[P]谢谢好友的鼓励和肯定！还有好多需要向您学习的[/P][P]
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[/P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

非常棒的一次集体活动。值得学习啊。[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]球场上的小班会[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=16pt]——输球也是一种教育资源[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]2015[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]日    星期二    晴[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]       今天下午，篮球联赛，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]结果[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]第一场就输了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]其实第一小节我们是以[FACE=Tahoma]8[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Tahoma]2[/FACE][FACE=宋体]领先的，第二小节还是以[/FACE][FACE=Tahoma]16[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Tahoma]8[/FACE][FACE=宋体]领先的，可是到了第三节，我们的队员失误较多，防守没到位，配合没打出来，导致以[/FACE][FACE=Tahoma]27[/FACE][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=Tahoma]28[/FACE][FACE=宋体]惜败[/FACE][FACE=Tahoma]1[/FACE][FACE=宋体]分，第四节虽然努力追赶，但是因为我们疏于防守，对方接连投进几个[/FACE][FACE=Tahoma]3[/FACE][FACE=宋体]分球，比分一度咬得很紧，最后我们以几分之差输掉了这场比赛。[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       无论哪种比赛，我的原则一直是“安全第一、开心第二、比赛第三”，但是学生确实很在意这一场比赛，也作了很多的准备，付出了很多的努力，他们是计划过五关斩六将的，结果第一场就输了，出乎大家的意外。同学们大都带着情绪，只有李浩大声地向我介绍着比赛的结果，俨然在邀功，大家都没有接过他的话茬，以沉默来表达自己的不满和失落，个别同学在小声地指责队友的不配合，有指责当然就有争辩。黄佳威作为主力队员，发着牢骚：“不好打呗！”面对这一批集体荣誉感极强的学生，[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]我也很尴尬，不知道该如何安慰他们[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       为了尽快摆脱这种尴尬的局面，我[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]提醒[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]班长今晚晚自习时[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]组织[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]大家聚一下，点评一下今天的比赛。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]作为班主任，虽有[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]规劝[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]，[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]但[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]没效果，可是他们实在是太痛苦，无法面对现实，他们依然站在球场上，不愿意散去。更有家长将饭送到球场上，学生依然不吃。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       我立即改变了主意，召集大家[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]席地而坐，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]就在这个比赛的场地，开一个小班会，由我主持，[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]一起讨论比赛。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       “今天这场比赛，对于大家的表现我相当地赞赏，同学们表现出了顽强的作风和敢于拼搏的精神，虽然[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]最后[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]球打输了，但是你们赢得了对手的尊重。我一直对大家的要求是打出自己的状态，作为班主任，我和大家一样，希望我们的球队能坚持到最后。当然我们也早就做好了输球的准备，因为输球是早晚的事，不是今天输，就是明天输，我们都知道不可能打得过文科班的体育生。今天第一场，我们就输了球，[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]要是以往我肯定要在班级里公开批评大家的，不是批评大家输了球，而是要批评大家没有打出好的状态。考虑到大家都尽力了，今天我们就把批评在这里小范围进行了，进教室后我就不批评大家了。换句话讲，批评只在这里进行，等我们这一批人散场后，就当什么也没有发生一样。下面请大家针对自己在球场上的表现进行自我批评。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       熊陈瑞是队长，好胜心强，比赛输了，很气馁。坐在我的右手边，就从他开始，“很多配合没有打出来，三四节的防守也不是很到位。主要是我开场有一个上篮没有进，后面也有两个空篮没有投进，还是自己的技术问题，还有就是第三节有几个关键球没有补防到位，这也是致命的失误。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       周源虽然有点腼腆，但一向是积极乐观的，他说：“我觉得这次篮球赛中，大家的成长进步都很大，但是在比分一度领先的状况下，我们没有保持清醒的头脑，以为胜利一定会属于我们，当我们的比分落后于对方时，心态不对，也没有及时调整心态。在配合和防守方面的漏洞特别多，所以我们的特色都没有发挥出来。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       旁边的彭博接着说：“整场比赛下来，我一开始打得很好，因为脚伤一直没好，中途休息了一下，当我再次上场时，眼看比分被追平了，顿时心里慌了！只想着如何把比分追回！球一到手上我就想投，失误了好几个球，导致我们班输球。所以我有点后悔，为什么没有抓住机会，为什么不坚持打完全场，唉！”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       张天一是班长，现在技术还不错，第二节上场还拿了几分，但是第四节上场时竟没有人传球给他，输掉了比赛，他也相当的惋惜，但是他还是作了自我批评：“我跑动得少了，也没有去配合，总之打得不好。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       本场比赛得分较多的马达说：“整体上没打出自己平时的水平，好多球真的丢的可惜啊。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]大家一致认为马达的球是打得很好的，都七嘴八舌地安慰马达。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       黄佳威小学时曾经练习过三年体操，很有运动天赋，所以是我班篮球队的主力后卫，去年他的三分球就是他的“成名绝招”，这一次大家依然对他寄予厚望，他说：“篮球是一项团体运动，在这一场比赛中，我们配合不佳，没能发挥出每个位置的作用。总体来说，心态吧。没有经验来支撑我的心理状态，经验不足。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]       最后一个发言的是李浩，他说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]“开场时，我们打得比较火热，手感也是正旺的时候，我们开场取得了领先的优势，但在第三节开场时，我本以为这场比赛我们可以稳赢，就对对方的防守有了些松懈，对方也趁此机会，把比分反超，我们从主动变成被动。对于这次比赛，我觉得我在防守方面做得不够好。对方的[FACE=Tahoma]3[/FACE][FACE=宋体]号球员一直在进攻我们的防线，当时也正是我防守他，但由于我的疏忽和大意，让他们连续投进了几个球。由于我在场控球的时间太长，[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]被[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]对方球员逼了几个失误，而我也没有在队友空位的情况下传给队友球，而是选择自己来，根本没有团队的意识，也没有和队友打出配合，最后导致我们输掉了比赛。在这场比赛中，我觉得我没有发挥出自己真实的水平，个人意识太强，没有和队友打出以往的那种默契，感觉自己在这场比赛中很坑，一直在拖后腿。虽然我们输掉了比赛，但从这次比赛可以看出，我们的配合和球队的打法还有待改进。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       听着同学们的发言，我陷入了沉思：我平时费尽心思对他们进行的团队精神的教育为什么在篮球场上没有起到效果？学生的抗挫能力为什么这么差？胜而骄、败而馁的悲剧为什么一再发生在他们身上？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=12pt]       身边的教育资源无处不在，处理问题花费了班主任不少精力，但如果班主任仅仅是在处理问题，就没有利用好这些资源。其实，班级每处理一个案例，都是一个标杆性的事件，也是绝好的教育素材。带领学生认真研讨，了解前因后果，有了切身的感受，其目的是举一反三，增长经验。[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]吃一堑长一智[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt]就是这个道理。而在同一个问题上摔两次甚至更多次的跟头，就说明没有教育好，学生并没有吸取教训。应该是通过教育，一次比一次有进步。[/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       我决定抓住今天这个难得的机会，再一次让他们直面问题，实施德育。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       班会进入到第二环节，我作为主持人先发言：“[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]我觉得今天的球打得还不错，主要表现有两个方面：一是每个上场的同学都有得分，说明我们的个人技术还不错，比去年进步多了。二是有几个球还是打得很漂亮的，而且有好几个球员是带病参加比赛。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]刚才同学们的发言从多个角度深刻地剖析了输球的原因，总结起来主要有三个方面的问题：第一，团队协作精神的缺失，第二，抗挫能力差，第三，胜而骄败而馁。所以我想请接下来发言的同学就这三个问题谈谈你们的想法。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]       黄佳威不甘心输球，还是对彭博的不配合耿耿于怀，于是他带头发言：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]“[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]每次想把球传给彭博，彭博总是以为我要自己一个人打，不接，完全没有配合。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]面对队友的指责，彭博心里很不好受，把头扭向侧面保持沉默，周源帮忙解释，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]“每次训练时，你和彭博都是对手，都是我和彭博在打配合，配合打得蛮好的，所以现在真正比赛了，他和你的配合就没有默契了。”这一解释，大家都明白配合没有打好，还是和我们的训练方法有关的，黄佳威也就释怀了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]       李浩宇作为体育委员，也是篮球爱好者，说[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]：[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]“[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]大家的训练没有针对性，弱点没有进行强化。配合没有打好，临场变故太多。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]       郭治水是上届篮球队的队员，今年班级打篮球的人多了，因为身高原因没有上场。他说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]“第三节的时候，他们班的手感上来了，几个三分球很快反超了我们班，我们班球员就有些着急了，打不出配合，防守也不是很好，而且后面的失误也变多了，最终输了比赛，很可惜！”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       这一说开，大家的话匣子都慢慢打开，马达在旁补充，“黄佳威打得也辛苦，真应该叫两个人去防对方的[FACE=Tahoma]3[/FACE][FACE=宋体]号的，只怪我们自己在比分落后之后全都乱套了，没有按既定打法去打。”我回忆起去年的比赛，说：“[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]这次比赛，我们缺乏一个精神领袖，像去年马达在场上，不停地指导和鼓励大家，所以配合打得不错。但是今年我们在场上没有出现这个人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       马达反而不好意思了，张天一继续补充：“我们的进攻优势也没有发挥出来，第四节我上了之后，没有人传球给我，若是我手里有球，就我这身板，估计他们没有几个人能防得住我。”大家都觉得有道理，其实在场下，张天一一上场，柯韵博就朝球队喊：“把球传给张天一！”只是这时上场的球员都慌了，都乱了，没能听得进去了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       周毅带着激动的情绪说：“我们没有把训练的状态打出来，再一次输给了自己。从第三节开始大家就骄傲了，然后就被打懵了。打懵之后，跑动也少了，防守也不到位了，完全乱了阵脚。本来说好的今年进四强的，真是可惜[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]……[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       柯韵博打断了周毅的讲话，“我觉得这场比赛，虽然输了，但在我看来，每一个球员都是赢家。熊陈瑞不再像高一比赛时凶猛地冲撞，李浩也没有跟以前一样，变得相对谨慎了些，彭博带伤上阵也得了分，盖了帽，周源看起来比去年要大胆些，张天一第一次参加却也打出了漂亮的[FACE=Tahoma]2+1[/FACE][FACE=宋体]，马达还是一如既往的优秀，而黄佳威则更加耀眼，一二节的强硬防守压制着对方，期间甚至打出了一个堪称十佳球的跳步拉杆上篮，每一个人都比去年进步了很多。我们毕竟是业余的，是比赛就会有输有赢，大家开心就好。重要的，是我们参与了，尽力了，尽兴了。”[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       马达接过柯韵博的话茬：“胜败乃兵家常事，如果因为取得一点点地进步马上就沾沾自喜，这就给对手提供一个打败我们的机会。或者因为暂时的落后就自乱阵脚、慌作一团，选择放弃，那我们就不是被对手打败了，我们是输给了自己。”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       熊陈瑞小心翼翼地问我：“老师，今天我们输球了，啦啦队的同学会不会鄙视我们？”我笑着说：“[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]比赛过程中，作为队长，你及时和啦啦队的女同学进行了沟通，请求她们给队员鼓劲，我觉得你做得很不错。啦啦队的同学们也是蛮拼的，很多同学，包括没上场的周毅，嗓子都喊哑了，这说明大家的集体荣誉感很强，我们是一个整体，不存在谁嘲笑谁、谁瞧不起谁的情况。在这里，我建议我们男同学拿出所有的热情，为女排加油，做好后勤服务工作。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]”[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]           经过两个环节的开诚布公的沟通和交流，同学们的情绪得到了宣泄，思想得到了升华，也没有了后顾之忧，[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=12]时间很快到了七点，大家心平气和地回到了教室。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]       球赛结束了，我的思想还在继续发酵。学生的成长，除了需要表扬和鼓励外，也需要挫折[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]和委屈[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]，我们不能剥夺其享受挫折的权利。取得胜利，固然可以增强班级的凝聚力；但是即使是遭遇挫折或失败，只要我们化被动为主动，引导得当，也可以当成一种教育资源加以利用，变颓势为优势，让学生在经历磨难之后，迅速成长起来。生活处处皆课堂，我们要有德育大课堂的观念，抓住教育管理过程中的各种契机，及时施教。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=16pt]期末质量分析班会[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=10]2015[/SIZE][/FACE][SIZE=10]年[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]7[/SIZE][/FACE][SIZE=10]月[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]9[/SIZE][/FACE][SIZE=10]日[/SIZE][SIZE=10]    星期四[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]       2015[/SIZE][/FACE][SIZE=10]年[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]7[/SIZE][/FACE][SIZE=10]月[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]9[/SIZE][/FACE][SIZE=10]日，我班于下午第四节课时间开展了一次班会，本次班会的目的主要在于对期末考试的成绩进行分析，找出我们的不足，从而提升大家的成绩。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    在本次班会中，我们先分析了这次考试各科的成绩，并对此加以讨论。讨论结果主要如下：[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    语文是我们有些薄弱的学科，其中最高分显然不是很得力，因此我们应该重视早晚读和老师上课所讲的内容。数学是我们最薄弱的学科，平均分年级倒数第一，因此，在这方面，我们应该做到上课听懂老师所讲，下课认真落实并适当做些题目。英语这门学科一开始我们处于年级垫底，如今在张老师的领导下，我们学习英语的热情开始提升，再加上现在开始充分利用早晚自习，反复记忆与听写单词，相信我们班的英语一定能够继续进步。物理老师幽默风趣，相信在他的领导下，我们班的物理能有所提高。学习化学和生物的方法是应该多记忆，多做一些题目，背一些必须要背的内容，就一定能够学好！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    看完这些成绩的对比后，陈清志同学感慨，我们还处于比较落后的位置，这与我们的浮躁离不开关系，因此，我们应该沉下心来，多做事，少说话，努力去拼搏！杨琪宣同学表示我们确实与别的班级有不小的差距，但是，这不代表我们不能弥补。我们去不去努力，这是一回事，而结果如何，又是另一回事，关键在于我们是否真正去拼了！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    紧接着，我们又提出了三个问题：第一，许多同学效率不高[/SIZE][SIZE=10]；[/SIZE][SIZE=10]第二，非常多的同学上课能够听懂老师所讲的内容，但是只要做题就会无从下手[/SIZE][SIZE=10]；[/SIZE][SIZE=10]然后曹涛力同学提出了他所困惑的问题：资料总是写不完，越积越多导致压力大，效率则跟着降低。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    针对这三个问题我们进行了解答。就第一个问题，杜浩洋同学表示学习效率不是一下可以提升起来的，需要我们慢慢练习，慢慢琢磨，所以希望同学们能够找到属于自己的方法。就第二个问题，柯子越发表了看法，上课听懂其实很简单，难就在做题，那么既然要克服不会做题，就应该去多做题，适应各种题型。杜亚静认为，做题的时候就应该把题目做懂，做通。不要做得半懂就不管了，这样问题会越积越多。对于第三个问题，我们讨论的结果是，要想资料不堆积，首先应该充分利用时间去写资料，然后就是要学会取舍，把一些可以舍弃的题目放弃。再就是要劳逸结合，学的觉得很疲劳，效率不够的时候，可以适当放松放松，这样会有意想不到的效果。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    本次班会除了分析考试成绩，就是主要对这些问题进行讨论，相信本次班会能够使许多同学心中的疑问得到解答，也相信这能够对我们这个班级产生正面影响，引领我们这个十四班大步向前！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]当班规成摆设后[/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]
[/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]引导学生养成良好行为习惯，这是一个优秀班主任要竭尽所能去完成[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]的[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]必修课。而当攀越优秀班级这个高峰进入守成期，面对由偶发事件引发的班风断崖式滑坡，班主任又当如何出招，坚决守住学生的良好习惯？[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]下面，就由我班的一个真实案例说起，跟各位老师分享自己的一点做法。[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]在这里，需要说明一下的是，我校是一所省重点高中，我们年级共有[FACE=Arial]23[/FACE][FACE=宋体]个教学班，分为理科班和文科班，各类班型分为实验班和平行班，我们年级共有[/FACE][FACE=Arial]11[/FACE][FACE=宋体]个实验班，我所带的班级为平行班，根据分班时的情况，我所带班级为年级平行班的最差班，经过一年半的建设，今年[/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]月，五四表彰中，我班[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]获得[/SIZE][SIZE=12pt]“文明班级”荣誉[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]这是对我的班主任工作的最大的肯定[/SIZE][SIZE=12pt]。与此形成鲜明反差的是，[/SIZE][SIZE=12pt]后面[/SIZE][SIZE=12pt]连续两周，我们班在学生行为[/SIZE][SIZE=12pt]规范[/SIZE][SIZE=12pt]的考核中排名垫底，被学校通报批评。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]打江山难，守江山更难，[/SIZE][SIZE=12pt]从高峰到低谷，[/SIZE][SIZE=12pt]在[/SIZE][SIZE=12pt]不到半个月的时间里[/SIZE][SIZE=12pt]到底[/SIZE][SIZE=12pt]发生了什么？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这一切，还得从球赛说起。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12]5[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]月，校体育艺术节正式拉开帷幕。这样的大型团体赛，一向是考验班级凝聚力的良机，但我们班男篮出师不利，第一场就出局了。为了给大家打气，我决定[/SIZE][SIZE=12pt]抓[/SIZE][SIZE=12pt]紧女排训练。不仅自己全身心扑在指导上，还动员班上一些男生陪练[/SIZE][SIZE=12pt]。很快，其他项目的参赛学生也纷纷申请陪练，积极备战。但这种全力拼搏的氛围并没有带来班级凝聚力的提升，反而很快，就出现了意想不到的分化。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]从[/SIZE][SIZE=12pt]非陪练[/SIZE][SIZE=12pt]学生的心理失衡开始，学生的良好行为习惯开始逐渐滑坡：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]劳动卫生方面，学生开始装样子，甚至居然有男生只愿干女生的活儿，大扫除评分由之前的学校最优，滑到“泯然众人矣”；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]活动组织方面，班干部“无为而治”，争相推脱；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]自习纪律方面，在教室大声喧哗，自由散漫，开始出现违纪“专业户”；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]诚信建设方面，虽一再强调严禁舞弊，月考时还是出现了少量舞弊行为[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]……[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]通过观察和反思[/SIZE][SIZE=12pt]，我发现班级风气出现了问题，同时意识到自己在此次体育艺术节时的班级管理中出现了重大失误：[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12]    [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]①[/SIZE][SIZE=12pt]过分相信学生的自觉性。我放任参赛学生自由安排训练时间，这既浪费了时间，也影响了战斗力，甚至导致非参赛学生心理失衡，变得浮躁。这期间，我又被“文明班级”的荣誉光环迷惑，并没有出台配套的惩戒措施，过分相信他们的自我修正能力，导致班级管理逐渐无序。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt]②[/SIZE][SIZE=12pt]高估了班干部的能力。班干部遇到突发状况，不能迅速反应过来，自发自觉带领班级走回正轨，甚至出现带头违纪的行为。这一届班委都是高票当选，这让我高估了他们的心理承受能力和应急处理能力。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt]③[/SIZE][SIZE=12pt]教育引导不到位，习惯“马后炮”式的管理。活动伊始，我没有向全班讲清体育艺术节的价值所在，让学生做好思想准备，更没有向运动员强调训练纪律，直到出现了问题，才想起管理上的不到位。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班风的断崖式滑坡，非一日之寒。冷静的的反思，让我找到了突破口。既然找到原因，现在，有必要采取措施了，[/SIZE][SIZE=12pt]我决定打出一套“组合拳”，即分享故事正面引领、班级讨论舆论改造、强化管理落实班规，终于，成功地在两三周内重塑了班风。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt]一．[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt]集体教育先行，个别批评紧跟[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt]    要想扭转状况，此时光靠铁腕手段，显然不会有好效果，甚至会引起学生的强烈逆反心理，[/SIZE][SIZE=12pt]因此[/SIZE][SIZE=12pt]必须先在心灵上引起大家的触动，才能有效全面地解决问题。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]于是，我先找到了台湾候文咏先生的一篇文章《渐渐》，利用晚自习时间，在教室里和同学们分享。[/SIZE][SIZE=12pt]通过这个故事，我从“环境对人的影响”这个[/SIZE][SIZE=12pt]角度[/SIZE][SIZE=12pt]切入，强调了班级整体风气对人的发展的重要性，[/SIZE][SIZE=12pt]更[/SIZE][SIZE=12pt]强调了自我约束对同学们的重要性。[/SIZE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt]听完这个故事，许多学生感触很深，沉默良久。这次故事分享以后，部分学生有所转变，但还是有些学生积习难改[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]当然，指望一次集体教育就能起到立竿见影的效果，[/SIZE][SIZE=12pt]显然[/SIZE][SIZE=12pt]是不现实的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    [/SIZE][SIZE=12pt]于是[/SIZE][SIZE=12pt]我马上进行了细化指导，针对集体教育解决不了的问题，遵循“治乱世用重典”的原则，发现[/SIZE][SIZE=12pt]问题[/SIZE][SIZE=12pt]及时处理，发挥班级管理的震慑威力。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]在[/SIZE][SIZE=12pt]劳动卫生方面，我先单独找到劳动委员，明确表明不能再放任班级劳动卫生状况继续恶化下去，不然，就是他的失职。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“老师，您最近一直没来看着，他们私底下就装装样子，我也指挥不动他们！”劳动委员委屈连连。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]难道我不来看着，学生靠自己就不能做好吗？我表明态度后，劳动委员似乎明白了，我这是在跟他“压担子”呢，也就收拾好心情，表示下周一一定会改进。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt]正面引领激励，细化指导改进[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt]    在批评教育、细化指导的组合拳挥出去后，我深知，此时更要注意对学生的正面引领。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    在考试纪律上，为了肯定大部分同学的表现，考前动员时我是这样和学生讲的：“每一次考试，年级均要求班主任严查考试舞弊，但是我所看到的是一群诚信考试的学生，你们严格遵守考试纪律，不迟到、不提前交卷、不中途上厕所、不交头接耳、不左顾右盼，我希望你们继续保持优秀的作风，让老师找出真正的舞弊者。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]最后，考试虽然[/SIZE][SIZE=12pt]仍[/SIZE][SIZE=12pt]有舞弊[/SIZE][SIZE=12pt]现象[/SIZE][SIZE=12pt]，但舞弊人数急剧减少了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]月考效果让我坚信这样的正面引领非常有必要。[/SIZE][SIZE=12pt]恰好我班又承担了学校的校园卫生管理值周活动，为了能高效完成任务，我又指导[/SIZE][SIZE=12pt]劳动委员[/SIZE][SIZE=12pt]使用细致化评价这一激励手段，每次值周结束后写一份书面总结，将自己的观察写入，对本次值周情况进行客观公正的点评。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]果然[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]细致化的评价更能让同学们找到努力的方向[/SIZE][SIZE=12pt]，劳动委员下去就行动起来，以小组为单位进行分工，同学[/SIZE][SIZE=12pt]们[/SIZE][SIZE=12pt]各负其责，效果[/SIZE][SIZE=12pt]非常之好[/SIZE][SIZE=12pt]，有的小组甚至在人手和劳动工具不够的情况下，高效完成了任务。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt]三[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt]、引导班级讨论，进行舆论改造[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt]借助班级事务，开发其教育价值，不断追求高品质的班级生活，让班级事务成为一项又一项教育活动，是我一贯的带班主张[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]尝试解决问题之前，要先教会学生们专注于问题的解决方案。[/SIZE][SIZE=12pt]他们自己参与制定的解决方案，执行起来更容易一些。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]六月初，针对班级的不良现状，从劳动卫生、纪律、学习、舞弊行为、集体活动、班干部的表现等方面设计了十个问题，把这10个问题整合在一起处理，以“我们还优秀吗？”为主题开展了一次大讨论。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这次讨论的目的是，要把整顿班风这样的“事务性问题”转化为“教育性问题”，让学生个体和班集体从思想到行为、从个别行为到集体行动、从认识到对策和制度的形成都获得新的发展，让学生在解决问题的过程中获得成长。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]当大屏幕投影“我们还优秀吗？”这个大标题时，班上同学气氛有些凝重。随着幻灯片上的内容一页一页地翻过，我不失时机地针对一些问题，补充了一些实例，学生们开始积极发言了。大家强烈感到我们的班级已经出了问题，到了需要“刮骨疗毒”的地步。整个会议进行了[/SIZE][SIZE=12pt]3[/SIZE][SIZE=12pt]个小时，中途仅仅休息了[/SIZE][SIZE=12pt]5[/SIZE][SIZE=12pt]分钟。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这些整改措施的讨论，目的就是让学生积极参与到班级管理中来，参与讨论本身就是一种教育，仅仅是对这些问题进行讨论，就足以让每个人意识到这些问题，并在班会场合之外继续朝着解决问题的方向努力。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]四[/SIZE][SIZE=12pt]、[/SIZE][B][SIZE=12pt]落实小专项，两周逆转班风[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=12pt]说得热火朝天，如何落实才是关键。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]正好，班级正在开展小组建设，我将此次讨论和小组建设结合起来，要求学生以小组为单位，自己思考整改措施，各组组长结合本小组讨论情况上交讨论的文字稿。[/SIZE][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=12pt]一切可以似乎到此为止了，等他们弄出了自己的新“班规”，严格执行之后，也没什么需要我做的了。但事实是，我确实没有完全放下心，后面我又打出了一套“组合拳”，期待以学风促班风：[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]召开小组长会议，强调班级纪律以小组为单位进行管理和考核；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]召开学习委员和科代表会议，策划以学习竞赛活动带动班级学习风气的良性发展；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]召开学习标兵会议，鼓励和指导他们利用好假期，学会“弯道超车”；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]…………[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生的精力毕竟是有限的，当我给他指引方向，树立奋斗目标后，他们的精力就逐渐转移到学习上来了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]经过这一番整顿，班级风气明显好转了，虽说“开学三天乱，放假乱三天”，但是6月4日放高考假时，各项工作均有序进行。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]在两周后的校园综合治理值周通报中，我班再次成为前五名的班级。同时被评为周五的校园清洁区卫生劳动示范班级，两周内承担的校园卫生管理值周劳动被评为标兵班级。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]一个优秀的班级不是不会发生问题，关键是在发生问题后能迅速修正，不能在出现问题后，还坚持顺其自然的“无为而治”，以致让班级状况恶化下去。随时跟踪班级状况，及时对学生进行引导，既考验班主任的智慧，也考验学生日渐觉醒的自我管理意识。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][B][SIZE=16pt]高三班级管理问卷调查[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]1[FACE=宋体]、你最喜欢的位置？请[/FACE][/SIZE][SIZE=10]具体到哪一组哪一排并[/SIZE][SIZE=10]给出理由，你的意见将非常重要[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]将决定班级的部分决策。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]2[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][SIZE=10]你认为[/SIZE][SIZE=10]最不受欢迎的位置是？请给出理由，你的意见将非常重要[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]3[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][SIZE=10]在小组建设中违纪学生该如何处理？为了提升小组的战斗力，小组长有没有履行职责，有没有实施惩戒措施？违纪学生是否受到应有的教育？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]4、[/SIZE][SIZE=10]你是否愿意继续按小组的形式安排座位？给出理由，若没有理由则视为无效意见。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]5[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]、活动可以锻炼人、培养人，活动也可以塑造人。有人认为[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]高三了，需要多做题了，活动要少开展[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，你觉得高三是否需要开展适当的活动？请你说出你的理由。如果你觉得有必要，你认为可以开展哪种类型的活动？[/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]6[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]、有同学认为[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]我喜欢的学科我就多学，不喜欢的学科就少花些时间[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]，你怎么看待这种复习备考模式？若同意，请描述自己的复习状态，若不同意，对有这种想法的同学，你认为该如何改进？[/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10]7[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]、微笑的老师能给学生传递信任等正能量，对于平常不苟言笑的老师或班主任，你有什么好的建议？[/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=10]8[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]在高三，你最希望老师给你提供的帮助是什么？（你的实名将会使我们的工作更有针对性）[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]班主任对大家要求很高，不仅是在日常表现和行为规范上，而且在思想境界和成长追求上对同学们要求很高，这导致个别同学因难以达成而不喜欢老师甚至不理解而心有怨言，班主任也觉得很难受，一直在反思，经常自责自己对同学们的要求高，想寻求更好的教育，你有什么好的建议去帮帮他？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]10[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]老[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]师们希望自己的学生具备的品格和人生技能有：健康的自尊、勇于承担责任、自律、同情心、合作、善良、共情、有爱心、尊重自己和他人、解决问题的技能、幽默感、适应能力、责任心、对自己能力的信念、诚实、终身学习者、自我激励、快乐、社会意识。你会注意到这个清单里没有包括优异的学业成绩。这些品格和人生技能甚至比学业更重要，因为[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]同学们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]们要学习知识，就必须拥有这些品质。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]你认为高中阶段，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]①[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]掌握知识、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]②[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]形成能力、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]③[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]养成好习惯好品质，哪个更重要？为什么？请根据你自身的需求对以上三个方面进行排序。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=10]11[FACE=宋体]、沟[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]通能破除隔阂，沟通可以解决问题。你更喜欢一种什么样的沟通方式？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=10]12[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]学生的问题行为[/SIZE][SIZE=10]通常[/SIZE][SIZE=10]有：不听、顶嘴、缺乏动力、说脏话、打断别人说话、家庭作业问题、拖延、上课睡觉、打架、抱怨、发脾气、不停地发短信、媒介依赖、反抗老师、倔强、恃强凌弱等。 [/SIZE][SIZE=10]当你[/SIZE][SIZE=10]做错事时，你的感受是什么？你的真实需要是什么？你应该如何去找老师解决问题，以助自己更好的成长？[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]鄂南高中[FACE=Times New Roman]201314[/FACE][FACE=宋体]班男女生混合排球赛策划方案[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]活动目的：为了丰富同学们的课余生活，展示同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；增强各[/SIZE][/FACE][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]小组[/SIZE][/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=12]凝聚力，展示出新时代[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]中[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]夏[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]季户外锻炼的意识，增进[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]小组[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]之间的交流；[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]1314[FACE=宋体]班[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12]特策划举办男女生混合排球赛。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、活动对象： [FACE=Times New Roman]1314[/FACE][FACE=宋体]班学生。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、比赛流程：比赛模式为积分模式，每小组共打三场，赢一场积一分，输一场不积分，三轮过后，按积分排名，进行冠、亚、季军的争夺。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四、比赛时间、地点：[FACE=Times New Roman]2015[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]21~23[/FACE][FACE=宋体]日下午第四节课、学校排球场[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]五、参赛单位： 每小组各出一代表队参加比赛。每支队伍由[FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]名队员组成，其中男生[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]名，女生[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]名。（可另外选替补，最多[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]人）。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]六、比赛规则 ：[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、比赛采用三局两胜制，每局[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]分。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每场比赛开始前[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]1[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]分钟，[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]通过抽签确定比赛裁判[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]所有裁判不能担任所在队参赛的比赛的主裁判和副裁判。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]3[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、每场比赛开始前[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]分钟，各队领队必须把首发的[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]4[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、比赛中，如出现双方比分到[FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]平时，比赛继续进行，直到一方领先[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]分，比赛结束，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]分时交换场地。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]5[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、发球和接球：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑴[/FACE][FACE=宋体]比赛时，每队上场六人，由于有的小组只有一名女生，而有的小组男生不够，所以上场时男女比例由队长确定[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]，但每队至少确保[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]名男生或女生上场[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　 [FACE=Times New Roman] ⑵[/FACE][FACE=宋体]各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑶[/FACE][FACE=宋体]发球时，裁判哨声吹响后队员必须在[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=宋体]秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起可以不击球，但不能超过三次，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，不得起跑扣球或拦网。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑷[/FACE][FACE=宋体]在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑸[/FACE][FACE=宋体]每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在[/FACE][FACE=Times New Roman]3m[/FACE][FACE=宋体]线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑹[/FACE][FACE=宋体]一人不可连击两次，如犯规对方直接得分。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑺[/FACE][FACE=宋体]在球未落地、分出胜负前，队员在任何情况下，不得触网，不得脚过中线，不得进入对方场内。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑻[/FACE][FACE=宋体]各局的先发球员在一局中只能退场一次，再进场一次，而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员，而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]⑼[/FACE][FACE=宋体]比赛得一分情况：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    ①[FACE=宋体]、球成功地落在对方得比赛场区；[/FACE][FACE=Times New Roman]②[/FACE][FACE=宋体]、对方犯规；[/FACE][FACE=Times New Roman]③[/FACE][FACE=宋体]、对方受到处罚。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]6[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、比赛弃权：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]①[/FACE][FACE=宋体]代表队无故不参加规定的比赛即为弃权，对方获胜。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]②[/FACE][FACE=宋体]以赛程表比赛时间为准，凡运动员不齐，推迟比赛[/FACE][FACE=Times New Roman]15[/FACE][FACE=宋体]分钟该队伍以弃权论处，判对方获胜。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]　　[FACE=Times New Roman]③[/FACE][FACE=宋体]运动队不服从裁判员的裁决，中断比赛超过[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]分钟。即为罢赛，判决对方获胜。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]七、活动奖励：冠军队每人一瓶饮料，亚军、季军不奖励[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]。全班评选最有价值球员[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]人，各参赛队根据队员在场表现推荐男女运动员各[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]人，参评优秀运动员。所有裁判和记分员评选优秀裁判[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]人。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]八、活动宣传：由体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]九、人员安排：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    1[FACE=宋体]、裁判：科任老师，每小组出裁判、边裁和记分员各一名[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]，每场比赛安排主裁判[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]人，副裁判[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]人，边裁两人，记分员[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]人。主裁判和副裁判由非比赛队提供，边裁和记分员由比赛队伍提供。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    2[FACE=宋体]、工作人员：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    3[FACE=宋体]、啦啦队：参赛六个小组的同学由小组长组织为参赛队员加油助威。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]十、比赛用品：排球三个，哨子[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]六[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个，记分板三个。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]十一、经费预算： 购买奖品，饮料不超过[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]元[/FACE][FACE=Times New Roman]/[/FACE][FACE=宋体]瓶，每队最多[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]人，最少[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]人，经费最多[/FACE][FACE=Times New Roman]48[/FACE][FACE=宋体]元，最少[/FACE][FACE=Times New Roman]24[/FACE][FACE=宋体]元。[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]最有价值球员、优秀运动员和优秀裁判奖品另作安排。[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]十二、比赛注意事项：运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉；如遇雨、大风等特殊情况，根据班级意见，并及时通知更改比赛时间；各小组做好防暑降温等安全工作，确保比赛顺利进行。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    希望这场在炎炎夏季举办的小组男女生混合排球赛可以使更多排球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和体育的力量。预祝这次排球赛会是一场充满感动、充满激情、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以最好的风貌向全校展示班级的风采。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=4]谢谢陈老师鼓励！有时候有一种无法言表的郁闷，只有这种方式可以帮助自己找到继续前行的动力。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[/SIZE][/P][SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]非常科学的调查问卷，值得我们参考。[/QUOTE][/SIZE]

[P][ALIGN=center][SIZE=4]假期强调的几件事[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]    各位同学，有一些时间没有开班会了，利用这个时间，强调几件事情：[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、关于考试[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    月考在周六开始，①你可以申请不参加考试，如果你不想考试那就请写书面申请，家长签字，提交给我，但若决定参加考试就不要去做自欺欺人的事；②可以申请修改分数，但是不能私自弄虚作假；③不能提前交卷，年级明确提出要求。总之，提出这些要求，就是希望大家为自己的目标而努力。其他的考试纪律经常讲，我就不再唠叨了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]二、关于假期[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这个暑假时高中阶段最后一个假期，以后在学校的时间越来越少，需要大家珍惜，根据这个情况，给大家指出几种可供选择的方式：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]①如果你的目标仅是拿个高中毕业证，这个暑假你依然可以像以往一样自由支配，想干嘛干嘛，想睡到几点就几点；②如果你只想读专科，你可以去了解自己的特长和爱好，根据特长和爱好去发展自己；（举例子）③如果你的目标是想读二本，那就继续辛苦吧，把强的学科做得更强大；④如果你的目标是一本，那就继续煎熬吧，把自己的弱科拉一拉；⑤如果你的目标是211或985，那就多管齐下吧，高考考量的不仅是知识，而且还有能力，不仅要有体力，还要身体健康和心理健康。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们究竟是去和“专科”握手，还是和一本拥抱，取决于自己的付出。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]三、关于纪律[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、改目中无人为目中有人。近期班级有几件事情我需要强调一下：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]①到了青春期，大家可能会谈恋爱。但是有些同学公开在校园，甚至在教室里有亲热行为，全然当其他同学不存在，玷污了同学的眼睛，这就是太目中无人了。我要告诉大家的是：如果你不是非她不娶或者非他不嫁，那就及早收手吧。因为到了高三或者毕业，分手在所难免，与其到时候痛苦，不如此时早做决断。（学生笑）如果你觉得是非她不娶或者非他不嫁，那你就继续，争取修成正果。因为我当班主任这么多年来，关注了一些高中就开始恋爱的学生，结果都没有结婚，我感到很遗憾，如果你们成功了，我好作为正面典型给以后的学生介绍经验。（学生大笑）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]②就在昨晚的晚自习，语文老师坐在教室一组的第三排，值日班长坐在讲台上，但是依然还有同学在干与学习无关、违反纪律的事情，有的在玩手机，有的在吃东西，有的在讲话，全然不顾老师就坐在教室，完全不考虑值日班长坐在讲台上，更是把全班70多个同学当不存在，究其原因就是目中无人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]所以我希望以上违纪的同学，能够目中有人，管好自己的行为。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    2、动静结合。上周我们班成功的举办了小组男女生混合排球赛，而且还和老师来了一场表演赛，这是我们很骄傲的事情。每次课间或晚餐期间，总能看见我班同学在运动场上驰骋，放眼一望，排球场上是我们班的，篮球场上是我们班的，网球练习的地方也是我们班的，不管时间多短，不管刮风下雨还是艳阳高照，总能看到我们班同学的身影，作为年轻人，这是动的内在需要，这是好事，但是我需要大家还能该动的时候动，该静的时候能静。在学校，只要谈起我们班，大家都觉得我们的活动开展是棒棒的，但是一谈学习，大家的基本感觉就是我们班有些浮躁，很多科任老师也在课堂上谈过，我们完全静不下来。而高三，更多的时候需要我们静下来，静静地思考学习中的问题，我希望大家能在以后的日子里改掉这个问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=10]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Hiragino Sans GB][COLOR=rgb(76, 76, 76)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]（以上内容是我根据自己的回忆，写自己在班级常规管理上的具体做法，目的是要[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Hiragino Sans GB][COLOR=rgb(76, 76, 76)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]批评一些违纪现象，[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Hiragino Sans GB][COLOR=rgb(76, 76, 76)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]引导学生诚信[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Hiragino Sans GB][COLOR=rgb(76, 76, 76)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]考试，并安排好假期生活，为高考做好准备，请大家批评指导）[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=16pt]细节不完善引发的无效补救[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=10]——樊老师，你班袁鑫没来考试[/SIZE][/B][B][SIZE=10][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]第一天考试，上午考语文和生物两场。在生物开考后，正在监考的我接到了小宋老师的电话。因为同在考场，所以传过来的声音很小：“[/SIZE][SIZE=12pt]樊老师，你班袁鑫（化名）没来考试。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我一惊，不会吧。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]月考，是高中检测学生阶段学习效果的必要手段。为了使检测效果更明显更真实，班主任都会在考前强调考试纪律。上一次我是这样强调的：“[/SIZE][SIZE=12pt]每一次考试，年级均要求班主任严查考试舞弊，但是我所看到的是一群诚信考试的学生，你们严格遵守考试纪律，不迟到、不提前交卷、不中途上厕所、不交头接耳、不左顾右盼，我希望你们继续保持[/SIZE][SIZE=12pt]良好[/SIZE][SIZE=12pt]的作风[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt]不过依然有人铤而走险，但在和其他班级进行纵横向比较的情况下，我们的表现已经算是很好的了，而且我也相信我班的学生在考试纪律方面会有很好的表现。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]袁鑫虽然有些个性，虽然他把“学语文只要读不要背”奉为圭臬，但不至于不参加考试啊。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]为了巩固考试纪律，这次考前，我又换了一种强调方式：“[/SIZE][SIZE=12pt]月考在周六开始，[/SIZE][SIZE=12pt]①[/SIZE][SIZE=12pt]你[/SIZE][SIZE=12pt]可以申请不参加考试，如果你不想考试那就请写书面申请，家长签字，提交给我，但若决定参加考试就不要去做自欺欺人的事；[/SIZE][SIZE=12pt]②[/SIZE][SIZE=12pt]以前有学生期末考成绩不理想，担心久未见面的爸爸会失望，主动申请把分数多加一些，后来和老师商量把总分加成了600分，返校后发奋学习，通过努力，考上了重点大学，所以你可以申请修改分数，但是不能私自弄虚作假；[/SIZE][SIZE=12pt]③[/SIZE][SIZE=12pt]不能提前交卷，年级明确提出要求，这么热的天气容易发生安全事故。总之，提出这些，就是希望大家为自己的目标而努力。其他的考试纪律经常讲，我就不再唠叨了。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]发生这种事情，我的直觉告诉我，有这样的事情，怎么回事？是上厕所去了，还没回？是跑超市买零食去耽误了？是因为上一场考试没有考好而影响了心情，弃考？是睡过头了一直就没来，缺考？理由想了好几个，自己也无法解释。于是交代他：“那就再等一下，说不定是上厕所耽搁了。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]话虽这么说，但是自己还是不放心，先要找到当事人。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]袁鑫是走读生，我拨打袁鑫的电话，无人接听。如果在考场，手机应该处于关机状态。如果在厕所，应该会给我一个消息啊。若在考场，为了不影响其他考生，也应该会切断手机吧。这次考试，考完就要放假，不会直接弃考去外面玩去吧？带着疑问再拨，依然是无人接听，看来要么是手机和人不在一起，要么是有什么事情瞒着我。或者是知道我的号码不敢接电话？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]能想到的各种可能我都想了一遍，为了安全起见，只有一个一个排除了。但是我依然相信他会以最快的速度来考场。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]看来只有等待了，焦急的等待十分钟，我拨通小宋老师的电话，询问袁鑫是否来参加考试。他明确告诉我，没来。开考都十分钟了，还不在考场，看来是真的没有来考试了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]袁鑫为什么要弃考？有没有同伙？该如何查出弃考者？该如何教育弃考者？弃考对班级带来的负面影响如何消除？而且万一出了安全问题怎么办？一连串的问题需要我来解决。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这一下我可坐不住了，这个时候安全可是比分数更重要。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]赶紧和家长取得联系，告知家长情况，让家长配合。袁鑫的妈妈了解到这个情况也很着急，但是她告诉我，袁鑫早晨六点多就上学去了。而且手机一直放在家里没有带到学校去，每次和家长联系都是借胡同学的手机给我们打电话，家长有事找他，都是打给胡同学，然后他接电话。。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我建议她再和胡同学短信联系一下，看看能否联系上袁鑫，先把人找到再说。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这时间在考试，胡同学也不会轻易开机或接电话，估计这一招没有着落，我也不放心，赶紧回班级找到考号清单，查找到胡同学所在的考场，到考场找到胡同学，了解袁鑫今天有什么异常没有。由于他们并不在一栋楼考试，胡同学也不明情况，只告诉我：“今天早晨，我进教室正巧碰到他出教室！”看来今天他来学校了，那就可能参加了第一场考试。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我又赶紧找到监考表，询问上一场监考老师是否看到他参加考试，结果监考老师肯定的答复我，那个位置有学生参加考试。看来第一场考试还是有参加的，只是这第二场为什么不参加了，以前也没有碰到过这样的情况啊？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这期间，家长也来电话，告诉我她不放心，来学校找找。困惑迷住了我，我决定到他的考场去看看。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我们在考场外碰到，于是我带着她一起去考场看看，家长眼尖，一眼就看到了袁鑫坐在考场埋头考试，我走到前门也看到了他。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]悬着的心终于放下，我担心的安全问题也不存在了，家长担心的更多的是分数，参加考试了，就意味着有分数了，所以特别兴奋。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]仔细一看，他并没有坐在自己的位置上。监考老师没有核对学生的座位号，没有深入去了解真正的原因，就主观臆断了这种情况，并且很坚定的认定了这种事实。这又带来了一个新的问题，为什么要换位置？而且换位后，他前面坐着的恰好是我班另一个学生，会不会涉嫌舞弊？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]为了不影响学生考试，我和监考老师打招呼后，径直走到了袁鑫的位置旁，询问他为什么不坐在自己的位置上，他不以为然地抬头，指指天花板上垂下的吊扇，“今天有些不舒服，我自己的位置上正对着电风扇，所以我就自己坐到这个没人的位置。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]安全隐患已经排除，原因已经查明，为了不影响学生的考试，我和家长赶紧撤离。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]事情已经结束，但是我的思维依然在驰骋。这件事从本质上讲，就是一系列细节未处理好，接连引发了一系列的无效补救。在这件事中，学生没有主动向监考老师说明情况，导致监考老师简单地判定空位考生缺考；监考老师没有认真履行核查座位号的基本工作，在没有查明真相的前提下，用自己看似认真的工作态度给班主任汇报，导致班主任误信学生缺考；班主任没有相信自己的学生和自己的教育管理能力，更没有考虑到还有更特殊的情况，更没有指导监考老师正确排查原因，直接启动了后续的常规处理程序，是这件事发生而又戏剧性收场的原因。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]晚上，我找到袁鑫，和他再聊聊交流和沟通的问题，他主动告诉我：“下午一进考场，我就和监考老师打招呼，告诉他我的想法和要求。他们都同意了。”看来，这件事也让他成长了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这种突发事情，考验着班主任的智慧。班主任如何教育学生不给别人添麻烦？如何指导学生在沟通中达成自己的意愿？从监考的角度来讲，如何真正的关爱考生，从年级组考的角度，如何避免此类事情再次发生，我们可以做一些什么？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]