谢谢凡子老师的关注！我们实施班规的过程中，还有很多冲突，不过后来都化险为夷了！

2006年5月17日          星期三        晴
也许是因为以前我们从没有班规的缘故，乍一制订这么严格的制度，实施起来  真有些困难。不过，所有的困难都在我的意料之中，早上走在上班的路上，我告诉自己：无论出现什么情况，我都不能乱了阵脚，大不了就像刚当班主任时候一样，摸索着前进，失败也没什么可怕的。同时，回忆着军训时丁教官的严厉举动，想试着学她一招。
一进教室，就感觉气氛不对。翻看值日班干对昨天晚自习的记录情况，竟有八位同学在自习课上睡觉。
这是明知故犯了。
丫丫问我怎么办，我面无表情地说：“按班规的规定办！”学生纷纷表示不满：“睡觉的是她们，为什么要惩罚我们全班？”
我说：“这是班规的规定。班规可不是我制定的。当初，大家也一致通过了。所以，必须跑，沿篮球场跑十圈。”
同学们闷闷地向外走，只听娇娇走过我身边的时候骂了一声：“神经病！”我气得眼睛发绿，但忍着不发作。娇娇是本学期才来的插班生，整天什么也不学，没什么心计，因家在郑州而自我感觉良好，却又因成绩差、长相一般而略自卑。我告诉自己，实在是没必要和她计较。
然而，来到篮球场，她竟站在一边不跑！我不理她。
跑了五圈后，学生意见依然很大，纷纷要求停下来，我说：“班规上说要跑十圈的。”
小苑恼怒地：“凭什么我们非要跑十圈？我不跑了！你们跑吧！”不顾同学们的劝告，擅自离队，向教学楼上跑去。
我急忙喊她回来，但她哪里肯听？我只急得一身汗，碰巧年级长刘老师看见，问我情况，我忙说：“小苑，你可以不理我，但刘老师叫你！”
刘老师一听自然明白我的意思，用他特有的男高音喊：“你怎么了？回来一下！”小苑转过身来，已经满脸泪痕。
这孩子就是这么容易冲动。以前常常顶撞班干，今天竟连我也不放眼里了。
刘老师问情况，小苑说自己要急着背政治。我哀叹：“有多少时间被浪费了，今天执行班规，你倒珍惜起时间来。你可知道，没有严明的纪律，同学们学习效果是不会好的。”
刘老师听我们班规规定，一个同学违犯纪律，全班同学受罚，很不理解，也向我说情，让同学们停止跑步回教室去。我说：“不行！如果制定好的班规可以不遵守，要这样的班规有何用？”
小苑的小姨是我的好朋友，她其实是无意和我做对的，现在情绪稍微平静下来，便向我道歉：“老师，我不是不尊重您！”
我点头：“我知道，你是不尊重班规。其实，你可以不尊重我，但必须尊重班规，就像我们必须遵守法律一样。”
言谈间，同学们已经跑完。另有311寝室因昨天雷霞没有午休，要被罚跑五圈，她们要求继续跑（可见她们并不是很累）。我说：“现在累了！课间操再跑。”
“不，老师，我们不累，我们要现在跑。”我知道她们怕课间操人多，跑起来丢人，便点头，同时对小苑说：“你和她们一起，补跑剩下的五圈。”
我告别刘老师，和同学们一起向教室走去。刘老师素以严厉著称，估计没有料到今天我何以如此强硬。
同学们陆续坐到凳子上，娇娇才懒散着回来。我把她叫住，缓缓问：“你刚才出教室的时候说的是什么话？”
我以为她经过了这么长时间的冷静，又没有跑步，会否认自己骂我。谁知她竟毫不犹豫地、平静地、清脆地回答：“我说我感觉你是神经病！”
我一下子愣了，眼睛里瞬间蓄满了泪水，想要控制，可哪里来得及？我侧一下身子，让披肩发遮住半边脸。然而，同学们却清楚地看到了，马上有人斥责：“宋娇你说的什么话？跑跑步，减减肥有什么不好？你看你现在胖得，还敢穿裙子吗？”
娇娇不但是插班生，还是走读生，和班里同学并不熟悉，哪里知道大家对我的执行班规再有意见，也不会骂我，所以她的话绝对引不起同学们的共鸣。眼见她惶恐起来，我却不能不对她的骂人现象置之不理，稳定一下情绪，依然缓缓地问她：“我是这样一个神经病老师，你不怕自己跟着我，也变成神经病吗？”
娇娇忽然不知道该怎样回答，她当时是看着同学们意见很大才重复骂我的话，没想到我和班级学生感情还是很深，所以愣着不说话。是的！我要的就是这效果，只把泪眼看着她，良久，她含糊回答：“不会的！”
我不理娇娇，转向同学们：“我们的班规既然制定了，就必须执行，不能任意改变。班规有不合理的地方，我们可以在下次班会上完善，但修改之前就必须按照班规上规定的做。”
本就是削肩细腰的我，从又胖又壮的娇娇旁低头侧身走过，连自己都觉可怜。教室里的气氛也明显改变，同学们对我的不满，因娇娇无顾忌的骂而减轻，我的泪水又及时地冲走了大家的怨气。中国人总是同情弱者的，什么时候，我一个班主任竟成了同学们同情的对象了？悲哀啊！
上午第二节辅导学生歌唱二重唱，没有和我们班学生一起做操。第四节课的时候，听说课间操同学们又全部跑了五圈。跑步的原因是菁菁第二节玩星星的水粉调色板，不小心将颜料洒在膝盖上（她穿的是裙子），执意要上厕所，其实是去洗膝盖。虽然两分钟后就下课，但下了课同学很多，她嫌丢人。于是，在同学们一片埋怨声中，课间操一起跑步去。大家似乎已经默认了这一班规。
上课是绝对没有人再睡觉了，只要有一个人想睡，周围的人会都盯着她看，吓也能把她吓醒，何况还有人小声提醒：“快！快把她叫醒！”。有的同学忍不住的时候干脆站了起来，把数学老师感动得要命，连连说：“好！好！你站着也不必不好意思，我不也在陪着你站吗？”早上学生关于跑步减肥的话，使大家对这一班规的不满大大减弱。爱美真正是女孩子的天性啊！据说二班的翠翠昨天在英语课堂上贴了一脸黄瓜片美容，英语老师也拿她没办法。
美容，我倒可以利用一下的，没听说过吗？美人都是睡出来的！我可以这样让学生午休。
中午， 12：40我来到学生寝室，先向311走去。今天她们寝室人跑了二十圈，是最辛苦的。阳利、书娟和包包在。我笑问阳利：“今天跑了那么多圈，有什么感受啊？”
阳利笑：“爽！”
我说：“好！这感觉不错！”
阳利却忽然诉起苦来：“老师啊！中午我实在没瞌睡，为什么非要午休呢？”
我不回答，却问：“今天课堂上有人睡觉吗？”
“哪里敢？就算困得要命也不敢睡，几乎是全班同学都在相互监督呢！”
“那以前有人睡觉吗？”
“以前文化课上一般能睡倒一大片！”
“为什么那么瞌睡？晚上没有休息好吗？”我很关心地问。
“晚上老激动，一聊天就聊到十一点了。”
我点头：“是啊！你们是睡颠倒了！生物钟彻底紊乱了。中午、晚上该睡觉的时候不睡；白天上课该学习的时候不学习，这怎么好？不行！咱们的生物钟必须调整过来。”
阳利苦着脸，竟还没发现掉进了我设的陷阱里，说：“老师啊！上课不睡觉难受得很，也学不到东西的。”
我说：“没关系！今天中午只管好好休息，下午肯定精力充沛。今天晚上睡不着也别说话，明天上课大家继续互相监督。明天晚上保证大家都睡得特香甜。这样不用几天，生物钟就调过来了，到那时，上课的时候想让你睡觉都难。”
阳利：“好吧！老师，就听你的！”
在319寝室，几个学生刻意留我在她们寝室睡觉，还含糊着安慰我：“老师，对咱班有的同学，您别理她那么多！她简直就是不懂事。”
小娜更直爽：“娇娇真是不会说话，一说话就掉地上了”（方言，指说话得罪人。）
我说：“放心吧！我不记怪的。”
躺到床上却想：娇娇在以前的学校是否就这样出头和老师闹过呢？她这一次骂我，其实是帮了我的忙。要不，学生不会这么快就接受班规的；而菁菁的执意在上课间出去，是否是在以身试法？她其实正在摇摆间，昨天防盗门的钥匙锁到教室里，是她将手伸进去打开的，开了门却花了好长时间才把手缩回来；看见我擦黑板，她也忙着帮助；但今天她一直和娇娇在一起，她会走上我的对立面吗？我应该抽空给她写封信了。
下午，美术老师说：“今天娇娇表现不错啊！很认真地画了两节课！”
我不禁惊喜，她从前上课总是什么也不干的。好吧，我且冷落她一段时间，再争取让她将各科成绩都学好。今天她那样骂我，我的伤心、同学们的生气，对她自然是一种教育，而她认定了我会向她的家长打电话，我却没有，对她是否也有一种感动呢？
下午的自习课，我为学生介绍了《班主任兵法》的作者万玮老师，讲万老师序言里的失败经历，和后来的工作方法，最后问：“同学们希望不希望有一个这样的班主任？”
学生纷纷回答：“希望！”“这样的老师好帅啊！”
我点头：“如果你们在初中的时候有一个这样严格要求你们的老师就好了！说不定现在你们都在高中呢！”
学生点头，有那聪明的就说：“老师，您也变成他那样的吧！”
我说：“我不正在学习他的书吗？我想成为他那样的，可是怕同学们习惯了温和，排斥严厉！”
“不会的，老师！您的严厉是为我们好啊！”
我点头，心想，只要她们理解就好。于是把调整生物钟的话说出来，使大家不至于过分反感现在的班规。
但愿，通过这一段时间的严格要求，学生能养成良好的学习习惯。
上午两节课后，接到了小苑的信，信中说：
尊敬的李老师：
您好！
我为今天早上的事向您道歉。今天由于我的冲动，我第一个破坏了班规，您可以在班会上大大的批评我，我不会说什么的。这是我应该受的惩罚，我不希望我们班再出现这样的人。您这一年来对我的关心。对我的照顾我都看在眼里。记在心里。我只希望老师您不要生气，放假前我就耽误了几天课。来学校前又耽误了几天课，我真的忙不过来，所以今天我做出了这样的事。李老师，真对不起。
学生：小苑
2006年5月17日
我不知道小苑的这封信是否是真诚的，但现在我不想和她谈话，一来太忙，我没有时间；二来，现在时机不到，她这封信是否真诚，看她以后的表现就行了。

后面这两篇在在线看见了:)

谢谢边城的关注！

勤奋的初荷老师，还以为您应该为自己收拾行装了呢。在出发之前要注意身体呢，别记了还要带上一些药哦。

俺还没大来过这里哩！哇！好漂亮的小别“野”哎！……

谢谢艾岚!谢谢月影,我还没走呢,再来收获一下大家的祝福!

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

俺还没大来过这里哩！哇！好漂亮的小别“野”哎！……[/QUOTE]
现在来也不晚啊!王老师,我的家园哪里有你的漂亮?

2006年5月18日     星期四      晴
班主任违犯班规
虽然大多数同学对班规没有意见，但还有少数人在故意捣乱。
早上，我来到班里，看昨天晚自习的班级纪律记录，发现小苑、欣欣、雷霞、小可等昨天晚上乱蹿座位、说笑。我只需稍微归类，便分析出这是班里最有个性的几个人，她们显然是对班规有意见。再略一思索，就知她们的心思：她们在想，既然一个人违反纪律，全班都跑，我何不违犯一下，让全班同学每天都受罚，好激起大家的公愤，让老师感觉有班规纪律也不好，而同学们又对受罚深恶痛绝，如此，以后便不会再有这一条。或者，她们没有想这么多，只是要给老师出难题。
同学们只等我一声令下，出去跑步。但我略一沉思，将违犯纪律的同学名字念出来，说：“今天李老师要违犯班规了！刚才念到名字的同学，出去跑步，剩下的同学自习。”
留下一脸惊鄂的同学，我走出了教室。
篮球场上同学们一圈一圈跑着，小可从我面前跑过，看她一头黄发，我想起来周一早上仪容仪表检查，小可和另外两个同学的头发不过关，我专门批了假条让她们出去染头发。结果 别人都染成了黑头发，惟独小可不染。真不知道她是怎么想的。担心她到下周一还不染发，我干脆拿出来三十元钱给丫丫，说：“等跑步结束，把这三十元钱给小可，就说我给她让她染发用的。”
我回到办公室，十分钟后小可来了。（我拿三十元钱给她，目的就是要让她主动来找我的。）这是一个比较冷的女孩子，什么话也不说，只把钱拿出来还我。我真诚地：“这是我给你花的。上次让你去染头发，你没去，我想你可能是没钱了。”
小可眼光柔和了些：“我有钱的，老师。”
我巍巍一笑：“那你没有染头，肯定有别的原因，现在能告诉我吗？”
小可低着头，良久说：“我返校前一天才染过！”
“但怎么两天后检查就不合格呢？”
我知道，原因仅仅是她染的根本就不是黑发，而是彩发，但我不说，继续把钱塞给她。 她终于忍不住了，说：“老师，我有钱，星期天我就去染成黑头发。”
我点头：“小可，其实我一直认为你很有思想，也挺懂事，昨天晚上为什么要不遵守纪律呢？是不是对班规有意见。”
“没有！只是刚才跑步的同学都很不服气， 班规规定一个人违犯了纪律要惩罚全班同学，为什么这一次只罚我们几个？”
我心中冷笑：她们果然是想自己违纪，惩罚全班，没有一丝顾忌。便说：“这次是我违犯班规了！一会儿我会到班里道歉，我愿意接受惩罚。”
第一节课将下课时，我来到了教室，英语老师在上课，同学们听的很认真，欣欣、小可、阳利站着，可能是怕自己坐下来睡觉（又是这三个，不过有顾忌了）。等英语老师上完课，我才说：“今天李老师违反班规了！特来向同学们道歉，并愿意接受惩罚。”
学生很惊讶，不明白我的意思，我说：“本来，咱们说好了，违反了纪律，必须按班规的规定办事。但是，昨天晚上有同学说话，我却没有罚全班同学，只罚了违纪的同学，因为我感觉这几个违纪的同学不是控制不住自己违纪的，而是有别的想法。所以我只罚她们。但这样一来，我也违纪了。那么，我愿意接受惩罚，今天下午沿篮球场跑十圈；或者罚款二十元。”
学生听明白了，纷纷说：“老师不必罚您自己了，我们再陪她们跑一次，您不就不犯规了吗？”
我摇头：“不！这样的违犯以后我还会有。一旦发现有的同学在钻班规的空子捣乱，我都会违犯的，每次违犯，我也都会接受惩罚。”
娇娇忽然说：“要罚就罚两圈吧！意思一下就行了！老师不必跑那么多的。”看来她是意识到昨天自己的错误，想和我套近乎呢！
我淡淡地说：“还是按班规规定来。今天下午第三节课我跑步。”
学生激动起来：“老师，我们不让您一个人受罚，我们和您一起跑。”小倍说着站起来就向外走，说现在就陪我跑步去。
我说：“不用了！我也权当是当锻炼身体了。跑步有利于健康啊！我今天下午第三节活动课跑步。”
超超在下面怪怪地笑，我问：“你笑什么？”
她站起来说：“老师，您何必这样当真呢？哪一个学生不违犯纪律啊！我感觉您没必要罚自己。”
我说：“这就是差别！你看看咱班好多同学都从不违犯纪律，这几次罚跑为的都是少数人，是少数人太散漫了。”语气忽然变低沉了：“但愿这些同学能在这样的强制下不再懒散。”
回到办公室，我一说自己要惩罚自己跑步，同屋几个老师一起说：“好！我们和你一起受惩罚。”
我笑：“不对！我跑步是受罚，你们跑步是锻炼，性质不一样的！但我欢迎你们和我一起跑，只有我自己绕着篮球场跑，很不好意思的。”
谁知她们只是说说而已，真到了下午两节课后，没有一个老师陪我跑。我只好自己跑。跑第一圈时只有我自己，听得教学楼上有学生喊：“咱们老师在跑步了！”第二圈的时候已经有二十多名同学加入了跑步队伍，我说：“你们何必要跑呢？我惩罚的是自己。你看，就我自己跑，别的同学也看不见，大家这么花枝招展一大群跑步，倒更引人注目了！”学生笑：“我们陪老师跑！”
第三圈的时候，全班同学都加入了进来，大家又不愿超过我，这样一个班主任领着学生在艳阳下跑步，真的成了校园一大奇观。
跑步结束，我说：“谢谢大家和我在一起。虽然都是跑步，但我们跑的性质不同。我是在受罚，你们是在表达对老师的关心，所以要谢谢你们。”
学生纷纷答：“老师，以后班规规定什么，我们就按班规做，再不会讨价还价了！”
我也点头：“不过，咱们的班规确实需要改进，现在咱们先酝酿着怎么改，等下周一班会再仔细研究。”一转身看见娇娇竟然也在，私下里听同学们说，娇娇本来下课后准备回家的，一听说老师在跑步，马上折回身，和大家一起来陪跑。看来，她是真的想通了。我是不是该鼓励一下呢？还是先冷落一下吧！
反思今天的举动：昨天是少数同学在故意捣乱，我如按班规惩罚全班，岂不正中她们的下怀？所以，我改变主意，只惩罚她们几个。但如此一来，受罚同学肯定会说不公平。我便承认自己也违犯了班规，并接受惩罚，真正是“王子犯法，与庶民同罪”，封住了故意捣乱同学的嘴，同时那些没有被罚的好学生看我如此，怎会不感动？
我们的学生啊！其实对老师的认错行为是格外有好感的

如此和学生斗志斗勇，真乃一绝！不过你是用真诚和学生交流，用爱心做示范，用友情做后盾，用理解解决问题！

　　看到初荷这么多慧言妙语，真的想一口气读完，实是为初荷老师的意志和才气所折服，真不愧为才女也！