[b][SIZE=5]    过两天就分班了，一切重新开始。凡事预则立，不预则废。我要加紧做好相关的准备工作才不会临事而迷。[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@阿荣][URL=a.asp?b=201&id=507588]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]投缘！投缘了！！太投缘了！！！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]    看到您的回复，真是太激动了！有投缘的朋友经常激励着，不断成长，这是多么惬意的事情啊！[/SIZE][/b][/P]

[P]2013年教育教学反思日记[/P][P] [/P][P]2013年8月29日星期四  晴天[/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]用朗朗的读书声迎接上课的老师[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt]第一节是我的语文课，我来到教室，感觉学习气氛不是很浓烈，于是问道：“学生的主业是什么？”学生们答曰：“学习！”（出人意料地整齐响亮，我窃喜）继续问道：“那怎样把这种学习意识体现得淋漓尽致呢？”学生的答案五花八门，我一一作了肯定。然后告诉他们，刚才进教室我没有感受到那种浓烈的学习氛围，心里有点失落感。学生默然。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我启发道：“怎么做才能让老师们一进教室就感受到我们班浓郁的学习气氛，从而激起师生教与学的激情呢？”学生们的答案还是很丰富多彩。我说：“大家用朗朗的读书声来迎接老师的到来怎么样？”学生们都表示同意，我示意大家马上开始。同学们马上大师地自由朗读正在学习的《愚公移山》，读了两三分钟。我问：“大家对刚才的朗读满意吗？”学生们摇头。我问为什么，他们说声音太小，没有气势，没有激情。我肯定道：“是呀，这样读没有激情，是不能让老师对我们产生好感的。那怎么做呢？”学生们齐读。果然很雄壮，很疯狂。我说，要的就是这个气势！然后，我布置课代表做每一堂课前的朗读准备。文科读要背诵的材料，理科读记公式定理。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]谨记，把好点子落实下去，一直贯彻执行。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=507654]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]缘是教育的机会，份是教育的结果！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=4]缘分，由爱搭桥，用志趣牵线，其结果是心灵相通、精神愉悦！[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=507934]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]李老师引导得很好啊。祝福您新的学期新的精彩。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=4]谢谢您的赏识！[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=507939]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]由您的努力，我想到了很多人，在班主任岗位之上，早早放弃！这是一种需要勇气和志气的工作！[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=4]    您的评价给我莫大的鼓舞，谢谢！能坚持在班主任岗位上干的老师，是意志坚强的人；能喜爱班主任工作，是成为优秀班主任的先决条件。我开始喜爱班主任工作了，希望自己能变得优秀起来。[/SIZE][/b][/P]