[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]我们的教育少了什么？[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center]
[/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=12pt]      前几天参加了全国班主任成长研究会骨干成员高级研修班的培训，在专家讲座后的自由交流中，惊闻曾经被无数家庭的父母和孩子视作偶像的哈佛女孩刘亦婷，曾经信誓旦旦说不到美国上大学，上了哈佛后又说要学成回国建设家园，毕业后竟然违背初衷，留在了美国，拿了绿卡，嫁了美国白人。真叫人大跌眼镜！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      那天的讲座是《家庭教育》，这引起了我对家庭教育问题深深的思考——作为父母，我们的教育是否少了什么？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      先看两个案例：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      案例一：荷兰女留学生患强迫症痛苦自杀。文章的主角袁远身高一点七米，出生在知识分子家庭，从小爱体育、唱歌，还喜欢吹长笛和玩打击乐，成绩优异。中学时出访过新加坡、韩国、澳大利亚和新西兰。到荷兰后，她曾写信说很喜欢就读的学校，生活很愉快，还教美国同学学中文。就是这样一个乐观开朗、出类拔萃的女孩子，留学不到一个学期，竟患上了强迫症，痛苦自杀！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      案例二：希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯恶魔，曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，不吸烟，偶尔喝点酒，但大多只是喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]     看过这些案例，让身为母亲的我惶恐不安，如此优秀的孩子为什么会有如此不可思议的变化？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]如何才能避免这样的悲剧？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    打开博客，一篇博文介绍了一个令人无法相信的事实：一个专家根据数年的跟踪调查，发现中小学一线教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多，即便是十分优秀的中小学教师，他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]     我是一个一线老师，发现身边确实如此。同事当中，孩子特别优秀的极少，一般都是中等生，有的还特别差劲，一些优秀的中老年教师都以自己的子女不成才为终生遗憾。我们不是培养人才的工程师吗？为什么连自己的孩子都培养不好呢？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我再一次在心底重重地发问：我们的教育是否少了什么？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我们一面抱怨应试教育种种的弊端，一面极力充当应试教育的帮凶。孩子上学朝六晚九，除了上课和写作业，除了上学和回家，别无时间和空间，够累的。好不容易双休日到了，节假日到了，寒暑假了，可是我们让孩子放假休息了吗？我们让孩子走进自然风花雪月了吗？我们让孩子参加劳动锻炼身体了吗？我们让孩子呼朋引伴体验友情了吗？没有！我们把孩子隔离了：不要跟游手好闲、不求上进的人来往！我们让孩子成机器人了：做作业、补课、学特长！在我们庆幸没有让孩子输在起跑线上时，我们的孩子因疲于应付而麻木不仁，失去了天真，失去了热情。我们的教育少了什么？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我们要求孩子任何时候都要听话，在家听父母的话，在校听老师的话，在外听长辈的话，连走亲访友也要听话。我们过多地鼓励顺从服从，而不鼓励异想天开、个性张扬；我们过多地强调安全健康，而不允许登高下河、冒险捣乱。久之，孩子循规蹈矩，俨然一个有教养的乖孩子。在我们沾沾自喜于培养了一个好孩子时，孩子学会了虚伪，学会了迎合，装快乐，装优秀。孩子出现了双重性格，人前优秀，人后糟糕，甚至面善心恶。孩子的创造力正日渐消逝，走向平庸。我们的教育少了什么？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我们望子成龙、望女成凤，我们要求孩子努力学习。可是一些家庭忙事业、忙挣钱，孩子自由散漫；一些家庭高朋满座、以牌为乐，孩子耳濡目染。更为可悲的是以教书为业的教师却很少有人看书，这真是教育的悲哀！作为教师，我们口口声声说知识改变命运，知识就是力量，为什么我们自己却不热爱知识，只把教书当作谋生的手段呢？我们怎么去更新知识、引领时代、与时俱进呢？我们的教育又少了什么？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      当我们既为父母又为教师的时候，我们的教育是否多余的更多了，缺少的更少了？我们的孩子是否更乖了或者更叛逆了？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][SIZE=12pt]      看来，我们必须把对自己的子女教育问题当做重大的人生课题来对待。[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12]

[/FACE][/SIZE]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@工作着是幸福的][URL=a.asp?b=201&id=529868]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]我们的教育少了什么？[/SIZE]
[SIZE=9pt]      前几天参加了全国班主任成长研究会骨干成员高级研修班的培训，在专家讲座后的自由交流中，惊闻曾经被无数家庭的父母和孩子视作偶像的哈佛女孩刘亦婷，曾经信誓旦旦说不到美国上...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]非常有深度的一篇文章！我们的教育极度缺乏对家庭教育的关注，我们以为凭感觉就可以把孩子教好，我们以为这是学校的事情。如果抱着这个观念，我们的孩子就会因得不到正确的教育而在成才之路上受挫折。[/SIZE][/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]谁把我们的孩子教傻了？[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=12pt]      前几天监考九年级，痛心地发现高高帅帅人见人爱的大男孩，进了考室却傻乎乎闹哄哄的，除了写个姓名，连考号都不会写，其他的更不用说了，一堂考试就是睡觉、吃零食、讲小话。我不禁发问：[/SIZE][SIZE=12]“[/SIZE][SIZE=12pt]是谁把聪明可爱的孩子教傻了？[/SIZE][SIZE=12]”[/SIZE][SIZE=12pt]一时想不出答案来。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      休息时间打开手机看电子书[/SIZE][SIZE=12]——[/SIZE][SIZE=12pt]钟杰[/SIZE][SIZE=12pt]老师的教育西游记，没想到竟看到了这样一篇日记[/SIZE][SIZE=12]——“[/SIZE][SIZE=12pt]我们的学生为何在学校变傻了？[/SIZE][SIZE=12]”[/SIZE][SIZE=12pt]我茅塞顿开。钟杰老师说，是“忙碌、苛严、僵化、硬灌、题海战术、盲目誊抄、分数至上”这些毒药把孩子毒傻了！他们得不到人性的关怀，得不到心灵的滋润，得不到真切的同情，他们每天得到的是否定、呵斥、贬低。他们的心灵早已干涸、蒸发。他们不傻又能怎么样呢？好可怕，孩子竟然会越学越傻！[/SIZE][SIZE=12]    [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      刚刚听了薇薇的讲座和专家点评，我再次想到了这个问题[/SIZE][SIZE=12]——[/SIZE][SIZE=12pt]谁把我们的孩子教傻了？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12]2014-1-14[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=529869]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]


[SIZE=9pt]非常有深度的一篇文章！我们的教育极度缺乏对家庭教育的关注，我们以为凭感觉就可以把孩子教好，我们以为这是学校的事情。如果抱着这个观念，我们的孩子就会因得不到正确的教育而在成才之路上受挫折。[/QUOT[/SIZE][SIZE=9pt]E[/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]感谢夸奖，欢迎指导！[/SIZE][/P]

[P]跟顾客争，你争赢了，顾客走了,[/P][P]跟同事争，你争赢了，团队散了[/P][P]跟老板争，你争赢了，平台悬了[/P][P]跟家人争，你争赢了，亲情没了[/P][P]跟朋友争，你争赢了，朋友少了[/P][P]跟爱人争，你争赢了，感情淡了[/P][P]跟谁争，争赢都是输，不如跟自己争[/P][P]把自己做大做强！自己才是真正赢家！[/P]

[P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]儿子阅读需要指导[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=12pt]      儿子喜欢看书，不识字的时候就开始装模作样正儿八经地看书。长大了的儿子酷爱看书，看得废寝忘食，看得如痴如醉。不过儿子看书的效果不咋的，说不出个子丑寅卯，写不出个妙笔生花。何哉？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      最近，儿子又在忙里偷闲狼吞虎咽地看《明朝那些事儿》，一口气看了三本，禁不住向我和他爸介绍朱元璋的幽默档案，还嫌不过瘾，又把书递给我，要我看看天下最搞笑的档案。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我瞟了一眼他打开的那一页，确实搞笑，例如朱元璋的别名朱重八又可以叫朱八八，职业是皇帝，家庭出身是贫农，喜欢的颜色是黄色还没得选。早听说这套书不错，还可以帮助孩子提高高考语文分数，所以趁着寒假有时间看书，就从京东买了回来。打算和孩子一起看的，因心语培训和过年家务多，还没来得及看。现在儿子都把书送到我手里了，那就尽量挤出一点时间来看吧。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我看书有个特点，不图快不贪多，笃信读书不再多而在精，喜欢边读书边思考边行动，经常读完一个章节就停下来，或掩卷深思，或细细品味，或写点笔记，或与人分享，不做点什么我就感觉跟没读一样。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      今天早上起床前我看到了第九章——决战不可避免。作者在第七章里对朱元璋的两个可怕的对手已经作了详细的描述，这一章一开始就介绍朱元璋在这两个当中决定拿谁开刀。我想听听儿子对朱元璋这一决策的分析，借此指导他如何阅读。早餐时，我们一家边吃边聊，我趁机问儿子：“朱元璋在两个可怕的对手当中，为什么要先拿强陈友谅开刀，而不是相对弱一点的张士诚呢？从这件事来看，你怎么评价他们三个人？”[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      对于第一个问题，书上有答案，朱元璋对谋士们说：张士诚的特点是器小，陈友谅的特点是志骄；器小无远见，志骄好生事。如果我进攻陈友谅，张士诚必然不会救他；而进攻张士诚，陈友谅就一定会动员全国兵力来救，我就要两线作战，到时就很难说了。儿子回答了后一半假设，我追问为什么会有这个假设，儿子就支支吾吾了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      第二个问题是对人物的评价，儿子更是不得要领，说什么张士诚自私不顾别人，陈友谅有勇无谋，朱元璋判断准确。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      哎，儿子啊，你看书怎么能这样不求甚解走马观花呢？[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      [/SIZE][SIZE=12][/SIZE][SIZE=12pt]我滔滔不绝地对儿子的答案进行了补充和纠正。我告诉儿子，看书要抓关键词，评价人物要看最主要的。朱元璋、陈友谅、张士诚三个人都很厉害，可谓三足鼎立。朱元璋在两个可怕的对手当中，之所以先拿强敌陈友谅开刀，而不是相对弱一点的张士诚，是因为朱元璋看人看得准，看得透，有读心术。他看准了陈友谅会趁火打劫，而张士诚只会隔岸观火，这不是胡乱猜测，是根据他们的性格特征来判断的。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      张士诚是个什么样的人呢？朱元璋对他的评价是两个：器小。可见朱元璋看人非常的精准。我问儿子“器小”是什么意思，儿子说是容器很小的意思，指张士诚心胸狭窄自私自利，所以他不会帮助陈友谅。真是谬以千里！我说这个“器小”不是气量狭小的意思，是指张士诚没有远大的志向和抱负，安于现状，容易满足，他满足与已经打下的一方土地，只要没有威胁，他就不会出兵。朱元璋就是看准了这一点，相信自己和陈友谅开战的话，张士诚不会瞎参合，事实证明确实如此。其实张士诚是个好人，还是个大好人，他待人宽大，免除了老百姓的赋税。由于他的“器小”使他只能做一个豪杰，无法成为枭雄。可谓性格决定命运。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      陈友谅呢？敢作敢当，不屈不挠，坚持到底，是一个真正的枭雄！但他心狠手黑，背信弃义，任何人他都可以不眨眼地杀掉，真是一个可怕的人。从个人能力来看，他文武双全，有勇有谋，创造力强。他为明朝的造船事业和郑和下西洋做出了巨大贡献，还开创了中国的隔音技术，可以说他比朱元璋强多了。从军队实力来看，陈友谅60万大军还装备优良，朱元璋部队只有20万，哪能跟他比啊！然而当时最强大的陈友谅最终却得不到天下，最弱小的朱元璋最终却赢得了天下，就在于陈友谅的可怕失去了人心。俗话说：得人心者得天下，失人心者失天下。陈友谅的性格决定了他最终的命运。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我再次告诉儿子，看书要思考、理解、吸收、欣赏，哪怕慢一点、少看一点也是值得的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      说完，老公夸奖我说有于丹风范，美死我了。哪里，我胸无点墨，哪敢跟于丹相提并论呀，只不过是看一点、想一点、说一点罢了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      看来儿子的阅读方式还是走马观花、蜻蜓点水式的，阅读目的还停留在了解认识的最浅层次。儿子的阅读需要指导，分析理解欣赏能力都需要大力培养，而亲子共读一本书是个不错的选择。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]如何防止误导孩子[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=12pt]      假期买了两批书，其中有一本育英老师写的《如何防止误导孩子》。这本书几年前看过，印象深刻，很认同育英老师的观点，后来找不到这本书了，就又买了一本，再次拜读。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      育英老师告诫家长们要走出两个误区：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      一是别让孩子磨刀背，把作业看得过于神圣，将孩子变成做作业的机器。上学是为了学知识，不是为了做作业。没完没了地做那些毫无用处的作业，不是学习，是一种折磨，直接导致孩子厌学。[/SIZE][SIZE=12]   [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      二是别干不管“亡羊”管“补牢”的傻事，不看重孩子对知识的掌握是否全面透彻，只忙于给孩子花钱补课，把孩子的能力“补”丢了，越补越差劲。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      这个观点正好和我的想法一致，我的心里很是抵触大量的无效作业，也对补课的价值很是怀疑。有了专家的这个理论依据，我对孩子的作业就不太重视了，也没有让孩子去参与补课，可结果有点尴尬。孩子对作业不认真，对老师不信任，对课堂不专心，对学习无热情。为了树立老师在他心目中的威信和培养学习习惯，有时又犹豫着或者违心地要他按时完成所有的作业，不能空题（他经常把难题留下不做），他就会不耐烦地说老师没有布置或者说老师上课了会讲的。任课老师为了表示对他的关心，课外时间主动给他加题补课，他也是极不情愿的样子，根本就没有什么效果。哎，既不想为难儿子，又担心他落下学习，真是左右为难！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      孩子在这种状态下上初三了，马上就要进入高中了，我很担忧，不知道改怎么办。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@工作着是幸福的][URL=a.asp?b=201&id=529969]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]儿子阅读需要指导      儿子喜欢看书，不识字的时候就开始装模作样正儿八经地看书。长大了的儿子酷爱看书，看得废寝忘食，看得如痴如醉。不过儿子看书的效果不咋的，说不出个子丑寅卯，写不出个妙笔生花。何哉...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]好友的阅读能力非常强，佩服！如果指导得法，孩子的阅读能力肯定会大幅度提高。[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@工作着是幸福的][URL=a.asp?b=201&id=530073]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]如何防止误导孩子      假期买了两批书，其中有一本育英老师写的《如何防止误导孩子》。这本书几年前看过，印象深刻，很认同育英老师的观点，后来找不到这本书了，就又买了一本，再次拜读。      育英老...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]如果在这两个方面误导了孩子，的确很糟糕。好友有这样的认识，非常棒。但不重视孩子的作业，也可能制造“问题孩子”。[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@止于至善][URL=a.asp?b=201&id=530082]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]


[SIZE=9pt]好友的阅读能力非常强，佩服！如果指导得法，孩子的阅读能力肯定会大幅度提高。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]感谢好友的肯定，希望如此。[/SIZE][/P]

[LINE-HEIGHT=1.5][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12pt]是“忙碌、苛严、僵化、硬灌、题海战术、盲目誊抄、分数至上”这些毒药把孩子毒傻了！他们得不到人性的关怀，得不到心灵的滋润，得不到真切的同情，他们每天得到的是否定、呵斥、贬低。他们的心灵早已干涸、蒸发。他们不傻又能怎么样呢？好可怕，孩子竟然会越学越傻！[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=21px][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]    [/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=21px][COLOR=#0909f7][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]好友的日记让人警醒，我们可不能再充当教傻孩子的推手啊！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]不思进取就是自取灭亡[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]      继续阅读当年明月的《明朝那些事儿》，对于张士诚和朱元璋之间的过往感慨很深——不思进取就是自取灭亡。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=12pt]      张士诚是个豪杰，待人宽大，意志坚强，很有骨气，然而他[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]“器小”，典型的不思进取，安于现状，眼睁睁看着陈友谅被打垮，看着自己的地盘被朱元璋一点点蚕食，他只做了一件事——修城，最后的结果只能是灭亡。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      朱元璋呢，地盘小，兵力少，如果是和张士诚赛跑的话，在起跑线上就已经输了。但他有信心，有谋略，开拓进取，主动出击，居然在两面强敌的夹缝中生存了下来，一点点壮大自己的实力，一点点扩大自己的地盘，以小老鼠的力量消灭掉张士诚和陈友谅这两只大象，赢得了终点的胜利，成为了真正的英雄，最终夺取了天下。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      由此我想到一句话，“学如逆水行舟，不进则退”，意思是：在学习上，你如果不思进取，就会一不小心被别人超过，就会不知不觉落后于别人，最终就会考不上好高中好大学找不到好工作又来怨天尤人。作为学生，尤其是一个优秀的学生，需要一颗强烈的进取心，才不至于退步，才可能保持优秀。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      何只是学习上如此，生活中、工作上不都如此吗？可千万不能像张士诚那样不思进取，胸无大志，安于现状，自取灭亡啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我想，一个国家、一个民族又何尝不是如此呢？古人说，“生于忧患，死于安乐”，说的不就是这个理吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      华夏汉族曾经先进强大威风凛凛，却两次被自己看不上眼的蛮貊之邦给灭了，一次是蒙古人灭了宋，一次是满族人灭了明！何也？宋和张士诚一样的不思进取，小富即安，歌舞升平，重文轻武，堂堂一个国家近乎一个豆腐渣工程！好不容易汉人复国建明，却八股取士连思想都被限制了，何来进取之心？何不自取灭亡？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      中国古代远远领先世界自称天朝上国，可到了[/SIZE][SIZE=12]1840[/SIZE][SIZE=12pt]年，却因不思进取闭关锁国远远落后而被外强入侵痛历百年耻辱致使满目疮痍！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      不思进取就是自取灭亡！[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      看看日本，面积是中国的二十五分之一，人口是中国的十分之一，就是这样一个不起眼的小国竟然两次入侵中国扬言三个月内灭掉中国！想起那个气呀！窝囊气！小日本凭的啥？忧患意识！进取之心！人家日本哪一次落后不是主动求学奋起直追啊，大化改新、明治维新，日本不再落后，日渐强大，成为了亚洲强国、世界强国，远超中国！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      再看看以色列，这个人口和面积比北京市都小的国家，却是世界上唯一的微型超级大国。战火一直伴随着这个国家，直到现在，以色列人还在面对着炸弹袭击。谁不希望一个安居乐业的和平环境呢？哪一个国家的人民能长期忍受这样的环境？以色列人做到了。强烈的忧患意识使犹太人积极上进、开拓创新，以色列可以开发出比美国还先进的水淡化系统，[/SIZE][SIZE=12][URL=http://data.tiexue.net/view/14776][COLOR=windowtext]以色列[/SIZE][/URL][/COLOR][SIZE=12pt]是世界上第一个对弹道导弹有[/SIZE][SIZE=12][URL=http://data.tiexue.net/view/1828][COLOR=windowtext]防御能力[/SIZE][/URL][/COLOR][SIZE=12pt]和能发射[/SIZE][SIZE=12][URL=http://data.tiexue.net/view/1322][COLOR=windowtext]弹道导弹[/SIZE][/URL][/COLOR][SIZE=12pt]的国家，以色列是仅次于硅谷的全球第二大[/SIZE][SIZE=12][URL=http://data.tiexue.net/view/2123][COLOR=windowtext]高科技[/SIZE][/URL][/COLOR][SIZE=12pt]聚集区，其纳指上市公司的数量几乎与整个欧洲相当，以色列的农业节水技术世界第一，甚至比美国都高的多！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      不思进取即亡，开拓创新则兴！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12]2014.2.2[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]