[QUOTE][B]下面引用由[U]老班不老[/U]发表的内容：[/B]

   为迎接上级检查，全校上下两天来忙得“不亦乐乎“。这不刚忙完手头的事，学校又组织大扫除，为了能给自己一个喘息的机会，我把这事全部按排给了班干部，这个负责这，那个负责那。晚上到教室一看：呵，真不错！...[/QUOTE]
具体的任务交给学生即可，既解放了老师，又锻炼了学生。

    总是觉得当班主任很累，所以一直在想办法如何也能让班级自主化管理，但又总是不敢彻底放开，总怕班级会乱成一锅粥，又怕领导批评，因此就在这种犹豫中挨过一天又一天。
   几天的劳累再次燃起希望之火，为了能解放自己、锻炼学生，我这次是豁出了。
   给学生一个机会，给自己一个机会。

给学生一个机会，给自己一个机会。就得这样才行啊。

[P]   由于这几天特别忙，所以班级就交给了班干部，也交给了学生自己。[/P][P]   几天来，大部分学生表现没有太大变化，不过有少数学生开始松懈，甚至有些更放肆的行为，在班内我行我素，还有个别班干部对着干。[/P][P]   下午班会，针对这些情况我表明了我的态度：1。班级是大家的，她的纪律、形象要靠大家来维持；2。班主任没在时，班干部要尽到自己的职责。对班干部的工作大家要全力支持，有什么意见可告诉班主任，而不能与班干部吵。3。对这几天表现较差的学生提出严厉批评，希望能马上改正。[/P][P]   晚饭后几位受批评的学生一起来找我，并主动给我写了这几天犯错的原因，还说出以后一定要改正的具体措施。[/P][P]工 晚自习，班内纪律较好，学生学习也比较认真。但愿以后学生真能加强自律，那时班级将是另外一种场面。[/P]

[P]    上周一直在忙着，进班也少，好的是我己告诉学生我很忙，要班干部、同学们注意一下自己的行为。[/P][P]    一周过去了，同学们都认为上周班主任虽然忙，班级纪律很好，同学们也都自觉，特别是值周班长，也比以前好多了……听了这些，我决定这周继续告诉同学们“我很忙”，多给同学们一些机会，多给班干部一些管班的机会。[/P][P] [/P]

转型必然会经历一次阵痛，中国社会的发展尚且如此，何况成长中的学生呢？

放开手，就是自由！
放开手，不等于大撒把！

放开手，备感自己轻松了许多，放开手，是该让学生去做的，自己只做一个旁听者，一个建议者。放开学生的手脚，让他们去干吧。

[P]    把班级让给了学生，班级矛盾也多了。这不，有几位学生递过来条子，说班干部管班太粗暴，有出口脏话的现象。[/P][P]    针对班干部的管理方法，在班干部管理会上我己说过，要讲究方法，不过即然学生提出来了，我也不能听之任之，所以我再次招开了班干部会，会后又留下了几位我认为不放心的几位学生，又讲讲方法和技巧。然后给提意见的学生回了信：学生有错误是要改正的，不过改正是需要时间的，请认真观察他们的表现，欢迎监督、欢迎再提宝贵意见。[/P][P]   我也相信在这种氛围下，我们的班级会越来越好，班干部能力也会越来越强，班级的合力也会更强。[/P]

[P]   学校安排迎元旦合唱比赛，为了切实给学生锻炼的机会，我把这事交给了文娱委员，自己在站在幕后观察。[/P][P]   晚饭后，我准备进班，远远望去，学生们却都在班门口站着。急忙匆匆往跟前去，走着走着，自己却乐了：学生们在教室门口排队形，文娱委员和班长正在指挥大家站队，看我走近，学生忙吵着要听我的意见，为了不影响班干部的热情，也为给同学们以鼓励，我简单的说了两点建议，我想把有些想法在私下告诉班干部，然后又是鼓励。一番说教之后，我发现同学们排练得更认真了。[/P][P]   我想，我要通过这个活动，让班干部能力得到提升，班级的凝聚力得到提高，班级的荣誉感更强。不管结果如何，都要给学生锻炼的机会，但我也认为，学生付出了汗是不会白流的，有付出就会有收获嘛。[/P]

尽自己的努力。只要不要感觉自己对不起学生就可以了。我们不是神。我们都是普通人。只要尽心尽力无遗憾。如果我说得不好请和我交流。

老班不老老师做得很好，学习了！