这真是用心打造强有力的班干部队伍的有效探索！

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

这真是用心打造强有力的班干部队伍的有效探索！[/QUOTE]
谢谢苏兄的指导，作为班级管理，没有一个强有力的班干部队伍，我们就不可能形成一个高效的学习氛围，也就不可能成为一个优秀班集体。我的班在学校评优中，又是“双料王”。哈哈······

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]如何有效协调班主任与任课老师之间的关系?[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B]田素海[/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班级是学生的精神家园，是他们接受教育的主要场所，学生在班级环境中学习知识，发展能力，不断成长。然而，学生并非始终生活在班级、生活在班主任视野中，他们会和别的任课老师交流，接受别的老师的教育，如何在班级管理中形成教育合力，充分发挥任课老师的作用，向任课老师“借力”，是班主任老师必须深思的一个课题。就个人多年的经验，我认为必须做好以下几个方面的工作：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一、加强班主任与任课老师之间交流与沟通[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一般来说，班主任比任课老师对班级情况掌握得更全面，更具体一些，班主任应主动和任课老师交换意见，阐述自己对班级的经营思想，了解任课老师的教学设想，各科的教学风格，教学要求等，相互启发，相互促进。尤其是在新学期刚开始，学生名单、班干部人选、座次排定、成绩状况、学习习惯、学习困难学生情况等等，都应努力用各种不同的方式介绍给任课老师，让他们心中有数，有时候这些介绍即使委托班干部完成，任课老师也会同样对班主任的工作产生认同感。在平时工作中，对班上发生的新问题，尤其是一些重要的调整变化，都应及时与任课老师交流意见，以避免差错，影响教育效果。对班级内出现的各种情况，可以与任课老师交流，全面了解情况，让任课老师给自己支招，帮助我们解决问题，让所有的任课老师都要树立一个观念，“班级是他们的，不是班主任一个人的”，这样责任就可以分担，工作起来，就比较轻松了，就不会把所有的问题都送到你这里，她们能解决的就会及时解决了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]二、协助任课老师解决教学中的问题[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]任课老师和班主任一样，在教学中会遇到层出不穷的问题，很多问题往往是与师生沟通有关。班主任切忌把任课老师的问题简单片面甚至冷眼旁观地理解为是他们自己的事情，不仅不应有意无意的回避，反而应该积极主动地提供帮助，协助他们解决问题。因为这样的问题，归根结底并不是任课老师的问题，常常是班主任自己班级的管理中的问题，真要说影响，最受影响的恰恰是本班的学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]三、协调任课老师与学生的交流沟通[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1、主动宣传任课老师的优点和成果，树立起他们在学生心目中的威信[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“亲其师，信其道”，班主任在善于抓住有利时机主动宣传每一位任课老师的长处和特点，展示他们的才华，将任课老师优良的内在素质展现在学生面前。有些学生对班主任与任课老师采取不同的态度，一方面是因为两者的约束权力不同，另一方面也是因为对任课老师缺乏必要的了解。故而，通过不同的方式，让所有的学生都能清楚的了解任课老师的长处，这样就可以拉近师生关系。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2、引导学生加深对任课老师的理解[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]部分学生对个别任课老师有意见，这不可避免，但班主任要劝导学生，端正学生对老师的片面认识，使学生懂得人无完人的道理，使学生能用客观和实际的标准要求老师，用转换的思维方式去理解老师。尤其对不服从任课老师正确教育的学生，班主任要积极做好学生的思想工作，让他们理解老师辛勤工作，理解和体会老师对学生的一片爱心，教育学生端正态度，认识错误，改正缺点。“一切矛盾都起于没有真正的交流沟通”，所以作为班主任的我们一定要搭建一个平台，让学生充分了解学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3、引导加强任课老师对学生的了解[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]任课老师对学生的了解是片面的，在很多的时候，他们对班级的了解都是表面上，没有真正深入到班级里面去，造成任课老师只是把工作停留在教好自己的课，做好自己的份内工作，对学生的了解不全面，所以作为班主任的我们一定要在任课老师的面前不断的提供信息，让他们充分了解学生，当他们都对学生产生好感的时候，充满爱心的时候，很多工作都变得轻松了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4、策划相关的主题教育活动增进学生与任课老师之间的理解与信任[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班主任要善于创设、组织尊师爱生的教育活动增进师生感情。如在教师节送上一份小礼物，在新年到来之际送上一份祝福，主动邀请任课老师参加班级的某些活动，如主题班会、联欢会、春游、社会实践等等。丰富的校内校外的活动比平时的课堂教学活动缩短了彼此的心理距离，比较容易赢得学生的信任与尊敬。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]四、与任课老师共同分享班级教育成果[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]有的班主任常抱怨任课老师不参与学生的教育和管理上，上完课抽身就走，对班级不闻不问。其实，我们反过来理解就可能就会发现问题的根源，学生教育、活动中的成果被谁独享了？可能恰恰是我们班主任，这种情况可能是主观的，也可能是被动的，但事实就这样，并且最后被学生记住的，几十年都不忘的是班主任。不能分享成果，如何会有参与的激情？班主任要善于与任课老师共享班级学生取得的成果，班集体、学生取得的成绩、受到的表彰都与全体任课老师的努力分不开的，不论是班主任个人还是班级学生都应表现出对任课老师的感激之情，并且宣传老师为班级、为学生的进步所付出的心血，使任课老师产生成功的感觉和喜悦。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]教育是一个慢的过程，在教育的道路上，班主任要学会“借力”，形成教育“合力”，充分调动任课老师的积极性，让他们参与班级管理中去，我们的班级就是一个和谐的、团结的班级。[/SIZE][/FACE][/P]

向你学习打造优秀的搭班团队！

[P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4]构建班级管理模式（原创）[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体]田素海[/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班级是学校教育、教学的基本单元，是班主任进行教育工作的依靠力量、组织保证和重要阵地。如何有效的、高效的管理班级，开展各项教育工作，是我们每位班主任老师们都要深入思考的一个课题。就目前班级管理的模式来看，管理的模式可以分为刚性管理和柔性管理两种：刚性管理是指“以规章制度为中心”，凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等等手段进行管理。这种管理模式强调组织权威和专业分工。柔性管理费用是相对于刚性管理提出来的，是指“以人为中心”，依据组织共同的价值观和文化、精神氛围进行了人性化管理，在管理对象心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为个人的自觉行动。为实现“以法治班，以德育人，小以成小，大以成大”的班级管理理念，在班级形成初期我就定下打造“班级文化影响下的自主化管理”新的班级管理模式。所谓的班级文化是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。在这种班级文化的熏陶下，充分发挥学生个体的作用，通过课内课外的一系列活动，形成以学生的自我约束为基础、自我激励自我管理为手段，自我评价为途径、自我发展为目的的班级工作模式。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班级文化表现的是班级的一种创造力，一种独特的风貌和精神，并且这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为，成为一种无形的教育力量。在具体的班级管理中，我主要抓住以班级环境为主要内容的班级物质文化，以班级组织与规章制度为主要内容的班级制度文化和以班风学风为主要内容的班级精神文化等三个方面的工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一、班级的环境优化[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“环境造就人。”优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，作为一名班主任应重视教室环境的“美化”，力求让教室的每一个角落都成为教育的园地。结合学校在基础年级开展“文明教室”之契机，在班干部的倡议下，发动全班的所有的学生进行教室环境的设计，依据学生的特点，我们提出以简单、大方、高雅为主，让学生们积极参与，发挥学生的主观能动性，把所有学生的才能都展示出来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]具体的环境优化方案注重了以下几点方面：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1、适当物化班级的精神文化和制度文化，以合适的形式体现在合适的位置[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]设置专门的班级管理园地，悬挂或张贴《中学生守则》、《班级管理细则》、《值日表》《课程表》、班干部名单及职责、班主任学期工作计划等等。统一设计了整体的背景和框架，把相关内容张贴到相应的位置。同时，发动学生设计了班幑等体现班级特色的内容，并且通过主题班会的方式一起征集和讨论了班风、班训和班歌等。把这些内容在教室的前后墙进行统一张贴，这些要素有了，班级环境的主体就有了“眉目”，才可能真正发挥对环境建设的统领、整合作用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2、结合班级常规工作的要求，设计班级日志专区。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]设置专门的班级日志园地，让每天的值日班长通过日志的形式记录班级内一天发生的事件，并且值日班长次日要对今天的工作进行小结，对好的方面进行表扬，对不好的现象进行惩罚，发表自己一天的值日感想。同时，充分调动学生，让每个学生都去值日，这种方式对学生是一种锻炼，是一种能力的提升，形成自我约束。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3、结合班级教育教学，办好黑板报和手抄报。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]办黑板报和手抄报，不仅可以美化教室的目的，同时让学生从中受到启迪和教育目的。同时，以学生为主体的办报活动对锻炼学生的能力，展示他们的才华也同样具有重要意义。为此，班级内成立了专门的板报小组，定期对黑板报和手抄报进行更新。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4、营造文化气息，设立班级图书角。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]结合本班的教育教学的目的，建立了富有班级个性的班级图书角，营造书香氛围，建设书香班级，发动学生自带书籍放入班级内的专门图书角，由专门人员进行管理，包括借阅时间、借阅书目等，让学生发挥主人翁精神，为班级做贡献。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]5、结合学校和班级的各种活动，设立班级荣誉区。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]教室后面的墙壁上方一般是奖状区，班级各种活动中获奖证书，班级三好学生，优秀班干部等，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6、适度的绿化活化，营造班级活力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]在教室窗台或角落养殖盆花，在讲台上适时摆放鲜花等，同时发挥特长生的作用，张贴学生的作品，让教室显得生意盎然，并且专门人员进行养护，调节学生的心理氛围，同时又培养学生的爱心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]二、健全班级行为规范[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“没有规矩，不成方圆。”班级的发展需要制度做保障，没有规章制度，班级中的学生就可以因没有约束而变成一盘散沙。班级制度文化是以规章制度、公约、纪律等为内容的一个文化形态。在这种制度下，每个学生都会自觉的约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益、符合教育目标的方向发展。班级制度的制定并不等于自然而然的形成了班级制度文化。如何让学生自觉去遵守班级制度，那就要让要调动学生的积极性，让他们参与到班级制度的制定过程中，通过自己的参与，自己去制定，学生自然而然的就形成一种统一的价值取向，就可以变成一个集体自主内化的制度。故而，在班级制度的制定过程中我注重了以下两个方面的问题：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1、全员参与，群策群力，生成班级制度------《班级管理细则》[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“外部制约强加给学生的纪律停留在学生精神之外，基于相互尊重和合作的纪律才能植根于学生心灵”（皮亚杰）。尊重学生的独立地位，尊重学生的参与权和选择权，让学生参与到制度的制定中来，体现制度生成的民主性。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]利用主题班会的形式，让学生们充分开展讨论，针对《学生手册》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等进行充分讨论，并结合原来学校、班级的情况，提出自己的方案，每个同学都以书面的形式体现，最后由班干部去汇总，形成一个草案，再拿到班会上去公示，讨论形成讨论稿，针对学生提出来的问题进一步去完善，最后形成试行稿，在班内进行一周的公示，并且征求科任老师的意见，最后形成统一的正式稿，并且张贴在班级管理园地。在讨论学习的过程中，班级成员对制度的目的、作用、相关内容等，会有更清楚的认识和更全面的理解，制度出台后就会自觉的维护制度，使制度的实施有了群众基础。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2、班级制度的实施过程[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]任何一种制度如果仅仅停留在书面形式上，就没有了任何意义。如何让制度有效的实施就成为班主任工作的重点内容。当学生违反了制度又不承担任何后果时， 慢慢就会丧失对制度的尊重，渐渐习惯于不遵守制度，那制度就成了一张废纸。在班级制度的执行过程中，作为班主任的我，站在幕后，充分发挥班干部的作用，对班干部的进行指导，通过班级日志的每天的讲评、学生自主班会的管理、全班性问题的讨论等方式进行对学生有效的管理，让学生形成一种集体意志，这样一方面锻炼了学生，另一方面从学生的角度逐步形成了一种班级的集体意志。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]三、班级灵魂的铸造[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“教育过程首先是一个精神成长的过程。”（雅斯贝尔斯）班级的精神文化是班级的灵魂，也是班级文化建设的出发点和落脚点。班级的精神文化是一种观念文化，包括价值取向、思想观念、行为规范、人际关系、审美情趣、集体舆论等多种文化内容。为了让自己的班级具有自己的特质文化，我在班级建设中着重做了以下几个方面的工作：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1、制定班训、班歌、班徽等提高班级凝聚力[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班训、班歌、班徽等高度概括、直观形象地勾画出了班级的精神轮廓，在一个班级共同价值取向的体现，所以在设计它们的时候，我充分调动全班师生人人参与，这样有效的引导学生对班级产生认同感和自豪感，更为重要的是，挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。最后，我们定下了“格物致知，上善若水”的班训，《年轻的战场》作为班歌。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2、培养健康的班级舆论[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班级舆论是班级精神文化的风向标，是班级成员观念态度的集中体现，是班级深层次的精神文化。针对现在中学生在沉重的考试负担、巨大的升学压力、封闭的学习环境、重复的学习方式、压抑的管理之下，表现出的精神荒漠化及精神追求多元化的精神特点，利用主题班会、黑板报、手抄报等多种方式营造健康的班级舆论导向。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3、构建良好的人际关系[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]人际关系一般是指人与人之间的社会关系和心理关系，班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系和学生与学生之间的关系。良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意志。对学生的德育教育是一种无形的教育力量。在班级内积极开展互助学习小组，各种学社等，丰富了学生的业余生活，同时也增进学生之间的交流和了解，培养班级的集体观念。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4、培育优良的班风[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班风是指班级的风格和风气，是班级大多数成员的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映，是班级文化建设的核心和精髓。如何培育一个良好的班风就成为班主任工作的核心内容，而一个良好的班风又不是短期就能形成的，所以抓住了形成过程的长期性，所以我在班级管理中做好两个方面的工作，一方面教师方面，整合所有科任老师的力量，形成一种合力，对学生进行思想方面的引导。另一方面学生方面，学生在班级文化建设的主体，所以在班级建设的过程中，逐步培养学生的责任意识、合作意识、竞争意识等，抓住时机，因势利导。我们提出“创最好的班级，做最好的自己”口号，并且逐步向着这个目标努力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]5、开展丰富多彩的课内课外活动，让班级精神文化不断强化和弘扬[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“一定的精神文化只有通过一定的实践形式才能形成”，如果没有丰富的课内课外的活动，我们就只能把理论、口号停留在表象上，所以要使班级的各项工作开展的有声有色必须开展各种活动。利用课内的演讲比赛、知识竞赛，课外的社会实践活动如环保宣传、敬老院慰问等多种方式，有效开展班级活动，让每个学生都感受到班级的魅力所在。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]通过构建班级文化，充分发挥学生在班级建设中的作用，在学生、老师的相互交流、实践活动中进行反复的磨合、统一，从而不仅可以建设一个独特的班级文化，构建一种“班级文化下自主化管理的班级管理新模式，更能促进学生的健康和谐发展，实现班级组建的宗旨，实现社会、学校办学的教育意图，为社会的进步与发展做出积极的贡献。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=3]开展社会实践活动，提升学生素质 [/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14px][B][FACE=新宋体 ][SIZE=3]“青山绿水鸟争鸣，[/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=新宋体 ][SIZE=22pt]保护环境势必行”[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=22pt] [/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt][P][SIZE=3][/FACE][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][FACE=新宋体 ]在目前学校教育中,如何培养学生的能力,形成一个团结和谐的班集体,让所有的学生有一个积极向上的乐观的学习、生活态度，是所有老师们都要深思的课题。让学生走出去，参与到社会实践中去，是一种不错的提高学生的素质途径之一。本文是我班班级活动之一，从活动组织、实施等各方面都做了详细的说明，拿出来与大家分享交流。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/B][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]一、活动目的：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]通过本活动，使同学们了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性；通过宣传，使市民提高“保护环境，人人有责”这一认识；弘扬周恩来精神，培养同学们艰苦朴素和勤俭节约的良好习惯；提高同学们的组织能力和管理能力，培养其动手动脑、完成任务的能力，使学习能力和个人能力能够全面提高和发展。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]二、活动形式：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]协助公园管理员清除垃圾、[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]发放传单、[/FACE][/SIZE]
[FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]举行签名活动[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]三、活动时间：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]2010[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]年[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]12[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]月[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]4[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]日[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]下午[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]四、活动地点：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]济宁市人民公园[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]五、前期准备：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]1.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]思想动员：[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]（[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]）[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt].[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]地球是我们的家园，而地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。同学们，环保节约[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]“功在当代，利在千秋”！让我们从今天开始直到未来，树立和传播节约理念，投身到环保事业中去，为环境保护贡献自己的一份力量。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]（[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]）[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt].[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]作为创建“周恩来班”的活动之一，通过这次活动，[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]我们既能宣传周恩来高尚的人格，为争创“周恩来班”做好准备，又能在活动中陶冶情操，塑造健全人格。同学们，这不仅是弘扬精神、争取荣誉的时刻，更是锻炼能力、完善自我的时刻！[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]2.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]活动调研。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]3.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]设计宣传单（由学生设计）；设计班徽（由学生设计）；购买条幅和丝带。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]4.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]合作交流：班级讨论确定环保活动主题；讨论各项活动前的准备事项。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]5.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]开展活动：开展[/FACE][/SIZE]
[FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]“青山绿水鸟争鸣，保护环境势必行”的环保活动。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]六、指导教师及成员：[/FACE][/SIZE][/B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班主任田素海、高一17班全体学生
[/FACE][/P][/SIZE][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]七、活动程序：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]成立环保小组——班内交流——正式开展环保活动（到达目的地——老师发表讲话——分配任务——举行签名活动——清除垃圾——向行人发放传单，宣传环保理念——完成任务、出发地集合）[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]八、注意事项：[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]1.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]活动过程中注意安全第一，禁止在靠近水的地方或假山上追逐打闹，避免出现安全问题；[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]2.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]每个同学都应明确自己的任务，避免有的同学空闲，不去工作；[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]3.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]组长及副组长等注意言行举止，自己先起到带头作用；[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]4.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]发宣传单的同时劝告游客不要丢弃；[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]5.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]和行人交流时态度要亲和，避免发生冲突；[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt]6.[/FACE][/SIZE][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]积极参与，为班级宣传做贡献。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]
[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][B][FACE=新宋体 ][SIZE=12pt]九、活动经费核算[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312 ][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P]

[B][SIZE=3]十、活动总结[/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][B]活动感想：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]  [/B]环保，一个具有深刻意义的字眼。在当今社会我们高速走向现代化的同时，也必然的造成环境破坏，很多事例证明了我们需要的是一个可持续发展的社会，而不是经济高度发达而环境一团糟的社会。环保不是一个国家的事，亦不是一个个人的事，我们同是地球的主人，我们只拥有一个地球，这是我们的家园，因此我们必须共同养成环保的生活习惯，从小事做起，为了地球母亲，更是为了自己能美好幸福的生活在唯一的地球上。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]通过此次活动，我们充分认识到了环保的重要性。认识到了环境保护也可以从点滴小事做起，少扔一张废纸，把喝过的空水瓶随手扔进垃圾桶里而不是小河中。我们从学校里带了卫生工具，看着同学们认真打扫的样子，环保意识也已经深入到每位同学心中。活动结束后我们看着自己的劳动成果，突然觉得再苦再累也是值得了。每个小组都有具体分工和负责人，每位成员都能够互相配合，共同完成分配的劳动工作。不怕吃苦受累，原来团结真的是一种力量。因为我们有着共同的目标。我们都希望这次活动能充分唤醒市民的环保意识。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在活动中我们印发了宣传环保和“恩来精神”的宣传单，并在分发过程中考虑到了会制造垃圾的问题，及时向路人提醒不要随手丢弃，并向他们解释了此次活动的目的。看到市民认真的表情，每位同学都由衷的感到高兴。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]公园东门同时举行了签名仪式。签名的不分男女老少，小到小学生，大到80[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3]以上的老年人。每位市民都表示了对此次活动的支持，这也说明了大家的宣传唤醒了大家对环保问题的重视。我们还等什么呢？保护环境就是保护我们自己。每个人都从心底里升起这样一个念头。[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]对于环保，我们能做什么？其实对于我们个人而言，保护环境往往都是举手之劳。不使用一次性筷子，是保护环境；不使用或者少使用塑料袋，是保护环境；节约用纸是保护环境；保护环境，不是做不到，而是想不想得到；想得到，就应该做得到。保护环境，从我做起；保护环境从身边做起。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]但活动中也发现了一些问题。公园中的座椅上经常有废弃的食品包装袋，假山上的垃圾也有很多没有及时清理。人民公园代表的是整个济宁的形象，但我们在打扫过程中没有发现有环卫工人进行打扫。我认为在节假日或是周末，更需要保持好公园卫生的清洁工作。希望能拥有一个青山、碧水、蓝天的济宁市。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=4][B]再谈“以法治班，以德育人”[/B]

[/SIZE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][FACE=宋体][SIZE=14px][B][SIZE=4]班主任要轻松快乐的做好班级工作，我个人认为就要充分发挥学生的主观能动性，让学生充分参与到班级管理中来，让每一位学生都有展示自己的舞台，调动学生积极性，敢于放手让学生去开展班级工作，为了有效的发挥学生的积极性同时也要防止发生混乱的局面，必须要有一定的规范，“没有规矩，不成方圆”。所以让学生共同制订班规，以班规为依据，逐步形成一种班级集体意志，一种班级行为规范，并以老师的人格去塑造人格，让学生去感知老师的爱，使学生能形成正确的人生观、价值观、世界观。对于正处于人生观、价值观、世界观形成的朦胧期的高中阶段的学生而言，要树立什么样的人生观、价值观、世界观，怎样树立正确的人生观、价值观、世界观，是每一位教育工作者们都要深思的问题，十年种树，百年育人，育人的工程是一个庞大而又系统的工程，做为一线教师的我望为之努力。[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT] [/SIZE][/FACE][/TD][/TR][/TABLE]

[P][P][ALIGN=center][SIZE=5][B]班级管理“二手抓[/B]”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]山东　　田素海[/B]　[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]如何有效的走出“头痛医头，脚痛医脚”的班级管理的怪圈，那就要求我们班主任有智慧，必须未雨绸缪，“预防”比“医治”更重要。在班级管理中，无论你是方式花哨，还是内容新颖，但当你面对高考这个“独木桥”的时候，你也只能回到“一个中心，两个基本点”的管理模式中来。（即以学习为中心，以纪律卫生和思想品德教育为两个基本点，大家都清楚无论是社会上赏识教育、爱心教育还是惩戒教育，但高考时你考不出成绩进不了大学，学生不乐意，家长不愿意，学校不认可，社会不满意，虽然我们的教育都脱离教育的本原问题多年，但现实就是这样，我们又有什么办法呢?）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]“一手抓民主，一手抓法制；一手抓物质文明，一手抓精神文明，两手都要硬”，邓主席的“二手抓”的理念引领着我们走向富强，同时这一理念同时也可以用到我们的班级管理中去。如何引领你的班级尽快的、顺利的步入正轨，那就要“一手抓显性的物质文化制度文化，一手抓隐性的精神文化”，当“小的量变的积累会出现大的质变”的时候，我们的班级就达到一种最佳境界了。但本期话题主要是班级管理中的第一抓手，我们就不能“眉毛胡子一把抓”了，所以就主要谈谈以班级环境为主要内容的物质文化建设。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]“环境造就人。”优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，作为一名班主任应重视教室环境的“美化”，力求让教室的每一个角落都成为教育的园地。结合学校在基础年级开展“文明教室”之契机，在班干部的倡议下，发动全班的所有的学生进行教室环境的设计，依据学生的特点，我们提出以简单、大方、高雅为主，让学生们积极参与，发挥学生的主观能动性，把所有学生的才能都展示出来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]具体的环境优化方案注重了以下几点方面：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]1、适当“物化”班级的精神文化和制度文化，以合适的形式体现在合适的位置[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]设置专门的班级管理园地，悬挂或张贴《中学生守则》、《班级管理细则》、《值日表》《课程表》、班干部名单及职责、班主任学期工作计划等等。统一设计了整体的背景和框架，把相关内容张贴到相应的位置。同时，发动学生设计了班幑等体现班级特色的内容，并且通过主题班会的方式一起征集和讨论了班风、班训和班歌等。把这些内容在教室的前后墙进行统一张贴，这些要素有了，班级环境的主体就有了“眉目”，才可能真正发挥对环境建设的统领、整合作用。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]2、结合班级常规工作的要求，设计班级日志专区[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]设置专门的班级日志园地，让每天的值日班长通过日志的形式记录班级内一天发生的事件，并且值日班长次日要对今天的工作进行小结，对好的方面进行表扬，对不好的现象进行惩罚，发表自己一天的值日感想。同时，充分调动学生，让每个学生都去值日，这种方式对学生是一种锻炼，是一种能力的提升，形成自我约束。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]3、结合班级教育教学，办好黑板报和手抄报[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]办黑板报和手抄报，不仅可以美化教室的目的，同时让学生从中受到启迪和教育目的。同时，以学生为主体的办报活动对锻炼学生的能力，展示他们的才华也同样具有重要意义。为此，班级内成立了专门的板报小组，定期对黑板报和手抄报进行更新。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]4、营造文化气息，设立班级图书角[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]结合本班的教育教学的目的，建立了富有班级个性的班级图书角，营造书香氛围，建设书香班级，发动学生自带书籍放入班级内的专门图书角，由专门人员进行管理，包括借阅时间、借阅书目等，让学生发挥主人翁精神，为班级做贡献。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]5、结合学校和班级的各种活动，设立班级荣誉区[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]教室后面的墙壁上方一般是奖状区，班级各种活动中获奖证书，班级三好学生，优秀班干部等，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]6、适度的绿化活化，营造班级活力[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]在教室窗台或角落养殖盆花，在讲台上适时摆放鲜花等，同时发挥特长生的作用，张贴学生的作品，让教室显得生意盎然，并且专门人员进行养护，调节学生的心理氛围，同时又培养学生的爱心。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]7、开展卫生评比活动，强化班级日常卫生管理[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]通过学生的集体讨论，自由组合形成卫生组，全班分6个组并且各设立卫生组长一名，组合学校卫生评比的要求，形成班级内卫生评比细则，全班投票选出卫生评比委员会，统一做卫生评比，根据班内的时间进行卫生评比，把每天的卫生评比结果做一下汇总，评选出月最佳卫生组，学期最佳卫生组，并且适当的进行物质奖励。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]“好的开始就成功了一半”，在班级管理中，如果我们始终如一的坚持一个方式开展工作，“抓好班级管理中的第一手”，并不断的进行强化，我们就一定能取得意想不到的效果。[/FACE][/SIZE][/P]

在自己的班级管理中，明确自己的工作重点是什么，如何去做，清楚的认识班主任的本位工作，这样我们做起工作来就会得心应手了。对于班级事务性的工作要一点一滴的去做，不能光口号，要有行动的，引领学生去做一些事情，比光说要好。

[COLOR=#707070]品酒赏花论英雄，听雨望风忆江南。（偶思一句）[/COLOR]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]创最好的班级，做最好的自己[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]山东　田素海[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。当面对班级中的点点滴滴，一日三操、课堂纪律、宿舍管理、教室卫生、宣传板报等等工作时，有的班主任老师能将繁杂做得轻松，能将这些繁杂做出情调，能将这些繁杂做出学问，而有的班主任老师却一筹莫展，无法有效的开展班级工作，如何能让日常班级事务做出学问，如何能让班级生成为一个优秀的班集体？本人一直在思索，思索中也有所得，今天把我所得之处与大家分享。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]班级从组阁到逐步生成一个优秀的班集体，需要班主任老师用智慧的头脑来引领学生形成自己的班级文化（班级环境文化、班级制度文化、班级精神文化）。班级文化表现的是班级的一种创造力，一种独特的风貌和精神，并且这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为，成为一种无形的教育力量。“创最好的班级，做最好的自己”，是我们班级的口号，围绕着这一口号，班级内通过开展各种活动，比如创建周恩来班，篮球足球比赛等。在活动中体会，在体会中感悟，在感悟中生成。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]有了班级文化的影响与熏陶，我们要进行班级的规划，并实现我们的班级规划就变得十分容易了。学生既能做到“知”，也能做到“行”，并且能把“知”“行”合一，那我们的班级何愁不能健康发展呢？[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]《礼记·中庸》中提到“凡事预则立，不预则废。”也就是说不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]当我们面对班级时，如何做到“预”，需要我们班主任老师花心思，谋良策。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]在《班级管理“二手抓”》中，我提到了班级工作一个重要的抓手[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]―――[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]“教室环境文化”。今天把我们班的卫生管理细则拿出来，和大家分享一下。（我要提前声明，我们的班级管理细则是同学们自己结合学校的管理规则来定的，本着全员参与，全员讨论，全员遵守的原则。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]．实行小组评分制。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE]）由卫生委员和卫生组长负责每天打分，每3个星期评选一次最优秀小组和最差小组，由最差小组替最优秀小组干一次日常卫生和一次大扫除，干完之后由优秀小组的组员、组长负责监督检查，所得分数即为此优秀小组所得。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE]）每学期评选一次最优秀小组，从班费中拿出一些，奖励优秀小组组员及组长。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]．日常值日[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE]）每天由一个小组负责全天的卫生扫除和擦黑板，由卫生委员布置和检查，组长分工到各组员，实行层层责任制。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE]）值日生必须服从卫生委员和组长的双重管理，在早上7点10分前、下午2点10分前，认真打扫好自己负责的部分，做到彻底、到位，由组长和卫生委员负责打分。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（3[/SIZE][/FACE]）对于无故不做值日或值日不认真者，视具体情况从本组扣分。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]．室内卫生[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]保持教室清洁，不准乱扔包装袋，果皮，瓜子皮。更不准随地吐痰、吐口香糖等，保持自己课桌附近无废纸，桌洞在放学时清理干净，由干卫生的小组进行检查，若发现课桌附近有废纸、桌洞不净者，除责令其打扫干净外，还要给予打扫卫生一周等处罚。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]．大扫除[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE]）积极参与，根据组长分配职务干好卫生，经检查由卫生委员在同学名字后打对号后，才可走人。逃跑的同学任选下面所列出的一种方法接受惩罚：[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]①罚打扫卫生。逃跑被记名一次，罚拖地、扫地一周；被记名两次，罚拖地、扫地两周；被记名三次，罚拖地、扫地三周；被记名四次，罚拖地、扫地四周；被记名五次，罚拖地、扫地五周；且累积罚站。（注：逃跑三次及以上者，不光罚站，还需写2000[/SIZE][/FACE]字的检讨和保证）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]②罚跑圈。逃跑被记名一次，罚跑操场4[/SIZE][/FACE]圈；被记名两次，罚跑操场5圈；被记名三次，罚跑操场6圈；被记名四次，罚跑操场7圈；被记名五次，罚跑操场8圈；以此类推。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]③罚抄课文或班规（注：所罚课文皆为当时所学的、比较有用的课文）。800[/SIZE][/FACE]字的稿纸，不算段落、不算标点，逃跑被记名一次，罚抄2张；被记名两次，罚抄3张；被记名三次，罚抄4张；被记名四次，罚抄5张；被记名五次，罚抄6张；以此类推。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]④罚钱。逃跑被记名一次，罚5[/SIZE][/FACE]元钱；被记名两次，罚5元钱；被记名三次，罚5元钱；被记名四次，罚10元钱；被记名五次，罚15元钱；以此多逃跑被记名一次加罚5元。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]另，逃跑同学所在的小组也要扣去相应的分数。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]（3[/SIZE][/FACE]）对在学校组织的卫生评比量化中给班级扣分的卫生组，将分数分别相应地扣在两个小组的组分中，不实行平摊，并且罚干日常卫生一周，在这一周内，组长和卫生委员不再打分，只负责督促检查。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]．爱护卫生工具，每天由组长专人整理，摆放，管理好卫生工具，凡拿卫生工具，黑板擦及粉笔打闹或故意破坏者，将加倍处罚和赔偿。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]6[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]．每天做眼保健操时，由值日组长负责包洁区卫生打扫。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]在班级管理中，每一位班主任老师都有自己经营班级的方法及特色，无论是加分制度，还是减分（扣分）制度，其目的就是为了让学生能有效的进行自我的管理，能把学生的心聚在一起，“先聚心后聚力”。如果这样的话，我们的班级工作就会得心应手，就会将繁杂做得轻松，将这些繁杂做出情调，将这些繁杂做出学问。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red][SIZE=12pt]后注[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]：[COLOR=red]本人一直认为在班级管理中，班级事务性的工作（一日三操、课堂纪律、宿舍管理、教室卫生、宣传板报等）不用班主任亲自来抓，应该发挥学生干部的作用，所以，在对班干部进行前期培训的基础上，放手让学生来做，班主任老师起指导与督促作用，这样可起到“一举两得”的效果。即培养学生的能力，又解脱了班主任老师。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P]

很好