[SIZE=5]  安老师，对于某些孩子不完成作业的情况， 我都束手无策了。只能对孩子实行教育、教育、再教育。请家长我也试过，但最终还是不能解决办法的，期待语欣的进步，期待奇迹的出现。[/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=512415]发表的内容[/URL]：[/B]
不轻言放弃     这几日，一边在家享受中秋节的温馨，一边思考开学一段时间自己的所见所闻。     从开学至今，孩子们已经返校上了两周半的课。总体来说，大多数孩子还是很快就进入状态的。不过，语欣是个例...[/QUOTE][/P][P]很多学生就是在老师们的不放弃中健康成长起来的，向不放弃孩子们的老师致敬！
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[QUOTE][B]下面引用由[@黄晓红][URL=a.asp?b=201&id=512618]发表的内容[/URL]：[/B]

  安老师，对于某些孩子不完成作业的情况， 我都束手无策了。只能对孩子实行教育、教育、再教育。请家长我也试过，但最终还是不能解决办法的，期待语欣的进步，期待奇迹的出现。[/QUOTE]
黄老师，无论结果，不轻言放弃，于自己是问心无愧，对孩子也是尽心尽力了。我，只能尽力做到我自己该做的。请你也不要轻言放弃，对孩子来说，是她一生的影响！

[QUOTE][B]下面引用由[@婳墨][URL=a.asp?b=201&id=512667]发表的内容[/URL]：[/B]

很多学生就是在老师们的不放弃中健康成长起来的，向不放弃孩子们的老师致敬！ [/QUOTE]
谢谢韩老师的鼓励，不敢承受您的致敬，只觉得这是自己应该做的。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=201&id=512857]发表的内容[/URL]：[/B]

一年级的工作着实让忙了个透还忙不过来的，好几天没能到这里寻宝了。不写作业的敲山震虎和公开课尊重孩子的思考，再次引起我对目前学校工作的现实思考。就像社会上存在的一样，好人还是有的。在学校里，好教师也还是...[/QUOTE]
看到了谢老师洋洋洒洒的留言，很是感动。您那么用心地看帖，回帖，像你的为师之道一样值得晚辈敬佩！您的勤奋、认真的态度值得我好好学习！[/P][P]我这个班，也是从一年级带上来的，也经过你现在的阶段，不过，我相信，有您那样充满爱心与耐心的引路人，孩子们一定可以健康快乐地成长的！[/P][P]我的信手涂鸦，让谢老师产生很多共鸣，我觉得很荣幸。面对这些那些的风雨，我觉得自己还不过淡定，在热爱教育的这条路上，还得让自己的灵魂加强修炼啊！[/P][P]恳请谢老师多提宝贵意见！谢谢您的指点！[/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=512861]发表的内容[/URL]：[/B]

安老师，安好心！学生喜欢，家长满意！[/QUOTE]
黄老师，又在百忙中赶过来送温暖了，感谢你，有好友的关注，真的不好意思任由自己沉沦下去。在好友的帮助下，我还要加强修炼啊。

[P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱护公物  从我做起[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    开学短短三周，班上的不和谐音符就跳了一个接着一个：先是韬忘了按时带桌布回家清洗。当他周末把桌布忘在抽屉里，周一返校在抽屉里找桌布，却发现桌布已经不翼而飞；然后，这个学期，我让丁丁当班级图书管理员，丁丁刚走马上任的第一天，就报告书橱的门被挤坏了；更有甚者，班上现在乱扔废纸的现象很严重，上课之前，我经常为满地的纸屑“大动干戈”……这些迫在眉睫的问题，使我又有了新一期班会的主题——爱护公物，从我做起。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我先问孩子们，教室里有哪些公物，孩子们眼观六路，不但把课桌、板凳、桌布这些显而易见的公物如数家珍，而且连粉笔、音箱等这些细枝末节都罗列得一清二楚，我还补充了一点，干净整洁的教室环境也算。得了，这样一来，一堂课也说不完，我让他们打住，赶紧说说目前哪些公物最需要得到我们的呵护。孩子们立马说出：桌布、板凳、书橱、图书。我让他们说出理由，他们的回答令我都惊讶：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     蕊：“因为教室里只缺韬那一张桌子的桌布，显得很不美观。再说，如果都像韬这样，那么，班上的桌布都掉光了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     子豪：“我看见他们换书的时候，一个个挤来挤去，门不被挤坏才怪。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     宇宸：“我发现了有两个同学看到自己喜欢的一本书，就硬从别人手里抢，一下子就把书撕破了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     小淳：“我上次下课的时候，看到有人骑在板凳上，把它当跷跷板。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     这些现象我都不曾亲眼看到，我一直还以为自己严厉告诫与苦口婆心的劝说在孩子们心中会发生“化学反应”的。看来，冰冻三尺非一日之寒。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      解铃还须系铃人，我又把问题抛给孩子们：“那么，你们认为该怎样做，才能避免这些现象的出现呢？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      孩子们又七嘴八舌地出谋划策了。皓杰说：“让他们换书的时候排着整齐的队伍，不就不会挤坏门吗？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     蕊：“我觉得还是每次限制借书的人数，一次只允许二到三个人换，门就不会挤坏。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    子轩：“下课，同学之间互相监督。如果发现把板凳当玩具，我们就先提醒他们。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    雪芸：“我建议同桌或前后左右的同学，可以互相换书，就减少到书橱换书的次数了。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    子涵：“桌布，当然要分好工。同桌说好轮流洗，轮到自己洗的那一周一定用心记，万一忘了，同桌可以提醒一下他。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     头疼医头，脚疼医脚，孩子们身上涌现的问题还是让学生自己来就解决吧。我期望通过我的逐渐放手，孩子们的自我意识会得到最大程度的开发。我也相信，小不点们真的长大了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 亦师亦友的小不点们  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　今天是忙碌的一天，接待了许多家长，处理了不少鸡毛蒜皮的事。印象最深的是上课时，我使用电子白板，成为了一个乖巧的学生。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    因为刚刚才接触电子白板，只接受过一个小时的简单培训。所以，相对于先进的电子白板而言，我几乎就是真正的一块白板。初用白板，我就把它当成大幻灯片来用，它清晰的图文比教学挂图和小黑板不知要方便、美观多少。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    在使用过程中，我发现这教材上的填空题，我得根据学生的回答来填上呀，我不假思索地拿起粉笔，就在旁边的黑板上写起来。板书过后，自己一看，题目在大屏幕上，答案在黑板上，两者相隔十万八千里，怎么看怎么别扭，正当我苦恼时，孩子们给我支招：“老师，你可以把答案直接写在白板上呀！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 　 这下，轮到我惊奇了：“你们怎么知道的？”他们说看语文老师上课用的。  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    就这样，在孩子们手把手的指导下，我完成电子笔的处女秀。怎么看，这数字写得歪歪扭扭的，我对孩子们表示自己的歉意。等做下面一题时，我干脆就请一名学生来直接做了。孩子的热情很高，我让志鹏上来试试。这小家伙，写起来的数字比我的着实好看多了。我暗自佩服：这孩子们啦，就是比我们聪明，接受新事物真快。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    小淳的发言和我的心思不谋而合：“老师，说实话，你写得还没有志鹏好看。”我也大方地承认，我和志鹏的差距，我和孩子们接受新事物时存在的差距，不过，我也表示，只要多练习几次，我的电子字一定会越写越好的。听我这么说，孩子们连李白的典故都搬出来了，表达对我的支持：“只要功夫深，铁杵磨成针。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    在又一次的板书中，我很用心地写，又有孩子鼓励我：“你看，老师，你这次比上次就写得好得多了。语文老师也没有你写得好。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    哈哈，这就是我的小不点们，他们于我，时而为生，时而为师，时而为友。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=512917]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[b][SIZE=4]   爱护公物  从我做起    开学短短三周，班上的不和谐音符就跳了一个接着一个：先是韬忘了按时带桌布回家清洗。当他周末把桌布忘在抽屉里，周一返校在抽屉里找桌布，却发现桌布已经不翼而飞；然后，这个学期，我...[/QUOTE]
[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]您的这种让学生自己提出解决问题的方法很好，一来可以解决眼前的问题，二来也可以提高学生处理问题的能力。一箭双雕，高明！学习了。[/SIZE][/b][/P]

欢迎止于至善老师的光临，感谢您的鼓励。来到论坛，我们都是学生，互相学习，共同提高！