[QUOTE][B]下面引用由[U]石福强[/U]发表的内容：[/B]

其中的文章很好，从中学习到很多知识，这些知识都是来自教育一线的最为真实、最为实用的东西。这些知识比空洞的理论更有说服力，也更易于老师操作和应用。[/QUOTE]
感谢石老师的关注，我会继续提供一些实用性强的文章给大家分享。

[P][LINE-HEIGHT=200%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]夸出一个个希望之果[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][SIZE=3][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman]（浙江嵊州竹溪乡中心学校[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][FACE=Times New Roman]钱鑫星）[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=200%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][B]一[/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]低年级的孩子，常常忘性比较大，每次扫完地，总是把扫把乱七八糟地堆在教室后面，看上去教室显得非常地乱。一次次的批评、苦口婆心地劝说、亲身示范，可是效果不是很明显，常常当天记住了，下一次值日又忘得一干二净。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]有一天早上，我像往常一样走进教室，惊奇地发现，今天教室后面的扫把放得非常整齐，就像是一群待检阅的军队一样。那时候，孩子们正在读书，我欣喜若狂地制止了他们，[B]缓缓地说来：“请今天值日的同学起立。”孩子们一个个面面相觑，不知道怎么了，那些值日生呢，也有点摸不清头脑。我微笑着接着说：“同学们，今天，钱老师想表扬这些小朋友，他们今天不仅将教室打扫得非常干净，而且还记住了，扫完地之后，把扫把排的整整齐齐的，像是士兵一样，有精神。”这时，那些孩子颇自豪的抬起头。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]表扬完了后，我也没在意，让他们接着读书了，可是后来几天，我就发现了其中的不同，连续好几天，不仅仅是这组值日生，其他值日生在扫完地后，也都将扫把放得非常整齐。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][B]二[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]……一个晨间谈话，我对孩子们说：“今天，钱老师想表扬一些孩子，他们是谁呢？请小朋友们来猜一猜。”我故意一顿，激起他们的好奇心，说，“这几天，钱老师一直在观察，咱们教室里和以前有一个很大的区别，你们发现了吗？”孩子们叽叽喳喳地诉说着小朋友的变化，我微笑着，摇摇头，等大家安静下来了，我继续说道：“老师上一次，表扬了一些值日生，他们将扫把放得整整齐齐的，他们呀，给我们做了一个很好榜样，你瞧，这几天，咱们不同的值日生，也都将扫把放得整整齐齐的，你说，他们该不该表扬呢？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“该——”孩子们拖长了音，兴奋地嚷着。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]三[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从那以后，我试着去找榜样示范作用，上课到中间的时候，学生的兴趣、坐姿等都到了一个疲劳期，于是[COLOR=black]，我笑眯眯地对着他们说：“钱老师啊，特别佩服**[/FACE][/SIZE]同学，都半节课过去了，他还是那样有精神，坐得端端正正的。”话音刚落，好多身体如松树般挺起来了，精神又回到了课堂中。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]四[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]曾听一位家长抱怨，她在家教育孩子要好好学习时，孩子一脸不耐烦地顶撞：“谁谁谁比我还差呢！”噎得家长哑口无言。……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不知在哪一本杂志上，曾看到说孩子出生，脱离了妈妈的子宫后，非常地没有安全感，所以，需要妈妈经常用手去抚摸他，给予他安全感。这段话让我印象深刻。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是，我在想，如果我将表扬的形式换成拥抱，是否会有更好的效果呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]刚好前几天，遇到一个家长，她和我说，她家孩子遇到和学校有关的事情，全都让他自己打电话给我，锻炼他的一个自立能力。那天我正好表扬这一位同学。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当同学们安静下来后，我缓缓地问道：“同学们，你们到学校读书，是为了你自己，还是你的爸爸妈妈呢？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“自己。”孩子们虽然年纪小，这一点倒还明确。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“那既然是你自己来学校读书，为什么遇到事情，比如要请假了，作业忘记了，钱老师老是接到爸爸妈妈的电话呢？钱老师还一直以为是你们在帮爸爸妈妈读书呢？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“不过啊，有一个小朋友表现得特别棒，当他遇到这种问题的时候，总是他自己打电话给钱老师。他是谁呢？就是我们的小张同学。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]有几个孩子举起了双手，正准备拍手表扬了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我快步走到小张旁边，拉起他，给了他一个拥抱。教室里其他小朋友一片哗然，羡慕的，惊奇的，各有之。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“对那些表现特别特别棒的小朋友啊，钱老师觉得，单单用掌声表扬是不够了的，所以，钱老师要给他拥抱。你们想要吗？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“想——”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]于是，又一次成功激发起了孩子们的表现欲。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我趁热打铁，再一次拥抱了小张同学，这一次，连小张都摸不着头脑了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“这是奖励给小张的妈妈的，因为是他的妈妈，教育小张，自己的事情要自己做，所以才有了那么能干的小张。钱老师也很想给小张的妈妈一个拥抱，可是妈妈在家里，所以只能靠小张把这一个拥抱带回家给妈妈了，好吗？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]“恩。”小张腼腆地应着。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]两个拥抱，两个不同的意义，我想，以后遇到这些事，孩子们再也不会推给父母，即使父母想要帮忙，他们也会阻止的，急着自己来做。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]果不其然，后面的日子，我再也没有接到家长的请假、问作业之类的电话了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

人与人之间的沟通交流学问太大了

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]cycb2010[/U]发表的内容：[/B]

人与人之间的沟通交流学问太大了[/QUOTE]
[SIZE=4]朋友说得极是。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]再给大家分享学员作业一份：[/SIZE][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt][P][SIZE=22pt][/FACE][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]给学生一个宣泄情绪的地方[/FACE][/SIZE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]吴春江[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]初二上学期，由于小周等几位同学情绪不稳定，似乎成为一种传染病，很快蔓延到整个班级。表现为男生容易激动，容不得别人批评指责，动不动就闹情绪，打架，班级连续发生打架事件，与本班同学打，与其他班级同学打。女生则情绪低落，什么话都不说，干什么事情都没有兴趣。整个班级似乎笼罩在阴影之中。给人一种非常压抑的感觉。我找同学谈话，但是问不出什么缘由。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我一直在寻找其中的原因。我想会不会是青春期的学生情绪易变，而又得不到适当的宣泄的原因。于是在一天放学时我给学生布置了一个家庭作业：写一篇自己的思想材料，可以写自己的情感困惑、有什么事情想不通、在家庭或学校中对自己不公平的事情。如果觉得班主任有做得不好的地方可以说也可以骂（我特别强调这次老师特赦，骂班主任不追究）。作业可以署名，如果不想老师知道自己是谁，可以不署名。我这样做的目的是希望能够缓解学生紧张的心理，压抑的情绪得到改善。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二天，我亲自去收这份作业，可以说每一位同学都认真完成了。我花了近二周的时间处理这份作业。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先我认真阅读了每一份作业，并在作业的后面写上自己的观点，以便今后返回学生。同时将学生反映上来的情况记载在自己的班主任日记中；对于少数没有署名的学生的情况和班级中共性的情况在班级中作了反馈。对于署名的同学则逐一进行了交流。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从学生反映的情况来看，男生反映的大多是认为家里父母管教不当（钱给少了，自己的要求得不到满足，天天唠叨要自己读书）以及与同学之间的矛盾。而女生则反映的是情感方面的问题：一类是与家庭成员之间的矛盾，一类是对班级里闹事男生的反感及指责。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小竹是班团支部书记，也是年级成绩最好的学生。他在作业中骂班主任不作为。他认为我们班级中最会吵的学生扰乱整个班级，给老师增添了大量的工作量，极大影响了学生的学习，作为班主任应当开除这些学生。然而小竹在交作业的第二天，便跑到我这儿，要求收回自己的作业，说自己不应该骂老师，这不是老师的错。我笑着跟他说没事。同时向他解释了自己这么做的理由：一是老师没有开除学生的权利。二是吵闹的学生与大家一样，有享受学习的权利，我们都是同学，应当多一份包容之心，希望他们能够好好在校学习。三是作为班主任，今后我会加强教育，尽量减少对大家的影响。最终他满意地走了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小商是一位会文静的学生，成绩也不错。在老师眼里是最放心的学生。她在作业中极力宣泄自己的不满和烦恼。“自己不好好工作，一天到晚骂别人怎么这么的。”因为没有写到是谁，所以我不知道她对谁有那么大的不满。我找她谈话时，她流着泪告诉我：她写的是她爸爸。原来她爸爸下班回家后，从来不干家务活。沉迷于打游戏，游戏还要女儿从网上给下载下来，慢一点或者不满意就骂人。所以放学回家经常挨骂，小商认为作为父亲自己没有做好，却拿女儿出气，觉得很委屈。我向她解释：“父母可能有很大的压力，工作上不顺利；生活上有许多烦恼。老师希望你能够多理解和谅解父母。如果父亲经常要骂，可以在替他下载好游戏后，回到自己的房间学习，减少父亲向你发火的机会。如果父亲确实太过分，可以向母亲诉说，别闷在心里。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在后来一次家长会时，我与小商母亲进行了交流，希望平时能够多与商宁兰交流，并且能够劝劝小商父亲注意教育方式，给小商创造一个良好的学习环境。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]此次与学生交流后，学生的情绪明显好转。因此，我给学生留下一条交流的通道：从今以后，学生有什么烦恼、有什么解决不了的事情，不方便当面与老师交流的，可以通过纸条的形式交给老师，觉得不想让老师知道姓名的，可以不署名，老师会尽力帮助解决。这项工作我一直坚持到现在，效果良好。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][/SIZE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]推荐心理教师培训感想[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]焦点解决短期咨询培训小感（袁勇峰）[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每一次的相聚都是那么令人神往，每一次的学习总有那么多的收获。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]心理辅导的基本步骤是：[B]建立关系、澄清问题、协商目标、促成行动[/B]。而在这段时间的培训中，我们陆续接触了这几个模块，今天则是延续上一次“合理情绪疗法”的培训方式，尝试将“焦点解决短期咨询”的理论运用到我们心理辅导中，继续完成“协商目标、促成行动”这两个模块。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]通过本次的集中学习，我对于“焦点解决短期咨询”有了更新的认识，现将与大家一起分享交流。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]关于“焦点解决短期咨询”的咨询理念，人们喜欢用“[U]阴阳太极鱼形图[/U]”来解释。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]传统的心理咨询[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]喜欢关注图中黑色部分，喜欢把黑色部分找出来，然后用各种干预技术把他们转化成白色。“焦点”认为，一味地挖掘黑色部分，势必让个案再次回顾痛苦经历，这只会让个案感到更沮丧。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]而[B]“焦点”[/B]，他的理念是不关注黑色部分，只关注白色部分，不断地强化、壮大白色部分，他相信，根据阴阳平衡理论，一旦白色部分的不断扩大，黑色部分自然而然地会缩小了。[/FACE][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][FACE=Times New Roman]当然，我们也应该注意，在黑色部分内部，通常也会存在着一些小的白点，我们通样需要引导个案去发现这些小白点，然后强化他，让这些星星之火不断地燃烧发光。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在这样的理念指导下，“焦点”的[U]基本精神[/U]就诞生了，他相信：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、例外始终存在，哪怕是“问题症状”中也会有正向功能；[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]关于小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]语文课堂上乱讲话的问题。老师刚教育过，结果第三节课又开始讲话了，他的正向功能就是“小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=Times New Roman]数学课上没讲话”、“小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=Times New Roman]至少前两节课没讲话”、“小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=Times New Roman]前十分钟没讲话”、“小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=Times New Roman]讲话是为了提醒他人不要讲话”……[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以，作为心理辅导老师，应该拥有一双雪亮的眼睛，能够从学生的叙述中找到这些正向力量，暂时没有找到正向力量的我们也要想办法创造机会，挖掘他的正向力量。一旦找到正向力量，我们就应该把他搜集起来，反馈给来访者，让他明白，哦，原来我也有这么多的成功经历，这么多的正面思维。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、个案是自己问题的专家，因此我们应该引导个案自己找到这些例外[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“焦点”理念中有一条是“不问原因，只问解决”，但这儿又要我们引导个案去找这些例外，是否矛盾？引用蒋老师的一段话来解释：“我们不问原因并不是指什么都不问，我们不问的是造成问题的原因，而我们应该问的是个案解决问题的原因（过程）。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]因此，作为辅导老师，除了用雪亮的眼睛去发现个案的正面力量外，还需要引导个案自己去找寻这些成功经验，因为个案才是自己问题的专家，只有他自己最清楚解决问题过程中的成功经验。苏老师不断地提醒我们，要做好这个问题，首先得打破心理辅导教师自己的局限思维，如果你都觉得找不到他的正向力量，如何引导个案去发现呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、小改变带动大改变，注重“雪球效应”[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]小改变最容易被我们忽视。小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]是个爱欺负别人的人，平均每天都有十人来告他的状，经老师的正向引导后的第二天，只有八个人来告他的状了，虽然人还是很多，但他确实努力过了，确实减少了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作为心理辅导老师，非常有必要把他提取出来扩大化，要引导个案发现，原来他的努力没有白费，他进步了，有人肯定他的努力了，只有这样，他才能不断地增强战胜困难的信心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]而本次的个案演练，就从“焦点”的这些基本理念和基本精神出发，希望辅导老师通过“[B]协商目标、寻找例外、在例外中提炼成功经验、鼓励继续按成功经验战胜困难[/B]”的基本思路进行演练。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在演练之前，苏老师教了我们很多寻找例外的询问句式，觉得用处非常大。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、一般化同理[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]很怕晚上独处，此时辅导老师如果能够表达同理“据我所知[/FACE][FACE=Times New Roman]90%[/FACE][FACE=Times New Roman]以上的小孩子都有这个问题”或自我揭露“老师小时候也是如此”。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样一来，可以使个案感觉，原来我所存在的问题大家都有，这能减轻个案的焦虑、恐惧心理。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、颠倒问句——你觉得我们可以做些什么，来减轻你的不安、害怕……[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]通过个案的陈述，我们辅导员可以清楚地了解，我们可以做些什么才能帮到个案。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]如常常肚子痛的小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]说，如果父母在学校附近租个孩子陪我、老师不再批评我，我的肚子痛就会好多了，这如果让辅导员自己去研究，肯定不知道，但个案自己一陈述，马上就明确了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、阴影问句——你一直害怕晚上自己独自在家，可据你妈妈说有一天晚上就一个人在家呆了三个小时，我真不敢相信，在这么可怕的夜晚你是怎么渡过的？[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]通过此问，我们可以找到个案战胜恐惧的成功经验，也许个案自己并没意思到，但通过他的叙述，辅导员的反馈，个案真的会发现，原来一个人在家也不会让人绝望，我们也是可以通过一些办法渡过这个难关的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]、奇迹问句[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]征得个案同意，辅导员假设出一个情景，让所有症状消失，然后让个案描述自己变成了什么样子，那是因为自己做了些什么等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]此种想象，除了让个案描述出他改变的预期目标外，也可以让辅导员清楚地知道自己可以怎么去协助个案发现自己的成功经验。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]、评量问句[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]如果把对考试的态度很在意当作是[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]，一点也不在乎当作是[/FACE][FACE=Times New Roman]0[/FACE][FACE=Times New Roman]，你觉得自己处在几的位置？通过辅导，你希望自己达到几的位置？[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]此种类似于“尺子技术”的评量问题，显得直观形象，表达起来简单易懂。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学后反思：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、理论与实践相结合需要时间[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]虽然懂得焦点的基本套路，虽然从苏老师那了解了很多询问技巧，虽然看过苏老师及好多学友的个案演练，但如果想要运用到辅导实践中，还是有比较大的距离，这需要时间进行内化，更需要实战进行尝试、锻炼，相信真正的能力是在无数次的失败基础上形成的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、敢于尝试失败[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]记得苏老师说过，他之所以成功，其中一个是因为不断地跟钟思嘉教授的演练，在演练中他学到了更多的辅导方法与技巧，在一次次的演练中，他把理论内化成了自己的辅导能力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]话虽然这么说，但真要跨出这一步，是相当地不容易的。我从小就有自卑情结，羞于在众人面前抛头露面，要当着这么多的人尝试，需要很大的勇气。在一次次的挣扎中，在学友们一次次的鼓励下，我终于跨向了那个以后将我属于我的舞台，也许在羞涩相比，我更渴望成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]记得唐老师说，她不敢上去是因为觉得自己还没这个能力做咨询师。我想，我们没有能力很正常啊，苏老师在钟教授的倾力指导和自己刻苦努力下，也整整花了四年多时间才有今天的辅导能力，我们才学了这么几堂课，能力上有所欠缺是很正常的，但只要我相信，经过努力，今后同样可以达到这样优秀。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只要你敢停步不前，我就敢奔向你的前方。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习金字塔[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]戴尔1946年首先发现并提出的。　[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]在塔尖，第一种学习方式——“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。　　第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。　　第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。　　第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。　　[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第五种，“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]小组讨论”，可以记住50％的内容。　　第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。　　[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱德加·[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 [/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]享受“完形疗法”构建“完型人生”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]——学习“完形疗法”小结[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]周月平[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最早接触“完形疗法”是08[/SIZE][/FACE]年在“心海扬帆”网站刘鹏志老师的“空椅子技术”。那时也不知道空椅子技术就是完形疗法的一种表现形式，后来在各种培训中无意间会听到这个名词，不过那是云里雾里的感觉。自从看到刘宣文的书里对完形疗法的系统介绍后，我似乎有些感觉了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我这个人向来喜欢尝试，下面的一个案例就是对看书后的实践：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]老师：小艳，我们来做一个游戏，这儿有两条凳子，一条是漂亮的镶有贝壳的小凳子，一条是做工粗糙小凳子，现在有两个小艳，一个是坚强的，要克服困难的小艳，一个是软弱的，碰到困难就想退缩的小艳。这两个小艳分别让她们坐在哪条小凳上好呢？
    [/SIZE][/COLOR][/FACE]小艳：坚强的小艳坐在漂亮的小凳上，还有一个小艳就坐在不好的凳子。
    老师：很好。下面让这两个小艳对话，坐在漂亮小凳的你就代表坚强的小艳，坐在那条烂小凳上的你就代表软弱的小艳，她们两个要开始讲话，你想让哪个小艳先讲呢？
    小艳：（指着漂亮小凳）先由坚强的小艳开始。
    老师：好，坚强的小艳要对软弱的小艳说话了。
    小艳：（坐到漂亮小凳对着烂凳子并向老师笑了一下，感到这样的游戏很好笑吧。）我做个好孩子，上课认真听老师讲，每次考试考九十五分，不要妈妈操心，这样的话，妈妈就会把我接回去，不要住在老师家，妈妈是为我好，想让我有一个好的学习环境，我不能怪妈妈，妈妈也很辛苦的，她为了多赚钱一些可以让我们家过得更好。（情绪稳定多了，已没有抽泣声。）
    停顿了一下，抬起头来看着老师。老师表扬她说得很棒，问她坚强的小艳是不是没有话可说了，如果是这样的话就坐到对面的小凳上吧，听听，那个软弱的小艳有什么话要说。
    小艳：我想妈妈，要妈妈把我接回去住……
    没讲两句就觉得没话说了，而且坐在烂凳子上也讲起了代表坚强小艳的话，老师叫她讲这些话时换回到漂亮小凳上。
    小艳：我在老师家要听话，过两天，就是星期五了，妈妈就会来接我，这两天里我会坚强的，今天哭了，明天就不会哭了，我要好好学习来报答爸爸妈妈……（情绪很稳定了，讲话自信从容多了。）
    当她坐在烂小凳时讲的话更少了，老师示意她讲完了，就换到漂亮小凳上，就在她坐上漂亮小凳时又一次抬头并说：“现在我想睡觉了！”
    ……
[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]小艳好像一下子悟到了什么似的：原来“[/SIZE][/COLOR][/FACE]要不想妈妈”的方法可以这么简单啊，只要让两个“我”讲讲话，坚强的“我”胜利了，就好了。要是碰到其他类似的事，小艳也有办法应对了，如冬天想睡懒觉时就找出两个“我”来讲讲话，让一个“该起床的我”和另一个“想懒床的我”展开唇枪舌战，那个积极的“我”一定会战胜那个消极的“我”。哈哈，这招真好！
    第一次尝试感觉这个所谓的空椅子技术还真神。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]后来，在考二级咨询师时，又一次接触到了完形疗法。最近苏林老师又面对面对我们进行授课，使我对完形疗法又有了新的认识，原来一直以为空椅子法就是完形疗法的全部，其实它还有两个非常要紧的概念——觉察力和此时此地。特别是“此时此地”，强调的是当下的感觉。当你换坐在另一个“我”和他的位置中时，要想像另一个“我”此时此地的感觉及穿着打扮。它与换位思考又有一定的区别：换位思考是认知层面的，完形疗法是感受情绪层面。心理问题大都是情绪问题，情绪问题解决了，心理问题也就解决了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]回来后，我又尝试着做了一个完形疗法的个案。这是一个二年级的孩子，他比较聪明，但不愿做作业，好好做作业能考八九十分，但不愿做时就是考个位分数。老师家长都很着急，可他才不管你们有多着急呢！在接到这个个案时，我也没想过用完形疗法，走到一半，我突然想到运用完形疗法试试。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：哦，看起来我们的小明是多么希望这个奇迹发生啊！如果说那个不会读书的人我们把他叫做坏小明，那么这个会读书的人我们就叫他——[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：好小明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：很好，接下来我们来做游戏，让两个小明讲讲话，看谁会胜利。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：我搬来一张木凳子，说：现在这张木凳子上坐着一个坏小明，沙发上坐着一个好小明，想像一下，这个坏小明的样子，他穿着——[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：咖啡色的上衣、牛仔裤。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：（开玩笑地）还流着鼻涕呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他微微一笑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：坐在沙发上的好小明想对坐在木凳子上的坏小明说点什么呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：坏小明，你以后不要躲到厕所里去了，作业呢要做，这样大家都会高兴的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：啊！我们的小明说得真好！现在你坐到坏小明的木凳子上，代表坏小明回答刚才好小明的话。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：好的，我以后会改的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：嗯，真好，“以后我会改的。”这句话说大声一点。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：（大声地）以后我会改的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：好，可以改些什么呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：不去厕所躲起来、不趴到桌子底下、要做作业。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：好。现在回到好小明的沙发上坐着。现在感觉怎么样？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：嘿嘿，很好！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：你觉得做哪个小明好呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：好小明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：知道好小明该怎么做了吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：知道了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：再说一次要怎么做才能变成好小明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：不去厕所躲起来、不趴到桌子底下、要做作业。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做完后，我发现完形疗法对二年级的孩子也是可以用的，而且二年级的孩子有自己的想像力，比我们成人完形要省力多了。他们很有那种动漫色彩，如当我第二次辅导时说到两个小明的是怎么面对困难时，他还说，其实有三个小明的，因为除了好小明和坏小明，还有一个真正的小明，他在家里。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：哦，小明什么东西进步了呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：我昨天的作业做好了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：哦，那是一个了不起的进步呀！看起来好小明胜利了。两个小明打过架吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：打，坏小明来了，好小明就抡起拳头打他。（他一边说，一边做着动作，好可爱的样子。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：这两天你一直在做一个好小明，是吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：不是的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：我吓了一跳：啊？为什么？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：有三个小明在一起的。在好和坏以外，还有一个真正的小明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：那你喜欢做那个小明呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：真正的小明。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：真正的小明是什么样子呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：真正的小明在家里。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：那为什么不把他一起来带来呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：真正的小明也喜欢好小明的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：所以把你真正的小明放在家里了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]师：是的。好小明被老师和同学表扬时，心里是怎么想的呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]生：很高兴。我其实也可以做好作业的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在我只是模仿着做空椅子技术，只是表面上一些形似，相信自己经过不断努力，一定能有神似的感觉的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当我自己有未完成事件时，我可以尝试去做空椅子技术让自己更了解自己；当我自己有未完成情结时，我可以尝试去感受“此时此地”的情绪并接纳自己的各种情绪；当我自己有无法选择时，我可以尝试去觉察自己真正的需要。总之有了这个法宝，我想我的人生从直线型来看会更完美、从立体型来看会更完型。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=28pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=28pt]有效辅导的金钥匙[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=28pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=28pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE]-[/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=28pt]如何有效、轻松辅导孩子[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=28pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=6pt][B][FACE=全真顏體][SIZE=28pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]吴丽娟[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][B][FACE=Arial]现[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B][FACE=Arial]职：[/FACE][/B][/SIZE][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]国立台湾师范大学教育心理与辅导系[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]   [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=16pt]教授[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          [/FACE][FACE=Arial]谘商心理师[/FACE][FACE=Times New Roman] ([/FACE][FACE=Arial]谘商心理师高考及格[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10pt] [/SIZE][/FACE]([FACE=Arial][SIZE=10pt]兼任[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10pt])[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Arial]台北市阳明山教师研习中心谘商师[/FACE][FACE=Times New Roman]([/FACE][FACE=Arial]免费[/FACE][FACE=Times New Roman]/[/FACE][FACE=Arial]预约[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Arial]电[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][B][FACE=宋体][COLOR=#0033cc][SIZE=10pt]2861-6942#222[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=#0033cc][SIZE=10pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][B][FACE=宋体][COLOR=#0033cc][SIZE=10pt][FACE=Times New Roman]            [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=10pt]([/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=10pt]兼任[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10pt])[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]华人心理治疗研究发展基金会谘商师[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial]电[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=11pt]([/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=11pt]自费[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=11pt]/[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=11pt]预约[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=11pt]) [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][B][FACE=宋体][COLOR=#0033cc][SIZE=10pt]2392-3528#29[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=7pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][B][FACE=Arial]学[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B][FACE=Arial]历：[/FACE][/B][FACE=Arial]国立台湾师范大学教育心理系学士[/FACE][FACE=Times New Roman]/[/FACE][FACE=Arial]台师大辅导研究所硕士[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          [/FACE][FACE=Arial]美国奥瑞冈大学谘商心理学系博士[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][B][FACE=Arial]重要著作：[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][B][FACE=Arial]吴丽娟（民[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]87[/FACE][/B][B][FACE=Arial]）：让我们更快乐[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/B][B][FACE=Arial]理性情绪教育课程。[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]              [/FACE][/B][B][FACE=Arial]台北市：心理出版社；[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]Tel[/FACE][/B][B][FACE=Arial]：[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]2367-1490[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/FACE][B][FACE=Arial]吴丽娟（民[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]92[/FACE][/B][B][FACE=Arial]）[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]一个谘商员（老师、家长[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]…[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]）的专业成长：一个「人」的成长[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]---[/FACE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]从[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]Human”doing” [/FACE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]到[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] Human”being”[/FACE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]。中华辅导学报，第[/FACE][/B][FACE=Times New Roman][B][FACE=宋体]14[/FACE][/B][B][FACE=宋体] [/FACE][/B][/FACE][B][FACE=DFKai-SB]期，[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]1-30[/FACE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]页。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][B][FACE=Arial]专[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/B][B][FACE=Arial]长：[/FACE][/B][FACE=Arial]谘商、心理治疗、亲职教育、督导、心理卫生[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][FACE=DFKai-SB][COLOR=#0033cc][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][B][FACE=PMingLiU][SIZE=28pt]研习的重要[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=28pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=6pt][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=28pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]一、  [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]源源不绝的活水；「框」松动、更有弹性、不僵化[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=3pt][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]二、  [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]用「过去」所学[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]--- [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]教「现在」孩子[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]----[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]去适应「未来」[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=3pt][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]三、  [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]现代环境影响的冲击[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]----[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]不变不行[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman][SIZE=3]□[/FACE]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]昔日，学习「如何做个好孩子」，「听父母的声音」[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]现在，学习「如何做个好父母」，「听孩子的声音」[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]谁来听我们这一代的声音？[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]--- [/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]自己！！[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]学会照顾自己、聆听自己！！[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]                       [/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]「自我成长」学会如何滋润自己十分重要！！[/FACE][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman][SIZE=3]□[/FACE]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]父母、老师常抱怨「孩子小学、以前很乖，现在都变了？！」[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][B][FACE=DFKai-SB]孩子、学生变了？？[/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][B][FACE=DFKai-SB]不！是我们没变！！[/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman][SIZE=3]□[/FACE]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]要跟着孩子、学生的不同发展需要，用适当的、不同的方式来教导[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]符合对方的需要[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] = [/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]「有效」的方法[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]要花时间了解「对方」的需求；不「自以为是」的给[/FACE][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=DFKai-SB][SIZE=3]（是「自己」的需要）[/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]四、  [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]为人父母、师长，影响力极大[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue][FACE=Times New Roman][SIZE=3]□[/FACE]    [/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]若把孩子的问题比喻成病[/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]病因常起源于家庭[/SIZE][/FACE][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][/COLOR][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]病象显现在学校[/FACE][/COLOR][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]病情恶化于社会[/FACE][/COLOR][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE]([/COLOR][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]台师大[/FACE][/COLOR][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]张春兴教授[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][FACE=PMingLiU][COLOR=blue])[/FACE][/FACE][FACE=PMingLiU][/FACE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]五、  [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]助人[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]---[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]这是一个影响人的专业[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=PMingLiU][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]□[/SIZE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]建筑师所犯的错，可以拆掉；[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB]医生所犯的错，可以埋掉；[/SIZE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]助人者[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]([/FACE][/COLOR][/COLOR][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]父母、老师、辅导员等[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman])[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]所犯的错，它却一天天长大[/FACE][/COLOR][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]助人者[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]([/FACE][/COLOR][/COLOR][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]父母、老师、辅导员等[/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman])[/FACE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]所给的爱，也一天天的长大[/FACE][/COLOR][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][FACE=DFKai-SB][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]六、  [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]正视问题、听（允许）对方说，才能「看到」问题[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman][SIZE=3]□[/FACE]                [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]唯有当乌龟的头伸出外壳时，牠才能前进[/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=3pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]七、  [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=全真特明體][SIZE=16pt]辅导的重要核心概念[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=DFKai-SB][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][SIZE=3][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]不管你怎样，我一样爱你！[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/B][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue][SIZE=3]不管自己怎样，都一样爱自己！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=PMingLiU][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=16pt][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]辅导的基本理念[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（吴丽娟）[/FACE][B][FACE=全真特明體][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]一[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]肯定辅导的生活化与专业化：辅导是什么[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]「辅导是醇酒，自用相送两相宜」。[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]二[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]肯定辅导工作的重要性：辅导是有效的，个体是可以改变的。[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]三[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]肯定人性的善性与良知：每个人都有发展潜力，都是有价值的。[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]＊[COLOR=blue]「坏学生、坏同事[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]…[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt]」常是环境下牺牲品；人为的「淘汰」[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]没有所谓的「坏」学生、「坏」父母、「坏」长官、「坏」下属[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]…[/SIZE][/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]一味的责罚只收一时之效，具负向影响[/SIZE][/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]＊「问题」与「需求」是一体二面[/SIZE][/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman]*  [/SIZE][/FACE]Reframing [/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]的重要；用心发掘个体优点的重要[/SIZE][/FACE][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt]「朽木不可雕，也可当材烧」[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][SIZE=11pt]＊[COLOR=blue]尊重、接纳、赞美的重要[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=3][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]—[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue] [/COLOR][/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt]为辅导首要态度与技巧[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt]＊每个人都希望自己是好人，只有在他看到没机会成功时才会变坏[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=全真中圓體][COLOR=blue][SIZE=11pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]四[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]进行辅导，首先要能与当事人建立良好的辅导关系[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]([/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]「接球」；「顺其势」[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]。[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]五[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB]辅导工作人人有责，大家一起来。[/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]六[/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]辅导是「做」出来，不是「坐」出来的[/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Wingdings][COLOR=black][SIZE=3]l[/SIZE]      [/COLOR][/FACE][/B][SIZE=3][B][U][FACE=DFKai-SB][COLOR=black]不同层级的助人专业；分工合作[/COLOR][/FACE][/U][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][FACE=Times New Roman]—[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=black]教育、辅导、谘商、社工、精神科医生[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][B][FACE=宋体][COLOR=black]..[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][B][FACE=Wingdings][COLOR=red][SIZE=3]l[/SIZE]      [/COLOR][/FACE][/B][SIZE=3][B][U][FACE=DFKai-SB][COLOR=red]人的有限性[/COLOR][/FACE][/U][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=red]：每个人都有限制，班上只要二个个案，再强老师也难顾全学生[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=red][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Wingdings][COLOR=blue][SIZE=3]l[/SIZE]      [/COLOR][/FACE][SIZE=3][B][U][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]辅导的有限性[/COLOR][/FACE][/U][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]：不要「背十字架」，认为学生都「应该」辅导成功[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]---[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][U][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]辅导非万能[/COLOR][/FACE][/B][/U][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]；屡劝不听的小孩，常「历尽沧桑」，不是你一、二年的增强鼓励，就可抹平他十几年来的痛苦、愤怒或委屈；[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=red]做适当的转介并持续关心、陪伴他是我们能做的[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]；我们[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]未受过谘商训练，自然不会「开刀」，但我们能「保健」[/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]--[/FACE][/COLOR][/FACE][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]不能医「心脏病」，但仍能助他强身、减低心脏病的发生，仍有我们可以协助的地方[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/COLOR][/FACE][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]关心、陪伴、接纳、鼓励、倾听、肯定[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]…[/FACE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue]永远是最重要的[/COLOR][/FACE][/B][FACE=DFKai-SB][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Wingdings][SIZE=3]l[/SIZE]      [/FACE][SIZE=3][B][FACE=DFKai-SB]我目前虽然不能做[/FACE][/B][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]…[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]，但是我可以做[/FACE][/B][FACE=Times New Roman][B][FACE=宋体]…[/FACE][/B][FACE=宋体]([/FACE][/FACE][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=black]自重[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB][COLOR=red]不否定自己的专业；[/COLOR][/FACE][/B][FACE=DFKai-SB][COLOR=red]接受限制[/COLOR][/FACE][FACE=DFKai-SB]；但仍有扩充的可能，常拓扩自己的限制[/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][U][FACE=DFKai-SB]「[B]转介」拿不走你在自己领域的专业[/B][/FACE][/U][B][FACE=DFKai-SB][/FACE][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Wingdings][SIZE=3]l[/SIZE]      [/FACE][SIZE=3][B][U][FACE=DFKai-SB]滴水论[/FACE][/U][/B][B][U][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]:[/SIZE][/FACE][/U][/B][FACE=DFKai-SB]「教育」像在一杯水中滴墨水，日久才能变色；「辅导」像在一条河流中滴墨水，在你眼前很难看到变色，因为水是流动的（难马上看到成效），但是下游绝对会变色的，[COLOR=red]「走过必留痕」[/FACE]，我们给他的温暖、爱心、接纳与肯定，常是他生命中的光与热，是他能继续走下去的重要力量与支持。你是他重要贵人，[B]带着你的爱与温暖，才能继续走到今天[/B]。[B]我们能帮的最大的忙是[/B][/COLOR][B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]-[/FACE][/FACE][/B][B][FACE=DFKai-SB]让他因为和我们接触的正向经验，愿再继续「求助」，问题就能较有效的解决[/FACE][/B][FACE=DFKai-SB]。[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Wingdings][SIZE=3]l[/SIZE]      [/FACE][SIZE=3][B][FACE=DFKai-SB]「问题不是问题，如何解决问题是问题」[/FACE][/B][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]--[/SIZE][/FACE][FACE=DFKai-SB]当我们能「面对问题」＆「允许助力（愿求助）」进入，问题较易解决。[/FACE][FACE=DFKai-SB][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=DFKai-SB][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]