[SIZE=4]今天，我们年级的两个班，高二（12）和高二（14）班在学校的英语角和第三栋教学楼后的展示窗处种植紫藤萝和红杜鹃[/SIZE][SIZE=large]共计十棵，为自己留下一点记忆，给自己种下一下希望和期待。[/SIZE]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=16pt]班级联合美化英语角[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12]2015[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]日    星期四    大雨[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       经过协商，我们放弃了葡萄，选择了紫藤萝或凌霄花，并迅速策划好方案，报给学校领导，学校领导比我们还感兴趣，强烈建议我们在校门口处的英语角种植，经过多方努力，终于弄到了七棵野生紫藤苗和三棵野生红杜鹃。于是，[/SIZE][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]号下午，雨刚刚停了[/FACE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]个小时，我们两个班的同学就分成十个小组，以“植树促友谊，为校添光彩”为主题，挥起锄头扬起锹，在[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]英语角这个等待了十来年之久的地方，在工人师傅的指导下，种下了可以覆盖她的紫藤萝和点缀她的红杜鹃。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       挖坑是个累人的活，但女汉子们从未屈服！在男同胞们“传递幸福”的同时，妹子们正热火朝天地进行着劳作，“铲子都给我挥起来！”某人如是说。用力挖坑，手上虽然磨出了几个血泡，但这阻扰不了他们种树的热情。劳动很辛苦，但从同学们一张张洋溢着灿烂笑容的脸上，你是否感受到快乐呢？现在到了给树穿“防晒服”的时候，大家乐呵呵地一起想着办法，看谁先想出办法，谁先缠到顶端！哇，小树有了两位美女的帮助，定是服服帖帖的依靠在梁柱上快乐的生长啦！等着小藤发芽匍匐在上空时，尤其是开花了，美女们也要多多过来看看哦。大功将成，两位男生正努力的为红杜鹃附近的土披上层层草皮，这对称的站位，负责的眼神，从容的动作，让人不禁感叹，有时候男男搭配其实也是和默契、有效率的嘛！有完工较早的，迅速和种好的树合影留念。在快结束之时，虽然暴雨如期而至，但是并没有浇灭同学们的热情，他们并没有因此而退缩，反而斗志昂扬，他们依然在雨中守望，依然手握锄头，哪怕雨水打湿了他们的雨伞和帽子，哪怕泥土裹上了他们的裤腿和鞋子，他们也要证明自己的决心！。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       一同学在自己的体会中这样写道：“一把把雨伞被撑开，为进行收尾活动的同学们遮风挡雨，当最后一棵紫藤轻轻靠在亭柱上时，风声好似小了，固定草绳的同学们的动作也好似慢了，站在体育馆房檐下避雨的人们驻足观望，那是我无法形容的极美一刻，无论我们当时身上是否沾满泥浆。就像太阳要破壳而出，而我们身为父母的那般欣喜。”[/SIZE][SIZE=12pt]也有同学这样写道：“就在快要完成之时，天空为紫藤们撒下了甘甜的雨水，我们虽不幸成为落汤鸡，但最终圆满的‘落地生根’。没错！我们组种的就是紫藤萝[FACE=Calibri]![/FACE][FACE=宋体]它不仅仅是一棵树，更是寄载了我们希望它茁壮成长的期盼，让我们在这校园的一角能够看着我们留下的一片足迹！”[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       印度加尔各答农业大学德斯教授[/SIZE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]曾经对一棵树的生态价值进行了计算，一棵50年树龄的树，总计创值约196000美元。但一棵树的价值不仅仅是这些，它的种子可以培育出一片绿色；它的绿荫可以为人们遮风避雨，带来凉爽；它的身影可以成为一方风景，予人以美的感受；也许，当洪水袭来的时候，它可以挽救许多生灵，包括你……[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][SIZE=12pt]       为了肯定同学们的劳动，[/SIZE][SIZE=12pt]学校[/SIZE][SIZE=12pt]将[/SIZE][SIZE=12pt]为我们[/SIZE][SIZE=12pt]种下[/SIZE][SIZE=12pt]的[/SIZE][SIZE=12pt]紫藤萝和红杜鹃举行挂牌仪式。现在我们年级很多班级都在谈论植树，很多班主任包括年级主任都想着植树。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       因为植树[/SIZE][SIZE=12pt]种下的是绿色，种下的是希望。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]让视频帮助我开展青春期教育[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=10]2015[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]日     星期四        晴[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       今天下午有一节主题班会课，针对前段时间班级学生谈恋爱的情况，以及逐渐由公开转为地下的情况，我觉得有必要给学生上一堂青春期的课，于是利用这个时间和同学们分享了两个视频。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       一个视频是台湾节目主持人寇乃馨的演讲，她在参加《我是演说家》的节目时，发表《爱的真谛》的演讲。寇乃馨在这个演讲中分享了她的恋爱经历，谈了自己的感受。为什么选择这个视频呢？是要教学生谈恋爱吗？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       根据我的带班经验，班主任越是支支吾吾的，学生越想去干，班主任越是公开透明的讲的，学生反而不好意思去干，所以我决定公开来谈论这个话题。我想，在高中阶段，这个荷尔蒙分泌比较迅速的时期，学生都会有一种对美好爱情的憧憬，与其阻止学生谈恋爱，不如教给[FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]恋爱的方法。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       而我自己的说教不及名人的劝说，于是我分享了这个视频，在播放视频时，我的目光更多的在关注那些转为地下恋情的同学，从他们的表情上我读出了他们的觉悟。在视频结尾，我点评了一句，“寇乃馨在这个演讲中分享了她的恋爱经历，谈了自己的感受。选择播放这个视频是希望大家体会爱的真谛。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       接着我又分享了由柴静主持的新闻调查《长大未成人》，在播这个视频的片头时，有些同学就产生了疑惑：“老师播这个视频干什么？”在播放过程中，很多学生受到震撼，尤其是一些统计数据，触目惊心。当然，也有个别学生因为里面的部分有关性的内容而发出成熟的笑，这也折射出学生的性教育不容乐观，从学校正规渠道得来的还比较少，主要来自网络。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       在视频结束后，我解答学生的疑问作为点评：“为什么选择放这个，有两个方面的意思，一是告诉大家要学会等待，学会保护自己。第二个层面的意思，是希望大家将来做一个有责任的父母。视频中的少女由于家庭教育没有到位，导致父爱缺失，或者母爱缺失，所以存在着一定程度的心理问题，你们的家长我就不评判了，但是我期待大家将来为人父母后一定要多关爱自己的小孩，做一个有责任的父母。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]处理课堂教学反馈[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]13[/FACE][FACE=宋体]日       星期一        晴[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]           [/SIZE][SIZE=12pt]周一下午教研活动期间，学校教务处向各备课组长通报了课堂教学情况，老师们在办公室谈论一些得低分的老师和班级。我一开始还以为是在说别的老师，所以也没有留意，结果我对面的老师侧面提醒了我，“评价这么差，现在你带三个班，正好把樊老师班丢掉啦。”我赶紧拿来一看，很尴尬，我班学习委员给物理老师打了个[FACE=Calibri]50%[/FACE][FACE=宋体]的满意度，并给出了“讲课太快了，不管听懂没，没人听”这样的评价，弄得物理老师很难堪。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           学习委员是学生陈，聪明好学，但学习方式与众不同，期待课堂听懂所有问题，课外好疯狂的玩，物理老师是上一届实验班教师，现在担任年级物理备课组组长，带一个实验班和两个平行班，教学进度快，思维跳跃性强，班级学生基础较差，大部分学生反映有点跟不上。上周学校收集教学反馈，恰好这个阶段老师讲授的进度比较快，学生陈由于没有及时跟进，所以课堂上没有听懂，他直接给了老师一个低分。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       正巧学生陈来办公室问问题，我及时向他了解情况，鉴于他没讲方法和策略的情况，趁着物理老师去锻炼的时候，对他进行批评教育并进行方法指导。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]           1[FACE=宋体]、用个人的评价替代班级整体的评价。作为一个老师，如果得分在不及格之下，如何能站稳讲台呢，何况老师曾经是带过多届实验班的老师，教学水平肯定不会很差，前段时间我和物理老师交流过，他告诉我这段时间的教学内容难度大，高考考查较少，所以加快进度，只是这种教学方式你不能接受，所以你用自己的个人感受替代了班级整体的感受。（学生赶紧解释：“我看了一下，看到大多数同学都没有听，而且还有一些同学在睡觉，所以就打了这个分数。”原来是这样，看来学生还是比较单纯的）[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       2[FACE=宋体]、没有考虑老师的感受。每个人都有自己的缺点和优点，我们要多看别人的优点，少看缺点，换一个角度想一下，如果老师每天盯着你的缺点，你怎么在班级生存？现在你给老师打了个不及格的分数，你想老师会怎么想，如何在老师面前挺起胸膛，我想老师肯定很难受，所以我们要考虑老师的感受。    [/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       3[FACE=宋体]、关起门来可解决的问题没有必要向学校反映。像教学进度或者教学方法类的问题，学习委员和科代表可以收集同学们的意见，一起找老师提建议，我想这样老师也可以接受并改进的，如果多次提建议没有改进的，我们再找班主任来提建议嘛。（讲到这里，学生不停的点头）[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       处理完这个，等物理老师锻炼回来，我又和他进行了交流和沟通，表达了我的管理理念：先做人再做学问，关起门来可以解决的问题自己解决。并以学生对我的评价为例，把我对学习委员的批评意见反馈给他，他也平静的和我交流，并进行了反思，带了三个班，教学任务重，教学上确实存在一些问题，留下了隐患。以后尽可能改进，也期待我以后多指导学生用更合理的方式解决问题。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]谢谢好友版主的肯定，还有好多需要向您学习！[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[/SIZE][/P][SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]非常不错的视频教育，值得好好学习。[/QUOTE][/SIZE]

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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]谢谢于老师的 肯定和鼓励！改进师生关系，提高学习效率。[/SIZE][/P][SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]  老师想的很周全，让学生发现各位任课教师的优点，便于师生融洽，便于更好的教学。[/QUOTE][/SIZE]

高深的见解