[QUOTE][B]下面引用由[@婳墨][URL=a.asp?b=201&id=517179]发表的内容[/URL]：[/B]

 
陈老师，“纹身”应该是“文身”。PS：这个故事也的确启发我们，有时是不是我们把学生变成了“问题学生”，其实，凡事都是有果必有因的，学生的行动背后的动机，我们应该多关注，分析理清然后再去跟学生谈，...[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢韩老师对我文字上的指点啊。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@心灵悟语][URL=a.asp?b=201&id=517392]发表的内容[/URL]：[/B]

今夜难眠，看来要好好思考一下和学生交流了，我们好多老师的交流都太粗放了，没有深入到学生的内心，没有解决根本问题。向你学习。[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢您的指导，以后还要多向您学习呢。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄晓红][URL=a.asp?b=201&id=517488]发表的内容[/URL]：[/B]

  谢谢，我会的。向锡哥学习！[/QUOTE]
[SIZE=6]好友，在繁忙的工作中，愿彼此珍重，共同提升。[/SIZE]

[SIZE=6]今天下午，高一9晨曦班举行了开学以来的第三次班内活动，持续了两节课，最后全班唱班歌的环节，把这次活动推向了最高潮，孩子们那激昂的歌声，一直回荡在我心间。[/SIZE]

[P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]138[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]、培养班干、解放自己、走向幸福[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    高一开学已经快两个月了，作为班主任的我，在班级管理上，是越发的感到了班干工作的重要性，班主任要从每天繁琐的工作中解放自己，真的必须要真正的依靠班干的帮助。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    第一、要选出最合适的班干。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    最合适的并不代表是能力最强的，因为如果该学生真的不愿做班干的话，那么强扭的瓜不甜。最合适的就是那些真的愿意做班干的学生，如果他们的能力不强，那怎么办呢？加强培训就可以了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    第二、要持续的对班干进行培训。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    以前我对班干的培训就是一次了事，以为利用一节课集体培训就万事大吉了。事实发现，这样是远远不够的，现在，我对班干是实行单个多次的培训，只是每次培训的时间都不长，每当有空的时候，就找一个班干聊一聊，每次只是聊上[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]10[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]分钟左右就可以了，只要在聊的过程中不自觉的对他们进行培训就可以了。我觉得只要这样，那些班干的工作能力才能得到持续不断的提升。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    第三、必须真正的放手给班干去工作。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    以前的我，为了所谓的高效班级管理，在浮躁和功利心理的驱动下，在班级管理中经常是绕过班干，自己亲自面对学生管理。例如，如果哪天值日生没有搞好班级的清洁卫生被扣了分，气急败坏的我会直接找到值日生处理，久而久之，我就成了卫生委员了。这样的工作方法，表明上班级的管理更高效了，好像班主任也更尽责了。但是，那些班干部很快的却都变成了摆设了，而班主任呢，则会变得越来越累，如果某天班主任跟着不是那么紧了，则班里极有可能会乱成一团。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]     现在的我，时时刻刻都遵守着这样的一个原则：绝不轻易绕过班干对班级进行管理。这样做也许一开始班里的管理情况不是很乐观，也许在先进班评分中会被扣很多分，甚至还可能会遇到来之领导给以的压力。这个时候，我依然坚持着自己的原则，班里遇到的所有问题都是先找相应的班干来商量，放手让他们来处理，准许他们工作的失误，失误后继续找他们商量，再让他们解决。于是，在班主任的充分信任和理解下、在一次次的工作实践中，班干部的工作热情更高涨了、工作经验也更丰富了。最终，班里的扣分越来越少了，而我这个班主任则越来越轻松了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]     现在，级里的很多其它班的班主任每天依然要为那些层出不穷的问题烦恼着，而我则可以花更多时间去准备孩子们喜欢的班会课、班级活动课。而对于这次课，其他的班主任基本都是没有时间也是没有心思去准备的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]    所以，只有放权给班干、解放自己，我们师生才能有机会拥有幸福的教育生活。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P]