2007年4月21日        多云
书娟被“退”
今天是2007年上期自学考试的时间，我们学校又一次做了自学考试的考场。一天监考下来，我感觉骨头都要被累酥了。好不容易考试结束，装订好试卷，却接到了萱萱的短信：“老师在吗？我有事想和您谈谈。但我不知道怎么说起，我只想大哭一场。”
我的心不禁一颤，萱萱和莎莎、书娟在一家早教机构上班，她们遇到什么问题了？仔细问下来，原来是那家早教机构决定让书静怡回来。书娟很难过，萱萱不知道该怎么安慰她。我一时也不知道说什么好，孩子成长中的挫折，任何人都不可能阻挡。其实，书娟是我们班最懂事、最踏实的孩子，模样也极甜美，若真要找她身上的缺点，只能是她说话的嗓音不够清脆，属于女中音。但这说话的音质是爹娘给的，谁能改变得了？书娟是萱萱带到那个早教机构的，书娟被辞退，她自然很难过。我便只安慰萱萱：“你也不要过于自责，你劝她想想丹丹，和她有一样挫折的人很多啊！”
挂了电话，我却依然不放心，索性到寝室里看望同学们。310大寝室的同学都在，我把书娟被辞退的话说出来，几个同学一起不平：“他们单位怎么回事啊？不是说需要人吗？怎么能轻易把人就退回来呢？太过分了吧！”
等她们宣泄过愤懑，我轻轻摇头说：“市场经济就是这样。你们想一想，人家是私人单位啊！他们是以赢利为目的的，他们不是慈善机构，所以不会太讲情面。如果你不适合这个岗位，如果你不能为他们挣够两千元钱，你们想，他们怎么可能为你发一千元的工资？我们怨不得人家。”
学生听我这样一说，不再恼怒了。我继续说：“很多时候，我们评价一个人，和人家单位评价一个人的标准不一样。比如说我，当个班主任也许比较合适，语言表达不错，感情又丰富细腻。但若让我做会计，我是个在金钱上多少有些糊涂的人，早晚得出问题。书静怡就是比较适合做会计的人，早教机构更多的工作是和家长交流，她被这个单位辞退，也未必就是坏事。”
学生彻底明白了，纷纷点头，我笑着说：“书娟回来，你们要尽力开导她啊！”
俊娇和紫蘅一起说：“放心吧！老师，我们一定会开导她的。”
“现在我们班学生可团结了！”
我异常真诚地说：“我相信你们的话，但是，开导人是有技巧的。书静怡她现在心里正委屈，你们若说：‘这个单位真过分，怎么能这样对待你呢？’这样的话听起来是同情，其实会让被劝的人越来越伤悲。正确的做法是什么？是说：‘没关系！他们辞退了你，你可以找更适合自己的单位。’明白吗？”
看学生接受了我的观点，我走出了寝室，一边和同行的几个女孩子感叹：“真的不知道怎么回事，这一段时间咱们班的学生一直受打击。”
俊俊说：“是啊！先是丹丹被辞退，昨天普通话考试又遇到那样一个坏脾气的老师。现在书娟又被辞退了。”
紫蘅却说：“这样也好！让我们在学校就受些打击，走上社会就更容易适应了。”
我点头，将道理说的更明白些：“现在书娟受了挫折，有这么多同学安慰，总比将来你们都分出去后受挫折要好一些。到那时，可就是她自己承受啊。”心里想的却是：别的同学目睹了丹丹和书娟的挫折和坚强，等她们遇到不如意，也会想一想，自己能被困难吓倒吗？

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

王老师，我用的还是初荷。但现在不太去发帖了，你以后要去吗？[/QUOTE]

初荷,一直在被您的贴子吸引,却因文笔太拙,经验太少,能力太差,所以从未敢冒然回贴,现在看到您提到的“教育在线”，很想去那里学习，却找了好久都没有找到，能告诉我网址吗？

我班里有个男孩子叫b。从开学开始，我就觉得他不太对劲。上课时浑身没劲，趴在桌子上，完全没有了上个学期的激情。让他起来回答问题，他居然也是一问三不知。　
记忆中的他晚自修的时候，记起地图来比谁都积极。办公室里常有他提问的身影，能做的作业本他几乎早已做完。
怎么会有那么大的反差？
有什么心事吗？还是到了这个学期他不想学习了？懈怠了？我看得出来，这个学期，自从c和d回来之后，班里男孩子的学习风气明显有些浮躁起来了。是抵制不住诱惑了？
是因为换了同桌？e和原先的f比起来，是更会玩一点了，是因为这样吗？
还是因为我？现在很多学生都是抱着为老师学习的态度在学习的。我做了什么？让他觉得对地理没兴趣了吗？
听他数学老师的意思，就这个学期而言，他是比以前更努力了。那么是就地理的问题吗？
昨天，我找他聊了一下。虽然没有觉得达到了什么效果，但我觉得他应该会有一些反思的。
他的志愿填报只选择了一个，就是第一批
“也就是说，你是决定除非上重点，否则就不读了，是吗？”
“是的。”　
“背水一战了？”
“是。”
看得出来他很坚决。应该说他是有心要好好学的。
可是他明显有些时候是控制不住自己的。尤其在这样的一群同学影响下。我该怎么帮助他呢？
面对他的时候,我觉得自己的语言是那么苍白无力,远没有姐姐的有理有据,那样有感染力.我该怎么办呢?
他真得是个很有希望的学生呢?我不希望他以后后悔.谁能指导一下,我非常感激.

一个阅历不深的班主任，一直想要有这样的学习机会，终于让我找到了。内心真是无比的高兴，今天看了确实收获颇多。正如日记中所说，这就是“家”，我终于找到家了，谢谢。[IMG]../images/bf/FACE1.GIF[/IMG]

紫蘅却说：“这样也好！让我们在学校就受些打击，走上社会就更容易适应了。”
我点头，将道理说的更明白些：“现在书娟受了挫折，有这么多同学安慰，总比将来你们都分出去后受挫折要好一些。到那时，可就是她自己承受啊。”心里想的却是：别的同学目睹了丹丹和书娟的挫折和坚强，等她们遇到不如意，也会想一想，自己能被困难吓倒吗？

早些受点挫折,对于成长也是有益的.

班主任真得很累,很多时候更是出力不讨好。李老师实在太委屈了。希望那些孩子能理解你一点。

[QUOTE][b]下面引用由[u]燕儿[/u]发表的内容：[/b]
现在很多学生都是抱着为老师学习的态度在学习的。我做了什么？让他觉得对地理没兴趣了吗...[/QUOTE]
地理很有意思，对地理的兴趣要从平时培养。不仅有老师的影响，更有自身的因素。

今天课没上完,我就走了。我实在是觉得很生气。当他“哐砀”一声拉过凳子坐下去时，我就想摔门而出了。可是我忍了下来，告诉自己“这是他一个人的事，我不能累及全班。”
想想当老师的真是悲哀,学生可以不顾你的感受任意妄为,而我们呢,却不能任性,哪怕你讴的要死也不能表现出来。
我把这堂课要上的内容上完时，离下课还有几分钟的时间。我让他们自己做作业，然后就头也不回的走了。
我想，他们应该看出来，我在生气吧？我想他总归回来和我解释一下的吧。
可是，没有。
真觉得自己好委屈，为什么要受这样的气呢？因为我是老师吗？
事情是这样的。今天上课时，铃声已经响过了，全班同学都已经准备上课，他居然还慢慢的在教室里走，还嬉皮笑脸的对我说“老师，我头疼，慢慢来，啊？”我的第一反映就是他是在假装。故意要和我捣蛋的。以前每次上课他都是这样一点没把我放在眼里。我有些生气，让他站着听课。他似乎一点没瞧出我生气了，站着还在那里嬉皮笑脸的看着我，我故意当没看见。我觉得他应该明白对老师不该这样的。原想先让他站上一堂课，下课之后再和他聊聊，也就过去了。没曾想他倒先下手为强了。当他坐下去时，全班同学都齐刷刷的把目光转向了我，我不能当场发作，只好当作没看见。可是我那时气得肺都要炸了。
仔细想想看，我主要负责高二这边，办公室也在高二。对高一的学生我一开始就交流不多。而且抱着不用对他们太严厉的思想，我对他们的一些小错是睁只眼闭只眼的，是因为我对他们太好了吗？上次是换位的事，这次又这样，真觉得自己好失败。
是我一开始就错了吗？有些老教师对我说过对学生不能太好了，否则他们会爬到你头上去的，应验了吗？
明天我还要当作若无其事的去上课吗?我觉得自己如果这样的话,不是太贱了吗?岂不让他们看轻了,以后,他们更不会把我放眼里了.
可是不去上,我没有理由耽误了其他的同学啊?
我要怎么办?

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

地理很有意思，对地理的兴趣要从平时培养。不仅有老师的影响，更有自身的因素。[/QUOTE]
暂叫您心老师吧，张哲男这个学生有些控制不住自己，我不知道该怎么样才能劝戒他，能给我一写建议吗？

[QUOTE][b]下面引用由[u]燕儿[/u]发表的内容：[/b]

今天课没上完,我就走了。我实在是觉得很生气。当他“哐砀”一声拉过凳子坐下去时，我就想摔门而出了。可是我忍了下来，告诉自己“这是他一个人的事，我不能累及全班。”
想想当老师的真是悲哀,学生可以不顾你的...[/QUOTE]
燕儿老师，我有一个猜测，这个孩子可能想引起你的关注，他在故意激怒你，你要搞清楚他为什么这样做，才能想出好办法。也许是他太喜欢你了（当然，感情是纯洁的，像喜欢姐姐一样），他自己都没有觉察到。你要好好分析一下啊！只生气是没有用的。
不知道我说的对不对。

[QUOTE][b]下面引用由[u]燕儿[/u]发表的内容：[/b]

明天我还要当作若无其事的去上课吗?我觉得自己如果这样的话,不是太贱了吗?岂不让他们看轻了,以后,他们更不会把我放眼里了.
...[/QUOTE]
很能理解你的心情，但我却不完全赞同你的想法，学生的做法也许真的有点过分，但正如你文中提到的那样，事情的发生并不是一时形成的。与你平时对他们的“好”有直接的关系。这并不是说对学生要多么严厉，但是一定的距离还是要的。有一句话说的好“远则怨，近则不逊”，所以，你可以适当的保持一点高姿态，想着不是我太贱了，而是他们不懂事。正如在演讲时要眼里有人，而心里无人一样。