[P][B][FACE=新宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=14pt][B]            炫出老师风采[/B] （原创[B]）[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=14pt][B]          [SIZE=3]      [/FACE][/B][SIZE=3][FACE=宋体]山东   邢玉华[/SIZE][B]  [/B][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生，那么作为老师有该如何去爱学生呢？怎样做才能受学生和家长的欢迎呢[/SIZE][FACE=Times New Roman]? [/FACE][FACE=Times New Roman]一点思考与大家分享[/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    1[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]、用真爱和赏识尊重每一个生命。卡奈尔说：“使每一个人发挥最大能力的方法是赏识和鼓励。”渴望被人赏识是人最基本的天性。每一个孩子都有自己独立的人格、不可估量的发展潜力、与众不同之处，教师应该用自己高尚的职业道德尊重每一个学生的个性和意愿，公平正确的评价每一个学生，接受并欣赏每一位学生。，对于那些学业不够理想让老师头疼的学生，老师要做到有教无类，一视同仁，因为他们更渴望老师的赞美和赏识，老师要发善于发现他们的闪光点，发自内心的、真诚的多些鼓励、多些关心、多些欣赏、多些赞美、多些宽容、多给予足够的信任，但也要做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，要懂得友情提示，让他们感觉到老师对他们的关注，使他们产生对教师的亲切感，看到自身在班级存在的价值，到达师生情感交融，从而使学生从对教师的爱转移到对该学科的喜爱。[COLOR=black]没有赏识就没有教育，赏识实质是一种对学生的爱的体现，它可以让学生茁壮成长，创造成功，从而[/FACE][/SIZE]赢得学生与老师心灵的呼唤。[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    2[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]、用诚信赢得学生的信赖[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]。其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]诚信是做人之本，《圣经》里说：“诚信比财富更有价值。”西谚中亦有：诚实是最好的政策。”做事先做人，作为老师做学问的境界最终取决于做人的境界，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]真诚的对待每一位学生是赢得信任的最基本的品质。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]老师身上散发出的人格光辉，不仅使学生如沐阳光，而且会对学生的行为产生积极影响。一个浑身散发着[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]诚信的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]高尚人格魅力的教师，学生就尊重敬仰，本身就是一种无声的教育力量[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    3[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、用宽广的胸怀赢得学生欢迎。有容德乃大，无求品自高。我们要修炼自己的德操，开阔自己的心胸，学会以诚挚、宽容的胸襟尽量原谅学生的过错，但宽容不是纵容，宽容克制并不是软弱，怯懦的表现，而是体现自己的风度和尊严。学生需要的是老师的引导和帮助，当他们的错误在老师的润物细无声中融化时，老师也就得到了学生的信任和感激。《周易》有语：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。相信只要我们有足够的涵养，宽广的胸怀，就一定能处理教育教学工作中遇到的各种难题，赢得学生和家长更多的支持和信任。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   4[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、用幽默提升自己的魅力。幽默的魅力，如同空谷幽兰，看不到它怒放的样子，却能闻道它清新淡雅的香味，它所展示的是一种豁达的宽容与和谐，比起语重心长的说教，幽默或许没有正襟危坐的严肃，但它却拥有春风化雨的魔力，使紧张的气氛变得轻松，使陌生的心灵变得亲近。在平时的教育教学工作中，用幽默活跃课堂气氛，幽默和谐师生关系，幽默激发求知欲望，幽默启开学生心智，幽默让学生认识错误，总之风趣幽默宽容的语言，给听者带来欢声笑语，体现了极大的包容量和亲和力，又可使学生摆脱尴尬，化紧张不安为轻松自在，更可树立自己的形象，增加自己的人格魅力，自然也就赢得学生的喜爱。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     5[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、用爱的爱的微笑吸引学生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]微笑是阳光，是透过理性折射出的理性之光。要散布阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。每天当走进教室的时候，调整自己的情绪，对自己笑一笑，微笑着面对学生，课堂会因你的微笑而生动，学生会因你的微笑而激情盎然，学习效果也就会因你的微笑而提升，老师和学生在愉悦中学习，进步，成长，同时享受着学习和工作的幸福，互相的感应着健康向上的积极向上的心灵，互相欣赏着对方的微笑，这也是一种[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]爱的体现，相信用美丽的微笑、炽热的爱去关爱每一位学生，你也会被微笑的所包围，那将是多么幸福的事呀！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=12pt]    总之，作为老师要不断学习，勇于进取，提高自身修养，要博闻强识，从思维方式和行为模式上跟上时代的发展，把职业道德教育和思想品德教育作为自我教育的终身任务，因为[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]在你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造及培育，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]让教师的人格魅力成为学生在求知和做人路上导航灯吧。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P]             [/P]

            谈如何融洽相处 之 与同事相处的技巧
              ——《做最好的自己》告诉我的
   
    生活中，我们总希望自己能够在接触的人中间享有一定的声望，最起码想要留一个好口碑。但是，有的人往往因为性格过于孤僻，或者言语太过引起别人的抵触而在大家的心中失去了好印象。
    同事之间相处，关系更是系在微妙之间，因为大家做着同类工作，相互之间存在着比较和竞争。那么，如何能处理好同事之间的关系，既可以相互学习竞技，又能够和谐融洽相处？我认为还是在于心态。一个人要有一颗平常之心、宽广之心、友善之心，更要有一颗愿意付出的心。当你面对生活中任意一件事情时，你首先最好不要有怕别人比你做得好而生嫉妒之意的心，这样，从根本上你就颠倒了事态乃至心态的平衡。与同事相处，要懂得和气待人，与人友爱，当然得人友爱。虚心求教工作中的疑难事件，记得“三人行有我师”的良训，长期如是，自然留下好口碑。最难做的是对他人提意见，如果方法不当，就会惹得人家心中不快，到时候连你一片好心也枉费掉了。我认为这时候不仅仅是要有一颗诚心，更要懂得掌握语言技巧，恰当的言语、中肯的语气、良好的态度会让你赢得别人对你提出意见和建议的采纳，以及对你人格上更进一步的尊重。
    维也纳心理学家爱佛瑞•艾德纳在其著的《人生真义》一书中曾说："只有不懂得关怀别人的人，其生活才会面临真正的痛苦，甚至伤及他人。人类之所以充满失败，正是由这些人所造成的。"所以，敞开胸怀，关怀周围的每一个人，关怀我们朝夕相处的同事，让别人在你的在意里拥有愉悦的心情，我们同样受其快乐气氛的温暖，心情同样是愉悦的、甜美的！假如你只想让别人来关心你，而你却不舍得对他人付出一点点的情意，自然得不到来自他人周身散发出来的温度暖你的心，生活当然常常是痛苦的，那痛苦的释放者正是你自己。
    与人为善，善驻我心。与同事相处，一颗友善之心、一腔博大胸襟必不可少。愿我们每个人都能记得敞开自己宽广的胸怀，友好地与身边共事的人和谐相处，关爱之余共创美好人生！
                                                               2011-11-2

[P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]中国教育出了什么问题？[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]（山东济宁田素海原创）[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]  “绿领巾”是后进生的标志，“红校服”是优秀生的专利，一个个新颖、独特的“激励后进生”的方式，无故增添孩子们的心理压力，我若带上“绿领巾”，穿不上“红校服”，就是差生呀！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]而在当今社会中，我们耳濡目染的，是人群的浅薄与焦躁，是对传统道德的遗忘与挑衅。“我爸是李刚”、“我老公是局长”昭示着特权下人们道德观的扭曲；“犀利哥”、“芙蓉姐”的走红反映了观众的集体审丑时代来临；“兽兽门”、“郭美美事件”不断冲击着人们心中的道德底线••••••[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]近年来，中国的教育工作者一边高举素质教育的大旗，一边却不断为应试教育加码，致力于培养一批又一批“考试型人才”而忽略了学生的心理问题的处理。升学率成了老师，学校，及至社会关注的唯一话题。简单一个数字，可以决定老师的收入，可以衡量一所学校的名气，甚至可以决定一个孩子的未来。在这样一个唯分数是举的环境中，社会将压力推给了学校，学校将压力转嫁给老师和家长，老师家长又把压力强加于孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]几十年来，我们在重复地呼喊一个简单而响亮的口号：十年树木，百年育人。“教育是农业”，人才的教育和培养，是一项长期而艰巨的任务。培养人才的学校和教师，更应该具备丰富的人文气息和文化内涵。而如今我们的教育却变了味，好似急功近利的商人一般，不再关注学生心理和人格的健康，不再重视学生的人生和未来，而是简单粗暴地把他们当成业绩考核的筹码，抛却了他们身上原来应有的人的综合价值。教育的本原到底是什么？仅仅是为了考试、升学率，还是塑造一个健康的人，对社会有贡献的人。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“畸形的教育培养出的，也一定是畸形的人才。”因此，当我们再看到“某某刺杀同学”、“留学生因生活费问题刺伤母亲”、“北大硕士、公务员打骂父母”等一系列前所未有的丑闻时，我们不应该再继续惊讶和愤慨，如果我们已经习惯了这样的畸形教育，那么就应当品尝它带给我们的一切苦果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][/P][P]保健组长廖薆祯(972998405)  19:30:15
田老师说得太好了，我们的教育评价机制根本就和素质教育相差甚远，包括社会、主管部门评价老师，也包括老师评价学生。都偏离了育人的轨道。
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希望，努力（原创）
李宗璐
     今天我们学校举行了班主任工作论坛，这是我自从上班以来的两年多里学校第一次举行的正规的班主任经验交流会。很欣慰学校的这项工作，我可是盼望了两年。所以我带着期盼的心情迎接了它的到来。
     很荣幸地，我也成为这一批与老师交流的班主任之一，因为我有政治任务，那就是要把我去参加的班主任培训内容与老师们分享。首先，我将专家的讲座课件选择了一部分，并对此做出讲述，中间也穿插着我听后的收获。接着，是分享我的一些带班体会，其实，我所带的班级并不是学习优秀的学生，而是成绩不太好但是比较听话的学生，在学习上，我也没有什么可以借鉴给其他班主任的。唯一可以与老师们交流的是我们特色的班级文化，这些文化也得到了老师们的认可。而这些工作思路，正是多亏了“心语”这个大家庭，在这之中，我受益匪浅！
     接着是其他的优秀班主任的经验交流，我从老班主任那里学到了耐心、学到了宽容，从成绩好的班级的班主任那里学到了如何在初一开始时就培养好的学习能手，从老师们的真挚交流中，我们都看出了作为班主任所具有的爱心，所持有的负责的态度。
     我们学校是一个乡镇中学，各方面条件不尽人意，甚至在过去的两年里一直将安全教育重于教学研究，但是从这次班主任论坛，我看到了我们学校令人欣慰的改变，这就是希望，是走向更好的开始，所以我们当更加努力！一个用心的管理层带着充满活力的班主任，领着一群向上的学生，将是一片欣欣向荣！

[P]                           [SIZE=3] 放权不等于放纵
[/SIZE]                                 谢玉清[/P][P]     [SIZE=4]11月3日，我们学校进行中段考试，考试前，领导要求一年级和二年级的监考老师要每道题的题目读给学生听。我是教二年级和三年级的语文老师，我平时考试就对二年级的学生进行放权训练，就是不用老师读题目，学会自己看题目，自己做。因为有些学习成绩好的同学做的比较快，有些做的比较慢，如果老师读题目，就会影响成绩好的同学答题速度慢，而成绩不好的同学又跟不上。所以我决定放权给他们，让他们自主做题。遇到不认识的字举手提问，老师及时解答。我把我的想法告诉监考二年级的老师，要求监考老师按照我的要求去监考二年级。其他老师强烈反对并说：“二年级的学生年龄小，根本看不懂试题的题目，如果老师不懂题目，学生哪里会做呀？你这不是误人子弟吗？我们教了几十年的书都是这样做的，为什么你才教二年级不到半学期，就敢不用读题对二年级学生进行考试。”我说：“我平时单元测试就是这样训练过来的，何况那些题目的字都学过的，大部分同学都认识题目呀。”事实上，一张试卷，只有少量的字没有学过的，所以我才要求学生遇到不认识的字举手提问，认识的字自己看题目要求做。
    结果，一年级的监考老师监考结束到办公室累得喘不过气来，而二年级的监考老师尝试我的方法，轻轻松松地看着学生们主动答题。到办公室说：“原来谢老师教过的学生这么自觉呀，不用读题都能解答。我是教数学的，每次监考数学都说破了喉咙，数学的题目比较简单，谢老师的语文题目都看得懂，那么数学的简单汉字就更看得懂了，以后我监考数学也不用读题了，放权给学生，相信学生。”
通过这件事情我觉得我们老师要敢于放权给学生，相信学生是可以学好的，但我要说的是放权不等于放纵，重要的是老师要引导学生如何去答题。只有这样，学生才会做学习的主人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]山东--邢玉华(821898511)  21:27:59
谢谢分享！从小培养孩子独立学习和思考的习惯，对孩子以后的发展起着至关重要的作用
甘肃 张永红(1184006785)  21:28:30
谢老师的这种放权式的低年级教学方法特别能够训练孩子的注意力，审题能力会很快提高。我平时也这样叫学生自己读题审题，低年级学生更该早些训练。
山东--邢玉华(821898511)  21:29:03
谢老师敢于打破常规，敢于尝试的精神，值得学习
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[FACE=黑体][SIZE=5]    打造幸福的教育人生，路在何方？[/SIZE][/FACE]  [B][SIZE=4]  [/SIZE][/B][P][P]  [SIZE=4]如何让我们的教师幸福快乐地工作，并能在工作之中，品味教育的快乐幸福？如何让我们的学生感受学习的快乐，幸福地成长，并能为一生的幸福奠基？ ……幸福，已成为当今社会的主旋律， 也已成为推动教育发展的重要课题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4] 由于教育本身固有的特点所决定，学生的幸福感受和健康发展是教师幸福的主要源泉。但是，这毕竟不是教师幸福的全部。教师是一种职业，我们毕竟不是单纯为别人活着。教师的幸福，既包括为人师表、教书育人的尊严感，也包括得天下英才而教育之的自豪感，还包括研究教育规律、掌握教育规律的成就感。没有源自教师内心的对自我对职业对人生的认同和热爱，只是一味地要求教师奉献、付出地去做”燃烧的红烛“和”供攀登的人梯“，实际上是对教师职业的误解和对教师人性的扼杀。科学研究早有定论，在人的发展中，遗传和家庭教育起决定作用，教育者的影响虽然非常重要，但所能做的实际上也是很有限；而我们对学生的教育和引领，归根到底，也是要通过学生内因去推动的。教育者自我过度扩大自己在学生成长中的作用与现实中学生对教师影响的认可落差，是导致教师职业倦怠的重要原因。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4] 教师炽热的情怀、执着的梦想和高远的追求，是学生明天飞翔的天空。要引领学生走向未来，我们自己是否对未来激情满怀？要给学生以温暖的关爱，我们自己心中是否有爱的阳光？要让学生对明天充满希望，我们自己是否还保持着当初那燃烧的梦想？没有教师的好好学习，不可能有学生的天天向上。兵熊熊一个，将熊熊一窝，一个平庸的教师，往往是越敬业对学生伤害越大！ [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]不管有没有人欣赏，我们都要开出自己的花，是教育者应有的心态;做学生的榜样，是最好的教育方法和教育者最好的身教；在发展学生的同时，也不断完善和提升自己，是教育者打造幸福人生的必然之路。我们不要当流着泪燃烧的蜡烛，而要做太阳，照亮着别人，也辉煌着自己。学生的成功是我们的骄傲，我们也为自己的成长而自豪！正如，李镇西老师所言： 我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅是因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位；在学生成长和成功的同时，我们自己也应该不断成长并走向成功，从中体验到人生的快乐，为自己的生命喝彩。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4] 一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。一个幸福的教师，必然是一个有生活情趣的教师！他一定会有自己的业余兴趣与爱好，他一定会有自己的故友与挚交，他也一定有自己的道德操守与个性坚持。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 我们不喜欢张口闭口都是学生长学生短的人，我们不提倡做两眼一睁忙到熄灯的“工作狂”。除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着是没有什么意思的。这有点偏离了人的本性，也背离了马克思列宁主义的观点：“不会休息的人就不会工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同时，我们也不提倡带病工作。因为，生命才是最珍贵的财富。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 作为有梦想有追求的教育人来讲，教书育人是一种享受。但是，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。所以，我们一定要好好善待自己，对得起自己。要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念；一个对自己的生命都不负责的人，是不可能真正承担什么大任的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 一张没有韧性而始终绷紧的弓弦，不可能成功地弹射，让箭射中目标。教师在工作之余，应该有自己的业余生活，特别是丰富的文化生活。它可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪，缓解工作与生活的压力和焦虑。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调：[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 闭着眼睛听听音乐，让优美的旋律从全身的毛孔中慢慢地进入我们的心泉，这是最好的心理按摩；看看电视，了解外面的世界，与电视剧中的角色一起喜怒哀乐，这是很好的视野开阔；养几盆花，种几兜草，拉拉琴，练练字，看看书，这是非常好的身心休闲；“智者乐山，仁者乐水”，把工作上的事情暂时抛在脑后，尽情地徜徉在大自然的山山水水之间，这样才能接上地气，让我们的生命有真实感、力量感……[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][B][SIZE=4]好为人师，是幸福教师的大忌；[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]居功自傲，是教师幸福的陷阱。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]平和的心，健康的身，是幸福教师的依靠；[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]幸福地度日，合理地做人，是教师幸福的法宝！[/SIZE][/B][/P][/P]

[SIZE=4]《打造幸福的教育人生，路在何方？ 》作者：郑立平
郑老师的文章给我们指明了前进的方向。[/SIZE]  

[P]                     [SIZE=3] 人  狗  情  未  了  [/SIZE][/P][P][SIZE=3]            ——电影《忠犬八公的故事》观后感 （原创）
[/SIZE][/P][P]                           [SIZE=3]周永发
[/SIZE][SIZE=4]    这学期还没和孩子们在班级里看过电影，于是搜索枯肠，向朋友求教，终于得来了电影名称“忠犬八公的故事”，网上一搜，好像还不错。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    当我打开班级日光灯时，能清晰地听到下面好多抽泣的声音。是啊，包括我在内的42名观众被这部影片打动了，正符合网上的广告宣传词“重磅催泪弹”。再回想一番，我们究竟被这部影片的什么感动了呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    显然，我们的感动源于这部电影的主人公——有着“忠犬之称”的日本秋田犬八公了，它对主人那忠诚的等待本来并不算什么，但它对已经过世的主人，自己日复一日地重复着对主人那番承诺，清晰地记得这段对话，影片中出现了一位日本人，他评价秋田犬：这种犬种不愿意做那些捡球的事情，除非它自己愿意这么做。而八公第一次和主人玩过捡球游戏后，主人就远离它而去，虽然它不懂人死后肉体不会再回来，也可能会懂，但八公忠于自己的选择，忠于自己的高贵的血统，选择了永恒的等待，这一等就是10年，这一等就等完了自己的一生，这种等待堪比至死不渝的等待，八公用它大半生的等待，诠释了人狗之间未了的情谊。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    是啊，一只狗用大半生的等待就为了兑现自己的诺言，这恐怕是大多数地球上的最高等生物人所不及的。面对讲台下了这群孩子，我该怎么做呢？他们业已被感动，而我知道这种感动可能只有几分钟，也有可能无动于衷，那就别再要求孩子了吧，还是从要求自己开始吧，毕竟只有自己才能够改变自己，别人做不到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    于是抓紧时间先把自己的观后感简单记载下来：和孩子们说的是两点：一、狗做得到的事情，很多人却做不到，应该向它学习，向它致敬。二、狗为什么感动我们，原因是它坚持不懈地做对了一件事，用一生去做好一件自己认为对的事情，我们呢？一生还很长，能做好一件事吗？那时必须的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    当然还得继续做好自己的本职工作：班主任工作、语文老师工作，如能把工作做得开心点，那会更好；当然也扮演好生活中的角色：丈夫、爸爸、儿子。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    不愿做人狗情未了中的任何一个角色，只愿做好现实生活中的人，争取不留下太多的遗憾。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]2011[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]，你幸福吗？[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]解银仓[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    每到岁末，人们总要对自己一年的生活进行盘点。然而，2011[/SIZE]年，我们到底幸福吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=14pt]    近日，由[/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]中共中央求是杂志社旗下《小康》杂志和清华大学媒介调查实验室联合开展的“2011[/COLOR][/SIZE]中国人幸福感大调查”公布调查结果。调查显示，觉得现在“非常幸福”和“比较幸福”的参访者比例为60.2%。也就是说，超过60%的人，在2011年，感觉到了幸福。[/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=4]    然而，该调查一经公布，就立刻遭到了网民的质疑。各种批评、指责甚至谩骂接踵而来。人们纷纷把矛头指向了该调查的调查人群。同时对目前的社会不公和安全感引发了强烈的关注。我在想影响人们幸福感的因素到底是什么？难道仅仅是房子、车子和票子吗？无论是调查中六成感到幸福的人还是四成感到不幸福的人，幸福或不幸福的基点到底是什么？我想主要还是来自对物质生活需求的要求。我们在指责房价太高买不起房，油价太高开不起车，票子太少没有钱花的时候，是否想过房子不够大但一家人其乐融融，车子不够好但还能遮风避雨，票子不够多但生活还比较富足？我们的父母身体还很健康，我们的孩子乖巧可爱，我们的爱人关怀体贴，难道还有比这些更能让人感到幸福的吗？作为社会中普普通通的一员，我觉得我很知足，也很是幸福。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=4]    在飞速发展的时代，在市场经济日益发展的今天，在物欲横流的当今社会，人们对物质生活的过高要求，忽略了对精神生活需求的满足。生活中往往不是我们面对的东西决定我们的幸福，而是我们面对的方式决定我们的幸福。幸福源于心境，心境源于自身，心态决定状态。这让我想起了《杯子和湖泊》的故事。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]一位年老的大师身边有一个总是抱怨的弟子。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　有一天，他派这个弟子去买盐。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　弟子回来后，大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　“味道如何？”大师问。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　“苦。”弟子呲牙咧嘴地吐了口唾沫。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　大师又吩咐年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　弟子于是把盐倒进湖里，老者说：“再尝尝湖水。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　年轻人捧了一口湖水尝了尝。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　大师问道：“什么味道？”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　“很新鲜。”弟子答道。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　“你尝到咸味了吗？”大师问。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　“没有。”年轻人答道。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　这时，大师对弟子说道：“生命中的痛苦就像是盐；不多，也不少。我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦却取决于它盛放在多大的容器中。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]　　所以，当你处于痛苦时，你只要开阔你的胸怀……[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#323e32][SIZE=4]不要做一只杯子，而要做一个湖泊。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=black][SIZE=14pt]其实，每一个人对幸福的定义不一样，有人觉得有钱就幸福，有人觉得有健康就幸福，有人认为家庭和睦就幸福，今天的我们到底幸福吗？让我们来做一个小测验，测验一下我们目前的幸福指数到底有多高？
[/SIZE][/COLOR]　　题目： 如果你误闯一间黑店，老板端出五杯饮料，告诉你只有一杯没毒，剩下的四杯是有毒的，你直觉哪一杯不会被下毒？
　　1.刚挤出来的鲜牛奶；
　　2.刚泡的老人乌龙茶；
　　3.浓浓的美式热咖啡；
　　4.QQ的热珍珠奶茶；
　　5.一杯纯净的白开水。
　　测试结果
　　1. 选「刚挤出来的鲜牛奶」的朋友，属于「煞到对方很甘愿型」，目前的幸福指数55%：这类型的人很单纯也很白目，他只要喜欢上对方就会觉得自己超幸福。
　　2.选「刚泡的老人乌龙茶」的朋友，属于「你浓我浓分不开型」，目前的幸福指数80%：这类型的人，幸福的定义就是跟自己最爱的小孩在一起，这种感觉就是很窝心，他目前的心境是非常成熟的，不管是工作还日常生活，他都能很平静的享受。
　　3.选「浓浓的美式热咖啡」的朋友，属于「欢喜冤家槌心肝型」，目前的幸福指数40%：这类型的人非常的自我，可是他和对方彼此却很相爱，常常会拌嘴斗嘴，不过心底彼此的份量还是很重的。
　　4.选「QQ的热珍珠奶茶」的朋友，属于「只羡鸳鸯不羡仙」，目前的幸福指数99%：这类型的人和另一半在一起已经都不需要用言语沟通，两人的默契已经不是外人所能了解的，常常只要对方一个眼神就能了解。
　　5.选「一杯纯净的白开水」的朋友，属于「想喝忘情水忘记一切型」，目前的幸福指数20%：这类型的人非常的独立、聪明，他知道自己要的是什么。[SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#323e32][SIZE=14pt]    2011[/SIZE][/COLOR][COLOR=#323e32][SIZE=14pt]，我们到底幸福吗？相信每一个人都会给出正确的答案！[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=14pt]
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[SIZE=4][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][SIZE=3]            用信心放飞自我（原创）[/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]         [/SIZE][/FACE][/COLOR]--------[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]给学生的演讲稿 2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]                   [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]邢玉华[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]  [SIZE=4]  亲爱的同学们：常言说自信是成功的第一秘诀。相信自己可以在面对困难和挑战的时候，将自己最大的潜能释放出来，相信自己可以在理想和兴趣的引导下坚定不移的走向成功。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    开学的第一天，同学们都制定了自己的目标，心中都有一团火热的激情，渴望在新的学期，重新开始自己的学习生活，希望老师的重视，同学的帮助，更渴望能用坚强的意志力刻苦学习，考出理想的成绩，快乐心情，幸福人生。相信通过自己的努力能够实现自己的梦想。开学以来，课堂上同学们听课发光的眼神，敏锐的思维，积极的问题回答，得到了老师们的一直称赞。每天的激情盎然的宣誓，激发了大家的斗志，每周一歌陶冶了你们的情操，整个班级散发着浓浓的学习氛围，但几周下来，一部分同学开始放松自己，听课走神跟不上思路，课堂上不敢勇敢的表现自己的观点，较低的声音表明了自信的不足，要知道改变说话的习惯帮你获得足够的自信。部分同学开始作业不能按时完成，出现了抄袭作业现象，试想若这样一直COPY[/SIZE][/FACE][/COLOR]下去，你的思维得不到锻炼，对学过的知识没能做到深刻理解，你要明白作业是复习巩固的一种手段，不是应付老师的礼物。课前预习和及时的复习的毅力也开始退缩，总之，懒惰的心理慢慢爬上心头，一部分同学因一段时间没有成就感，开始对学习失去信心，但请大家记住：坚持自信心是成功的关键。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]    那么如何培养自信呢？李开复博士在《做最好的自己》中给大家提出了良好的建议：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    1[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]、尊重自己，鼓励自己。2[/FACE][/COLOR][/SIZE]、赞美自己，从潜意识开始。3、用言行激发自己。4、从成功里获得自信。5、制定具体目标，有自觉达到自信。6、发挥优势，放飞自我。  一个有自信和自觉得人，能勇敢的尝试，并有毅力做好，从成功里获得自信，从失败里增加自觉。美国盖普洛公司出版的《现在，发现你的优势》一书中研究：做快乐并成功的人的秘诀是：加强自己的优点并管理自己的缺点。管理自己的缺点就是在不足的地方做到足够好，而不是放弃努力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    自信是自身潜能的放大镜，自信是发挥自身优势的催化剂。希望大家都能在认识自己、鼓励自己的基础上，勤奋学习，鼓起勇往直前的勇气，将自卑、自怨的心理阴影抛到九霄云外；希望大家都能由此进入一个良性的心理循环---[/SIZE][/FACE][/COLOR]在自信中品味成功，在成功中享受快乐，在快乐中放飞心灵。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]    同学们，你们生活在幸福的年代，衣来张手，饭来张口，体会不到父母的辛苦，没有满足感，还记得去年开学第一天你们在讲台上说出的人生梦想吗，相信大家一定会记忆犹心，那么一年来你是如何朝着梦想而奋斗的呢？人的一生要面对无数次失败，经历无数次挫折，只要用良好的心态正确面对，就会有新的收获；梦想还要有吃苦精神，坚持精神，拼搏精神，要留一份真诚，要认真地面对人生，不要因碌碌无为而虚度年华，当你回首往事时，而后悔不已。请同学们记住：只要今天比昨天有进步，你就是第一。希望同学们学习时专心致志，玩耍时痛痛快快，充满阳光和朝气，共同营造学习氛围浓厚的学习班级，在学会感恩，学会学习，学会竞争，学会尊敬中健康成长！让我们每天都能共同分享到大家在某一方面表现优秀或成功的幸福与快乐！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]广东谢玉清(463311457)  [/SIZE][/FACE][/COLOR]21:49:25[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]组长的文章写得真好[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]广东谢玉清(463311457)  [/SIZE][/FACE][/COLOR]21:49:59[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]只要今天比昨天有进步，你就是第一。这句话，起到激发进取的效果[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]   山西—解银仓[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](923929138)  [/SIZE]21:54:09[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]   邢姐的随笔很是精彩，只有做的精彩才能写得精彩！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][/SIZE]

[P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]儿子的喜悦【原创】[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]           [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]张永红[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]儿子上学前班了，因为年龄小，在课堂上总是很吃力，不会写作业也常会抹起眼泪来。每次我向老师询问他的表现，老师都会反映他跟不上其他的小朋友，又爱哭。我心里难免会有点儿担心，觉得男孩子一开始就这样“不入渠”，性格又软弱，以后可怎么办呐？不过转念一想：他确实还有点小，接受能力还达不到水平，大些就会有好转吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]回到家，我从不逼他学那些他在学校没有学会的字，倒是他自己，每天一回家就说：“我老师让我把今天学的字写会呢，我得先去写字！”我好笑于他的什么都不会，又特别“听话”，也不管他，随他匆匆忙忙地打开练习本写上一会儿，转到他面前看看他“画”得确实不怎么样的“字”，微笑着夸夸他：“不错！明天再好好写！”偶尔，我还是会询问儿子的老师：“我儿子最近表现怎么样？有没有好转？”次数多了，老师看到我就会特意说：“你儿子这几天比以前有进步了，可以静下心来写字，也知道作业怎么写了！”我听了心里会有一些开心，担忧也在一天天减少，甚至对他的进步有些感到满足。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那天中午，我伺候儿子吃完午饭，让他自己先玩会儿再去上学，没想到他倚在门框上对我说：“妈妈，我会从[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]数到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]呢！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。”我的心里一顿：这是几天前他哭着告诉我说“不会做”的事情，这会儿竟然是带着自豪的口吻在向我汇报呢！我不由回头去看他的表情，呵——这小子一脸的得意状，嘴角还有一丝笑意，见我盯着他看，又大声把那[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个数字倒数了一遍。我赶紧打开他的书包，找出练习本翻看：几日前还在用笔尖绕弯儿，这最后写的几页上面还真的像模像样的了！欣喜涌上心头，我开心的亲了儿子的脸蛋儿，对他翘起了大拇指，让他的自豪感再深一些，让他的喜悦更多一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]倒数到[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，是儿子小小的心灵中无限的喜悦；儿子一点一点的进步，是妈妈满怀期望又不愿意拔苗助长的心灵中莫大的喜悦！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                            [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]广东[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]张琼芬[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman](448305319)  [/SIZE]20:33:02[/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]恩！慢慢来！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]湖南 [/SIZE][/FACE]王大庆徒(634341896)  20:33:24[/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]给学园（史静适）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]为了生活和理想。当我背井离乡远走他乡，淡出我服务了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的学校，心中充满了割舍不下的留恋，也为过往日子里经历的一切感恩，因为我相信这一切于我有益。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]那曾经留下我的汗水、泪水和苦水的五子园；那曾经让我彻夜失眠的值班，现在都已经想梦魇般的结束了。没有人会在意我的内心的寂寞、苦痛和孤独，哲人说，一个人的寂寞是寂寞，一团人的寂寞是热闹。五子园永远是热闹的，自检、被检；迎检、烩检；开会、会开；赛教、教赛；中考、高考……就像一个城市，夜晚的欲望还没有得到充分的满足时，东方已经麻麻发亮。道德的舒束缚渐行渐远，信仰似乎是千年前的钟声。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有机会暂时摆脱了对体制机制的习惯性抱怨，身处异乡，思考[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年来做人的本分，亦觉难得，发现是差异帮助我们锁定了自身的坐标。在五子园里，曾经以为自己活得特高尚，原来是愚昧；曾经以为自己活得特精炼，原来是脱水；曾经以为自己活得特丰富，原来是嘈杂；曾经以为自己获得特充实，原来是梗阻；曾经以为自己活得特超脱，原来是麻木；曾经以为自己活得特内涵，原来是颗洋葱，厚度仅有[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]0.3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]毫米[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]；曾经以为可以依托教育的力量，启迪智慧，普度众生，舍我其谁，到了普度才意识到自己忽略了一个问题：当我们想着要普度众生，可有人夜半惊闻问，谁不沉沦，谁在岸上？当脚下原以为安全的木板移动，我才被提醒自己也在水流之中，正向对岸泅渡。商业裹挟的混沌与喧嚣如雷贯耳，不仅包装着和蔼可亲的反叛与自由，也提供类乎信仰般的激情与奋斗。我在自己自由选择的名目下积聚相似的自己，实际映射出面对膨胀的欲望世界的无奈何迷茫。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]十年之中，既有现代的愚昧盲从；也有当代的觉醒与抗争；还有后现代的嘲弄与虚无。原来我们都是一窝狭路相逢的鱼，一群在暴风里结伴迁徙的候鸟，一旦有许多纠结的利害和利益攸关，必然被时代和社会冲击得溃不成军，转而成为攀附在树根上的沙土，顷刻间崩溃。我们曾经是快乐的群体，也是孤独的群体。以为孤独而追寻快乐，以为孤独而享受温暖。终于学会了在寂寞里转身，仿佛我才是寂寞发出的声音。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]给学生（史静适）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做你的老师是上帝的安排，因为你们都不是天使，所以我可以在人间好好地爱你们、教你们生活与奋斗。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]给学校（史静适）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]记得朱镕基曾经说过：我[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年来的体会，就是要办一件事，不开[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]次、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]次会议就没法落实。如果发一个文件，能兑现[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20%[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就算成功了，不检查落实根本不行。那就检查呗。当我长久地面对那无边无际的应付与对付时，我会有一种艰于呼吸的苦闷与压抑，我的所有的无意义的工作一点一点地吞噬了我对思考和人性关怀的渴望。但我无法绕开那长久的梦魇般时刻，我无法长久地生活在一种看似辉煌实则空洞的生命之轻中。过去只剩下一种干瘪的辉煌与荣誉，现在被自我深度压抑，我害怕被压抑的记忆在某一个历史的时刻以一种暴戾的形式爆发并造成新一轮的灾难。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]杜威说，教育即生活，学校即社会。所以十年来我以我自己微弱的力量，去刻画道德的养成，师德的垂范，知识体系的形成。浪费在翻身的时候遭遇浪费。那些乐观主义的蝼蚁，幸福的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]90[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]后只需要同代人之间的倾诉和哈偶，他们在集体狂躁的呐喊声中呼啸寂寞，燃烧孤独，他们疯狂而缺失理性，那些酸碱适度经风耐雨的土壤，渐渐地远离教书耕读，从此不再需要风的磨砺、苦难的磨砺。没有人需要我们的寒彻心骨的良心的洗礼，时代滑坡了，道德沦丧了。教育从属于政府而远离了生活本身，学校不需要真正的教师了。我流浪去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]给爱我的人和我爱的人[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不独立，何来自立、自主、自责？我承认，我还未历尽沧桑，我还在人间流浪。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P] [/P][/SIZE][/FACE]

解老师的《2011，你幸福吗？》发人深省，做了测试题，一看答案，好像有点像。幸福的人生需要用心地打造~