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    培养班干、解放自己、走向幸福。赞一个!
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      [SIZE=6]这两天都没有上来看看了,谢谢那么多朋友的光临,指导。[/SIZE]
      欢迎关注拙著《幽默感:成为学生更喜欢的老师》及《做一个幽默的老师:让学生在欢笑中成长》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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        [QUOTE][B]下面引用由[@九月天平][URL=a.asp?b=201&id=517869]发表的内容[/URL]:[/B]


        谢谢推荐这首好歌啊,我马上搜索听了一下,果然不错。不过不知适合初中的学生吗?对于“爱”,我觉得有个解释很好,就是“撇”,就是天空飞来的一片云,下面三点就是下雨,最下面的“友”就是朋友的意思,中间一...[/QUOTE]
        [SIZE=6]这首歌,孩子们应该很喜欢的,我觉得可以给他们听听。您对爱的诠释太好了。谢谢您![/SIZE]
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          [QUOTE][B]下面引用由[@九月天平][URL=a.asp?b=201&id=517873]发表的内容[/URL]:[/B]


          很欣赏你这句话“总之,这段时间,班级不断出现的问题,我觉得这是很正常的,如果还没有出现任何问题,那才叫不正常呢。这个时候,我应该不急不躁,一切按照具体的情况来做具体的处理就行了,因为,这样的生活就...[/QUOTE]
          [SIZE=6]对啊,心态第一位。[/SIZE]
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            班干部靠培养!1、物色人选,这是最关键的一步。选准人。2、订出规则,这是最重要的一步。定好弦。3、认真抓好执行,这是最核心的一步。抓实的。4、不断总结,这是最有益的一步。有记录。5、定期开会,这是最值得的一步。有表彰。我觉得一个好班级,就要有好班干部,而好班干部要培养!
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              [ 此贴最后由晨曦中的陈锡在2013-10-27 17:28:16编辑过 ]
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                [QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=517895]发表的内容[/URL]:[/B]

                不改的是“真理”,改变的是“旧貌”![/QUOTE]
                [SIZE=6]长贵兄的话总是那么的富有哲理。谢谢![/SIZE]
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                  [QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=201&id=518120]发表的内容[/URL]:[/B]

                  班干部靠培养!1、物色人选,这是最关键的一步。选准人。2、订出规则,这是最重要的一步。定好弦。3、认真抓好执行,这是最核心的一步。抓实的。4、不断总结,这是最有益的一步。有记录。5、定期开会,这是最值...[/QUOTE]
                  [SIZE=6]长贵兄的这些文字,字字都是珍珠般珍贵啊。谢谢你的指导。[/SIZE]
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                    [B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]139[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt]、班级管理中的“中西结合”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=blue][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    今天早上,再次从值日老师那里打听昨晚我们班晚修的纪律情况,值日老师给出的评价依然为优秀:同学们都很安静的在晚修。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    看来,之前一直困扰我的有关高一[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]9[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]晨曦班的晚修纪律问题终于得到了有效的解决了。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    记得开学一段时间后,就有晚修的值日老师向我反映:高一[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]9[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]班的晚修期间总是有一部分学生爱讨论问题,建议我对那些讨论问题的学生进行严格的监控再严肃的处理。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    接下来,我一直在探索中处理着。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    先找那些喜欢讨论问题的学生谈话,和他们分析探讨晚修讨论问题的利与弊,最终他们一致认为还是不要谈论为好。但是在接下来的观察中,这些学生依然还是无法改变那些爱讨论问题的习惯。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    接下来,我考虑利用班规的惩罚制度来处理这些问题。但是却发现执行起来很有困难,困难的地方就是如何来确定谁是违规者、如何才能做到公平公正。值日老师一个人负责看两个班,他们很难时时刻刻都在盯着那些孩子;要值日班干整个晚修都把精神集中在班里每个学生身上也不现实,因为他们也要自己做作业。曾经想过,不如就找个时间偷偷的站在课室外面暗暗的侦查,然后就抓住一两个说话的再进行惩罚来个杀一儆百。但是,现在的我不喜欢这样做,我不希望我的学生遵守晚修的纪律是建立在害怕的基础上,甚至这样做可能更会激发他们的逆反心理。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    看来,只有继续坚持面和点的教育。在班里,我继续组织同学们讨论、分析晚修营造安静的环境的重要性,让孩子们逐渐接受并强化他们晚修保持安静的习惯;然后再逐个找那些平时喜欢讨论问题的同学谈心,进一步和他们探讨该如何利用晚修的时间进行高效的学习。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    最后,在一次的班会课里,我对孩子们说:“对于我们班晚修的纪律问题,我曾一度考虑接受某些值日老师的建议,对晚修期间不能保持安静的同学进行严惩,但是,我最终还是决定不采取这样的措施。因为,我坚信我们高一[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]9[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]晨曦班的全体同学,你们一定可以用自己的实际行动向所有的老师证明,你们就是最棒的,你们是一定可以营造最安静的晚修纪律的,是吗?”我大声的问道。“是[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]![/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]”他们大声的呼喊着。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    现在,晚修纪律的问题暂时算是完满的解决了,那么,孩子们是否能一直的保持下去呢,这个很难说。因为我觉得就算以后他们的晚修纪律又开始变得差了,那也很正常,因为他们毕竟还是孩子,如果真的是这样,做班主任的只要继续教育及采取相应的措施就可以了。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    这次对于晚修纪律的处理,令我想起了多年前的我任班主任的那一届高一[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]4[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]班,又是晚修纪律不合人意,我对此采取了高压的紧盯严防严惩的措施,对孩子们根本就没有进行情感方面的教育,而是一切按照冰凉的班规严格处理,一开始好像马上产生了立竿见影的效果,但是后来却遭到了彻底的失败,甚至还弄到师生关系非常的紧张,一度到了剑拔驽张的地步。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    所以,我认为,在班级管理中,一定要像医生治病一样坚持中西结合的方法,班规校规就像西医,哪里出了问题就处理哪里,而且见效快,但是可能会治标不治本;而点面结合的情感教育则像中医,也许见效很慢,但是却会收到治本的奇效。学校要有学生遵守的校规班规,社会要有公民遵守的法律。但是,学校终不是社会,对于学生的不良行为不能仅仅只是用校规班规进行处理,更应该多进行情感的教育,多寻找师生情感上的沟通和共鸣,师生关系最终将走向幸福和谐。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt]    校规班规要有,但是,任何时候,它们只是辅助手段而已。[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][SIZE=15pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][/COLOR][/SIZE][/B]
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                      [SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=518194]发表的内容[/URL]:[/SIZE][/b]

                      [SIZE=9pt]139、班级管理中的“中西结合”    今天早上,再次从值日老师那里打听昨晚我们班晚修的纪律情况,值日老师给出的评价依然为优秀:同学们都很安静的在晚修。    看来,之前一直困扰我的有关高一9晨曦班的...[/QUOTE][/SIZE]
                      [P][b][SIZE=5]用“中西医结合”的思想来治班,标本兼治,太好了,这是一条放之四海而皆准的治班原则![/SIZE][/b][/P]
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