[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=496925]发表的内容[/URL]：[/B]

安老师，今天很开心又看到你的文章即将在班主任之友发表，而且还有文章入围“问题生”的第一轮。继续加油啊。[/QUOTE]
[SIZE=4]好友，你太棒了！为您喝彩！[/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=496925]发表的内容[/URL]：[/B]

安老师，今天很开心又看到你的文章即将在班主任之友发表，而且还有文章入围“问题生”的第一轮。继续加油啊。[/QUOTE]
呵呵，一不留神，双喜临门呀！感谢陈老师的倾情关注！是的，还要加油！[/P][P]发表文章，只是一种促进自己的一种手段，远不是我们做事的终极目标![/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@真水无香200988][URL=a.asp?b=201&id=496934]发表的内容[/URL]：[/B]

 
好友，你太棒了！为您喝彩！[/QUOTE]
好友，大家都很棒，真的，只要在做，机会就会主动来找你！我们是相似的人，只要你想，也一定可以的！

[P][P][FACE=宋体][SIZE=4]桌布风波[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　  高考刚刚过去，我们今天利用双休日的时间给学生补上一天课。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　  因为端午节和中考即将来临后面要连续放七天假。所以今天一大早，我就让孩子们把清洗好的桌布统一收起来，铺一天会把桌布搞得不干不净，又要清洗，而且再收上来的时候也是一个星期之后，快放假了，孩子们很容易将它们忘在家里，很难保证在放假前能收得齐。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   我让班长分组别逐个桌子收起，这样，谁带了，谁没带，都能一目了然。到了第四组的时候，班长过来汇报：“强洗了两次，桌布让心怡带回家洗了。心怡没来，所以桌布还没有。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　  我觉得很奇怪：分明和强同桌的是婉君，而不是心怡，再怎么轮，也轮不到让心怡去洗他们俩趴的桌布呀？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    我找来强和婉君各自问话。强一口咬定：“我已经连续洗两次了。”婉君说：“既然强已经连续洗了两次了，那么，这次不知道轮到谁洗了，我们就把桌布给上次和强坐同桌的心怡，让她带回家洗了。”　[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    我问婉君：“那你洗了几次？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    婉君说她不记得了。我说：“既然强已经连续洗两次了，那么，这个桌布是你们俩趴的，是你们弄脏的，不管你记不记得自己洗了几次，我觉得这次应该轮到你洗了，这跟心怡有什么关系呀？”我觉得这个心怡也太好讲话了，八竿子跟自己打不着的事情，人家叫她做她就做。正是有这些老好人存在，才会有一些投机取巧的人出现。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    我的严厉语气震慑了婉君，婉君开始泪流满目了：“老师，是我错了，老师，应该是我洗得。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   “好了，知错就改就算了。现在先诚恳地向心怡道歉去，然后，记得跟心怡说一声，下次轮到她洗的桌布，让她交给你带回家去看。你们的事就公平了。”我给她出主意。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    婉君答应着转向教室里去。只留下我在想：哎！洗桌布，多大点的事，何况带回家还是家长帮着洗。而婉君这么点大的小孩，怎么也知道投机取巧，嫁“责任”于他人呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=497000]发表的内容[/URL]：[/B]

 
是啊，孩子们的心理值得好好研究。[/QUOTE]
是啊，研究孩子的过程也乐趣丛生！

[P][P][FACE=宋体][SIZE=4]做名幸福的“消防员”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　  前两天，我们学校很多老师都抽出去参加高考监考了。我今年由于私人原因，并没有参加高考监考。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  　这两天在家里，上午忙忙家务，下午看看心仪的书，时间也过得飞快。可是，惬意是惬意，但心里总觉得缺点什么，空荡荡的，让我有那么一些不踏实。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  　今天早上，我走在去学校的路上，大老远看到一个个孩子背着书包从四面八方往学校走去，心里马上就舒坦起来。来到教室里，又看到班上三三两两的熟悉的小脸，更是倍觉亲切。我算是明白了：前两天心里缺的就是这种熟悉的教育气息。我喜欢校园里温馨的氛围，我喜欢和孩子耳鬓厮磨的感觉。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  　在早晨收桌布的时候，班长汇报了一个问题：强和婉君用脏的桌布却让八竿子打不着的心怡带回家洗了。在这种情况下，有人可能会想：刚上班就遇到麻烦事，也不让老师消停消停。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   可是我呢？我却暗自窃喜：机会来了，又一次亲近孩子的孩子的机会来了。我非但不嫌这些“麻烦”呢，而且很享受这种“麻烦找上门”的感觉哩！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   经过我的火力侦察，少不得对肇事者——婉君进行一番说理教育。我必须要给弱小的心怡“撑腰”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   在我们班　，哪里有“火”，哪里就有我，咱就是这个集体的“消防员”。一个幸福的“消防员”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][P][P][FACE=宋体][SIZE=4]尊重每一个生命[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　在没有看到这篇文章的之前，我常常会为自己的“悲天悯人”而“沾沾自喜”：看到了乞讨的人，忍不住递上钱币；遇到迷路的老人，主动送她回家；对待班上的留守儿童，总是格外的用心……[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　然而，当我读了《一个外国孩子眼中的新华字典》一文，心头却是感慨万千。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　这个孩子是从英国来的中学生，他有一个很大众的名字——约翰，他只会简单的中文。有一天晚上，约翰很有兴致地说要学中文，于是，他拿起了《新华字典》。突然，他大喊起来：“为什么‘猪’的解释是这样的？太不可思议了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　《新华字典》里的“猪”的注解是什么，你记得吗？反正我不是很清楚了。我随着作者看了一眼：“猪：哺乳动物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，粪是很好的肥料！”好像没有什么特别的，我们心目中的猪就是这样子的呀！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　接下来，约翰继续探索“牛”“驴”在《新华字典》中的注解，他愈发得大惊失色，他忍不住惊呼：“怎么会是这样呢？这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！”以致到最后，他恨不得把字典像烫手的山芋扔出去。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　约翰的剧烈反应，也激起了我的好奇心，我再次随着作者看起字典中的“牛”“驴”的注解：“牛：哺乳动物，趾端有蹄，头上长一对角，是反刍类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物！”“驴：哺乳动物，像马，比马小，能驮东西、拉车、耕田、供人骑乘，皮可制阿胶。”浏览过后，我甚是纳闷：怎么就不能这样呢？好像没什么不妥呀？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　在作者的追问下，约翰道出了自己痛心疾首的理由：“人是大自然中的一员，大自然里的每一种动物和人类都是平等的，动物是人类的朋友，我们应该要爱惜它们、保护它们，而不是去利用它们。字典中的解释，动物不是用来做劳动工具，就是用来吃，甚至还要被杀死了做成产品，这完全不是它们的朋友应该做的事……”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　约翰的话令我怔住了，在我们的字典中，甚至在我们的脑海中，“猪、牛、驴等动物都只是用来使唤的劳动工具或用来杀掉被吃的食品、被消耗的产品”的观念已经根深蒂固。从我们刚刚会认字开始，我们就被灌输给我们的就是“可用、可食、可杀”的观念，对它们，我们又何来会心生“尊重”与“保护”的意识呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我们的悲悯从来只限定于“人类的弱小”，而“非洲之父”史怀哲曾说：“当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢弘深邃的人性光辉。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　纵然我和约翰有文化的差异，但是，今天我着实从一个外国孩子的眼里，看到了关怀的崇高境界——尊重每一个生命，无论它是一朵花、一片叶，还是一只猪、一头牛！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=497087]发表的内容[/URL]：[/B]

 
可是我呢？我却暗自窃喜：机会来了，又一次亲近孩子的孩子的机会来了。我非但不嫌这些“麻烦”呢，而且很享受这种“麻烦找上门”的感觉哩！对，我们老师需要的就是这种心态啊。[/QUOTE]
每天发帖之前，能够看到陈老师和霍老师等好友的关注和鼓励，是多么的令人开心呀！好友，我们一直在一起！