[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

很好的见面礼。估计班刊会用呢。[/QUOTE]
谢谢温老师的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

本来我跟您有类似的思路，还在酝酿中，您的就已经新鲜出炉了，哈哈真的是没的可比！佩服呀！[/QUOTE] 请将你的也发上来呀，让我好好学习！

值得借鉴！

哈哈，大哥写得那样好，快乐不敢写了，还是好好学习吧！真的非常棒！

期待阿凡老师有更好的经验写出来,可别掖着藏着,不让我看呀!呵呵

[QUOTE][B]下面引用由[U]沉在水里的鱼[/U]发表的内容：[/B]

值得借鉴！[/QUOTE] 欢迎交流。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

哈哈，大哥写得那样好，快乐不敢写了，还是好好学习吧！真的非常棒！[/QUOTE] 那就记得多提意见啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水上人家[/U]发表的内容：[/B]

期待阿凡老师有更好的经验写出来,可别掖着藏着,不让我看呀!呵呵[/QUOTE] 呵呵，这只是我的一些做法，可算不上什么经验。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]熟悉学生前的班级管理[/B] [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　一开学，学校就要求班主任尽快组建班级集体，如成立班委，制订班规等。一些班主任特别是新班级的班主任却认为，自己还没熟悉学生和班级的情况，还没能了解学生，学生之间也没能熟悉，所以不应该这么急，对这些工作应该放一放。比如等大家熟悉后，再选班干部，然后再制订班规。
　　但这些工作还是应该尽快落实为好，特别是对新的班级，否则就会给学生一盘散沙的感觉，没有归属感。有了集体，就有了组织，有了整体感，就能产生一种向心的引力。况且，现在的学生，自觉性自制力都相对较差，你不对他们提出要求，不进行一点约束，他不知自己应该做什么，没有什么目标，容易变得懒散。如果控制不及时，以后就有很大的麻烦了。
　　在接手新班对学生暂时不很熟悉的情况下，如果能做到这点呢？我的做法是根据开学前两天的观察，看看有点胆子大、工作努力、热情的同学，选出那么几上，成立临时班委，分配负责班级的具体工作。一段时间后，大家熟悉了，再正式任命。（我实行班干部轮换制，规定班干部的任期，任期可以是一个星期，或一个月，到期后进行任职评议，并在全班进行“满意率调查”，如果满意率达不到半数且有其他同学挑战这个职位，此职位就要换人。）
　　班规虽然还没制订，但也不能放松对学生的要求。可在一开始就对全班学生进行最基本的要求，或者临时规定，以后再逐步完善，比如一些班级的常规要求，包括卫生要求、纪律要求、学习生活的基本秩序等等，从一开始就让学生有个规则意识，保证班级各项活动的正常开展。
　“万事开头难”，这个时候班主任是最为辛苦的，但开学也是最为关键的时期，我们还是好好利用它吧！
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]尝试这样家访[/B]
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    近两年，我们学校从外省招聘来了一部分新老师，他们大多都做班主任。因为语言方面的原因，与很多的家长交流有了些障碍，加上人生地不熟，有些学生的家离学校又远。种种客观原因致使这些班主任的家访工作造成一定的困难，对与家长的沟通效果造成影响。为此，学校采取了一些新的方法。
     一、班主任集体家访。全校的班主任集体进行家访，把全体班主任分成几个小组，考虑本地外地的，与男女性别的基本均衡，新的老的班主任均衡。或者同一年级的几个班主任一起家访。这样本地的老师熟悉环境，必要时还可以充当翻译，老的班主任适当带带新的班主任——真是好处多多!
    二、与学生一起家访。可以约上同班的学生和自己去家访，学生也可以带路，而且学生之间也可以交流，增进友谊，加强班级集体的凝聚力。一个内向的单亲学生有两天没回校，经了解有退学的念头，我与班上的几个学生一起去家访，让他感受到集体的温暖，从而坚定了继续读书的决心。
    三、假日的“踏青家访”。一到周末，我们学校很多年轻的班主任不是想着到什么地方玩，而是几人相约，一边外出散心，一边顺便到学生家里看看，与学生及家长聊聊。离学校近的就步行，远一些就骑车。这种轻松的散步式家访、“踏青式家访”，很受家长们的欢迎，学生也喜欢，因为他们不用担心老师是来“告状”的，平时盼望着老师到他们家，抢着说“老师，今周去我家吧”。班主任与学生以及家长的关系都比较融洽。
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学习了!

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

尝试这样家访

 
    近两年，我们学校从外省招聘来了一部分新老师，他们大多都做班主任。因为语言方面的原因，与很多的家长交流有了些障碍，加上人生地不熟，有些学生的家离学校又远。种种客观原因...[/QUOTE]
这样做很好！