[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#ee1169][SIZE=4] 不睡觉的同学请坐下
    下午第一节课，我推开三班教室门，发现教室窗帘紧闭，同学们一个个趴在桌子上呼呼大睡。于是我大呼一声：“同学们，起床啦！”众皆抬头，以一种迷惘的眼神望着我。
    其实我知道他们被老师训后一点半才入睡。唉，这帮娃娃们也真辛苦，还是不要责怪他们。于是笑迷迷的看了他们几十秒。等他们开始回过味来，一声“起立”。同学们一个个慢吞吞的站起来。
    为了让他们更清醒一些，我特意在站立过程中和他们扯了几句：“中午没睡好哇”。
    “唉，我们一点半才睡。”
    “我们才睡了十几分钟。”同学们在下面七嘴八舌回答。
    “哦，睡觉不需要睡那么长时间的，只要睡着了就行了。”我说。
    “好，下面觉得自己上课可以不睡觉的同学请坐下。”我借用了乐山老师的对白。
    同学们你望望我，我望望你，一个个坐下去了，最后还有几个同学没有坐。
   “你们自己说过的话要算话哟，坐下去的同学如果还睡的话我可是要罚的哟！”
   接下来我开始了我的讲课，整节课要比我预想的要好一些，基本没有了睡觉的同学。
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呵呵，做得真好！有时缓一缓，给孩子一个台阶，那就会取得双赢的局面！

给学生一个台阶就是给自己一个台阶，把学生推到对立面，自己也会很难堪。

怎么像在看小说一样，呵呵，真幸福，老师有不一样的老师，学生更加有不一样的学生。哎呀~~~一声叹息。

感谢惊弘老师，季老师，农民师人老师的关注和支持

[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#ee6911][SIZE=4]               清理“牛皮癣”
    近一段时间以来，各班同学们喜欢把用过的桶装水标签到处乱贴，并且贴到物体上很难把它清除掉，所以就形成了一个个“牛皮癣”。
    利用同学们测验的当口，我在教室里转，发现地面上和墙壁上也有不少这样的“牛皮癣”。我心中有些恼怒，准备就此事说一下。但是转眼一想，同学们近段时间内表现都非常优秀，过多的批评的话可能会打消同学们各方面的积极性。再说，哪个小孩子不好玩，可能他们只是把贴标签当成一种玩乐，试想我们大人有时候也会做出这样的举动。
    想到这里，我躬下身子，用手指甲一点一点的在地上慢慢地刮着这些“牛皮癣”。地上的“牛皮癣”粘在地上很牢，我费了九牛二虎之力才把它们清理干静。在整个清理的过程中，我知道有很多同学肯定在悄悄的看着，但我没有说一句话。
    事后已过了两三天，我悄悄地观察，教室后面再也没有这些牛皮癣了。
    感悟：我们在教育过程中，并不是每件事都需要去强调，去反复说。有时候不说，可能教育效果反而要更好，所谓教育润无声大概就是这个道理吧！
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恩！支持，做比说更有说服力！

榜样的力量就是无声的教育！

无声的教育才是最好的教育。您已经做到了，坚持下去，孩子们会对您更敬重，相信此后孩子们会让您更感动！

爱在深冬老师，建议用黑色字更方便他人阅读，谢谢！

谢谢龙老师的建议，也感谢周老师，惊弘老师的评价。呵呵

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]            潜心备课也是一种乐趣
    经过一年多的培养，2班形成了良好的班风，同学们也开始加油，每次进教室总是看见同学们在认真做题和背书，纪律方面时刻有班干部、值日生负责进行管理，秩序也井然。作为一个班主任，我好像没有什么事情要做了，感觉我像是个多余的了。
    那就静下心来，钻研教材和高考试题吧。每天将高考题找出来，抽出一部分对自己进行专题练。作为一个教高中才两年多的老师，感觉自己在教学中确实是不能像老教师那样抓住重点，反正是胡子眉毛胡子一把抓，也不知道哪些是重点要考的内容。所以尽管自己付出很多，但成效却不是太明显。
    经过几次惨痛的打击后，我发现在知识落实方面我做得不是太够，感觉这些题很简单，也是讲了一遍又一遍，可是考试时同学们还是屡屡出错。于是我调整方向，不再追求进度，而是讲完后，给几分钟时间巩固，然后随机抽取一部分同学上黑板进行检查。一检查就发现问题了，很多细节其实同学们都没有弄清楚。
    另外，由于抽出了大量时间备课，在讲课时，我能借助一道题进行反复的变形，变出四五道题出来，并且对这些题归纳出各种不同的方法。这样一来，我自己讲课就也有兴趣多了，同学们听讲的程度也大为提高，感觉到他们很有兴趣的样子，自己也体会到了成功的乐趣。
    忙，但却充实，这种感觉真好。
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