谢谢季老师和陋室老师和春兰老师的关注和鼓励，我们一同继续前行。

                                   我的课堂语录

    数学试卷评讲课堂上，讲到一道椭圆题，基本方法我讲完后，有几步计算过程我没有写下来，我说道：“有的同学依赖性太强了，此处我故意略去N个字，好让你们自己进行计算。”同学一阵笑声，迅速开始进行计算。

    一题讲完后，我对题目进行归纳总结时，说道：“同学们，碰到这类问题时，你们一定要开动你们的大脑，迅速在大脑中百度一下，以寻求最佳方案。”下面有同学接“我们大脑没有连网，不能进行搜索。”我回答道：“哦，你们大脑原来锈到了，没关系，用蜘蛛网也行。”

题讲完后，我对题目进行归纳总结时，说道：“同学们，碰到这类问题时，你们一定要开动你们的大脑，迅速在大脑中百度一下，以寻求最佳方案。”下面有同学接“我们大脑没有连网，不能进行搜索。”我回答道：“哦，你们大脑原来锈到了，没关系，用蜘蛛网也行。”

哈哈，我都笑翻了，这样的评语定然另学生乐于动脑了。

[P][ALIGN=left]                                   [FACE=楷体_GB2312][COLOR=#e6421a][SIZE=4] 2012元旦里的故事
    2012年的第一天，我由于有晚自习，6点钟准时来到教室，布置任务后同学们就开始读书，然后我回到办公室。7点多的时候我转几了次，同学们都非常认真和自觉，看来都全身心投入到学习中去了。我来到贴吧，发现有两张祝福李瑞同学生日的纸条，哦，原来李瑞同学今天过生。
    利用要下课的间隙，我开始了我的讲话：“同学们，今天是2012年的第一天，在这里我祝福大家新年快乐，万事如意。另外，还有一个消息-----”
    同学们纷纷在下面说：“李瑞的生日”
    “下面就有请我们的班长，也是李瑞的寝室的好兄弟---刘飞同学来为李瑞同学主持一下，时间5分钟。”
    刘飞走到讲台前，先提议大家一齐为李瑞唱首生日歌，一曲祝你生日快乐完毕后，刘飞宣布下面请李瑞为我们唱首歌，李瑞回答道：“你们不怕我的嗓门把你们吓到？”大家齐声答：“不怕”一曲完毕后，李瑞说：“感谢大家的关心，其实我并不需要大家的什么礼物，大家一句关心的话就足够了，在这里也祝大家新年快乐。”
    接下来，我说道：“既然是新的一年，一年之计---”同学们接口“在于春”
   “那么如果有了一个好的开始，整个一年你就会事事顺心，所以我们每个同学在新年开始之际要思考一下，2012你打算怎么过？是过得精彩呢？还是过得平庸。在这里给大家几分钟的时间进行思考，用小纸条给自己的2012定立一个小目标，贴在你的坐位上，每天看看你的小目标实现了多少。我自己就有这样的体会，跑步时，有一次我给自己定的目标是10圈，最后跑下来了，这几天跑步时，我没有定目标，跑了四五圈后就想，差不多了，算了，不跑了，其实自己还没有累，还可以继续的，但没有目标就不想去做了。”
    接着我又说：“我们的贴吧最近有点冷清，其实我们每个人都要积极一点，包括像李瑞今天过生日，我们都要表达出来，今天还是元旦我们想祝福的有很多，希望我们每个人不要做冷血动物，只有你经常去关心别人，别人才会到时候关心你，我希望下课后，我们的贴吧能热闹起来。”
    一会儿下课后，同学们纷纷拿着小纸条，不一会儿贴吧就满了，贴吧面前恢复了往日的热闹。
后两节自习课是考试，我在讲台前改作业，给每一个同学都写了新年祝福词，在作业本上还有不少同学也提前给我新年的祝福：
    邬晋同学：祝艾老师圣诞快乐，希望小希希（我女儿）健康快乐的成长。我的批语：呵呵，圣诞已过，是元旦哟，你祝小希希的话语我最爱听，谢谢了，也祝你合家欢乐，学习进步。
    另外还有谭年俊，温小莹，刘立俊，许鹏，刘琼，郑长文，李方娥等同学在作业本里写出了向我及小女儿新年快乐的话语，我一一给他们批复，有的我还给他们送去了笑脸，有个同学的批语是这样的“祝你全家新的一年里事事顺心，HAPPY多一点,SAD少一点。”
    忙完同学们的作业，自习课已结束，今天真是幸福的一天。
    感悟：同学们是越来越心细了，平时的思想教育说明起到了很大的作用，自私自利的同学少了，同学们也懂得了关心他人，在这样的班级里，大家真正体会到了什么是温暖。

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教育有方。祝新年快乐!

在这里也祝季老师和陋室老师新年快乐

你们元旦都不放假休息一天呀！辛苦的老师，细心的老师，幸福的老师，祝你们年终考试旗开得胜！

谢谢韩老师的夸奖，元旦没有放，学生基本功不算好。

我的课堂语录
数学课上，有一题非常简单的数学题，问第一遍答错了，再提示再算，第二遍还是算错了，我提高了声音，再算，结果还是没有一个人算对，我无语了，笑着对他们说：“I真是服了YOU”。同学们相视一笑，说错了的同学也不好意思低下了头。

                            [FACE=楷体_GB2312][COLOR=#113dee][SIZE=4]    境由心生
    今天一天比较忙，上午准备班主任交办的任务，如春泥护花，成长导师制材料，班主任工作总结，学生评语，由于下午和晚自习都有满满的课，所以上午还做了一套试卷，整个人处在心浮气躁的状态。
    上午自习课到教室里转了转，整体还较干静，走到了垃圾桶旁边，发现有一两个小纸团，开始对坐在附近的同学开始进行了一顿批评。在教室转的过程里，想到这两天的班级叙事没有交给我检查，于是对没交的同学又进行了一顿批评。
    下午开始评讲昨天的试卷，讲完后让同学自己改错，期间有同学没有认真，在下面做小动作。心里气不打一处来，把他叫上来，对刚刚讲过的一个知识点进行检查，发现他没有掌握好，再也抑制不了内心的愤怒，用手指在他头上狠狠的敲了一下，然后又给他重新讲了一遍。
    整个人一天都处在一种烦闷的状态，往日只需要轻轻提醒的一些事情今天却大动肝火，进入教室我的脸始终面无表情，想调整一下，却没有调整过来，学生在这种状态也不敢跟我交流。
    境由生气，当外部环境不利时，我们的心情可能会受到影响，于是为了一点点事情就可能发火，越发火自己的心情可能就会越糟，这样就会越来越影响后面的工作。所以作为老师必须调整好自己的心情，带着一副好心情去上课，去处理问题。这样同样的一件事情，在不同的心情下可能处理的效果就会不一样。
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                                       希希要糖记
    女儿希希两岁四个月了，特别爱吃糖。
    中午，她向我说：“爸爸，这里没有糖，那里有糖”。我半信半疑的抱着她一看，果然角落里有一小袋糖果。
    她接着说：“爸爸，我们看一会儿好不好？”“行，满足你这个小小的要求。”
    “看好了吧，我们走吧”
    “爸爸，我还要看一会儿”
    “好，那就再看一会儿吧。”我同意了。
    “爸爸，我们拿一颗，今天不吃，明天吃好不好。”
    “行呀，今天不能吃哟”我回答道。
     糖拿到手后，希希接着说：“这糖我们等会儿吃，现在不吃”
     走到客厅，看见她正在撕糖纸，一转眼的工夫，糖已进了嘴。

                                       [FACE=楷体_GB2312][COLOR=#1a6be6][SIZE=4]2012年终总结会
    今天上午召开了高二年级班主任总结会议。在会议发言上，我作了《梦想、惊喜、沉醉---回顾我的2011》的发言。发言中，我回顾了过去一年班级管理的一点点体会，提出了班级叙事教育的理念，并用几个小例子来进行了一些阐述。
    在政教主任进行总结时，没有料到他给了我很高的评价，说我是我们学校继舒云老师后涌现的第二个“智慧型”班主任。并对我的创新管理如班级贴吧、自我处罚、班级叙事教育等亮点进行了高度表扬。李主任还提到我们学校受到学校领导表扬的三个人中我们高二就有两位老师，一个是舒云老师，另一个就是我。
    听的过程中，我感到实在是惭愧，作为一个年青老师，还有很多很多的不足，管理过程中还存在许许多的的问题，也正在探索。很多年老的班主任其实比我优秀得多，只不过他们没有把他们的经验形成文字材料而已，这些老班主任用他们的智慧和经验教出了一代又一代优秀的学生，他们其实才是值得我学习的。
    生命不息，笔耕不止。我会在以后的工作中，用我稚嫩的文笔将我管理中的点点滴滴，得失成败一一留下，真正做到李老师口中的智慧型老师。
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