[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

美女教师好！我都感觉得到你的那种愉快的心情，可我曾经让学生在背后叫“物理佬”的呀，呵呵[/QUOTE]
美女不敢当，叫我素面就成，我也希望自己当老师能当的幸福呀！

[QUOTE][b]下面引用由[u]淡清墨痕[/u]发表的内容：[/b]

很认真的拜读了素老师的评语，为素老师的精彩喝彩！[/QUOTE]
谢谢，很久没来过论坛了，继续努力，向各位学习！

明镜称你素儿好吗？我觉得咱俩挺有缘的。

你的儿子也是十岁，那我和你的年龄应该也相仿吧，那倒会有更多的共同语言了。

学习了。

素儿，好温暖的名字，呵呵！

做教师真不容易啊！学习了！

本学期开学前两天，我电话通知了XH,希望她提前在家写好一篇发言稿，准备开学当天在班里发言用。之所以让她作代表发言，理由其实也很简单。她一入学就在我的班，可高一第一学期下来却因成绩不够理想而按照学校的政策被调到了普通班。但经过她的努力，高一第二学期结束时她的成绩又明显有所回升，所以这次（高二的第一学期）她又重新回到了我的班级，象她这样的例子，全年级再也找不出第二个人来，当然发言的任务也非她莫属了。  
    听着她在班会上的发言，我决定将这篇稿子保存下来。在敲打完这些文字的现在，我不由得想起了一种植物——生石花。
    回想当初XH在5班学习期间，不管是在校园里还是在网上遇到她，她总是只报喜不报忧，每次我问她怎样时得到的答案总是一句话“挺好的！”。现在我才知道她是在掩饰，就像“隐身有术”的生石花。生石花在没有开花时，就像一块块、一堆堆半埋在土里的碎石块或卵石，成功地骗过了食草动物和游客的眼睛。
   生石花有休眠期，而她也因心态没调整好而放弃过一小段时间。
    生石花为了适应自己的生存环境（非洲南部干旱的沙砾地区），将自己的叶子变态，叶子内储存了大量的水分，以抗干旱。而她也成功地适应了普通班的教学环境。
   生石花有蜕皮生长的特性，而她到5班的“探险和磨练”于她而言不也正是一次蜕皮生长的过程吗！
    生石花被称做“会开花的石头”，每年的6-12月它就会迎来自己的花期，各色花朵绽放在石缝中，原来的石头也充满了勃勃生机。而我很欣喜地看到并深切地感受到幽默和诙谐充满了XH的整个发言。不经历内心的磨练，她是不可能变得这样“笑看往事”的；没有内心的坚强，她也不可能做到这么轻松地调侃自己的痛苦和过去。现在这个季节正是生石花的花季，我仿佛看到也看到了她的花期，在她的身上也正在开出一朵朵绚丽的花——坚强、乐观、幽默．．．．．．
　附：发言稿
   今天，我站在这儿，会不会让你们感到很吃惊呀？老师非让我谈谈这次去5班探险磨练的感悟和经验，其实也非经验之谈，也就是一些浅显的道理。
    大家都是当惯优等生的同学，一定会被突然来临的打击打得措手不及，不止所措。当初我也是感觉是晴天霹雳，完全出乎意料。
    个性好强不认输的我也是头次遇到这种打击。我寒假里的那些日子怎可一个“坐卧不宁”、“茶饭不思”了得？！我那个年都是郁闷着过来的。
    看到这个成绩，年级353名，班里53名，倒数第二名，我的家人也被吓了好几跳。他们怎么也没想到那是平时总是名列前茅的女儿拿回来的成绩单。他们都沉默了，连平时经常和我闹别扭的妹妹也都说：“姐姐，没事儿，成绩只代表过去，又不代表未来，俺们老师都是这样对俺们说，以后你好好学，不会再赶上去奥！”
    我果然去了5班，情绪一直没有调整过来，变得有些自闭了，也经常无故烦恼，发脾气，对学习放松了，认为在慢班里是没得救了，压力也随着低落的情绪成正比。月考就更别提了，更惨呀，又一次的打击，让我产生了厌学的念头。我的事儿不仅朋友、同学跟着着急，连五班的老师们也很纳闷儿，平时的表现和成绩成反比，老师为这找我和王娇谈了好几次。后来，我的一个本儿上出现了这样几句话“从你中考爆发出来的力量来看，你还有潜力没有被开发，你为何要隐藏起来？我相信你！”
    后来我也不再只为自己想了，慢慢改变了，让自己变得更坚强得去承受各种压力。因为我知道，只要自己勇敢地去面对，没有过不去的坎儿。
    自从想清楚以后，我不再把学习当成是一种负担，用平常心去轻松对待，能者多劳，学多少算多少，只要自己不偷偷地抹眼泪就行了。
    同学们，在每一个人的人生里都会经历大大小小的挫折，有时可能只是一块石头那么点，有时也会像高山那么大，只要我们不把Ta当作困难，当作是一块磨练自己的垫脚石。要把困难当作垫脚石，这其中最关键的则是心态。上帝为你关上了一扇门，那他也必定会为你留着一 扇窗。把学习当作一种消遣工具，权当娱乐，高兴地学习，别把升学、名利、利益全都压在学习的身上，这些只是学习的附属品，而非主导。
    当我们跨过那个曾经绊倒我们的石头之后，你才会发现原来它是那么小，那么微不足道。
    同时我还要提醒同学们要学会“防微杜渐”。别把小毛病忽略掉，用一句很 俗的话叫做“做好每件简单的事那就是不简单；做好每件平凡的事那就是不平凡”。这样，可以防止你们重蹈我的覆辙，受那份本不该属于自己的罪。
    Thank you !
    说了这么些没用的话，你们肯定认为我很唠叨。算了，我还是下去吧。

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[COLOR=red]这些就是生石花！[/COLOR]

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两个“平安果”
下午周例会时间学校组织了茶话会，一起做游戏看节目，当然还有零食吃。这两天嗓子不舒服，也不想吃东西，但看到桌上摆放的水果很可爱，小小的，淡黄的低色透着红，很悦目，所以会议结束时带走三个。这小东西，我记得我们小时候称它为“砂果”，准确的学名叫什么，我也不清楚，反正觉得应该是和苹果属于一类的，干脆自作主张叫它“小苹果”。
六点钟会议结束，还有些事情需要到班里去布置和安排，更重要的是今天是第一次按照班级公约进行生日庆祝活动，时间再晚我也是要参加的。“老鼠”的生日Party感觉还不错，在送礼物环节，我从包里把准备好的一个“小苹果”送给了今天的小寿星，并祝他这样的黄种人象这个“小苹果”一样黄里透着红，永远健康！也祝他平平安安。
七点钟正准备回家时却遇到文科班一女生找班主任请假开出门条，原来是班里另一个女同学在楼道里走路时被其他打闹的人从离地六、七级的高度撞下，结果摔到了脚，需要出去治疗。可这个时间早下班一小时了，她的班主任当然不在学校了。情况特殊，无奈之下她们向我求助，于是我们商定由我来带她们出校。等了很久才看到三个女同学陪着一女生慢慢走来。受伤的女孩子满脸是泪，给家里打电话却因欠费一时联系不上，我建议我先带她去看病，她也不干，后来终于间接联系上了家人，孩子们就催我走吧，还抱歉说耽误了我这么久的时间。走之前我把包里的另一个“小苹果”拿出来送给了一直落泪的小姑娘，并祝她平安，小姑娘终于破涕为笑。
三个“小苹果”有两个伴随着祝福声被送出去了，还有一个我摆放在了我的办公桌上以供自己欣赏，它是唯一一个带着一片叶子的苹果，就让我留点私心吧，把叶子和果实一起留给自己。

你好！

我来看你了

你家经营得很不错的！学习了！

[ALIGN=CENTER]存不存？[/ALIGN]
    下午到建行取款，途中经过农行和工商行，特意看了看他们各自的英语名称，忍不住想起前天自己的课。那一节的任务就是熟悉整个第三单元的单词。在备课时看到有“建设”(construction)和“发展”(developpment)两个词，使我立即想到了“建行”和“发展银行”，也想到了以前在论坛看到的有关银行简称搞笑的帖子，为了活跃气氛，也为了提高孩子们学习英语的兴趣，我决定在上课时把它拿来为我所用。

    可是如何很顺畅地引到这个话题上呢？幸好还有一个词“钢”(steel)，可以由它引出“钢铁”( iron and steel )，而与“钢铁”具有相同 特点的就是“工农业”(agriculture and industry )了，这两个词的英汉顺序正好相反。“工业”（industry）和“农业”（agriculture）既然已经露面了，再通过比较的方法就可以很自然地让他们各自的形容词形式“ industrial ” 和 “agricultural ”登场亮相。

    有了这些铺垫，孩子们看到的名称中除了"commercial"（商业的）需要补充外，就再不存在其他生词了。于是我告诉他们为了奖励他们努力地学习单词，I'll treat them to something funny (我将用些好玩的东西来犒劳他们) 。但是原来论坛帖子里有些不文明的用词不适合上课来用，于是经过筛选和重新排序，我把这些银行的英文全称以及缩写写到了黑板上：

     CBC          Construction Bank of China

      BC            Bank of China

      CDB         China Development Bank

      ABC         Agricultural Bank of China

     ICBC         Industrial and Commercial Bank of China

    把这些依次连起来正好象一段好玩的对白：

    ——存不存？

     ——不存！

     ——存点吧！

     ——俺不存！

    ——爱存不存！

    看到同学们意犹未尽的样子，顺势又补充了两个：

北京市商业银行 －  (Beijing City Commercial Bank) BCCB   白存存不？

汇丰银行 － Hongkong and Shanghai Banking Corporation  HSBC  还是不存 !

      总之，我希望我的课经过自己的努力每节都能找到亮点，我心足矣！
 
 

谢谢孙老师！