来看看丁老师，你怎么总不来呢？我都怀疑，是不是初荷得罪你了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

来看看丁老师，你怎么总不来呢？我都怀疑，是不是初荷得罪你了。[/QUOTE]
怎么会呢？我一向很钦羡初荷斑竹的。你瞧，我这不是忙里偷闲，跑过来遛了一圈么？呵呵，我倒是希望不要因为我一时的疏懒而被斑竹视为“逃课”，给我来一个驱逐出“坛”！敬请海涵，原谅则个！

[QUOTE][b]下面引用由[u]丁星凡[/u]发表的内容：[/b]

怎么会呢？我一向很钦羡初荷斑竹的。你瞧，我这不是忙里偷闲，跑过来遛了一圈么？呵呵，我倒是希望不要因为我一时的疏懒而被斑竹视为“逃课”，给我来一个驱逐出“坛”！敬请海涵，原谅则个！[/QUOTE]
我才不要把你驱逐出坛，倒很有心思罚你打扫秋天的落叶，好让你没办法不留在这里。

  以“农”为本  指导学生快乐作文
 2007-11-12《现代教育报——教学研究》
 湖南省桃江县灰山港镇中学 丁星凡

    常年担任一所农村小学的作文教学辅导工作，我发现参与辅导的学生有两大特点：一是作文水平普遍偏低；一是绝大部分同学来自周边农村。怎么办？面对那一双双稚气而又充满渴求的眼睛，我决心和几个同事一道，边辅导边探索，开拓一条作文教学的新路子，尽快提高农村学生的作文水平。经过多年的探索与实践，我们终于有所收获，那就是以“农”为本，就地取材，指导农村学生快乐作文。
    一、记叙农村生活，感悟“真”之乐。
    我做过一个调查，要学生写出自己最喜欢或最感兴趣的活动。结果，大多数学生写的都是喂鸡、养蚕、种菜、捉鱼，下田插禾、上树摘梨之类农村最常见的农事。可见，农村学生对于自己身边的农事和农村生活都十分熟悉，也特别感兴趣。因此，教师应该因势利导，鼓励学生多写农事，用自己的笔去记叙丰富多彩的农村生活。要知道，让学生写他们熟悉的、感兴趣的东西，写出的文章一定比胡编乱造、冥思苦想的，老师规定的作文生动得多。再说，文章贵在真实。让学生写自己身边的生活，自然觉得亲切、真实、有话可说，乐趣无穷。
    二、描绘农村景色，领略“美”之乐。
    农村处处有美景：春日野花烂漫，草长莺飞；夏天荷叶连连，蛙鸣稻熟；秋来瓜果飘香，群雁南归；冬日银霜落地、瑞雪呈祥。这一切就在农村孩子周围，给他们提供了大量的写作素材。教师应该教会学生观察他们生息的地方：春光明媚的日子，可以去山坡、平地寻觅春的足迹；炎天酷暑的时候，可以去溪畔、荷塘体验夏的清凉；秋高气爽的日子，可以去田间、果园观赏丰收的场景；天寒地冻的时候，可以去村头、巷尾品味冬的红火。让他们在大自然的怀抱中尽情领略农村景色之美，然后用自己的笔来描写他们热爱的土地，表达自己对农村美景的热爱之情。
    三、状写农村物品，把玩“纯”之乐。
    爱玩是孩子的天性，农村孩子也不例外。因此，我们可以引导他们从玩中找材料，在玩中学写作。农村好玩的物品多着呢！抓一把黄土，可以捏泥人，做泥塑；拣几块卵石，可以刻印章，绘奇峰；摘几片草叶，可以制标本，粘贴画；取一截树根，可以雕龙凤，扎盆景。还有，养几只蚕宝宝，逮几尾小蝌蚪，可以观察它们的生长过程，感受破茧与蜕变的喜悦……这一切的一切，都是那么纯真而富有生趣，既叫人爱不释手，又令人心驰神往！农村孩子并不缺少“玩物”！让他们在把玩这些物品的过程中，把相应的乐趣记下来，我想，只要引导得当，他们是一定乐而为之的。
    四、学习农民语言，品味“朴”之乐。
    学生作文，除了从课堂、书本上学习写作的语言外，还要从生活中学习语言。作为农村孩子，在学会用自己的笔来记叙农村生活、描摹家乡风土人情之际，是少不了要向农民学习他们质朴的生活语言的。只要稍稍留意，就会发现农民语言于鲜活中包含着丰富的知识、深刻的道理。因此，我们特别注重让学生去收集、整理那些农家俗语和谚语，学习农民的口语，并鼓励他们在写作中仔细品味，大胆运用。譬如，一学生写邻家大爷时，用一句“面朝黄土背朝天”来形容他的辛劳，就特别传神。还有，一些学生写天气时，总忘不了用上一两条气象谚语，也为自己的文章增色不少。
    五、塑造农民形象，体验“善”之乐。
    在农村孩子的笔底下，除了写自己的老师和同学，描绘最多的就是农民形象了。这些农民形象中有他们的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈，也有他们的上下邻居、乡里乡亲。他们或饱经沧桑、或忍辱负重，或憨厚质朴、或精明能干……但不管怎样，他们都拥有一颗善良的心，他们灵魂深处对故土的那份执著始终让人感动。我们在指导学生写作时，总是设法引导学生体验他们父辈的那份善良和执著。这样，学生们就乐意在自己稚嫩的文字里，大胆地塑造一个又一个的农民形象，来抒发自己对父辈们的崇敬与热爱之情。很自然地，学生笔底下的人物形象也就会随之鲜活起来，跃然纸上。

感到有些被人冷落的味道。也许，是自己很久不来论坛，也很少光顾论坛朋友的“私人花园”之故。呵呵，以后，恐怕要多来看看才是了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]丁星凡[/u]发表的内容：[/b]

  以“农”为本  指导学生快乐作文
 2007-11-12《现代教育报——教学研究》
 湖南省桃江县灰山港镇中学 丁星凡

    常年担任一所农村小学的作文教学辅导工作，我发现参与辅导的...[/QUOTE]

确实是高水平！向你学习。学习你的态度，学习你的语言，学习你的心得。

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]


确实是高水平！向你学习。学习你的态度，学习你的语言，学习你的心得。[/QUOTE]
吴老师过奖了！读过你的文章，你才是高水平。向你学习！有机会来桃江玩，我们是紧邻。

[QUOTE][b]下面引用由[u]丁星凡[/u]发表的内容：[/b]

吴老师过奖了！读过你的文章，你才是高水平。向你学习！有机会来桃江玩，我们是紧邻。[/QUOTE]

希望有机会来当面领教！
我任教的学校是娄底湄江风景区，每年也有不少游客前来观光，欢迎丁老师来游览，也请求您带课下乡指导我们的工作，好吗？

袁隆平：居功不傲，妙语留香
                湖南  丁星凡
    中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平，天下闻名，妇孺皆知。但人们熟知的多是他在科学方面的卓越贡献和伟大成就，对他居功不傲、淡泊名利，机智幽默、妙语留香的秉性及谈吐却鲜为人知。其实，只要走近袁院士，就能真切地感受到他那种超凡的人格魅力和精彩口才。
               直言巧语，头头是道
    袁隆平说话，最突出的特点就是直言快语，有什么说什么，况且说起来形象生动，头头是道，寄托着强烈的感情色彩。如2006年9月20日，第三届中国公民道德论坛在长沙开坛，作为科技界代表，袁隆平在论坛上结合自己的科研实践，畅谈了个人对道德，对人格的看法和感悟。他三句话不离本行，坦言道：
    “我觉得，人就像一粒种子，健康的种子，身体、精神、情感都要健康，健康的人格非常重要。”“作为一个科学家，作为一个科技工作者，如果你不爱国，如果你对人类没有感情，那你就丧失了做人的基本准则，更谈不上科学道德了，不可能有更大的出息。”
    袁隆平心直口快，先以种子喻人，形象生动地揭示了健康人格的重要性。接下来，借“种子说”引申开去，以假设条件的否定句式，阐述了热爱祖国、热爱人类对一个有良知、有责任感的科学家和科技工作者的重大意义，感情丝丝入扣，意思层层递进，从“丧失”，到“更谈不上”，再到“不可能有”，从“做人的基本准则”，到“科学道德”，再到“更大出息”，可谓爱憎分明，条分缕析，字字铿锵，声声入耳。
    直言快语的袁隆平说起道理来，既实事求是，又机巧妥帖，让人折服。一次，《中国青年》记者问他的人生信条是什么，有没有所谓成功的“秘诀”时，他坦然回答：
    “什么秘诀、信条，我倒是很少去琢磨这一套。我只是一个普通的科技工作者，没有那么多的传奇。不过令我感受最深的一些体验肯定还是有的，大概就是这八个字：知识、汗水、灵感、机遇。这几个字是我几十年生活工作的总结。”
   针对记者的提问，袁院士以“很少去琢磨这一套”和“只是一个普通的科技工作者，没有那么多的传奇”为由，对“秘诀、信条”避而不谈，转而告诉记者“自己感受最深的一些体验”和“几十年生活工作的总结”是什么。这种避“虚”就“实”的巧答，既令提问者心悦诚服，更令旁观者肃然起敬。一个正直、爽朗、居功不傲的人民科学家形象，越发在人们心目中高大起来。
                   幽默趣语，收放自如
   说袁隆平直言快语，还因为他谈吐自如，庄谐并举，善于运用幽默来营造轻松语境，表达富有深意、耐人寻味的观点。
    一次，袁隆平和一位年轻歌星同机到达某城市，他们走下飞机舷梯时，歌星被围得水泄不通，袁隆平却无人问津。事后有人为他抱屈，袁隆平笑答：
    “歌星是面对面地为人民服务的，我们却是背对背地为大家服务的。面对人群，怎能思考和试验呢？”
    一句“面对面”，一句“背对背”，两相对照，再来一句反问，用语幽默风趣而寄寓深远，不仅轻松消解了他人心中的愤懑与抱屈，而且毫不张扬地将一个老科学家甘于寂寞、潜心研究的务实精神表露无遗，令人油然而生敬意。
    2006年11月，“两岸新闻媒体湖南行”的记者们也曾被袁隆平幽默风趣的谈吐所倾倒。当一位记者问到有没有想过把辛苦得来的科研成果对台湾水稻界保密时，袁隆平回答：
    “那要看对哪些人保密啦，这个东西内外有别是不是？台湾是我们的同胞，我们大家没什么可保密的，当然是分享成果啦。说老实话，我一点也不愿保什么密，我个性是这样。”
    袁隆平欲扬先抑，以一句“那要看对哪些人保密啦”吊起记者胃口，接着反问一句“内外有别是不是”让所有人欲罢不能，急于想知道：这个“内外有别”到底怎么回事？这个密到底是保还是不保？待谜底揭开：“台湾是我们的同胞，我们大家没有什么可保密的，当然是分享成果啦。”湖南长沙的杂交水稻研究中心内爆发出一片经久不息的掌声。所有记者都被袁老机智幽默而率性的谈吐所折服！好个“内外有别”，在涉及“两岸关系”这种大是大非的问题上，我们的袁院士可一点也不含糊。

                        哲思警语，信手拈来
    听袁隆平谈话，许多时候，你会觉得坐在你面前的不光是一位功勋卓绝的大科学家，而且是一位才思敏捷的大哲学家。他对人生、对事业、对兴趣爱好等等，都有自己独到的见解。并且一些哲思警语，信手拈来，随处可见，闪现着睿智的光芒。
    袁隆平提出育种方法从三系向两系再向一系迈进的战略设想，有好心人劝他：“你已成了著名科学家，万一搞砸了，岂不坏了名声？”袁隆平回答：
    “我是一个从小喜爱跳高运动的人，现在搞科研，也是像在跳高一样，跳过一个高度，又有新的高度在等着你。要是不跳，早晚要落在后头；即使跳不过，也可为后人积累经验，个人的荣辱得失又算得了什么!”
    袁隆平拿科研和跳高进行类比，形象地阐释了自己不断进行“科研跳高”的原动力在于“跳过一个高度，又有新的高度在等着你。”并以辩证发展的眼光，从两个不同层面论述了必须不断攀登科研高峰的必要性——“不跳，早晚要落在后头”，及其重大现实意义——“跳不过，也可为后人积累经验”。最后一个反诘警句，升华主题，画龙点睛，更是振聋发聩，妙不可言！
    袁隆平拉得一手好小提琴。谈到音乐，他对记者说：
    “人从出生始，便在音乐中生活。人们用音乐陶冶情操，从音乐中吸取力量，人生离不开音乐。音乐，是声音的诗歌；音乐，是人生的补药。贝多芬说过，‘领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。’为了更好地生活，我们当悉心倾听音乐。倾听音乐，才能更好地领悟音乐；领悟音乐，才能更好地驾驭生活。”
    袁隆平对音乐的理解和阐述，犹如一段优美的乐章。齐整的句式，形象的比喻，经典的名言，飞扬的哲思，无不扣人心弦，令人喜闻乐见，由衷叹服！
    袁隆平，天上的行星曾以他命名，地上的水稻曾认他为“父”，如今看来，我们还应拜他为师，向他好好学习口才。也像他一样，居功不自傲，妙语常留香，为人类做出更大的贡献，为他人带去更多的欢乐！
     ——发表于《演讲与口才》学生版2007年12期，有删改。

居功不傲，妙语留香
好一个袁隆平！

向圣诞老人学习
    ——在2007年圣诞节晚会上的演讲
          湖南 丁楚雄

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
    Merry Christmas!
    这是我上学以来第一次参加这么盛大的圣诞晚会。此时此刻，我能够站在这个晚会的舞台上来发表演讲，更是感到莫大的荣幸和无比的激动！这些年，圣诞节越来越受到国人特别是我们青少年朋友的欢迎和追捧。你、我、他都不能例外。那么，面对这样一个舶来的洋节，我们究竟怎样过才更有价值和意义呢？我的答案很简单，就是向圣诞老人学习，过一个充满希望、洋溢爱心、流淌快乐的普天同庆的圣诞节。
    大家都喜欢圣诞老人，因为每当圣诞节即将来临的时刻，圣诞老人就会带来礼物、驾着鹿车，不辞劳苦地来到每家门口，然后由屋顶的烟囱下来，经过壁炉来到房间内，将孩子们最希望得到的礼物装在他们的袜子或枕套中。一直以来，圣诞老人在我们心中就是那么慈祥、可爱和神奇，他把希望、爱心和快乐的种子撒遍千家万户，他让我们在期待中体验，在体验中收获，收获一茬接一茬的希望、爱心和快乐！
    我们向圣诞老人学习，就是要像他一样给更多的人带去希望、爱心和快乐。我们可以在圣诞节即将到来的时刻，以圣诞老人的名义，给那些希望得到却又因为某些原因得不到圣诞礼物的孩子，送去我们的一份关爱，悄悄地将礼物塞进他们的抽屉和书包，给他们带去一份意外的惊喜和快乐！我们也可以在平常的日子里，像圣诞老人所期待的那样，默默关注我们这个世界，随时随地为我们身边的人或远方的朋友，带去希望、爱心和快乐！
    圣诞节是快乐的，但快乐的背后还夹杂着我们同龄人的哭声；圣诞节是温馨的，但温馨的背后还掩盖着我们同龄人的凄凉。伊拉克战争制造的痛苦还未曾平息，黎巴嫩上空又笼罩上了战争的阴云；印度洋海啸导致的灾难余波未了，希腊南部又遭森林大火的肆虐……天下尚不太平啊！世界上每时每刻都有着贫穷与苦难的人们挣扎在生与死的边缘。因此，当我们沉浸在庆祝圣诞的快乐当中时，我们不妨向圣诞老人学习，撇开一切世俗的偏见，以博大无私的爱心，为世界上所有富裕的与贫穷的、幸福的与苦难的孩子，送去节日的礼物与祝福，让希望与快乐的种子，从此在他们心中生根、发芽！
    为他人带去快乐的人，他的内心将永远充满快乐！尊敬的老师，亲爱的同学们，让我们在学习和扮演圣诞老人的过程中享受快乐吧！
Merry Christmas! 谢谢大家。
                                         指导教师：丁星凡
           ——发表于《演讲与口才》学生版2007年12期，有删改

[QUOTE][b]下面引用由[u]丁星凡[/u]发表的内容：[/b]

向圣诞老人学习
    ——在2007年圣诞节晚会上的演讲
          湖南 丁楚雄

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
    Merry Christmas!
    这是我上...[/QUOTE]
这篇文章我要借用了。丁老师会不会有意见呢？
哼！有意见也要保留。