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    [QUOTE][b]下面引用由[u]梨花小窗[/u]发表的内容:[/b]

    这句话给我启示很大!"不是所有的错误都得立即处理,有些事情放过一段时间后再处理,效果比当时处理还要好。适当地给学生一个台阶吧,良知会顺着台阶往上爬上来的。等孩子认识到错误了,解决问题就是水到渠成的事情...[/QUOTE]

    很高兴认识你,还需要你多多批评呢
    做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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      [QUOTE][b]下面引用由[u]郑学志[/u]发表的内容:[/b]

      将舞弊扑杀在萌芽状态

      考场作弊历来是教学的一大流毒,屡禁不止。而且你越禁止,作弊的手段就越新颖,作弊的技巧就越高超。到学生中去调查,真正严格地执行考场纪律,坚决不抄的简直微乎其微,是考场上的熊猫...[/QUOTE]

      三、追究班主任的领导责任。任何一个学生任何一个科目考试舞弊,班主任都将受到牵连,最后追究其领导责任,这样对班主任也是一种高压。开始做之前,肯定有人反对。你不能够因为有人反对就不采取措施了,法律的尊严就在于它不可侵犯上,只有制止舞弊的措施坚持下来了,就能够从根本上杜绝作弊。班主任有压力,就会对同学反复宣传,严格要求,最后在学生中形成一种危机意识:他们作弊,班主任遭殃。聪明的学生是不会给班主任带来麻烦的,更何况他们自己也要受到严肃处理。我们这样做了三年,效果很好。

      郑老师,绝不同意此点。班主任受到的“高压”还不够吗?
      “聪明的学生是不会给班主任带来麻烦的”,如果教的全是“聪明”学生,也用不着我们这些班主任操尽了心了。
      有志于仁,斯仁矣!
      有志于慧,斯慧矣!
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        • 注册2008-01-13
        [QUOTE][b]下面引用由[u]高堂明镜[/u]发表的内容:[/b]

        郑老师,绝不同意此点。班主任受到的“高压”还不够吗?
        “聪明的学生是不会给班主任带来麻烦的”,如果教的全是“聪明”学生,也用不着我们这些班主任操尽了心了。
        ...[/QUOTE]
        同意
        鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
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          [QUOTE][b]下面引用由[u]梨花小窗[/u]发表的内容:[/b]

          去你的博克读你的诗,好象又回到大学时代读席慕容的日子,读朦胧诗的日子.澎湃的激情又随你而燃烧.男人的温柔,好令人动容!还有,你是我在这个论坛认识的第一个人,有河泊见到北海若的感觉,谢谢你的博大!!![/QUOTE]

          呵呵,犁花老师这么说,我都要钻地底下去了。
          那是解放前的一些旧东西了,只不过拿来贴了一下而已。
          你太谦虚了,你的谦虚让我不好意思
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            [QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容:[/b]

            郑老师这里好精彩。初荷趁着还有权力,给你加精了![/QUOTE]


            感谢初荷。不过加不加精,我并不怎么在乎,倒在乎大家有没有不同意见,有反对意见我就高兴。因为我常常想问题不全面,反对意见正好提醒了我。
            但是无论如何,你的好意还是很感激。
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              [QUOTE][b]下面引用由[u]高堂明镜[/u]发表的内容:[/b]


              三、追究班主任的领导责任。任何一个学生任何一个科目考试舞弊,班主任都将受到牵连,最后追究其领导责任,这样对班主任也是一种高压。开始做之前,肯定有人反对。你不能够因为有人反对就不采取措施了,法律的尊...[/QUOTE]


              我认为,制止舞弊这件事情,并不仅仅是靠感化就可以解决的,还牵涉到很多,比如学生成绩的隐私问题,学校、家长和社会的评价机制问题……但是,无论牵涉多大,解决问题最好的办法,还是依靠制度。班主任压力很大,我理解,也深有感受,但是,我们不能够因为有压力,就把一些制度上的东西废除。要有压力,班主任才会想办法解决自己各班的教育问题,开始的时候确实很多班主任有想法,但是坚持一年、两年之后,大家摸索出了各自的方法,舞弊的情况就好多了。

              这个观点,不知道能不能够让网友们满意?
              最后,感谢高堂明镜和心手的反对意见,有了反对才知道自己的思路正不正确,有了反对意见,我们的工作才逐步走向完善。向你们致意![em35]
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                一家之言,说的是百家之事。其实,我很赞同您的观点,意见无论是否真确,代表了一份关注和信任。愿我们多以别人为镜,参照出自己的不足之处,走向更加完美成熟的自我。
                鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
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                  谢谢心手理解.握手!
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                    好久没有上论坛了,郑老师的文章已经发了这么多,佩服
                    班主任之友感谢您的参与
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                      “贿赂”的背后,谁都能看出其中包含的 老师的爱心和用心。
                      [url=http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22464919][color=red][B]拙作《扶年轻班主任上马》在当当网销售,敬请指正。[/B][/color][/url]
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                        遇到蛮横不讲理的家长,怎么办?
                                                   坚信人心都是肉长的

                            遇到这样蛮横不讲理的家长,我们当时应该避其锋芒,然后退而设身处地为他着想,控制局面后再对他进行说服教育。我坚信人心都是肉长的,每个人都有良知,如果你真的设身处地站在他们角度想问题了,再为难你他们自己都会觉得不好意思。

                            流云老师,这几天夜晚睡眠质量老不是好,所以昨晚10点多就睡觉了。今天早上才看见你发给我的信息和你22点半发在论坛上的提问:遭遇蛮横不讲理的家长,怎么办?
                        学生受伤了,你连午饭都没有吃,把学生送到医院缝合伤口,却遭遇了蛮横不讲理的家长接连炮轰:“我的儿子受伤了,你们看都不让我们看一下,就缝合了伤口,你究竟是那个学生(肇事者)的什么亲戚?你凭什么这么包庇他?你们究竟是关系?……”面对着这样咄咄逼人的炮轰,你差点流下了眼泪。
                            我理解你的感受,也为你感到委屈。但是,我觉得你没有必要过分伤心难过。我们农村有句俗话,“人上一百,形形色色,”作为班主任人,只要教过几年书,什么样的家长都会碰到。遇到这样蛮横不讲理的家长,我们当时应该避其锋芒,然后退而设身处地为他着想,控制局面后再对他进行说服教育。我坚信人心都是肉长的,每个人都有良知,如果你真的设身处地站在他们角度想问题了,再为难你他们自己都会觉得不好意思。
                            说一个和你班上事件相似的故事吧,也许你能够从中受到启发。
                            那时候我还在一所职业中专教书。傍晚时分,我正端起碗准备吃饭,我们班的班长刘红辉就跑了进来:“郑老师不好了,曾杰把刘伟的眼睛打瞎了!”我当时一听,脑袋都懵了:曾杰和刘伟不是一对好兄弟吗?怎么会打架呢?眼睛瞎了,这该是多大的事情啊!
                            于是饭都没有吃,很快就赶到出事现场。在路上,刘红辉把情况告诉我,原来是晚餐之后,他们寝室的几个男生吃了饭没事干,就在草坪上摔跤。当刘伟把曾杰摔倒在地上之后,曾杰不服气,翻身又把刘伟压在了身下。可是没有想到,地上有一根凸出来的小木楔,正好插进刘伟左眼里。
                            那时候电话还没有现在这么发达,全校程控电话都只有一台。于是,我一边吩咐学生快速把刘伟背到校门口,一边飞跑着到学校办公室里去给医院打电话。医生清创的间隙,我打通了刘伟家长的电话,难过地告诉他我没有做好班主任工作,刘伟和曾杰在学校里玩摔跤,把眼睛刺伤了。同时,我也打通了曾杰家长的电话,告诉他发生了什么事情,并让他迅速准备至少三千多元的医疗费用急用(门诊和手术费用我已经垫交了两千,我估计前面几天应该可以应付)。
                            刘伟家在县城,几分钟后,他爸爸、妈妈和几个叔叔就租车赶到医院。他们进医院之后,第一句话就问谁是凶手,然后揪住曾杰就要打。刘伟的一个叔叔气愤愤地说:“哪个把刘伟的眼睛打瞎,我们就把他打残到同样地步!”
                            情况变得复杂了。我迅速地把刘伟挡在身后,大声说:“我是他们的班主任,出了这样的事情,首先是我的责任。有什么话你们和我一起说,好吗?”同时,我抓住女同志相对善良的特点,拖住刘伟妈妈说:“事情不出已经出了,再打曾杰除了可以出气之外,已经没有任何作用。现在我们重要的是抢救刘伟的眼睛。”
                            一句话惊醒梦中人,刘伟妈妈马上转移了大家的注意力:“你们先别吵,先看看伟伟的眼睛吧!”趁他们进手术室看刘伟的当口,我抓紧时机对曾杰说:“今天你是肇事者,无论他们怎么骂你,或者打你,你都不准辨别和还手。也不准离开,如果你离开,你家长还没有赶到,他们会认为你没有诚意妥善处理这件事情,那样以后会更复杂。现在,你不准离开我半步!”
                            我理解刘伟父母此刻的感受,现在我们都只有一个子女,一个子女的完好就等于我们所有子女的完好,一个子女伤残了,全家都会痛苦。此刻他们再愤怒的言行,再霸道的举动都是可以理解的。只是,刘伟已经受伤了,我们没有必要再搭上曾杰。因此,我最重要的事情就是把他们的怒气平息下来,然后好好协商后边的治疗和赔偿。
                            当医生肯定地告诉刘伟父母,由于木楔太大,刘伟的眼睛没有办法复原了,治疗得再好,估计也就是配相的结果。换句话说,这只眼睛已经失明了。听到这个结论,我们大家当时都哭了。伤心的当口,刘伟爸爸把我也推到了墙壁上,他用手顶着我的胸脯,大声地吼着:“我把孩子交给你,我们相信你们,可是书没有读好,眼睛倒瞎了!你说怎么办,啊?”
                            本来这是纯粹的意外事故,没有任何矛盾纠纷在里边,任何一个教师都无法预料。作为别的老师来说,他完全可以告诉他:“这是意外事故,如果你认为我们有过错,请你们通过司法途径向法院起诉。”这样确实很合理合法,但是当时看来,这无疑是推责的嫌疑,那样局面会更糟糕。我不能够这样做,我首先得把局面控制住。
                            这时候刘伟的几个叔叔在旁边叫道:“把曾杰的眼睛挖出来!换给刘伟!”吓得曾杰脸色煞白。
                            在这情绪激动的时候,我坦率而低沉地告诉刘伟爸爸:“出了这样的事故,我知道你们家长都很伤心。现在都只有一个子女,一个子女的健康完好就是整个家庭的健康完好。你们再伤心,再有什么想法我都是可以理解的。如果你们难过,就朝我发泄好了,甚至你们愿意痛打我一顿,我也接受。发泄之后我们再来商量怎么处理,好吗?因为我是班主任,我没有教育、管理好你的孩子,这是我的失职。我已经是快三十岁的人了,工作生活已经定型,如果可以,我愿意捐献出自己的眼睛,请医生给他装上,所有的费用由曾杰和我承担,请你们无论如何相信我的诚意。”我这样一说,场上局面立即得到了稳定。
                            然后我告诉他们,曾杰的父母已经赶到路上来了,只是他们不在县城,估计还要一会儿。现在刘伟已经在做手术,后续治疗怎么办,请你们先提出一个妥善的方案,我将配合你们尽量做好。同时,我也明确地对刘伟父母说:“刘伟的几个叔叔情绪有点激动,我可以理解他们,但是,这样对处理事情没有任何实际性作用。我建议您是否对他们说一句,情绪不要这样激动。我们要重点考虑的东西还很多,一是后续治疗问题,二是采用正当途径正面提出自己合理要求的问题,这样可能更有益于后边事情的处理。”我既理解同情他们的不幸,又给他们出谋划策,果然,他们转变了态度,开始跟我商量初步索赔方案来了。
                            半个小时后,曾杰的父母来了,我要他们主动带着曾杰向刘伟的父母赔礼道歉,告诉他们刘伟已经受伤了,肇事者是曾杰,这时候他们提再高的要求我们都是可以理解的。这时候,要想换得后面双方能够谅解,最好的办法是放下架子,做一次“小人”——无论这次事故多么意外,曾杰方面都不要为自己辩解。曾杰的家长很明事理,他们家在农村,知道自己的态度对以后索赔的重要性。
                           在我的努力下,事情出现了戏剧性的转变:曾杰和父母商量,既然刘伟眼睛受伤了,以后曾杰愿意为刘伟一辈子负责;如果刘伟父母能够接受,他们家愿意把曾杰送给刘伟父母做儿子,和刘伟一起孝敬他们!
                            人心都是肉长的,将心比心,事故发生后,我们一直在努力。面对着这样诚恳的家长,面对着这样诚恳的老师,刘伟父母和他们的兄弟们也转变了态度。最后,他们提出的要求居然很低:曾杰家庭条件也不好,这次医疗费能够出就出了,实在不能够出,他们先垫着,以后曾家再还。半个月后,刘伟爸爸对我说:“现在还说什么呢?都成了一家人。”
                            现在,刘伟已经成为电信部门的正式职工,曾杰也通过考取对口专业大学,现在已经成为政府部门的一名公务员。他们两家一直交往很好,好几次我在街上,还看见他们在一起逛街。

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                          读郑老师的故事,惊心动魄中有一种冷静的理智在里边.学习了
                          班主任之友感谢您的参与
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