[QUOTE][B]下面引用由[@点点浪花][URL=a.asp?b=201&id=518254]发表的内容[/URL]：[/B]

“中西结合'的方法来治班很有新意，向陈老师学习！[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢您的鼓励。互相学习啊！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=518250]发表的内容[/URL]：[/B]


用“中西医结合”的思想来治班，标本兼治，太好了，这是一条放之四海而皆准的治班原则！[/QUOTE]
[SIZE=6]谢谢李老师的肯定和指导，感觉说起来容易，但是做起来却真的很难，我还要继续修炼。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=518279]发表的内容[/URL]：[/B]

学习啦[/QUOTE]
[SIZE=6]对于我的那些幼稚的文字，还请黄老师不要见笑呢。[/SIZE]

做对啦!赞一个!

[P][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15px]140[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=15pt]、那些可能影响学生一生的心理催眠[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt] 今天和我以前的已经大学毕业的两位学生一起聚旧，无意中谈起了她们的学习问题。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=15px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  我问珊：“是什么原因决定了你读大学时选择了英语专业呢？”[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt] “我记得我开始学习英语是在小学四年级的时候，那时不知道什么原因老师选择了我当英语课代表，从那时开始，我就觉得我应该要学好英语，而且必定能学好英语。于是到了大学选择专业的时候，我就毫不犹豫的选择了英语了。”珊想都没有细想，就告诉了我原因。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  这时，坐在旁边的芳接着珊的话题说：“哎，说起英语，我就感觉比较自卑啊，从小学到大学，我的英语成绩一直都是很勉强的。”[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt] “什么原因呢？”我们齐声问她。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt] “我记得在小学四年级刚学英语时，那时我和班里的几位很要好的同学的语文和数学成绩一直都是班里前几名的，结果在第一次的英语考试中，在这几个同学当中，我的英语成绩是最差的，于是，那时我就认为我的英语也许是天生就无法学得优秀的，好像就是从那时开始，英语从来就不曾试过成为我的优秀科目呢。”芳总结说。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  听完她们的话，我马上想起了我最近正在看的一本介绍心理催眠的书，联系书中介绍到的有关心理催眠的知识，我向她俩解析道：她们小时候的那些经历，其实就是一个自我暗示，自我催眠的过程。珊因为幸运的被选为英语课代表，于是她就不自觉的完成了对自己的暗示催眠过程：我是英语课代表，那么我的英语成绩肯定可以很棒。于是，这种积极正面的意识就植入到了她的潜意识中，这些潜意识一直推动着她很积极的学习英语。多年后，当她要选择大学的学习专业时，一直根植在她大脑中的那些潜意识就让她毫不犹豫的选择了英语了。而芳的情况则相反，第一次英语考试的所谓失败让她开始对自己进行了消极的暗示和催眠，接着，这些消极的潜意识就一直跟着她了，慢慢的，她的英语无论何时都无法达到她心目中的优秀程度了。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  听完我的分析，她们点头表示同意，还惊叹：想不到小时候的一些事情竟然对她们以后的人生起到那么重要的影响，而且，那些她们一直以为很神秘的心理催眠原来是这么简单的一回事，原来它们时时就在自己的身边啊。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  看来，我们做班主任的，在我们平时的教育生活中，可真的不可忽视心理催眠对学生的影响作用呢。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  一、要尽量避免对学生进行那些消极的心理催眠。反思自己近来的工作，我竟然也对高一[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px]9[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]晨曦班进行过一些消极的心理催眠。之前班里早晚读的气氛不好，很多男生不喜欢开口读书，而女生则非常的积极。于是，我对同学们说：“看来我们班里的女生天性就是积极的，而男生天性就是喜欢沉默的，看来男生需要向女生学习啊。”其实，对于男生这样的评价，极有可能会无意中对男生进行了消极的心理催眠：沉默有理。那么以后也许就真的很难让他们积极起来了。那么应该怎么评价他们呢？我觉得更应该对他们说：“其实我们班里的男生也是很积极的，只不过是近来的状态不够女生好罢了，我相信很快他们的积极性就会盖过女生的。”也许这样说，效果会更好。[/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahomaundefined][COLOR=blue][SIZE=14px][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=blue][SIZE=14pt]  二、要尽量多对学生进行积极的心理催眠。例如，针对部分学生早上上课容易打瞌睡的情况，我们可以每天早上经常对他们说：今天大家的精神状态很好啊，你们最充实的一天又开始了。例如，针对部分学生学习动力不够的问题，老师可以多点给他们讲一些励志的成功实例，对学生进行潜移默化的积极的心理催眠，相信慢慢的，在学生的潜意识中自然就会增强自己的学习动力。[/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][COLOR=#0000ff]      [SIZE=5]三、要注意一些催眠的技巧。例如，面对考试紧张的学生，如果老师对他说：“不要紧张”。事实证明是会起到反作用的，因为在学生的潜意识里，他是不会保留“不要”这两个字的，而是保留了“紧张”两字。结果呢，学生就会越来越紧张了。对此，老师应该说：“请放松。”这样，“放松”就会在学生的潜意识中慢慢的形成了，最终，学生就极有可能在考试中做到真正的放松。所以，对学生进行心理催眠时，要尽量用积极的词汇，避免消极的词汇。[/COLOR][/SIZE][/B][/P]