觉得多了一丝丝的轻松，多了一点点的欣慰……[/P][P]    [SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=16px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][I][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=16px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][I][SIZE=12px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=16px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][I][SIZE=14px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=16px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][I]后记：家访，让我加强了学习，更新了观念，增添了智慧；家访，让我享受了竞争，提升了能力，萌生了感激；家访，让我扩大了交流，收获了感动，产生了动力。尽管家访过程存在着酸甜苦辣，但无论何时何地,我愿将家访工作进行到底！[/I][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/I][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/I][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/I][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][/SIZE][P][/P][/SIZE][P][/P][P][/P][/SIZE][P][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]六（一）班，我心头的痛[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      离开乡镇中心小学一转眼已三年余了，但留下最深印记的还是我心痛的六（[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]）班。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      说到痛处，有人肯定会说：“那一定是你对班上学生的的留恋吧！”的确，我从五年级开始接任该班语文学科的教学工作，起初共有学生[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]33[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人，经过[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的励精图治，班级学生数不断增加，后来发展到[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]42[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人的队伍。虽然我不是班主任，但我处理班级的日常事务并不比班主任少，特别是中途换了班主任后，学生对新班主任还不熟悉，于是与我接触更是甚密了，班上偶发事件，他们总是经常向我反映，一来二去，我便成了值得学生信赖的学习、生活伴侣：大课间，我总是与同学们一起做操、游戏；午休时，还有一部分学生经常进入我房间，与我聊天、帮我洗碗、洗衣、扫地……回忆起[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年来的点点滴滴，留恋之情不禁油然而生！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      但令我最痛的的，还是他们的学习了。本班男生多，除了陈芝、陈潇、汪晓、汪滢、焦思佳等十来个基础扎实、积极主动学习的女生外，几个男生如汪首志、程鹏程、谢立攀等虽然思维敏捷、发言踊跃，但贪玩，更有部分学生基础差，不能积极主动地投入学习，完全存在“要我学”的被动状态。初来时，我认为作为一个镇中心完小，管理上就必须规范化，制度化，成为全镇的窗口学校，作为教导主任就应该把教学这一中心工作抓好，于是把工作重点放在常规教学管理上，很多时候除了正常上课，其余时间是无暇顾及班级学生学习习惯的培养了，经过努力，我校被县教育局授予“常规管理先进单位”，但遗憾的是我带的语文在全镇期末统考中却名落孙山。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      是不是习惯了初中的教学模式，对小学生还没适应？我反思着。有经验的老师告诉我：小学不比初中，学生悟性差，要想考好试就必须多磨，听后我想想也是的，于是采纳了这一做法，制订了培优辅后计划，以作业形式反馈辅导效果，于是作业问题便成为心头的新痛。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      每天早上[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我按时到教室检查作业，但每次作业，总有一小部分人完不成的。汪[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、汪[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Q[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、徐[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]T[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、阮[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]F[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、程[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]H[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等几个可谓是最典型的了，为了扭转他们这种习惯，我找他们或集体谈心、个别辅导，勉励他们好好学习，按时完成作业；或与家长打电话让家庭与学校双边联合起来督促；或者亲自家访。可是无论用什么方法也无济于事。汪[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、汪[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Q[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]是家访次数最多的了，家长软硬兼施也不见起色，有一次我与班主任一起去汪[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Q[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家，当他看到我们时，便很知错的跪在家长面前，瞧那样子已经是痛改前非了，徐不知好不了两天又是“涛声依旧”，阮[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]F[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]呢，就更让人气愤了，他先是不交作业，批评教育后就将根本没做的空本子交上来（我让课代表收作业，有时只清点有无本子，没查作业内容），我是哭笑不得，通过多次交谈后有些好转，但令人费解的是他上交的却是没完成的作业，后来我布置作业后干脆把他带到我房里，让他完成后再去活动，有时当餐了，就让他与我一起吃饭，这样才有了好转。程[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]H[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]呢，他是独生子，在家很是娇生惯养，做作业必须要父母陪，他妈是做生意的，可想而知完成作业的情况了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      我经常对学生说：“一日之计在于晨，早晨是读书的最好时机”。但每天晨读前能认真读书的却是寥寥无几，教室如同菜市场一样。有一天，我早早的来到教室，早到的学生都在三五成群的弹“玻璃球”、玩“石子”当时我阻止这一行为，要求他们把大好时间花在学习上，别白白的浪费了光阴，第二天，我再次到教室时，男生居然打起了“脚砣炮”，由于“战斗激烈”，崭新的教室门断裂在他们的“炮口”上……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      也许是在“考试制度”的重压下，我对他们的要求太高或是太注重考试结果了吧，现在他们已经毕业，我不想再说什么，只想他们一路走好，早日成人，早日成才！同时更希望自己在这次卓越班主任培训中学到一些班级管理经验，以便在以后的班主任工作中能自由应对，游刃有余！[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@山溪][URL=a.asp?b=153&id=539480]发表的内容[/URL]：[/b]

家访日记                       3月13日  星期二  天气阴    刚接班后，我了解到班上有位特殊的家长：由于40多岁才生得一子，所以格外宠爱孩子，导致孩子习惯非常差——上课好动，坐不住，自制能力特别差，...[/QUOTE]
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[/P][P]三次家访，后两次还好，第一次家访真是让人无语！这样的家长，典型的自以为是，这样的个性，必然会影响到孩子，久而久之，她的孩子也会形成她这样的个性。唉！[/P][P]
[/P][P]自己无能为力，却又不愿相信学校，这样的家长，能将自己的孩子带到何方？[/P][P]
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杨老师，提个小建议，将你所有的帖子集中在一个主帖后面吧！这样也有利于素材的积累，你说呢？

谢谢吕老师！开始呀对这个还不熟悉，把帖子给分散了。后来才知道将帖子集中粘贴在“山溪”教育叙事的主帖后面的。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@山溪][URL=a.asp?b=153&id=539500]发表的内容[/URL]：[/B]

六（一）班，我心头的痛      离开乡镇中心小学一转眼已三年余了，但留下最深印记的还是我心痛的六（1）班。      说到痛处，有人肯定会说：“那一定是你对班上学生的的留恋吧！”的确，我从五年级开始...[/QUOTE]
[/P][SIZE=14px][P]一位男老师，能与小学生打多年的交道，还依然热爱这份职业，令我心生敬意！[/P][P]“痛”来自于哪里？正是心头的那份难以割舍的爱，在面对现状时的那份无奈，那份期许！[/P][P]默默祝愿杨老师！！！[/P][/SIZE]

谢谢郑老师！我对教育事业很热爱，但是还缺少像郑老师那样的耐心与细心。特别是当遇到学生家长只顾自己忙生意等，不管孩子学习、做人，从而导致孩子缺乏良好的行为习惯教育、礼仪及责任意识时，真不知道该应该怎么办。还有请各位高师指点迷津！

[P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]把批评隐藏起来[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    今天，班里发生了一件不愉快的事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    早晨，我刚进教室，副班主任徐颖同学急忙跑过来对我说：“老师，出大事了，我们上周的值周记载表弄没了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    我一听，傻了，刚才政教处黄主任还打电话来催交呢，心想：“这些值周记载表记录了全校四十个班级一周的表现，它直接关系到学校文明班级的评选，现在居然丢了，如何向领导交代？”于是我没好气色地说：“是谁弄丢的，怎么这么不负责任？把你们几个值周干部统统给我找出来。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    不知道是我火气大了还是孩子们意识到了事情的严重性，六个班干部一时间齐刷刷的来到走廊外，站在我的面前。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “怎么回事？作为副班主任，徐颖你应该负责把记载表收起来对吧！”我说道。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “我们都给了徐颖的。”没等我把话问完，其他几位异口同声地回答。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    看着他们回答得那么干脆，我想问题一定是出现在徐颖身上，于是把目光投降徐颖，她似乎看出了我要责怪她了，分辩道：“老师，是这样子的，开始她们是交给我了，因为周五放学后我要去检查卫生，带在手上感觉有些不方便，所以又给徐静了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “我后来给张子欣了”徐静说。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “我给朱萱轩了。”还没等我追问，徐静接着回答。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “你没给我。”朱萱轩争辩道。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “给了，我看见了，确认这个记载表最后是在你手上了”张子欣不知哪来的勇气，证明了最后的结果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    “我也看见了，我也看见了”其他几位爷附和着。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    听着她们的争辩，朱萱轩的脸立刻涨得通红。尽管她还在强力的推卸责任，然而在铁的事实面前再多的理由也似乎显得苍白无力，她有点无地自容了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    看着朱萱轩羞愧的表情，回想起她从小就生活在养尊处优的环境里，让我怀疑着她的承受能力，她毕竟是个孩子，我们不能用成人的标准来要求。于是我让徐颖和朱萱轩两个留下来，示意其他人去教室读书。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    她们走后，我又对朱萱轩说：“事情发生了，我们要勇于担当，不能推卸责任，想办法找到才是。好好想想，或许是忘了放的地方；如果找到了，中午送给政教处黄老师，如果找不到了，也要去跟黄老师说清楚”。“是呀，萱轩，别急，我们再好好想想，看放到哪了，中午再去好好找找，或许能够找到”徐颖安慰道。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    中午，我一来到学校，老远就听见几十个学生站在教室走廊上喊着：“杨老师，门没开。杨老师，快来开门呀！”门怎么还没开呢？钥匙在朱萱轩手里，每天她来得特别早的，今天怎么还没来？是不是因为找不到那登记表而怕了……我正担心着，忽然，一个小女孩来到我身边问道：“您是五（[SIZE=20px][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]3[/FACE][/SIZE][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=18px][FACE=宋体][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=18px][FACE=宋体][SIZE=18px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=18px][FACE=宋体][SIZE=20px][SIZE=18px][SIZE=20px][SIZE=18px][FACE=宋体]）[SIZE=18px][SIZE=22px][SIZE=18px]班的班主任吗？“是的，你是……？”我又惊又喜，担心着朱萱轩怕出了什么万一，神经绷得紧紧的，急切的想知道她的来意。“你班一个女同学把我的值周登记表拿去了，说一会就给我的，现在还没有来。”听着她的诉说，我似乎明白了什么，紧张的心情一下轻松了许多，[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][SIZE=18px]眼睛一把盯着萱轩同学将要来的方向。[/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]“老师，给你看，我们的值周表找到了。”萱轩同学满脸笑容的走到我身边说。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]    我接过值周登记表，端详那新鲜的折痕、被涂改的痕迹，我恍然大悟。她见我好久没有说话，便深深地向我鞠了一躬，走进了教室。[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]    理由：把批评隐藏起来，或多点宽容，或给点自由，或装点“糊涂”，或多点表扬，或搞点“包装”……这样的批评，像玫瑰，刺中带香；像良药，苦中带甜，学生自然心悦诚服乐于接受![/FACE][/SIZE][/B][/P][P][/P]